WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Факультет биологии, географии и химии ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в магистратуру Направление подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Программа ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА»

(КГПУ им. В.П. Астафьева)

Факультет биологии, географии и химии

ПРОГРАММА

вступительных испытаний для поступающих в магистратуру Направление подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Программа магистратуры «Биоразнообразие и экологический контроль»

Форма обучения заочная Красноярск 2016 Пояснительная записка Программа вступительного собеседования магистерской программы «Биоразнообразие и экологический контроль» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по направлению 05.04.06 «Экология и природопользование», предъявляемыми к уровню подготовки, необходимому для освоения специализированной программы магистра.

Собеседование в качестве вступительного испытания проводится для всех лиц, поступающих по названному направлению подготовки магистра 05.04.06 «Экология и природопользование».

Цель вступительного собеседования – определить готовность и возможность поступающего освоить выбранную магистерскую программу.

Задачи:

- проверить уровень знаний претендента;



- определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

- выявить мотивы поступления в магистратуру;

- определить область научных интересов;

- выявить направления использования приобретенных компетенций для практики.

Программа междисциплинарного вступительного экзамена в магистратуру включает в себя ключевые и практически значимые вопросы по учебным дисциплинам предметной и специальной подготовки в объеме требований, предусмотренных ФГОС ВО по направлениям 05.03.06 и 022000.62 «Экология и природопользование», 050100.62 «Педагогическое образование», профили Биология-химия, География-Биология, ХимияЭкология, 020804.65 «Геоэкология», 050102.65 «Биология», 050103.65 «География», соответствующие уровню знаний бакалавриата и специалитета, знание которых необходимо для последующего освоения дисциплин магистерской программы.

Программа экзамена включает в себя модули следующих учебных дисциплин: «Общая экология»; «Основы геоэкологии»; «Геохимия окружающей среды»; «Экологическое картографирование»;

«Ландшафтоведение»; «Геоинформационные системы (ГИС)»; «Основы природопользования»; «Управление природопользованием»; «Экологический мониторинг», «Ботаника», «Геоботаника», «Основы фитоценологии», «Охрана природы».

Работа над программным материалом при подготовке ответов на большинство вопросов требует интегрированных знаний из различных дисциплин профессионального цикла обучения. Экзамен проводится в устной форме.

В структуру экзаменационного билета включены два вопроса по различным разделам биологических и экологических наук. Дополнительные вопросы задаются членами предметной экзаменационной комиссии в рамках программы вступительного экзамена. Полнота и качество ответа оценивается членами комиссии. После чего в результате открытого голосования простым большинством выставляется оценка. Условием подготовки к вступительному экзамену в магистратуру является предварительное ознакомление экзаменуемого с содержанием тем и вопросов, выносимых на экзамен, а также с требованиями, предъявляемыми к экзамену.





В результате собеседования поступающий должен показать владение следующими общекультурными компетенциями:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, к постановке цели и выбору путей её достижения;

- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь;

- способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

Поступающие в магистратуру должны проявить осведомленность в вопросах практического характера, связанных с понятиями об измерительной аппаратуре, принципах количественного и качественного анализа соединений, приемах статистической обработки результатов исследований, методическом арсенале современных дисциплин биологии, экологии и геоэкологии.

Примерный перечень вопросов Часть I. Биоразнообразие (Ботаника. Экология растений. Основы фитоценологии. География растений. Охрана природы).

1. Понятие о таксономических категориях. Вид, его критерии и структура. Правила наименования таксонов главных рангов водорослей, грибов и высших растений.

2. Современные системы органического мира. Прокариоты и эукариоты как этапы филогенеза одноклеточных. Единство и разнообразие клеточных типов у эукариот.

Основные отличия царств органического мира.

3. Принцип системности в биологии. Свойства живых систем. Уровни морфологической организации в эволюции растений.

4. Современная систематика и филогения грибов и грибоподобных организмов. Основные отделы. Значение грибов в природе и жизни человека

5. Современное понятие водорослей. Уровни морфологической организации и варианты структур у водорослей. Пигментные группы. Принципы классификации. Водоросли как возможные предки высших растений.

6. Общая характеристика высших растений. Отличительные особенности, время происхождения, предполагаемые предки. Органы размножения и возможные пути их происхождения. Отделы высших растений, их филогенетические взаимоотношения.

7. Архегониальные растения. Гаметофитная и спорофитная линии эволюции.

Разноспоровость, биологическое значение редукции заростков. Происхождение листьев у высших растений.

8. Класс риниофиты. Положение в системе. Время существования. Морфологическое строение. Значение риниофитов в эволюции высших растений.

9. Надотдел моховидные как особая линия эволюции наземных растений. Отличительные признаки. Классификация. Характеристика представителей.

10. Отдел плауновидные. Общая характеристика и происхождение. Плауновые в современной флоре Земли. Цикл воспроизведения равноспоровых и разноспоровых плаунов. Представители местной флоры. Ископаемые формы.

11. Подотдел хвощевидные. Морфологическое и анатомическое строение. Цикл воспроизведения. Значение физиологической разноспоровости. Классификация.

Ископаемые хвощевые. Происхождение. Представители местной флоры.

12. Отдел папоротниковидные. Классификация. Происхождение. Класс полиподиопсиды.

Особенности морфологии и анатомии равноспоровых папоротников. Цикл воспроизведения. Представители местной флоры. Цикл воспроизведения и биологическое значение разноспоровых папоротников. Ископаемые представители.

13. Отдел семенные растения. Эволюция семени, его биологическое значение.

Классификация семенных растений. Представители. Голосеменные как предки цветковых растений.

14. Класс Сосновые или шишконосные. Особенности анатомо-морфологического строения.

Цикл воспроизведения. Морфологическая природа семенной чешуи. Происхождение и строение семязачатка. Развитие семени. Важнейшие семейства. География представителей, отличительные особенности, значение. Охрана реликтовых растений.

15. Семязачатковые растения. Класс гинкговые. Класс саговниковые. Классификация.

Геологическая история. Морфология вегетативных органов, циклы воспроизведения.

Особенности строения представителей подкласса беннеттитовых. Основные представители. Значение в эволюции семенных растений.

16. Класс гнетовые, или оболочкосеменные. Важнейшие отличительные черты.

Представители.

17. Биологические преимущества цветковых растений. Время и место их возникновения, предполагаемые предки. Значение в природе и жизни человека. Принципы построения филогенетической системы А.Л. Тахтаджяна (1987, 2009), критерии примитивности и эволюционной продвинутости. Классы цветковых растений, их отличительные особенности.

18. Подкласс магнолииды. Эволюционное положение. Значение подкласса для понимания эволюции цветковых. Семейства дегенериевые, магнолиевые, их характеристика.

Представители. Значение.

19. Подкласс ранункулиды. Характеристика и основные направления эволюции семейств лютиковые и маковые. Гетеробатмичность на примере семейства лютиковые.

Представители. Значение в хозяйстве.

20. Подкласс гамамелидиды. Эволюционное положение. Семейство березовые, их характеристика. Приспособления к анемофилии. Представители. Значение в хозяйстве.

21. Подкласс дилленииды. Эволюционное положение и связи. Характеристика семейств крестоцветные, ивовые. Распространение. Представители. Значение в хозяйстве.

22. Подкласс кариофиллиды. Характеристика семейств гвоздичные, маревые.

Распространение, галофитизм. Представители. Значение в хозяйстве.

23. Подкласс розиды. Эволюционное положение и связи. Семейства розовые, бобовые, зонтичные. Деление на подсемейства. Признаки. Представители. Значение в хозяйстве.

24. Подкласс ламииды. Положение в системе. Характеристика семейств пасленовые, бурачниковые, губоцветные. Представители. Приспособления к энтомофилии. Значение в хозяйстве. Изучение в школьном курсе.

25. Подкласс астериды. Отличительные признаки семейства астровые. Приспособление к опылению и рассеиванию зачатков. Роль в современной флоре. Представители. Значение в хозяйстве.

26. Подкласс лилииды. Отличительные особенности семейств лилейные, ландышевые и орхидные. Эволюция цветка. Приспособление к опылению, экология. Представители.

Значение.

27. Подкласс лилииды. Признаки семейств осоковые и злаковые. Основные типы строения цветков и соцветий. Приспособления к анемофилии. Участие в растительном покрове Земли. Представители. Хозяйственное значение. Изучение в школе.

28. Фитоценоз. Состав фитоценоза: участие видов и его оценка (обилие, покрытие, фитомасса). Вертикальное и горизонтальное сложение фитоценоза. Взаимное влияние элементов фитоценоза. Формы взаимоотношений. Фитоценотипы. Динамика растительных сообществ.

29. Понятие о ценопопуляции. Популяция как форма существования видов. Биоценозы, биогеоценозы и биосфера. Растительный покров.

30. Зональное расчленение живого покрова суши. Растительность умеренного пояса.

Растительность Красноярского края. Важнейшие особенности тундровых, степных, луговых, болотных и водных биоценозов. Географическое распространение.

Экологические особенности. Классификация, состав и структура.

31. Зональная, интразональная и экстразональная растительность. Их место в структуре растительного покрова зоны. Важнейшие особенности темнохвойных и светлохвойных лесов. Географическое распространение. Экологические особенности. Классификация, состав и структура. Высотная поясность в горах. Понятия “высотный пояс”, “тип поясности”.

32. Понятие о флоре. Методы изучения флоры. Анализ флоры (состав, систематическая структура, экологический, географический, поясно-зональный, биоморфологический, формационный). Типы ареалов и их классификация. Эндемики и реликты. Экологические группы видов по отношению к воде, свету, почвам. Классификация жизненных форм.

33. Принципы флористического районирования поверхности земного шара. Флористическое районирование земного шара (царства, области, провинции, районы). Флористическая карта России, Сибири, Красноярского края.

34. Геохронологическое и историческое развитие растительного мира.

35. Охрана растительного покрова. Красная книга Красноярского края (2012).

36. Понятие ООПТ, классификация, цели и задачи их формирования. Виды особо охраняемых территорий. Правовой режим особо охраняемых территорий.

Часть 2. Экологический контроль (Общая экология.

Основы геоэкологии. Геохимия окружающей среды.

Экологическое картографирование. Ландшафтоведение.

Геоинформационные системы (ГИС). Основы природопользования.

Управление природопользованием. Экологический мониторинг).

Раздел 1. Общая экология Факторы среды и общие закономерности их действия на организмы.

Интенсивность 1.

факторов. Закон лимитирующих факторов, Закон оптимума. Понятие экологической выносливости (толерантности). Биотические факторы. Зоогенные и фитогенные биотические факторы.

Структура и динамика популяции. Пространственные типы популяции. Численность и 2.

плотность популяции. Рождаемость и смертность, половозрастная структура популяции.

Внутривидовые взаимоотношения в популяциях. Колебания численности и гомеостаз популяции. Экологические стратегии популяций.

Биоценозы. Видовая и пространственная структуры биоценозов. Типы межвидовых и 3.

внутривидовых отношений организмов в биоценозах. Понятие экологической ниши и пограничного эффекта.

Экосистемы. Классификация экосистем. Зональность макроэкосистем. Структура 4.

экосистем. Динамика экосистем: сукцессии – первичные и вторичные, природные и антропогенные. Распределение энергии в экосистеме. Пищевые цепи, пищевые сети.

Трофические уровни. Экологические пирамиды. Правило 10 %. Продуктивность экосистем: валовая первичная продуктивность, чистая первичная продуктивность, вторичная продуктивность.

Геохимический состав литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы. Понятия: кларки:

5.

кларки концентрации, кларки рассеивания, коэффициент биологического поглощения Факторы миграции химических элементов в геосферах; закономерности миграций;

геохимические барьеры, их типы. Геохимическая классификация ландшафтов.

Геохимический ландшафт как один из важнейших факторов формирования экосистем.

Особенности химического состава живых организмов. Живые организмы как факторы 6.

концентрации и миграции элементов. Закономерности поглощения элементов растениями.

Учение о биосфере. Ноосфера – эволюционная стадия биосферы (с точки зрения техногенеза). Типы геохимических провинций. Геохимические аномалии и эндемические заболевания.

Раздел II. Геоэкология Соотношение между географической оболочкой и биосферой. Понятие о природных 7.

территориальных комплексах (ПТК). Структура ландшафта. Факторы, обусловливающие дифференциацию ПТК более высокого ранга на фации. Важнейшие свойства ПТК, которые позволяют относить их к сложным разного уровня природным системам.

Применение ландшафтной основы в прикладных целях.

8. Геоэкология как междисциплинарное научное направление. Объект геоэкологии.

Экологический кризис в понимании различных научных направлений. Антропогенные изменения геосфер Земли. Глобальные и региональные экологические проблемы.

9. Структура и свойства атмосферы, как компонента окружающей среды. Парниковый эффект. Парниковые газы. Причины возникновения парникового эффекта, ожидаемые климатические, экологические, социальные и политические последствия.

10. Формы и виды антропогенных воздействий на гидросферу. Экологические последствия строительства водохранилищ, плотин, лесосплава, гидромелиоративных работ. Виды и источники загрязнения вод.

11. Антропогенные изменения литосферы. Техногенные изменения в геологических средах разного типа. Сейсмогенные, сейсмоопасные, карстоопасные, мерзлотные грунты и территории. Оценка состояния геологической среды.

12. Геоэкологические аспекты энергетики (гидроэнергетика, теплоэнергетика, атомная энергетика). Новые экологически чистые и возобновляемые источники энергии. Проблема утилизации отходов тепловых и ядерных электростанций.

13. Геоэкологические проблемы городов. Качество окружающей среды на урбанизированных территориях. Изменение климатических, геохимических условий в городском ландшафте.

14. Применение ГИС-технологий в геоэкологии. Определение ГИС, области применения.

Основные отличия ГИС от других информационных систем. Классификация ГИС по функциональным возможностям и назначению. Типы информации в ГИС. Векторная и растровая модели данных. Способы ввода графической и цифровой информации.

Использование ГИС для построения тематических карт. Системы координат и картографические проекции, используемые в России и за рубежом. Прикладное значение ГИС: использование ГИС в различных отраслях хозяйства. Экологическое картографирование.

Раздел III. Управление природопользованием и охрана окружающей среды

15. Понятие о природных ресурсах и их видах. Классификация природных ресурсов.

Классификация природных ресурсов. Сущность понятия «природопользование».

Основные принципы природопользования. Водные ресурсы. Водопотребление, водопользование и их виды. Основные водопотребители и водопользователи. Истощение водных ресурсов. Принципы рационального использования водных ресурсов.

Минеральные ресурсы. Классификационные признаки. Перспективы развития минерально-сырьевого комплекса. Разнообразие использования. Внедрение принципов рационального потребления минерального сырья. Лесные ресурсы. Роль леса в жизни природы и человека. Причины и последствия сокращения лесов. Принципы рационального использования.

16. Понятие ООПТ, классификация, цели и задачи их формирования. Виды особо охраняемых территорий. Правовой режим особо охраняемых территорий.

17. Экономический механизм природопользования. Плата за загрязнение окружающей среды и пользование природными ресурсами.

18. Определение экологического мониторинга, цели и задачи. Общая характеристика состояния окружающей природной среды и экологических систем. Классификация видов экологического мониторинга: по территории (масштабу), по методам исследования, по применяемым методам (средствам). Организация и структура экологического мониторинга состояния окружающей среды. Виды мониторинга: Структура Единой системы государственного мониторинга (ЕСГМ). Системы и подсистемы ЕСГМ. Органы, обеспечивающие Единую систему государственного мониторинга.

19. Назначение и основные принципы ОВОС. Порядок проведения ОВОС. Формы участи общественности в ОВОС. Соотношение государственной экологической экспертизы и оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС).

20. Назначение и основные принципы экологической экспертизы. Порядок проведения экологической экспертизы Права и обязанности заказчиков документации, подлежащей экологической экспертизе. Ответственность за нарушение законодательства РФ об экологической экспертизе. Разрешение споров в области экологической экспертизы.

Общественная экологическая экспертиза: объекты, порядок и условия проведения.

21. Критерии оценки антропогенной нагрузки на окружающую природную среду.

Нормирование качества окружающей среды. Классификация нормативов качества окружающей среды и принципы их определения. Характеризуйте показатели – ПДК, ПДВ.

ПДС, ПДУ, ПДЭН. Понятие «норма». Определение нормы состояния окружающей природной среды на основе доступных данных

22. Экологизация производства. Концепция безотходного производства. Принципы создания безотходного производства. Индикаторы: устойчивого развития на глобальном, национальном и региональном уровне.

23. Цели устойчивого развития. Причины перехода от концепции охраны природы к концепции устойчивого развития. Подходы к определению устойчивого развития.

Триединая модель устойчивого развития и взаимосвязи внутри её.

24. Модель системы экологического управления в соответствии с международным стандартом ИСО 14000. Основные понятия систем экологического менеджмента – экологическая политика, экологические аспекты, целевые и плановые экологические показатели, оценка жизненного цикла продукта. Структура международных стандартов по разработке и внедрению систем экологического менеджмента на предприятии. Основные и обслуживающие группы стандартов. Внедрение систем экологического менеджмента в России. Примеры предприятий России и Красноярского края, ориентированных на принцип концепции «Чистое производство» – предотвращение загрязнения на основе экологической и экономической эффективности.

25. Понятие экологического риска. Оценка риска на основе доступных данных. Сравнение и анализ рисков по единой шкале. Зоны экологического риска. Метеогенные-биогенные, гидрологические, геологические эндогенные и экзогенные опасные природные проявления. Меры защиты. Социальные аспекты риска. Стоимостная оценка риска, приемлемый уровень риска. Управление риском как основа выбора оптимальной стратегии развития. Принципы обеспечения безопасности природной среды при природопользовании. Виды экологической ответственности за экологические правонарушения. Дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, уголовная ответственность

–  –  –

Критерий 1. Логичность, связность, аргументированность построения ответа и грамотность речи.

25 баллов — фактические ошибки в ответе отсутствуют при самостоятельном, логически правильном, четком, отвечающим нормам литературного языка устном изложении. Описанные теоретические положения иллюстрируются практическими примерами и экспериментальными данными, абитуриентом формулируется и обосновывается собственная точка зрения по проблеме.

20 баллов – описанные теоретические положения иллюстрируются практическими примерами, абитуриентом формулируется собственная точка зрения на заявленные проблемы, однако он испытывает затруднения в ее аргументации.

15 баллов – абитуриент испытывает значительнее затруднения при иллюстрации теоретических положений практическими примерами, у абитуриента отсутствует собственная точка зрения на заявленные проблемы.

10 баллов – абитуриент не может привести практических примеров для иллюстрации теоретических положений практическими примерами, у абитуриента отсутствует собственная точка зрения на заявленные проблемы.

ответ нечеткий, логически не выстроен, отсутствует систематизированность.

0 баллов - ответ выстроен хаотично, речь не всегда соответствует нормам литературного языка Критерий 2. Точность, полнота и правильность ответа.

25 баллов – ответ раскрывает содержание и специфику поставленного вопроса, дает полный ответ на вопрос, излагает все существенные признаки объектов или явлений, абитуриент способен устанавливать межпредметные связи, свободно вступает в научную дискуссию.

20 баллов – ответ раскрывает содержание поставленного вопроса, перечисляет признаки объектов или явлений, но отражают не все существенные стороны проблемы, абитуриент затрудняется устанавливать межпредметные связи, может поддерживать научную дискуссию.

15 баллов – ответ раскрывает основное содержание поставленного вопроса, абитуриент затрудняется выходить за рамки предметной области, затрудняется в поддержании научной дискуссии.

10 баллов – ответ краткий, не раскрывает полностью содержание поставленного вопроса, характеризует отдельные признаки объектов или явлений, абитуриент не способен к научной дискуссии по вопросу.

Критерий 3. Владение теоретическими и эмпирическими профессиональными знаниями.

25 баллов – абитуриент владеет профессиональным языком, материал излагается с использованием соответствующей системы понятий и терминов, умеет пользоваться приборами, инструментами, проводить наблюдения и оформлять их результаты, выполнять вычислительные, графические, лабораторные, практические и другие задания как воспроизводящего так и творческого характер 20 баллов – абитуриент излагает материал с использованием соответствующей системы понятий и терминов, но может испытывать затруднения при поддержании беседы на профессиональном языке.

Применяет знания в практической деятельности; умеет пользоваться приборами, инструментами, проводить наблюдения и оформлять их результаты, выполнять задания воспроизводящего и творческого характера.

Допущены одна-две несущественные ошибки, не ведущие к искажению содержания ответа.

15 баллов – абитуриент дает определения базовым понятиям, но не всегда излагает материал с использованием соответствующей системы понятий и терминов, свидетельствующие о недостаточной сформированности знаний и умений.

10 баллов – абитуриент не дает определения базовым понятиям, материал излагается «житейским» языком, знания не обобщены.

Критерий 4. Обоснованность привлечения фактологического материала 25 баллов - абитуриент свободно оперирует известными ему фактами и сведениями, применяет полученные знания в новой ситуации, связывает знания с повседневной жизнью.

20 баллов — абитуриент подтверждает свой ответ известными ему фактами и сведениями, не всегда приводит собственные примеры.

15 баллов — абитуриент приводит единичные, известные примеры, не переносит их на другие объекты или явления.

10 баллов — абитуриент не сопровождает свой ответ фактологическим материалом, затрудняется приводить примеры Литература

1. Алексеев СВ., Груздева Н.В., Муравьёв А.Г., Гущина Э.В. Практикум по экологии:

учебное пособие. М.: АО МДС, 1996. 192 с.

2. Антипова Е.М. Водоросли. Практикум по ботанике. Красноярск, 2012. 84 с.

3. Антипова Е.М. Флора внутриконтинентальных островных лесостепей Средней Сибири.

Красноярск, 2012. 687 с.

4. Антипова Е.М. Малый практикум по ботанике. Грибоподобные протисты и водоросли.

[Электронный ресурс]: учебное пособие / Е.М. Антипова; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.

П. Астафьева. Красноярск, 2013. 191 с.

5. Антипова Е.М. Высшие растения. Ч.1. Мхи, плауновидные. [Электронный ресурс]:

учебное пособие / Е.М. Антипова; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева.

Красноярск, 2014. 250 с.

6. Антипова Е.М. Высшие растения. Ч. 2. Папоротниковидные. [Электронный ресурс]:

учебное пособие / Е.М. Антипова; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева.

Красноярск, 2014. 195 с.

7. Антипова Е.М. Высшие растения. Ч. 3-4. Голосеменные. Покрытосеменные.

[Электронный ресурс]: учебное пособие / Е.М. Антипова; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.

П. Астафьева. Красноярск, 2014. 420 с.

8. Антипова С.В., Антипова Е.М. Анализ флоры г. Красноярска. [Электронный ресурс]:

монография / С.В. Антипова, Е.М. Антипова; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева.

Красноярск, 2014. 300 с.

9. Антипова Е.М., Енуленко О.В. Флора Сыдинской предгорной и Прибайтакской луговой степей. [Электронный ресурс]: монография / Е.М. Антипова, О.В. Енуленко; Краснояр.

гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева. Красноярск, 2014. 400 с.

10. Антипова Е.М., Рябовол С.В. Флора Красноярска. Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2009. 292 с.

11. Антипова Е.М., Тупицына. Н.Н. Ботаника с основами фитоценологии. Систематика растений и грибов: учебная программа дисциплины “Ботаника”. Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2009. 60 с.

12. Анучин В.А. Основы природопользования. Теоретический аспект. М.: Мысль, 1978. -293 с.

13. Арманд Д.Л. Нам и внукам. - М.: Мысль, 1964. - 184 с.

14. Бакланов П.Я., Бровко П.Ф. и др. Региональное природопользование. Методы изучения, оценки и управления. М.: "Логос", 2002. - 159 с.

15. Барабанов Е.И., Зайчикова С.Г. Ботаника. М.: Академия, 2006.

16. Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1986. 831 с

17. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / Под ред. Р.К. Баландина.- М.: Айрис-пресс, 2004.с.

18. Винокурова Н.Ф. Глобальная экология: учеб. для 10-11 кл. профил. шк. 2-е. М:

Просвещение, 2001. 270 с.

19. Галковская, Г.А. Популяционная экология / Г.А. Галковская. –Мн.: Гревцова.- 2009. – 232с. http://lib.dvfu.ru:8080/ lib/item?id &theme=FEFU

20. Геннадиев А.Н., Глазовская М.А. География почв с основами почвоведения. М.:Высшая школа, 2005, 461 с.

21. Голубев Г.Н. Геоэкология. М., 1999. - 337 с.

22. Горшков С.П. Концептуальные основы геоэкологии: Учебное пособие. - М.: Желдориздат, 2001. - 592 с.

23. Государственные доклады "О состоянии и об охране окружающей среды в Российской Федерации ".

24. Гранберг А.Г. Основы региональной экономики: Учебник для ВУЗов. М.: ГУ ВШЭ, 2001.

25. Евсеев А.В., Киселев СВ., Осетров А.Е. и др. Региональное природопользование. Учеб.

пособие. М.: МГУ, 2003. - 188 с.

26. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника: систематика высших, или наземных, растений. М.: Академия, 2001. 432 с.

27. Исаченко А.Г. Оптимизация природной среды. М.: Мысль, 1980.-264с.

28. Киселев В.Н. Основы экологии : Учеб. пособие / В.Н. Киселев.- Минск.2001. Высшая школа. 383 с. http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:396075&theme=FEFU

29. Книжников Ю. Ф., Кравцова В. И., Тутубалина О. В. Аэрокосмические методы географических исследований: Учебник для студентов вузов. – М.: Академия, 2004. – 336 с.

30. Красная книга РСФСР. Растения. М.: Госагропромиздат, 1988. 591 с.

31. Красная книга Красноярского края: Растения и грибы. Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012.

Т. 2. 572 с.

32. Курс низших растений / Великанов Л.Л. и др. М.: Высшая школа, 1981. 518 с.

33. Лосев К.С Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития России в XXI веке. - М.: Космосинформ, 2001.

34. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й. За пределами роста. - М.: Издательская группа «Прогресс» Пангея, 1994. - 304 с.

35. Международный кодекс ботанической номенклатуры. Л.: Наука, 1980. 283с.

36. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А. Высшие растения. М.: Логос, 2001. 264 с.

37. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А. Высшие растения: краткий курс систематики с основами науки о растительности. М.: Логос, 2002

38. Мухин В.А., Третьякова А.С. Биологическое разнообразие: грибы и водоросли. Изд-во Феникс, 2013. 270 с.

39. Наше общее будущее: Доклад международной комиссии по окружающей среде и развитию. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. - 376 с.

40. Одум Ю. Основы экологии. М, 1975. -744 с.

41. Охрана окружающей среды в России: Статистический сборник. - М.: Госкомстат России, 2001.

42. Перельман И.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта. М., Астрея-2000, 1999, 768 с.

43. Покровский С.Г., Осетров А.Е. Географические проблемы современного землепользования: учебное пособие. - М.: МГУ, 2003 - 80 с.

44. Проблемы экологии России / Лосев К.С., Горшков В.Г., Кондратьев К.Я., Котляков B.C., Гракович В.Ф. М: ВИНТИ, 1993. - 350 с.

45. Рейвн Т., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. М.: Мир, 1990. Т. 1. 347 с. Т. 2.

336 с.

46. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990. - 637 с.

47. Рунова Т.Г., Волкова И.Н., Нефедова Т.Г. Территориальная организация природопользования. М.: Наука, 1993. - 208 с.

48. Сергиевская Е.В. Практический курс систематики высших растений. Л.: ЛГУ, 1991. 447 с.

49. Степанов Н.В. Высшие споровые растения. Красноярск, 2002. 179 с.

50. Тахтаджян А.Л. Флористические области Земли. 1978. 247 с.

51. Тахтаджян А.Л. Система магнолиофитов. Л.:Наука, 1987. 438 с.

52. Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология в 3 т. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014. 1340 с.

53. Тимонин А.К. Большой практикум по ботанике: строение цветка: учеб.-метод. пособие / А.

К. Тимонин. Москва: КМК, 2005. 34 с.

54. Тимонин, А. К. Ботаника: высшие растения: учеб. В 4 т. Т. 3. / А. К. Тимонин. М.:

Академия, 2008. 352 с.

55. Тимонин А.К. и др. Малый практикум по ботанике. М.: Академия, 2012. 208 с.

56. Тупицына Н.Н. Ботанический словарь: Споровые и голосеменные растения. Краснояр. гос.

пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2008. 56 с.

57. Тупицына Н.Н. Размножение и циклы воспроизведения споровых и голосеменных растений / Н.Н. Тупицына; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2010.

188 с.

58. Христофорова, Н.К. Основы экологии, изд. 3-е., доп./ Н.К. Христофорова. – М.: Магистр ИНФРА-М. – 640 с. https://lib.dvfu.ru:8443/lib/item?id=chamo:683337&theme=FEFU

59. Шилов И. А.Экология : учебник / И. А. Шилов. – М. 2011. Юрайт. 512 с.

http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:415940&theme=FEFU

60. Экология, охрана природы и экологическая безопасность. Учебное пособие под общ. ред.

проф. Данилова-Данильяна В.И. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1997. - 212 с.

61. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А., Дорофеев В.И. Ботаника. СПб: СпецЛит, 2008. 687 с.

62. Периодические издания: Газеты ((Зеленый мир» (www.zm.ru), «Природноресурсные ведомости» журналы «Экос-информ», «На пути к устойчивому развитию России», «Энергия», «Охрана дикой природы» и др.

63. Нормативные документы Интернет-ресурсы:

www.unesco.org, www.unep.orp, www.unesco.ru. www.wwf.ru. www.biodat.ru, www.priroda.su, www.mnr.pov

–  –  –



Похожие работы:

«Вестник науки Сибири. 2012. № 4 (5) http://sjs.tpu.ru УДК 338.3:658.18 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ Желбунова Любовь Ивановна, старший преподаваЛ.И. Желбунова тель кафедры экономики ТПУ. Томский политехнический университет E...»

«Кристофер Мейер Стэн Дэвис ЖИВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПАНИЯ КАК ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ: ГРЯДУЩАЯ КОНВЕРГЕНЦИЯ ИНФОРМАТИКИ, НАНОТЕХНОЛОГИИ, БИОЛОГИИ И БИЗНЕСА МОСКВА 2007 Содержание Введение 9 ЧАСТЬ I. ЧТО НАС ЖДЕТ В ПРЕДСТОЯЩИЕ ДЕСЯТЬ ЛЕТ 1. Экономическая эволюция: учимся у жизненных циклов 17 ЧАСТ...»

«№109 Науково-технічний бюлетень ІТ НААН EFFECT OF CLIMATIC FACTORS ON THE COWS PRODUCTIVITY IN HOT WEATHER R.M. Dibirov, Institute of Animal Science UAAS The paper presents an analysis of the effect by increasing the ambient temperature, relative humidity, at...»

«БИОЛОГИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ НЕЙРОТОКСИНОВ ТРОПИЧЕСКОЙ АКТИНИИ HETERACTIS CRISPA Кветкина Александра Николаевна студент, Дальневосточный федеральный университет, РФ, г. Владивосток E-mail: sashaledy.ru@mail.ru Калина Римма Сергеевна студент, Дальневосточный федеральный универс...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 7 БИОЛОГИЯ. НАУКИ О ЗЕМЛЕ 2016. Т. 26, вып. 3 Экологические проблемы и природопользование УДК 57.044 Е.Н. Елизарьева, Ю.А. Янбаев, А.Ю. Кулагин ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА ФИТОРЕМЕДИАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОЧИСТКИ ПОЧВ И СТОЧНЫХ ВОД ОТ И...»

«УДК 796.42; 796.012 ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ЮНЫХ ЛЕГКОАТЛЕТОВ 12–14 ЛЕТ: ВЛИЯНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА Ю.Л. Веневцева, Д.Е. Елисеев, А.Х. Мельников, М.М. Юдаев Рассмотрены вопросы спортивной специализации в...»

«Информация о компании Heller International Energy Стратегическое видение: Энергетика является важным вектором экономического роста стран и роста благосотояния населения. В XXI веке человечество уже полн...»

«Под патронатом Украинского национального комитета Международной торговой палаты разработана и предполагается к реализации программа по внедрению "зеленых" технологий в Украине. Одной из ос...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.