WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом Федерального

Государственного стандарта, примерной программы основного общего

образования по биологии; Биология 5 -11 классы: программы для

общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под

руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая

программа для 7-го класса I отделения (7А класс) и 8-ых классов II отделения (8Бкласс) предусматривает обучение биологии в объёме 2 часа в неделю, всего 68 часов. При разработке программы учитывался контингент детей школы II вида. Из-за большого объема изучаемого материала и коррекционной направленности учреждения, материал учебника рассчитан на 1, 5 года изучения. В данных классах изучение тем: Эволюция строения.

Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных, Индивидуальное развитие животных, Развитие животного мира на Земле, Биоценозы, Животный мир и хозяйственная деятельность человека не предусмотрено и изучается в следующем классе.

Учебник: Латюшин В.В., Шапкин В. А.. Биология. Животные. 7 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2011.

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны уметь: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием животных, поведением животных; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;



Учащиеся должны объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды;

Учащиеся должны знать: наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

Учебно-тематический план № Название разделов и тем Колво часов Введение. Общие сведения о животном мире.

–  –  –

Введение. Общие сведения о животном мире (4 часа) Роль зоологии в формировании естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения животных.

Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение животных.

Наука зоология и ее структура. Сходство и различия животных и растений.

Основные систематические категории: царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид; их соподчинённость.

Многообразие животных – результат эволюции (60 часа) Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Простейшие – возбудители заболеваний. Профилактика заболеваний.

Колониальные организмы.

Демонстрация живых инфузорий, микропрепаратов простейших.





Многоклеточные животные.

Тип Губки. Тип Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация микропрепаратов гидры, образцов кораллов, влажных препаратов медуз, видеофильма.

Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Паразитические черви – возбудители заболеваний растений, животных и человека. Меры профилактики заболеваний.

Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация морских звезд и других иглокожих, видеофильма.

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Клещи – переносчики возбудителей заболеваний. Меры профилактики заболеваний.

Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Насекомые – переносчики возбудителей заболеваний растений, животных и человека. Меры профилактики заболеваний.

Демонстрация. Строение и многообразие насекомых.

Тип Хордовые. Класс Ланцетники. Надкласс рыбы. Многообразие:

круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни и поведение.

Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Земноводные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих.

Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация. Строение и многообразие млекопитающих.

–  –  –

Покровы тела.

Учебно-методические средства обучения Список литературы (основной) Латюшин В.В., Шапкин В. А.. Биология. Животные. 7 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2011.

Список литературы (дополнительный) Справочные издания: словарь естественнонаучных терминов, справочник по природоведению, атлас–определитель растений и животных, атлас географических карт, хрестоматия по природоведению, научно–популярная литература естественнонаучного содержания для младших подростков, Латюшин В.В., Уфимцева Г.А. тематическое и поурочное планирование к учебнику. Биология. Животные. 7 класс. М.: Дрофа. 2001.

Козлова Т.А., Кучменко В.С. Биология в таблицах 6-11 классы.

Справочное пособие – Москва: Дрофа, 2008. - 234с.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса информационно-коммуникационных средства (справочные информационные ресурсы, компакт-диски, содержащие наглядные средства обучения );

технических средств обучения(компьютер, эл.устройство Mimio);

учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование(комплект для конструирования простейших измерительных приборов (измерение массы, времени и др.)модели и приборы для демонстраций учителя, комплекты по основным темам курса природоведения для ученических практических работ и оборудование для организации практической работы в малых группах учащихся, глобус Земли, комплект лабораторного оборудования (штатив лабораторный, стаканы, чашки Петри, стаканы мерные, пробирки, колбы, стеклянные палочки, микроскоп и т.д.);

натуральных объекты (необходимые коллекции и гербарии, а также оборудование для организации живого уголка).

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ:

Цифровые компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам курса природоведения в том числе обучающие, тренинговые, контролирующие.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по УВР Пинка Е.А. ______________

«_______»_________________2015г.

Календарно-тематическое планирование уроков по БИОЛОГИИ на I четверть Классы 7а,8 б Учитель – Ткаченко Л.В.

Количество часов всего: 68 часов 2 раз в неделю.

Отставание по итогам I полугодия - НЕТ Планирование составлено на основе Программы по БИОЛОГИИ. Соответствует государственному образовательному стандарту, утвержденной министерством образования РФ, скорректированной для ГОУ школы-интерната N33 ПС от 30.08.06 Учебник: В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. Биология 7 класс. Москва «Дрофа»,2006 Дополнительная литература: Н.И. Галушкова. Биология. Животные 7 класс. Поурочные планы. Волгоград «Учитель», 2005

–  –  –



Похожие работы:

«Информация о компании Heller International Energy Стратегическое видение: Энергетика является важным вектором экономического роста стран и роста благосотояния населения. В XXI веке человечество уже полностью осознаёт, какие экологические, геостратегические и экономические проблемы влечёт за собой неэф...»

«EDUCATIONAL TECHNOLOGY OF ACTIVE LEARNING METHODS APPLICATION IN THE TEACHING OF PHYSICS IN KGAVM IS PRESENTED Zainasheva G.N., Mingazova S.G., Sachkova O.A. Summary This article is devoted to the most important topic in the modern educational process – the formation of general -educati...»

«MИНИНЗОН И. Л., ТРОСТИНА О. В.ЧЕРНАЯ КНИГА ФЛОРЫ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ: ЧУЖЕРОДНЫЕ ВИДЫ РАСТЕНИЙ, ЗАНОСНЫЕ И КУЛЬТИВИРУЕМЫЕ, АКТИВНО НАТУРАЛИЗУЮЩИЕСЯ В УСЛОВИЯХ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ. Третья электронная версия. НИЖН...»

«ISSN 0376-1444 ТРУДЫ ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА С.С.Лазарев Эволюция и система продукту "НАУКА" А К А Д Е М И Я НАУК СССР ТРУДЫ ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА Основаны в 1932 г. Том 242 С.С.Лазарев Эволюция и система продукту Ответственный редактор доктор биологических наук Г.А. АФАНАСЬЕВА МОСКВ...»

«Протокол № 04-СТНП/ТПР/7.2-05.2014/Д от 03.09.2013 стр. 1 из 5 УТВЕРЖДАЮ Председатель Конкурсной комиссии _ С.В. Яковлев "03" сентября 2013 г. ПРОТОКОЛ № 04-СТНП/ТПР/7.2-05.2014/Д заседания Конкурсной комиссии департамент...»

«Чагина Ирина Алексеевна Антибиотикочувствительность и молекулярно-генетическая характеристика штаммов Corynebacterium diphtheriae 03.02.03 Микробиология Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Научный руководитель: доктор...»

«Игорь Богданов Геоэкология с основами биогеографии. Учебное пособие "ФЛИНТА" УДК 574.9(075.8) ББК 28.08я73 Богданов И. И. Геоэкология с основами биогеографии. Учебное пособие / И. И. Богданов — "ФЛИНТА", 2016 ISBN 978-5-9765-1190-3 Учебное пособие "Геоэкология" предназначено для студентов биологич...»

«YOUNG SPORT SCIENCE МОЛОДА СПОРТИВНА НАУКА OF UKRAINE. 2014. V.2. P. 47-51 УКРАЇНИ. 2014. Т.2. С. 47-51 УДК 37.037-057.874/004.42 ОПРЕДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА УЧАЩИХСЯ 5-7 КЛАСОВ КАК МЕТОД ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛ...»

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ФК ГОС),6-9 КЛ Рабочая программа составлена на основе следующих документов: Закон РФ "Об образовании" Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утверждённый пр...»

«ГБУ "Республиканская имущественная казна" (специализированная организация) руководствуясь ст. 448 Гражданского кодекса Российской Федерации, ст.18 Федерального закона от 14.11.2002г. № 161-ФЗ "О государств...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.