WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |

«XLII ИТОГОВАЯ СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Материалы конференции (апрель, 2014 г.) Ижевск УДК 378(045) ББК 74.480.271.3я431 И931 Рекомендовано к изданию Редакционно - издательским советом ...»

-- [ Страница 4 ] --

Исследователи отмечают различия в копинг-стратегиях, используемых мужчинами и женщинами в стрессовых ситуациях. Например, Е. В. Либина пишет, что отчетливее всего реакции мужчин и женщин на вызванный сложными обстоятельствами стресс проявляются в способах, к которым они прибегают, чтобы справиться со своими негативными переживаниями. Женщины, по мнению Е. В. Либиной, испытывая подавленность, стремятся думать о возможных причинах своего состояния. Она предполагает, что данная модель реакции увеличивает женскую уязвимость по отношению к депрессии. Мужчины же, наоборот, пытаются отгородиться от депрессивных эмоций, концентрируясь на чем-либо другом или вовлекаясь в физическую активность, чтобы таким способом вывести себя из текущего негативного состояния.

И. Сейфе-Кренке выяснила, что юноши и девушки по-разному даже оценивают одни и те же стрессовые ситуации. Автор утверждает, что независимо от типа проблемы девушки обращаются к ней немедленно, чаще говорят о ней с другими значимыми людьми и даже после того, как ситуация завершилась, продолжают думать о ней.

Юноши такой активности не демонстрируют, в ситуацию вовлекаются не так сильно, стараются справиться со стрессом самостоятельно, более легко забывают о проблеме.

С. Алдвин исследовала особенности преодоления жизненных трудностей у мужчин и женщин среднего возраста в ситуациях работы и семьи. Мужчины проявляли хорошие навыки преодоления рабочей ситуации, полагаясь преимущественно на построение стратегий, направленных на рассуждение о проблеме. Однако в семейных ситуациях они чаще бывали некомпетентны и уходили от решения проблем с детьми. Женщины оказались более сведущи в решении семейных проблем, но менее квалифицированными в деловых ситуациях.



Анализ гендерных особенностей совладающего поведения, проведенный Е. С. Балабановой среди россиян, показывает, что мужские стратегии часто ориентированы на активизацию оплачиваемой занятости, основаны на независимом действии, эмоциональной устойчивости и самоэффективности. Женщины при оценке стрессовой ситуации больше подвержены влиянию своего социального окружения. Типичное женское поведение в трудной жизненной ситуации (как социальный стереотип) можно охарактеризовать как пассивное, ориентированное на выживание и поиск социальной поддержки. Женщинам свойственно не столько преодоление трудной ситуации, сколько приспособление к ней.

В исследовании И. Б. Лебедева получены схожие результаты. Им установлено, что для фемининных женщин в большей степени характерен эмоционально-ориентированный копинг, и особенно копинг, ориентированный на избегание проблемы, одной из сторон которого является склонность к поиску социальной поддержки. Совладание, ориентированное на решение проблемы, предпочитают представители маскулинного и андрогинного типов гендерной идентичности.

В целом мужчинам и женщинам свойственна как разная оценка источников стресса, так и различные способы совладания с ними.

В нашем исследовании респондентам предлагалось ответить на вопросы анкеты. Их задача заключалась в следующем: необходимо было 16 трудных жизненных ситуаций оценить по частоте переживания, напряжнности, контролируемости и значимости по 10-бальной шкале.

Большинство девушек отметили, как самые часто встречаемые, значимые и сложные жизненные ситуации, дефицит времени (14 девушек), сессия (11 девушек), самостоятельное принятие решения и ухудшение состояния здоровья у кого-то из членов семьи (9 девушек). Респонденты – это, в основном, студенты, приехавшие в город учиться из сельской местности.





Следовательно, они вынуждены самостоятельно управлять своим временем, самостоятельно принимать важные жизненные решения, ну а сессия – неотъемлемая часть студенческой жизни. Также в юношеском возрасте отмечается сильная привязанность к родительской семье. Это связано с переездом из родительской семьи, отсутствием возможности проводить много времени с родными, отсутствием своей семьи. Поэтому любые трудные жизненные ситуации, связанные с родительской семьей, оцениваются студентами как часто встречаемые, сложные и значимые. Высокая оценка сложности ситуации сессии у девушек может объясняться их большей тревожностью по сравнению с юношами. А. Фейнгольд отмечает, что женщины обладают большей общей тревожностью по сравнению с мужчинами.

Большинство юношей считают самой часто встречаемой трудной жизненной ситуацией самостоятельное принятие решения (12 юношей). У них данная ситуация по частоте встречаемости стоит на первом месте, в отличие от девушек. Данный факт можно связать с существующими стереотипами о мужественности и ролевых функциях мужчин. Юноши, естественно, стремятся соответствовать этим стереотипам и проявляют в своем поведении маскулинные черты, либо пытаются создать впечатление своей мужественности.

Самой сложной ситуацией для юношей, как и для девушек, является ухудшение состояния здоровья у кого-то из членов семьи (11 юношей). На втором месте – неудовлетворительная оценка на экзамене (8 юношей). Д. Мак-Клелланд пришел к выводу о том, что мужчины обладают большей мотивацией достижений, чем женщины. Особенно это проявляется в ситуациях, где необходимо решение интеллектуально-лидерских задач. Также мужчинам свойственно переоценивать себя и свои возможности. Так, ожидая высокого результата на экзамене, юноши получают неудовлетворительную оценку. В результате данная ситуация становится травмирующей и оценивается юношами как напряжнная и трудная.

В нашем исследовании подтверждено, что юноши и девушки по-разному оценивают одни и те же стрессовые ситуации. И. Сейфе-Кренке установила, что девушки оценивают эти ситуации как в четыре раза более угрожающие, чем юноши того же возраста.

Одной из задач данного исследования было сравнить копинг-стратегии юношей и девушек. Для решения этой задачи использовался метод математической статистики – критерий Манна-Уитни. Выявлены значимые различия между юношами и девушками по таким копинг-стратегиям как ассертивные и импульсивные действия. Юноши чаще, чем девушки используют ассертивные действия. Это значит, что юноши при столкновении с трудной жизненной ситуацией не сдаются, действуют самостоятельно, не ждут помощи со стороны, с легкостью могут защитить себя от несправедливых действий со стороны окружающих, сказать «нет» в ситуации эмоционального давления. Это подтверждает данные зарубежной психологии преодолевающего поведения. С. Хобфолл пишет о том, что мужчины чаще направляют свои усилия непосредственно на преодоление проблемы, вызвавшую стресс.

Девушки в трудных жизненных ситуациях чаще склонны к импульсивным действиям. Это значит, что девушки при столкновении с трудной жизненной ситуацией чаще полагаются на свою интуицию, следуют первому импульсу, тщательно не взвешивают возможные варианты решения, часто наиболее правильным решение для них является то, которое пришло в голову первым. Женщины предпочитают направлять усилия на управление своими эмоциональными реакциями на стресс, пишет С. Хобфолл. Так как женщины более эмоциональны, чем мужчины, при столкновении с трудной жизненной ситуацией они не могут справиться со своими эмоциями и склонны к импульсивным, необдуманным действиям.

По остальным изучаемым копинг-стратегиям различий выявлено не было однако, обращает на себя внимание тот факт, что и юноши и девушки часто в трудных ситуациях используют стратегию избегания и агрессивные действия. То есть, при столкновении с трудной ситуацией они либо стремятся бежать от проблемы и е решения (не думать о проблеме, ничего не делать для е преодоления), либо проявляют враждебность, раздражнность, агрессивность. Обе указанные стратегии у студентов выражены на высоком уровне и обе являются непродуктивными копингами. Таким образом, на первый план выходит необходимость расширения репертуара стратегий совладающего поведения у студентов, активизации проактивных стратегий. А в отношении девушек-студенток необходимо снижение импульсивности действий в трудной жизненной ситуации.

Актуальность проблемы совладания с трудными жизненными ситуациями очевидна.

Студенты являются той группой, которая в большей степени подвержена стрессовым ситуациям. Во-первых, это связано с переездом из дома в другой город, а также с разлукой с близкими родственниками и друзьями. Во-вторых, необходимостью адаптироваться в новой среде, завести новые знакомства. В-третьих, большинство студентов вынуждены одновременно учиться и работать, чтобы полностью удовлетворить свои потребности. Результаты данного исследования помогут психологическим службам высших учебных заведений построить правильную стратегию психологической помощи студентам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях и использующим для преодоления стресса неэффективные копинги, с учетом их пола.

Е. В. Телегина, гр. 41-34.

Научный руководитель – Я. С. Сунцова

ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК

Проблема изучения ценностно-смысловой сферы является одной из центральных в общей психологии и психологии личности. Несмотря на большое количество работ по данной тематике, проблема нуждается в дальнейшем изучении и осмыслении.

Изучением ценностно-смысловой сферы личности и ее составляющих занимались Алишев Б. С., Асмолов А. Г., Басина Е. З., Бобнева М. И., Будинайте Г. Л., Братусь Б. С., Корнеев П. В., Буякас Т. М., Волочков А. А., Жуков Ю. М., Леонтьев Д. А., Тихомакндрицкая О. А., Шерковин Ю. А.

Юношеский возраст является стержневым для формирования ценностно-смысловой сферы. В этой связи актуален вопрос изучения особенностей ценностно-смысловой сферы современных юношей и девушек как ориентира определения их жизненного пути.

В исследовании ценностно-смысловой сферы юношей и девушек использованы следующие методики: опросник смысложизненного кризиса (К.В. Карпинский), тест смысложизненных ориентаций СЖО (Д. А. Леонтьев), методика исследования системы жизненных смыслов (В. Ю. Котляков), морфологический тест жизненных ценностей МТЖЦ (В. Ф. Сопов Л., В. Карпушина). Для обработки данных использовались методы программы SPSS 11.5 for Windows и методы математической статистики – описательная статистика, непараметрический U-критерий Манна-Уитни. В исследовании приняли участие студенты ВУЗов Ижевска 3-4 курсов.

На первом этапе исследования в группах юношей и девушек был выявлен уровень смысложизненного кризиса, изучены жизненные смыслы, смысложизненные ценности и смысложизненные ориентации.

По результатам исследования было выявлено, что показатель смысложизненного кризиса юношей и девушек находится на среднем уровне выраженности, что говорит об умеренном уровне переживания кризиса смысла жизни и кризиса личностного бытия у исследуемых групп испытуемых.

По результатам исследования смысложизненных ориентаций между юношами и девушками были выявлены следующие различия и сходства. Юноши исследуемой группы не воспринимают собственную жизнь как интересную и полную смысла, а также оценивают пройденный отрезок жизни как непродуктивный. Юноши убеждены в том, что жизнь неподвластна сознательному контролю, поэтому бессмысленно загадывать что-либо на будущее. Девушки, напротив, воспринимают свою жизнь более интересной, эмоционально насыщенной и полной смысла. Однако, как и юноши полагают, что свобода выбора иллюзорна и жизнь человека неподвластна сознательному контролю.

Возможно, именно поэтому девушки стремятся получить от жизни максимум эмоций.

И у девушек, и у юношей отмечен средний показатель по субшкале «целей», что может свидетельствовать о неопределенности целей на будущее в добавлении к неспособности контролировать события собственной жизни.

Отметим, что все жизненные смыслы испытуемых обеих групп выражены на среднем уровне, что может свидетельствовать о достаточной представленности исследованных смыслов в системе жизненных смыслов юношей и девушек. Следует заметить, что ни один из исследованных смыслов не является определяющим.

Установлено, что в число наиболее значимых жизненных смыслов у юношей и девушек входят когнитивные, альтруистические и статусный смыслы. Для представителей исследуемых групп значимо познание себя и жизни, стремление изменить мир к лучшему посредством помощи другим людям, а также возможность занять достойное место в социуме.

По результатам исследования жизненных ценностей установлено, что для юношей и девушек в число значимых сфер жизни входят – профессиональная деятельность, образование и увлечения. Для девушек также значимы семья и общественная деятельность.

В число наиболее значимых жизненных ценностей и у юношей, и у девушек входят следующие – духовное удовлетворение, социальные контакты, развитие себя и материальное положение.

Как мы видим, выраженные ценности относятся к разным группам – духовнонравственной и прагматической, что может говорить о сбалансированности системы ценностей жизни. Они ориентированы на познание своих индивидуальных особенностей, развитие способностей, расширение межличностных связей и реализацию своей социальной роли.

С целью изучения различий в выраженности компонентов ценностно-смысловой сферы у двух групп испытуемых был проведен анализ различий с применением критерия Манна – Уитни. По результатам исследования значимые различия между испытуемыми двух групп были зафиксированы по показателям смысложизненных ориентаций и жизненным ценностям. Выраженность всех показателей значительно выше у девушек.

Девушки в большей степени, чем юноши оценивают, процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. Также девушки значимо выше оценивают пройденный отрезок жизни, отмечают его как продуктивный и осмысленный. Они больше чем юноши уверены в своей способности контролировать события собственной жизни и строить жизнь в соответствии со своими целями.

Для девушек наиболее значимы семья, достижения и материальное положение.

Это может быть связано с тем, что для девушки вступление во взрослую жизнь зачастую связано с отделением от родительской семьи и созданием своей собственной, что в свою очередь становится невозможным без достаточного материального обеспечения. А для того, чтобы воплотить это в жизнь, необходимо достигать ощутимых результатов в своей профессиональной деятельности. Как отмечалось ранее, девушки склонны наполнять свою жизнь смыслом и яркими эмоциями, кроме этого они не теряют чувства реальности и понимают, что от уровня образования и качества профессиональной деятельности во многом зависит и возможность обеспечить свою будущую семью.

Полученные в ходе исследования результаты в дальнейшем могут использоваться в практической деятельности психолога при индивидуальном консультировании представителей юношеского возраста и при решении экзистенциальных проблем.

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

–  –  –

ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА РЕЧЬ ПОДРОСТКОВ

Виртуальная коммуникация породила особый язык – язык виртуального общения.

Этот язык стал постепенно перебираться в нашу повседневную жизнь. В наше время проблема чистоты русского языка актуальна, потому что социальные сети оказывают как положительное, так и отрицательное влияние. Но особенно большое влияние они оказывают на речь подростков, так как проводят большое количество времени в социальных сетях. Что же такое социальная сеть? Понятие ввел социолог Джеймс Барнс в своей работе «Классы и собрания в норвежском островном приходе»: «социальная сеть» – это социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотношений). Функциональные возможности социальных сетей приносят много пользы для человека. Но они оказывают отрицательное влияние на коммуникативные и социальные навыки личности, так как реальное общение заменяется виртуальным. Сегодня социальные сети являются популярными. Сайты эффективно содействуют коммуникации и тем самым помогают оставаться на связи. Но они также оказывают негативное влияние: чрезмерное и регулярное увлечение социальными сетями во многом препятствуют развитию речи подростков.

Исходя из вышесказанного, хотелось бы остановиться на выявление негативных факторов влияния социальных сетей на речь подростков, основываясь на анализе социальных сетей, особенно наиболее популярных среди подростков.

Для этого необходимо дать понятие «языка». Обратимся к словарю С. И. Ожегова, где сказано, что «язык» – это 1. Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе 2. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе 3. Речь, способность говорить 4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию» [3].

«Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся сейчас, будут служить многие столетия после нас», – говорил Самуил Яковлевич Маршак.

К сожалению, сейчас для русского языка настало трудное время. Стремительные негативные изменения, которые происходят в нм, заставляют многих учных, исследователей вс чаще и чаще говорить о том, что он, теряет свой блеск, глубину. По статистическим данным, приведенным в Интернет «MIC: Медиа. Информация. Коммуникация.» к 1990 г. количество владеющих русским языком в мире достигало 350 млн.

человек. В 2010 г. оно сократилось до 278 млн. человек.

В чем же причина таких негативных тенденций в развитии русского языка? Большинство исследователей считают, что проблема основана на слишком активном проникновении в литературный язык разговорного, просторечного языка. Особо выделяют Интернет-сленг. Сленг – это совокупность слов и выражений, употребляемых представителями определенных групп, профессий и т.п. и составляющих слой разговорной лексики, не соответствующей нормам литературного языка (обычно применительно к англоязычным странам) [2].

Мною были опрошены подростки 14-16 лет, всего 46 респондентов. Проведенное анкетирование показало, что чаще всего подростки посещают социальную сеть Вконтакте (61%), на втором месте – Друг вокруг (27%), на третьем – ICQ(10%), на четвертом месте – другие социальные сети, такие как Facebook, Twitter, Instagram.

Для регистрации в социальных сетях у каждого свои причины: одни общаются с друзьями, находят новых или старых друзей и знакомых, другие слушают музыку и читают новости. Спрос на социальные сети растет с каждым днем, втягивая в себя вс больше подростков. Посещают чаще всего социальные сети для «игры-онлайн» (47%), для общения с друзьями(24%), для поиска информации по учебе(19%). 10% опрошенных используют социальные сети для чтения новостей и прослушивания музыки.

О количестве времени, которое проводит подросток в Интернете можно сказать следующее: «5-6 часов в день» проводят в социальных сетях 49% опрошенных, «4-5 часов в день» – 23%, «2-3 часа в день» – 15%, «1 и менее часа» – 8%. Всего лишь 5% опрошенных не контролируют свое времяпровождение в социальных сетях.

Самая главная проблема состоит в том, что многие подростки становятся полностью зависимыми от социальной сети, они уже не могут представить свою жизнь без не.

Постоянно взаимодействуя друг с другом посредством онлайн-переписки, они забывают про личное общение, у некоторых пользователей это доходит до фанатизма, иногда абсолютно не осознавая этого. Со временем у подростка может развиваться патологическая необходимость постоянного пребывания на сайте, от которой он уже не может избавиться самостоятельно.

Таким образом, общение в социальных сетях является не просто времяпровождением, но и становится образом жизни подростка. Из этого вытекает множество проблем, одна из которых, негативное влияние социальных сетей на речь подростков.

В настоящее время в научных изданиях, некоторых СМИ пишется о небрежном отношении к родной речи, о низком уровне культуры речи современных подростков.

Культура речи – это степень владения литературным языком (его нормами, стилистическими, лексическими и грамматико-семантическими ресурсами) в целях наиболее эффективного общения в различных условиях коммуникации [5].

Интернет-сленг твердо утвердился в речи современных подростков. Подростки очень часто используют в своей устной речи жаргонизмы.

По словарю Т. Ф. Ефремовой «жаргон» – это речь какой-либо социальной или профессиональной группы, содержащая большое количество свойственных только такой группе слов и выражений, в том числе искусственных, иногда условных Одной из основных проблем распространения интернет-сленга является засорение словарного запаса, которое неизбежно снизит грамотность: невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции с помощью «сетевого жаргона» в любых его проявлениях, а потом, когда будет необходимо, заговорить красиво и грамотно. Причина появления и распространения «сетевого жаргона», с одной стороны – бедность словарного запаса пользователей и одновременно желание быть оригинальным, а с другой – новизна.

Исследователи отмечают, что судьба сленговых слов и выражений неодинакова: одни из них с течением времени настолько приживаются, что переходят в общеупотребительную речь. Например, «докапываться», «выносить мозг» уже стали общеупотребительными словами. Другие существуют лишь какое-то время вместе со своими носителями, а затем забываются, и, наконец, третьи сленговые слова и выражения так и остаются сленговыми на протяжении длительного времени и жизни многих поколений, никогда полностью не переходят в общеупотребительный язык, но в то же время и совсем не забываются.

Нами было проведен опрос среди детей 14-16 лет школ г. Ижевска, с целью выявления влияния социальных сетей на речь подростков.

Широко и часто подростки используют в виртуальном общении смайлики и графические знаки. Более эффективным графическим средством отображения эмоционального настроя являются смайлики.

Смайлик – это пиктограмма, которая изображает эмоцию. Более половины опрошенных мной подростков (72%) используют смайлики постоянно, 21% опрошенных используют редко и всего 7% подростков не используют смайлики. Некоторые смайлики в процессе общения были преобразованы пользователями социальных интернет сетей разного рода «улыбочки» или сокращения. Такие как: двукратное и многократное повторение скобок «))))», двоеточие, скобка и прочее «:)», XD, ^_^ и другие.

В переписках по электронной почте или ICQ, когда обмен сообщениями занимает секунды, общение посредством письменной речи происходит так, как если бы мы видели собеседника. Общаясь в сети при помощи коротких фраз, емких и сжатых выражений, обозначая эмоции картинками-смайликами, подростки вырабатывают свой новый язык общения, построенный на графических символах и словах. Смайлики получают все большее распространение, становясь практически общепринятым интернет сленгом. Было бы странным думать, что выражать эмоции при помощи знаков стали только с появлением Интернета.

Интернет породил новый язык – «албанский язык». Он соединил в себе точность письменной и краткость устной речи.

Основой «албанского» языка как раз и является возведение ошибок в правило, говоря иначе, своеобразный культ ошибки, которая превращается в единственно признаваемый принцип. К нему, в свою очередь, присоединяется несколько технических приемов, обеспечивающих в случае необходимости «перевод» с русского языка на «албанский».

Это, во-первых, правило: «пиши, как слышишь». Во-вторых, написание в конце слов тех шумных звонких согласных, которые в произношении невозможны (классические образцы — «превед» вместо «привет» или «красавчег» вместо «красавчик»), и, втретьих, использование буквосочетания «сч» на месте буквы «щ». На первый взгляд может показаться, что перед нами нечто необычное. В качестве доказательства можно привести строго научную фонетическую транскрипцию начала повести Тургенева «Муму» («В адной из аддаленных улиц Масквы, ф серам доме з белыми калоннами, антресолью и пакривифшымся балконам жыла некагда барыня, вдава, акружонная многачисленнай дворней...»).

Проанализировав переписки в социальных сетях, я могу сказать, что в большинстве случаев подростки совершают орфографические ошибки, на втором месте идут пунктуационные ошибки и третье место занимают синтаксические ошибки.

В Интернете также часто можно встретиться с проблемой хамства. Подростки грубят друг другу в самых различных формах. Интернет-общение принимает форму агрессивного, негативного диалога, так как сама конфликтная ситуация в большинстве не обременяется последствиями, а лишь служит фактором разрядки, либо самоутверждения за счт унижения друг друга, обесценивания интересов, ценностей и норм оппонента. Просто понимание и взаимоуважение вымирает в среде интернет.

В социальных сетях подростки при общении также широко используют сокращения. Например: компьютер – «комп», клавиатура – «клава», нормально – «норм» и многое другое. И очень часто эти сокращения они используют в устной и письменной речи, что сильно снижает культуру речи среди подростков.

Часто в общении они используют такой троп, как метонимия. Метонимия – это употребление одного слова, выражения вместо другого на основе близости, сопредельности, смежности понятий, образов [3]. Например: «железо» – в значении «компьютер», «кнопки» – в значении «клавиатура» и многое другое.

В ходе исследовательской работы было выяснено, что социальные сети отрицательно влияют на речь подростков. Хотя лишь 23% подростков из 100% отметили негативное влияние социальных сетей на свою речь.

Подростки начинают использовать сленг не только в виртуальном общении, но и в повседневной жизни: в учебных тетрадях, в общении между собой, даже в разговоре с учителем. Язык засоряется множеством иностранных слов, употребляющихся без перевода. Большинство подростков вместо чтения постоянно общаются в Интернете.

Итак, можно сделать вывод о том, что у подростков существует свой язык и стиль общения, к сожалению, часто приходится видеть не лучшие образцы владения родным языком. Культура речи подростков снижается, но следует отметить, что Интернет не только негативно влияет на подростков, но и оказывает положительное влияние. Например, подростки могут общаться с друзьями, родственниками, которые находятся в другом городе или даже в другой стране. Поиск информации для учебы, благодаря Интернету занимает минимальный промежуток времени.

***

1. Головин Б. Н. Основы культуры речи. – М.: Высшая школа, 1988год. – 320 с.

2. Ефремова Т. Ф. Толковый словарь русского языка. – Москва: Дрофа, 2009.- 1233 с.

3. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / под редакцией Н. Ю. Шведовой. – [б.м.]: Оникс-ЛИТ, Мир и Образование, 2012. – 1376 с.

4. Сидоренко И. В. Тренинг влияния и противостояние влиянию. – СПб.: Речь, Санкт-Петербург, 2003. – 256 с.

5. Скворцов Л. И. Язык общения и культура(экология и язык). – Москва:

Просвещение, 2009.

6. http://fraui.ru

7. http://mic.org.ru/

–  –  –

ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ

ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ МОЛОДЁЖИ

История всегда была и остатся предметом пристального внимания общества. Подлинное знание прошлого, интерес к своей истории способствуют более глубокому пониманию национальных и культурных основ жизни народа, определяют социальнонравственный облик общества. В этих условиях необходимо разработать специальные технологии, способы и методы познания прошлой социальной реальности, которые бы сочетали в себе не только достижения исторической науки, но и других отраслей знания.

В этой системе междисциплинарных связей ведущая роль принадлежит методологии истории, вырабатывающей наджные методологические ориентиры научноисследовательских программ. Примером такого взаимодействия является данное исследование, посвящнное рассмотрению реконструкции исторического прошлого, которая представляет собой целостный процесс исследования определнного фрагмента прошлого и включает в себя несколько взаимосвязанных этапов, в ходе которых решаются задачи, направленные на достижение достоверного знания о прошлой реальности.

Специфика исторической реконструкции заключается в том, что она всегда осуществляется с определнных ценностных позиций, установок и интересов учного. На сегодняшний день в отечественной и зарубежной науке не разработана целостная теория реконструкции исторического прошлого. Исследователи рассматривали лишь отдельные аспекты исторических реконструкций. Это, прежде всего, исследования Э. Н. Лооне и A. C. Уйбо. Последний, в частности, рассматривал реконструкцию с точки зрения информационного подхода, предполагающего в качестве исходной предпосылки статическую теорию информации. Учный понимал е как процесс исследования определнного фрагмента исторической реальности, в котором выделял два этапа: 1) работа с историческими источниками, в ходе которой с помощью технических средств познания декодируется вся доступная структурная информация, заключнная в них; 2) интерпретация и синтез данных, полученных в ходе первого этапа. В ходе этого синтеза используются знания, полученные вспомогательными историческими дисциплинами и другими науками. Э. Н.

Лооне также выделял в процессе реконструкции два взаимосвязанных этапа:

1) извлечение фактов из исторических источников и 2) создание на их основе реконструктивного знания. По его мнению, это позволяет историкам «мысленно вживаться в прошлое», и тем самым глубже проникать в суть реконструируемых исторических событий и явлений.

Реконструкция исторического прошлого, выступая целостным процессом исследования определнного фрагмента исторической реальности, включает в себя следующие этапы. В ходе подготовительного этапа определяются теоретические понятия предстоящего исследования, происходит выбор объекта познания, методологии исследования, ставятся исследовательские задачи, направленные на решение определенной научной проблемы. Здесь же выявляется степень изученности объекта исследования, определяются имеющиеся пробелы, нерешнные и спорные проблемы и т. д. Первый этап реконструкции исторического прошлого заключается в работе с историческими источниками (установление подлинности, хронологии, выявление изменений, заимствований и т. д.), на основе которых и будет производиться исследование исторического события. Однако основное внимание сосредоточено на письменных документах как самом многочисленном и распространнном виде источников, с которыми работает большинство историков.

Результатом первого этапа является множество высказываний, описывающих те или иные события. Однако значение этого материала можно полностью оценить, лишь составив из отдельных фактов целостную картину. Поэтому на втором этапе исторической реконструкции происходит интерпретация данных, полученных в ходе первого этапа, т. е.

данным исторических источников придается смысл, значение в соответствии с уже имеющейся системой знаний. Иными словами, происходит синтез, упорядочивание полученных данных. Заключительный этап исторической реконструкции – написание историком научных статей или монографии на примере исторических нарративов.

Такой подход, предполагающий наличие логически взаимосвязанных этапов, в ходе которых решаются определнные задачи, представляется наиболее логичным и обоснованным, а также способствует недопущению множества методологических ошибок, повторного решения многих задач, стоящих перед исследователем в ходе исторического исследования. Научная реконструкция истории представляет собой сложный, комбинированный процесс исторического познания, в котором сочетаются как элементы воспроизведения, так и конструирования знания о прошлом.

В марте-апреле 2014 г. в рамках реализации федерального проекта «Великая забытая война», посвящнного 100-летию начала Первой мировой войны, студентами 4-го курса направления подготовки «Организация работы с молоджью» Института социальных коммуникаций УдГУ был разработан проект исторической игры «Удмуртия в Первой мировой войне», в основу которого была положена технология исторической реконструкции. Изучив научную литературу, периодические издания, архивные материалы и статьи газеты «Вятские речи», студенты составили представление о роли Вятской губернии в Первой мировой войне. В ходе проведения исторической игры, е участники (200 человек) получили исторические знания о ратных подвигах героевземляков и доблестных подвигах тружеников тыла.

Таким образом, историческая реконструкция, будучи целостным процессом исторического познания, который осуществляется с использованием специального инструментария и методологии, позволяющих тщательным образом определять датировку источников, их аутентичность и интерпретацию, а также верификацию этих процедур, дат возможность достичь объективного знания об исследуемом фрагменте исторического прошлого. Однако особенностью реконструктивного исторического знания является то, что помимо достоверных фактов, оно включает в себя их интерпретацию и оценку историком. Это способствует получению объективного и достоверного знания об историческом прошлом.

***

1. Вазюлин В. А. Логика истории. Вопросы теории и методологии. М., 2013.

2. Давыдов В. А. Процесс реконструкции исторического прошлого (особенности влияния культуры и общества) // Философия и культура. 2011. № 3.

3. Уйбо A. C. Проблема объективности реконструкции исторического прошлого: автореф. дис.... канд. филос. наук. М. 1982

–  –  –

ФЕНОМЕН «ЕВРЕЙСКОЙ СУДЬБЫ»

В РУССКОЙ ЖИВОПИСИ КОНЦА 19 НАЧАЛА 20 ВВ.

(НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА И. И. ЛЕВИТАНА)

В современной психологии существует огромное количество теорий творчества, так как до сих пор феномен творчества остатся неразгаданным. Одним из первых о данном вопросе задумался австрийский психолог Зигмунд Фрейд. Особенности психологии творческого человека он объяснял сублимацией энергии, то есть неудовлетворенное либидо стремиться удовлетворить себя через другие области деятельности человека, например, через искусство.

Другой не менее известный психолог Карл Густав Юнг не придерживался теории своего знаменитого учителя и создал свою, в основе которой лежит тезис о том, что творческим человеком движет коллективное бессознательное и проявляет себя через искусство.

Третьей же, достаточно противоречивой теорией стала теория Альфреда Адлера. По мнению Адлера, человек, стремясь компенсировать чувство собственной неполноценности, преследует цель достижения фиктивного превосходства. Хорошим примером тому становится гениальность творческих людей.

На первый взгляд теории Альфреда Адлера, Зигмунда Фрейда и Карла Густава Юнга абсолютно различны, но при подробном их изучении можно найти один общий тезис. Никакое творчество невозможно без негативного давления извне, которое приводит к депрессии, угнетнности и подавленности творческой личности.

Подтверждение данного тезиса можно найти в контексте мировой истории. Одним из самых известных примеров является антисемитизм. Антисемитизм – одна из форм национальной нетерпимости, выражающаяся во враждебном отношении к евреям как этнической или религиозной группе. Долгое время представления о евреях составляли три мифа: обвинение в богоубийстве, средневековый миф о кровавых наветах и еврее как воплощении дьявола, образ еврея-заговорщика. Несмотря на то, что мифы эти не имеют под собой рациональной основы, они стали источниками распространения антисемитизма в мире. Поэтому можно сделать вывод, что не могло не повлиять данное явление на творческих людей. Вследствие этого можно предположить, что существует некоторый феномен «еврейской судьбы».

Сильная вспышка антисемитизма в России произошла в конце 19 века. После убийства Александра II вину за его смерть сторонники «Народной воли», а также приближнные к императору монархические круги возложили на еврейское население России и начали бурную антисемитскую пропаганду. Александр III так и не смог прекратить гонения, а при Николае II ситуации лишь ухудшилась. Знаменитые слова Александра III о том, что «треть евреев эмигрирует, треть обратится в христианство, а треть погибнет», стали правдой.

Именно в это время творил известный русский художник еврейского происхождения Исаак Левитан. Его жизнь и творчество пронизаны вспышками антисемитизма со стороны общества и ответным состоянием подавленности и угнетнности со стороны художника.

О детстве художника почти ничего не известно. Левитан не любил рассказывать о нем, так как в раннем возрасте они с братом остались сиротами. Однако о годах юности мы можем иметь представлении.

В 1879 г. полиция выселила Левитана из Москвы в дачную местность Салтыковку:

вышел царский указ, запрещавший евреям жить в первопрестольной русской столице.

В ту пору Левитану было 18 лет. Осенью этого же Левитан пишет «Осенний день. Сокольники». То есть данное событие дало толчок для творчества художника.

Когда же заканчивались годы учения в Училище живописи, ваяния и зодчества.

В 1885 г. Левитан написал последнюю, дипломную работу – облачный день, поле, копны сжатого хлеба. Саврасов, взглянув на картину, написал мелом на изнанке: «Большая серебряная медаль». Преподаватели училища не любили и побаивались Саврасова. Неприязнь к Саврасову преподаватели переносили и на его любимого ученика – Левитана. К тому же он был евреем, а посему, по мнению многих преподавателей, не должен и касаться русского пейзажа – это дело русских художников. Картину признали недостойной медали.

Левитан даже не получил звания художника, ему дали диплом учителя рисования.

Такая недооценнность приводит к сверхкритичности художника по отношению к своему творчеству. Он часто уничтожал свои этюды, так как считал, что не всегда может выразить, вс то, что хотел. Как говорил сам Левитан: «Может ли быть что-то трагичнее, как чувствовать бесконечную красоту окружающего, подмечать сокровенную тайну, видеть Бога во всм и не уметь, сознавая сво бессилие, выразить эти большие ощущения».

Годами творческого взлта Левитана становятся 1894-1895 года, именно в это время появляются его лучшие работы «Март» (1895, ГТГ), «Свежий ветер. Волга» (1895, ГТГ), «Золотая осень» (1895, ГТГ). Но самое интересное, что происходит это после того, как в сентябре 1892 года по указу Александра III все московские евреи должны были покинуть город.

Тем самым мы убеждаемся в том, что судьба Левитана напрямую связана с феноменом «еврейской судьбы». Каждый болезненный удар со стороны общества откликался новыми работами – нелогично, но как мы уже рассматривали ранее, это легко объясняется с психологической точки зрения. Но сколько бы ни проводилось исследований, как бы ни пытались с политической, религиозной, психологической точки зрения объяснить это, факт остатся фактом. От судьбы нельзя убежать: русский художник Исаак Левитан умер 4 августа 1900 года. Этот день совпал с самым скорбный днм еврейского календаря, 9 ава, – годовщиной разрушения обоих Иерусалимских храмов.

Анализ творчества Левитана подтверждает гипотезу о существовании феномена «еврейской судьбы», то есть, о некой особенности еврейского творчества. А именно о сочетание трудно соединимого: интенсивного и темпераментного утверждения цельности и единства неисчерпаемого разнообразия, бурной экспрессии и тонкого лиризма, внутреннего, не показного пафоса и иронии, веры и гротеска – все это является существенными чертами внутреннего мира художников, которые ощущали свою принадлежность к еврейскому этносу.

Пожалуй, лучшую формулу, отражающую еврейское искусство высказал ещ один русский художник еврейского происхождения Марк Шагал: «Если бы я не был евреем, я никогда не стал бы художником, или был бы другим художником».

–  –  –

Индивидуальные преимущества и лидерство в современном мире все больше зависят от эффективного использования уникальных по своей природе факторов нематериального, неосязаемого характера. Сейчас не подлежит сомнению тот факт, что деловая репутация является важнейшим нематериальным активом предприятия. Однако слишком часто упускается из виду, что создание хорошей репутации организации – длительный процесс, а разрушить ее можно в один момент. Зачастую это происходит под влиянием различных кризисов, возникающих в период функционирования фирмы. Поэтому изучение и использование на практике методов антикризисного PR актуально.

Для выстраивания эффективной системы управления репутацией нужно сначала определиться с терминами, а именно понять различия между имиджем компании и е деловой репутацией. Внимание к имиджу стало актуальным в последние годы в связи с обострившейся проблемой выбора, вставшей перед людьми, и конкуренцией на разнообразных рынках – потребительском, политическом и прочих. В такой трактовке имидж – это целенаправленно или непроизвольно формируемый в сознании и подсознании определенной группы людей образ компании, основанный на восприятии и переработке имиджевых характеристик. Понятие «репутации» более глубокое. Наиболее распространнное определение сводится к тому, что репутация представляет собой «общественную оценку, динамическую характеристику поведения организации, которая формируется в течение достаточно продолжительного периода времени». При этом эксперты отмечают, что репутация – это «доброе имя» организации, формирующееся под влиянием различных внешних и внутренних факторов. И если имидж тесно связан с эмоциональным восприятием компании, то репутация компании влияет прежде всего на рациональное долгосрочное поведение внешних аудиторий по отношению к этой компании. То есть имидж может создаваться и изменяться достаточно быстро, а вот репутацию приходится выстраивать (и, главное, постоянно сохранять) в течение всего периода функционирования компании. Значит, репутация и имидж – понятия разные, и с точки зрения длительных перспектив развития бизнеса деловая репутация является основополагающей.

Британская аудиторско-консалтинговая компания «Ernst & Young» группирует факторы, определяющие стратегию управления репутацией, по четырм категориям:

1) рыночные факторы; 2) бизнес-факторы; 3) финансовые факторы и 4) операционные факторы. Из данных факторов вытекают возможные кризисные ситуации.

Итак, кризис – это событие, по вине которого компания попадает в центр не всегда доброжелательного внимания СМИ и других внешних целевых аудиторий, в том числе акционеров, политиков, профсоюзных организаций, движений в защиту окружающей среды, которые по той или иной причине вполне законно интересуются действиями организации. Существует множество кризисных ситуаций в бизнесе. Поэтому основной вопрос заключается в том, что необходимо сделать для того, чтобы кризисная ситуация не только не усугубилась, но даже принесла выгоду компании. Для этого и существует антикризисный PR, который видится PR-специалистам как непрерывный процесс, а не как лихорадочные ответные действия менеджеров в условиях уже разразившегося бедствия.

I. «До кризиса»:

1) Следите за изменениями на рынке.

2) Заранее позаботьтесь о позитивной репутации компании, которая понадобится в ситуации кризиса.

3) Доведите до клиентов сведения о том, что их мнения очень важны для компании.

4) Предоставьте общественности сведения о миссии организации, ее деятельности и вкладе в отрасль или сообщество, сообщайте людям информацию о продуктах или услугах, об основных событиях и вопросах, не заставляйте клиентов искать данные самостоятельно (например, на официальном сайте компании).

5) Реагируйте на замечания и жалобы клиентов, поставщиков, партнеров, тех, кто положительно относится к деятельности компании, и тех, кто ее критикует, внимательно относитесь к тому, что говорят люди.

6) Исследуйте отношения людей к компании.

7) Поддерживайте доверие и будьте честными.

8) Гарантируйте честное ведение бизнеса.

9) Даже если в настоящее время не существует никаких проблем, не думайте, что они никогда не возникнут: поинтересуйтесь у сотрудников, торговых представителей, клиентов, не замечают ли они негативных моментов в работе компании.

II. Подготовка плана политики компании в кризисной ситуации:

1) Анализ возможных внешних и внутренних угроз.

2) Подготовка согласованного плана.

3) Отбор команды.

4) Тренинги и деловые игры.

III. Организация попала в кризисную ситуацию.

Специалисты по коммуникациям рекомендуют говорить хотя бы что-нибудь, даже если сейчас компания не готова ничего говорить журналистам, потому что они в любом случае найдут кого-нибудь, кто выскажет свое мнение о ситуации, которое, скорее всего, негативно отразиться на положении компании. О проблеме нельзя умалчивать, потому что со временем она не станет легче, а только усугубиться. Быстрые действия и чуткая реакция на интересы общественности способны укрепить репутацию компании.

Чем дольше организация отказывается отвечать на вопросы аудитории и комментировать сложившуюся ситуацию, тем больше времени получают конкуренты, соперники, чтобы реализовать преимущества ситуации за счет компании, переживающей кризис.

То, как компания ведет себя во время кризисов – открыто, честно, сохраняя единство, определяет отношение к ней после разрешения проблем.

Рассмотрим пример реализации антикризисной кампании российской организацией авиационной отрасли. Для авиакомпаний антикризисный PR имеет особое значение.

Связано это с тем, что практически каждая кризисная ситуация для авиакомпании связана с человеческими жертвами, причем в огромных масштабах. Для компании важно как спасти свою репутацию, так и выглядеть в глазах общественности честной, справедливой, сочувствующей горю людей.

9 июля 2006 года в аэропорту Иркутска потерпел крушение самолет авиакомпании «Сибирь». На борту самолета находилось 204 человека (193 пассажира, 8 членов экипажа и 3 человека, которые не были внесены в списки). По данным МЧС России в результате авиакатастрофы погибло 122 человека.

Сразу же после этого на сайте www.avia.ru появилось официальное заявление компании, в котором представители компании «Сибирь» выразили свои глубокие соболезнования родным и близким погибших рейса Москва-Иркутск. Также в пресс-релизе было указано, что «руководство ОАО «Авиакомпания «Сибирь» оказывает и готово впредь оказывать всяческую поддержку и содействие авиационным властям и другим компетентным органам Российской Федерации в расследовании происшествия».

В рамках проведения антикризисной PR-кампании компания «Сибирь» использовала следующие стратегии (данные антикризисные стратегии были разработаны Грэмом

Даулингом, известным австралийским профессором и специалистом-практиком по связям с общественностью):

1) «Найти другого виновника». Компания заявила, что самолет был технически исправен, и никаких опасностей для перелета не было. Также компания обратила внимание общественности на то, что причиной катастрофы могли быть погодные условия, бетонная стена и гаражи.

2) «Стечение обстоятельств». По заявлению представителей компании на летний период приходится пик пассажирский авиаперевозок. Летом обычно увеличивается количество авиакатастроф. Поэтому то, что произошло с компанией «Сибирь» могло произойти и с любой другой.

3) «Не падать духом». Компания «Сибирь» выразила соболезнования и сочувствие членам семей погибших. Таким образом компания воздействовала на аффективный компонент восприятия аудитории. Также компания выплатила семьям погибших денежную компенсацию.

Позже был проведен ребрендинг, и авиакомпания «Сибирь» превратилась в S7 Airlines. Интересно отметить такой факт, что все упоминания о компании после авиакатастрофы в Иркутске (а именно на это время пришелся самый пик ребрендинга) «шли на старый бренд – «Сибирь». По всей видимости, компания «Сибирь» намеренно не упоминала название S7 в СМИ. Делается это для того, чтобы отвести репутационные потери от нового бренда S7 и не укоренить в сознании людей связь между данным брендом и очередной авиакатастрофой.

Если приводить пример из региональной практики, то можно отметить событие, произошедшее с ООО «Комос Групп» 21 июня 2012 г. В этот день в офисе компании в сопровождении людей в масках более 20 сотрудников МВД в течение нескольких часов изымали документы, схемы, записные книжки, бухгалтерские и учредительные документы, трудовые договоры, договоры аренды, оргтехнику. Данное мероприятие проводилось в рамках уголовного дела, связанного с хищением бюджетных средств в особо крупном размере, однако, подтверждений данному предположению в документах найдено не было.

Деловой репутации ООО «Комос Групп» умышленной широкой оглаской действий правоохранительных органов нанесен серьезный ущерб.

В этой непростой ситуации руководством ООО «Комос Групп» и командой специалистов были предприняты следующие антикризисные меры, которые способствовали смягчению нанесенного информационного удара и сохранению репутации, как сильного, ответственного перед законом и гражданами предприятия:

1) Готовность руководства оказывать всяческую помощь следствию.

2) Проведение пресс-конференции.

3) Все комментарии шли от лица руководителей.

4) Выступление с инициативой о проведении 5 июля в 14:00 митинга на центральной площади Ижевска, которое поддержало все бизнес-сообщество республики.

Следует заметить, что митинг, по определенным обстоятельствам, не состоялся, но сама его инициатива в совокупности с другими антикризисными PR-мероприятиями помогли ООО «Комос Групп» сохранить свое «доброе имя» в деловой сфере, в СМИ и среди потребителей.

Любая компания всегда обеспокоена фактом дурной славы и сохранением своего «доброго имени». Поэтому стоит своевременно позаботиться, во-первых, о создании позитивного имиджа, чтобы хорошая репутация помогла постоять за себя в трудную минуту, во-вторых, следует разработать антикризисный PR план, который можно было бы использовать сразу же, когда случится кризис. Следует также помнить, что чем дольше компания затягивает изложение своей версии возникшего кризиса, тем больше времени получают критики и конкуренты, чтобы воспользоваться ситуацией и извлечь из нее выгоду. Точное объяснение проблем и решительные комментарии относительно способов их разрешения на ранних стадиях возникновения кризиса – наиболее эффективный способ борьбы с кризисной ситуацией. Компания должна быть честной и справедливой в своих действиях, это позволит организации спасти свою репутацию, а в некоторых случаях, извлечь выгоду из кризисной ситуации.

–  –  –

РЫНОК СПОРТИВНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ПЕРИОДИЧЕСКИХ

ИЗДАНИЙ В РОССИИ И УДМУРТИИ

Как отмечается в Федеральной целевой программе Правительства РФ «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы», в 1990 годы были существенно ослаблены социальная стабильность, физическая активность граждан, состояние их здоровья, стало менее массовым их участие в занятиях физической культурой и спортом. Это не могло не сказаться на жизнеспособности и духовной силе нации, на е военной и политической мощи.

В соответствии с целевой программой, в России намечены развитие системы спортивной деятельности, популяризации массового и профессионального спорта и приобщение различных слов населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом. Ставится задача сформировать целостную систему физического воспитания, охватывающую широкие круги молоджи. Предполагается обеспечить публичность, открытость спортивной деятельности, активно используя СМИ, организовать эффективную пропаганду физической культуры и спорта, включающую продвижение ценностей здорового образа жизни, широкое освещение соревнований в СМИ, в том числе в сети интернет, развитие социальной рекламы о спорте.

Усиление роли массовой спортивной коммуникации в современном обществе обусловлено тем, что сегодня спорт занимает одно из ведущих мест в общественной системе, представляет собой, как отмечается в Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», принятом в 2007 году, сферу социальнокультурной деятельности как совокупность видов спорта, сложившуюся в форме соревнований и специальной практики подготовки человека к ним [4].

Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью создания СМИ, в том числе электронных, с целью популяризации массового и профессионального спорта и приобщения различных слов населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом. Задача продвижения спорта в массы, в первую очередь, ложится на специализированные, а точнее на спортивные СМИ.

Сегодня электронные издания становятся одним из основных средств накопления и передачи информации. Их роль постепенно возрастает, что связано как с прагматическим (большая гибкость и функциональность, сравнительно небольшое время, необходимое для пересылки в любую точку мира), так и экономическим (меньшие сроки и финансовые затраты, необходимые для создания) аспектами. Принципиальным отличием электронных изданий от печатных является возможность интерактивной реализации, при которой пользователь (читатель) может не только перемещаться по встроенным в текст гиперссылкам, но и активно вмешиваться в ход событий, моделировать процессы.

Как отмечает Р.П. Овсепян, интернет позволяет оставаться актуальным, оперативно реагируя на события. И главное, новость может быть вставлена в быстро подготовленный аналитический обзор, который посредством гипертекстовых ссылок связывается с другими материалами [1]. Таким образом, главной особенностью электронных СМИ считается скорость предоставления информации, с чем успешно способны справляться интернет-ресурсы.

Несмотря на то, что становление спортивных сайтов в сети интернет как системы вс ещ продолжается, в его структуре уже можно совершенно отчтливо выделить основные компоненты с ярко выраженными специфическими чертами. Вся русская часть сети, посвящнная спорту, условно подразделяется на следующие группы: сайты спортивных организаций и федераций (www.rfs.ru, www.fhr.ru, www.biathlonrus.com, www.tennis-russia.ru); «официальные» и «неофициальные» сайты спортивных клубов (www.cska.ru, www.cskavolley.ru, www.fc-zenit.ru, www.hcsalavat.ru) и спортсменов (www.alex-ovechkin.ru, www.arshavin.eu, www.mariasharapova.com); сайты спортивных СМИ (www.minsport.gov.ru); отраслевые интернет-издания и порталы: универсальные, специализированные и посвящнные отдельным соревнованиям; спортивные рубрики в неспортивных сайтах (www.lenta.ru, www.sportobzor.ru, www.prosportkz.kz, www.fightnews.ru, www.bolshoisport.ru, www.livesport.ru, www.allhockey.ru, www.lifesports.ru и др).

Все интернет-ресурсы можно подразделить на две части: электронные версии бумажных изданий и автономные сетевые газеты и журналы.

Динамичное развитие обширных информационных ресурсов русскоязычной части сети интернет, рост плотности спортивных информационных потоков на фоне стремительных и коренных преобразований в спортивной отрасли, а также закономерно растущие потребности участников спортивной жизни в оперативном получении событийной, правовой, социальной, научно-методологической, экономической и любой другой информации из области спорта, послужили катализатором развития спортивных агентств и привели к созданию единой спортивной информационной системы на базе глобальной сети интернет «Спортивная Россия» (www.infosport.ru), учрежднной Госкомитетом РФ по физической культуре и спорту и ЗАО «Отраслевая группа «ИнфоСпорт».

На сегодняшний день в сети интернет насчитывается огромное количество спортивных электронных изданий, например, газета «Спорт-Экспресс», «Советский спорт», «Спортивная панорама», «Sports.ru», «Спорт день за днм», «Спорт уик-энд» и др.

Особое внимание уделено изданиям, которые вызывают интерес читательской аудитории и являются важными составляющими в системе спортивной печати. Это газеты «Советский спорт» и «Спорт-Экспресс», которые выполняют две функции: информационную и развлекательную.

Самой популярной электронной версией газеты является сайт www.sovsport.ru.

Ежедневно на сайт выкладывается большое количество оперативной информации.

Причм это могут быть как небольшие новостные заметки («Терри вернтся в строй к финалу Лиги чемпионов», «Футбол – Лига чемпионов УЕФА – Чех выбыл до конца сезона», «Хоккей – НХЛ – «Монреаль» вышел во второй раунд Кубка Стэнли», «Баскетбол – НБА – «Вашингтон» удвоил преимущество над «Чикаго»), так и аналитические материалы («Раскол в российском футболе.

Как и почему?», «Реквием по уходящему футбольному году», «5 самых ожидаемых футбольных событий 2014 года, или ответ рассерженного читателя редакции «Советского Спорта» и лично Легкову Т.»), интервью (Жозе МОУРИНЬО: «Я очень доволен своими игроками», Хосеп Гвардиола:

«Если дать разбежаться Бэйлу, Роналду, Ди Марии и Бензема, «Реал» нас уничтожит», Представитель Клинсманна: «Юрген в «Спартаке»? Это невозможно»), репортажи (Майк Кинэн: «Лев» превзошл нас в желании, «Час футбола» с Ловчевым и Пименовым, Антон Белов: Хотел поработать с Быковым, Олег Знарок: Игроки из НХЛ сыграют с Германией). Часто на сайт выкладываются материалы из печатной версии газеты, однако электронную версию газеты нельзя скачать бесплатно.

Влиятельным интернет-ресурсом является и электронная версия газеты «Спортэкспресс» - www.sport-express.ru. По наполняемости и оперативности электронная версия газеты «Спорт-экспресс» не уступает электронной версии «Советского спорта». К тому же можно бесплатно скачать газету в электронном виде. Помимо этого, есть и собственное интернет-телевидение, куда ежедневно выкладывается большое количество сюжетов. На этом телевидении также существуют достаточно интересные авторские программы.

Основной и первой на сайтах газет «Советский спорт» и «Спорт-экспресс» является рубрика «Футбол», поскольку футбол – самый популярный вид спорта в России. Рубрика имеет чткую структуру и включает в себя несколько подрубрик, закономерность и периодичность появления которых отчтливо просматривается. Помимо футбола, освещаются и такие виды спорта, как хоккей, баскетбол, теннис, биатлон, бокс, волейбол, легкая атлетика, автоспорт и др.

Однако минусом сайта является большой объм рекламы. Рекламные постеры зачастую мешают просмотру ленты новостей. Кроме того, на сайте присутствует реклама эротического содержания.

Несмотря на это, «Спорт-экспресс» является единственным представителем России в European Sport Magazines – влиятельнейшей ассоциации Европейских спортивных изданий.

Можно сделать вывод, что электронная версия газеты «Спорт-экспресс» качественно выделяется на фоне большинства спортивных СМИ нашей страны и является лидером рынка спортивных СМИ.

Если российский рынок спортивных периодических изданий достаточно развит, то этого нельзя сказать о регионах. Региональные СМИ проявляют заинтересованность в раскрытии данного вопроса наравне с федеральными. Это обусловливается несколькими причинами, в том числе тем, что в рамках федеральной программы во всех регионах разработаны собственные проекты, где важная роль отведена местным СМИ. В соответствии с данными документами, на них возлагается функция пропаганды идей оздоровления нации на местах.

Развитие национальных видов спорта во многом может способствовать возрождению российских национальных традиций и обычаев, характерных для определнного региона. Национальные виды спорта являются важной составной частью культуры многих народов РФ. При этом каждый субъект РФ подходит индивидуально к пониманию и развитию данных видов спорта в своей местности.

Рынок электронной спортивной периодической печати в Удмуртии пока не развит, нет ни одного специализированного сайта, а материалы о спорте представлены в рубриках республиканских газет, например, на сайте www.izvestiaur.ru и в ижевских вкладышах российских газет, например, сайты www.gazeta.ru, www.izhevskinfo.ru (рубрика «Туризм»). На региональном сайте www.onlinegazeta.info представлены все федеральные газеты он-лайн, в том числе рассмотренные электронные версии газет «Советский спорт», «Спорт-экспресс», газеты регионов России и электронные версии газет и журналов Удмуртской Республики, например, «Аргументы и Факты в Удмуртии», «Известия Удмуртской Республики», «Ижевский городской сайт НОВОСТИ», «Из рук в руки – Ижевск», «Комсомольская правда – Ижевск», «Лидер почта», «Наш Ижевск», «Нефтяник Удмуртии», «Удмуртская Правда», «Business Class», «Сильные Кадры (Журнал)», «INFO18 (Информационный интернет-портал)» и др.

Таким образом, в соответствии с тем, что в Удмуртии уделяется внимание развитию системы спортивной деятельности, необходимо создание специализированных спортивных газет или сайта, которые бы способствовали популяризации массового и профессионального спорта и приобщения различных слов населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом. Повсеместное распространение компьютерной техники и связанных с ней информационных и телекоммуникационных технологий позволяет создать в республике спортивные сайты с учтом опыта российских.

***

1. Овсепян Р.П. История новейшей отечественной журналистики: февраль 1917 г. начало XXI в.: учеб. пособие для вузов / Р.П. Овсепян. – 3-е изд., доп. – М.: Изд-во Моск. ун-та: Наука, 2005. – 349 с.

2. Рабинер И.Я., Микулик С. В. «СЭкс» в большом спорте. – М.: АСТ, 2013. – Режим доступа: http://thelib.ru/books/rabiner_igor/seks_v_bolshom_sporte_pravda_o_ sport_ekspresse_ot_top_zhurnalistov_dvuh_pokoleniy-read.html

3. Российский рынок периодической печати. Состояние, тенденции и перспективы развития: доклад // под общ. ред. В. В. Григорьева. – М.: Федеральное агентство по печатным и массовым коммуникациям, 2010. – 100 с.

4. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» // Российская газета. – 2007. – 8 дек.

Источники:

5. www.sovsport.ru – «Советский спорт» – новости спорта (газета).

6. www.sport-express.ru – «Спорт-экспресс» – спортивный портал (газета).

7. www.sportpanorama.by – «Спортивная панорама» – газета о спорте.

8. www.sports.ru – «Sports.ru» – спортивная интернет-газета.

9. www.sportsdaily.ru – «Спорт день за днм» – спортивная газета.

10.www.sport-weekend.com – «Спорт уик-энд» – еженедельная спортивная газета.

11. www.onlinegazeta.info – Все издания России в электронном виде.

12. www.izvestiaur.ru – Официальный сайт газеты «Известия Удмуртской Республики».

13. www.gazeta.ru – Главные новости дня – Газета.Ru.

14. www.izhevskinfo.ru – Ижевский информационный портал.

15. www.infosport.ru – Национальная информационная сеть «СПОРТИВНАЯ РОССИЯ».

И. А. Данилова, гр. О-350400-41 Научный руководитель – Е. Ю. Обидина

SMM КАК СОВРЕМЕННЫЙ ИНСТРУМЕНТ PR

В условиях сверхплотного рынка коммерческие компании должны не просто резко увеличить число контактов со своей целевой аудиторией, но освоить «сверхзвуковые»

скорости выстраивания отношений. Инструменты маркетинга и PR изменились. Как пишет Д. Скотт «Прежде, до появления Интернета, известность можно было завоевать лишь тремя путями: покупать дорогую рекламу, умолять средства массовой информации поведать миру вашу историю или нанимать армию продавцов, представляющих ваш продукт одному клиенту за другим. Сегодня у нас есть лучшая альтернатива: публиковать интересный Интернет-контент, который покупатели захотят потреблять сами». Даже правительственные организации и стремятся наладить диалог с общественностью, используя комплекс сетевых коммуникаций. Данная тенденция обуславливается тем, что правительственным организациям для бесперебойного функционирования необходимо заручиться поддержкой населения. Эту мысль предельно ясно сформулировал американский политолог Дж. Гордон в своей книге «Государственное управление в Америке»: «Если в частном секторе эффективность управления измеряется прибылью или отсутствием таковой, то в государственном управлении – поддержкой граждан или отсутствием таковой».

Интернет – это такая же среда для коммуникаций с целевой аудиторией, как и любая другая оффлайновая среда – радио, телевидение, пресса. Сегодня социальными сетями в России пользуются более 62 млн. человек (по данным www.eMarketer.com).

Пользователи практически живут в социальных сетях: общаются, выкладывают фотографии, решают рабочие вопросы, обсуждают ноутбуки, телефоны и отели. Согласно данным ВЦИОМ по состоянию на 2013 год Интернет является вторым по значимости источником получения информации (после телевидения) для 23 % населения. Что касается молоджи, то 50% молодых людей в возрасте от 18 до 24 предпочитают Интернет в качестве главного источника информации. По степени достоверности информации Интернет также находится на втором месте после телевидения: 22% россиян доверяют Интернет-ресурсам. Таким образом, целесообразным становится использование Интернет-ресурсов в качестве продвижения продукта, товара и даже государственной услуги среди активных интернет-пользователей.

Social Media Marketing (SMM) – процесс привлечения трафика или внимания к бренду или продукту через социальные платформы.

Сегодня маркетинговые коммуникации в социальных медиа можно четко разделить на 4 направления:

1. Мониторинг социальных сетей, преследующий основной целью получение информации о том, как бренду нужно строить работу в соцсетях;

2. Продвижение в социальных сетях; основная цель которого: завоевать любовь и преданность широкой аудитории к бренду или продукту;

3. Клиентская поддержка в социальных сетях; основная цель которой: организовать непрерывное консультирование клиентов на удобной для них платформе в соцсетях;

4. Управление репутацией в социальных сетях; основная цель которого: сформировать нужное мнение аудитории о бренде, продукте или персоне.

Рассмотрим первое направление. Главные цели мониторинга социальных сетей – получение данных о целевой аудитории и конкурентах, а также быстрое реагирование на возникшую вокруг бренда сетевую дискуссию. Мониторинг дает руководству компании возможность быстро реагировать на потребности аудитории и понимание того, как бренду нужно работать в соцсетях. Актуальная, полная, достоверная информация о целевой аудитории, собранная в социальных сетях, увеличивает шанс попадания PRкампании «в яблочко» до 100%. Мониторинг должен быть полноценным и регулярным, важна динамика изменений по позициям и срокам. Стоит отметить, что для сбора полноценных данных требуется немалый опыт в проведении мониторинга. Часто мониторинг позволяет компании быстро реагировать на артикулированное в Интернете негативное мнение о ней и желание потребителей «пожаловаться». Чем оперативнее реагирование компании на негатив, тем больше она ценится пользователями, ведь в социальных сетях вс меняется очень быстро.

Второе направление – продвижение в социальных сетях. Продвижение необходимо как для выведения нового продукта на рынок, так и для увеличения его узнаваемости.

Можно распространять информацию об объекте посредством создания сообщества и управления им, можно открыть свой блог. Здесь очень важно учитывать, что просто создание группы в социальной сети еще не гарантирует успеха. Группа может существовать фактически, но в реальности не функционировать. Страница в соцсети должна регулярно выдавать свежие новости, налаживать двустороннюю связь с аудиторией и стараться быть интересной для не. Только так бренд получит возможность «подружиться» со своей целевой аудиторией, стать е интересным собеседником, помощником, советчиком, а значит – завоевать лояльных потребителей.

Третье направление – клиентская поддержка в социальных сетях. Сейчас людям проще найти ответ на свой вопрос в Интернете, нежели обращаться к знакомым, звонить на горячую линию или искать сотрудника, компетентного в данном вопросе. Диалог с потенциальными покупателями в сети, формулировка заранее ответов на самые распространенные их вопросы, необходимые консультации и комментарии – вс это реально увеличивает объем продаж торгующей компании. Поддержка в социальных сетях просто необходима сервисным компаниям, предлагающим сложные продукты или услуги, требующие постоянного консультирования клиентов. Что касается государственных структур, то налаживание обратной связи посредством консультирования в Интернетпространстве в первую очередь необходимо жилищно-коммунальным структурам, управляющим компаниям, министерствам и социально-значимым бюджетным организациям. К ним у общественности всегда имеется множество вопросов, на которые необходимо молниеносно реагировать. Работающая страница в соцсети может стать отличным инструментом формирования лояльного отношения к госструктуре.

Четвертое направление – управление репутацией в социальных сетях. Управление репутацией – это сбор обратной связи от аудитории и реагирование на комментарии, а также мягкое воздействие на общественное мнение. Пользователи постоянно делятся своими мыслями и ощущениями в социальных сетях, они хотят, чтобы их услышали. Именно там люди обсуждают то, что их волнует: делятся мнениями, оставляют позитивные или негативные отзывы о продукте/компании/лице. Управление репутацией в соцсетях предполагает непрерывный мониторинг упоминаний бренда или персоны и управление дискуссиями с общественностью на их территории. Если отзыв о компании негативный, лучший способ завоевать доверие недовольного клиента – публично уделить внимание его проблеме. Формируя имидж открытой к диалогу компании, управление репутацией помогает смягчить негатив в адрес компании/лица и скорректировать существующий имидж, сложившийся у целевой аудитории. Например, корпорация Intel в своих правилах постоянно выступает за «взвешенное общение в Интернете». Оно подразумевает, что «при модерировании материалов нужно следовать трем основным принципам: «Хороший, Плохой, но не Злой». Материал может иметь положительный или отрицательный характер в контексте дискуссии, но мы утвердим его, вне зависимости от того, благоприятен ли он для корпорации Intel. Однако, если материал «злой», то есть содержит оскорбительные или очерняющие высказывания или не соответствует теме, мы его не публикуем». Таким образом, компания еще и воспитывает Интернет-пользователей, подкрепляя свою официальную позицию репутацией честного участника сетевой дискуссии.

Для государственного управления характерен особый стиль отношений с общественностью – более официальный и строгий. State-PR активно использует традиционные каналы: печать, радио, телевидение, наружную рекламу или митинги. Но и для государственных структур обращение к социальным сетям становится сегодня важным инструментом PR. Можно выделить следующие ключевые задачи использования

SMM-методик государственными структурами:

1. информирование населения о деятельности государственных органов власти;

2. формирование имиджа руководителя, продвижение «своих» кандидатов во время предвыборных кампаний;

3. подготовка общественности к важным правительственным решениям и социально-политическим изменениям;

4. повышение рейтинга мероприятий, проводимых правительством в масштабах страны или региона;

5. управление потоком информации в сложившейся вокруг государственной структуры кризисной ситуации.

Важно подчеркнуть, что в государственных структурах часто нет понимания руководства важности сетевых коммуникаций с населением, еще не хватает профессионалов для работы в социальных сетях на должном уровне. Но там, где такая работа ведется, легче выстраиваются отношения органа государственной власти с молодым электоратом, с коммерческими структурами, с традиционными СМИ (которые в Интернете собирают информацию для своих материалов). Таким образом, создание мощной платформы в социальных сетях для государственного учреждения будет способствовать продвижению его официальной позиции, запланированных нововведений и в целом способствовать формированию лояльного отношения населения.

Главный вывод из вышесказанного следующий: необходима качественная и точечная подготовка PR-профессионалов, владеющих SMM, как для коммерческих структур, так и для государственного сектора.

–  –  –

Жизнь человека можно представить как череду праздников и буден. И хотя время праздника относительно буден кратко, воспоминания о нм в человеческой памяти остаются надолго. Ведь, в принципе, любой праздник, так или иначе, оказывает определнное воздействие на человека, а многие содержат в себе значительный воспитательный потенциал. Особое место в этом смысле принадлежит государственным праздникам, которые призваны играть существенную роль не только в жизнедеятельности отдельной личности, но и в функционировании общества и государства в целом.

Что же такое государственный праздник? Государственный праздник – это праздник, установленный в ознаменование события, имеющего особое историческое либо общественно-политическое значение и оказавшего существенное влияние на развитие общества и государства.

В исторической ретроспективе – во времена СССР – наша страна располагала чткой системой государственных праздников, которая играла важную роль как в деле социальной интеграции, сплочения граждан, так и в воспитании молодого поколения, в формировании его гражданского самосознания. Однако с конца 1980-х гг., вследствие глубоких изменений в социально-экономической, политической и идеологической сферах общественной жизни, эта роль стала снижаться. Согласно результатам исследования ВЦИОМ (ноябрь 1989 г.), главные государственные праздники – 1 мая и 7 ноября – по-настоящему праздничными для себя назвали лишь 18% опрошенных, в то время как собственный день рождения в качестве главного праздника выбрали 46% респондентов [2]. В постсоветский период, в условиях отсутствия общенациональной идеи, система государственных праздников продолжала претерпевать изменения, их воспитательная роль ослабла, что привело ко многим проблемам в деле воспитания молодого поколения. Последствия этого ощущаются и сегодня, вследствие чего, данная проблема является актуальной.

В этой связи, среди работ отечественных и западных авторов (А. С. Акснов, А. В. Бенифанд, С. Верба, В. Д. Виноградов, Д. М. Генкин, Н. А. Головин, М. Горшков, А. Д. Жарков, Л. Милбрайт, О. В. Немиро), особо хотелось бы выделить работы A. C. Макаренко, который указывал на то, что регулярность проведения государственных праздников является перспективной линией в воспитании молоджи, поскольку государственный праздник, как социально-культурный институт, способствует передаче молодому поколению исторического знания, закреплению в его сознании правил социального поведения, формированию идеалов и ценностей, приобщению к традициям, их обогащению, развитию и передаче следующим поколениям [1].

Что представляет собой система государственных праздников современной России?

Согласно действующему в Российской Федерации законодательству, понятие «государственный праздник» включается в понятие «праздничные дни», под которыми понимаются установленные законом дни, посвящнные выдающимся событиям или памятным традиционным датам.

По своему значению праздничные дни подразделяются на праздничные нерабочие дни (всенародные или государственные праздники), профессиональные праздники, дни воинской славы, памятные дни.

Согласно ст. 112 Трудового кодекса Российской Федерации, праздничными нерабочими днями являются: 1, 2, 3, 4 и 5 января – новогодние каникулы, 7 января – Рождество Христово, 23 февраля – День защитника Отечества, 8 марта – Международный женский день, 1 мая – Праздник Весны и Труда, 9 мая – День Победы, 12 июня – День России, 4 ноября – День народного единства. Всего – 12 официальных праздничных дней.

Праздничные нерабочие дни являются общими на всей территории страны, за исключением 7 января, поскольку ст. 28 Конституции Российской Федерации гарантирует свободу вероисповедания. В субъектах РФ, население которых исповедует другие религии, вместо этого дня или наряду с ним может устанавливаться другой праздничный день.

Субъекты РФ на своей территории могут устанавливать дополнительные по сравнению с федеральным законодательством нерабочие праздничные дни. Например, собственные праздники существуют в республиках Татарстан, Башкортостан, Саха (Якутия) и др. Так, Закон Республики Башкортостан от 27 февраля 1992 г. «О праздничных и памятных днях, профессиональных праздниках и иных знаменательных датах в Республике Башкортостан» и Трудовой Кодекс Республики Башкортостан устанавливают такие праздничные нерабочие дни, как День Республики – день принятия Декларации о государственном суверенитете Башкирской Республики (11 октября) и День Конституции Республики Башкортостан (24 декабря).

В Удмуртской Республике День государственности Удмуртии отмечается одновременно с общероссийским Днм народного единства – 4 ноября.

Законодательством также предусмотрены разнообразные профессиональные праздники и памятные даты. Они могут быть отраслевыми и межотраслевыми, распространяться на различные категории работников и т. д., но не относятся к нерабочим праздничным дням.

Праздники в нашей стране также установлены и в ознаменование выдающихся заслуг Вооружнных Сил Российской Федерации – 21 июля 2005 г. был принят Федеральный Закон «О днях воинской славы и памятных днях России».

Каковы же представления современной молоджи о государственных праздниках вообще и об их роли в формировании гражданского самосознания молодого поколения?

Для получения ответа на этот вопрос в ноябре-декабре 2013 г. было проведено исследование среди студентов первых курсов факультетов и институтов Удмуртского государственного университета. Всего в исследовании приняли участие 430 человек, в том числе, 112 юношей и 318 девушек. Им было предложено ответить на следующие вопросы: «Что Вы понимаете под государственным праздником?», «Какие государственные праздники Вам известны?», «Какова, на Ваш взгляд, роль государственных праздников в жизни общества, государства и личности?».

В целом, исследование показало, что в основной своей массе студенты неравнодушны к праздникам – 95% опрошенных ответили, что любят праздники и с удовольствием их отмечают. Ответы же на предложенные конкретные вопросы не были столь однозначны.

При ответе на первый вопрос исследования – «Что Вы понимаете под государственным праздником?» – большинство студентов (70%) продемонстрировало вполне осознанную гражданскую позицию, указав на то, что государственный праздник в их представлении – это важное мероприятие, связанное со значимой датой или существенным событием в истории общества и государства. Отношение же остальных 30 % респондентов к государственным праздникам можно охарактеризовать как бытовое и потребительское, так как для них это понятие ассоциируется, прежде всего, с дополнительным официальным выходным днм, предоставляющим возможность лишний раз отдохнуть, разнообразить свою жизнь и т. п.

Здесь же следует обратить внимание на то, что, по мнению чуть более 75 % респондентов, в современной России достаточно официальных государственных праздников;

остальные придерживаются противоположного мнения.

Ответы на второй вопрос исследования – «Какие государственные праздники Вам известны?» – показали, что, в целом, студенты имеют представление, как минимум, о половине официальных всенародных и государственных праздников Российской Федерации, но относятся к ним по-разному. Так, практически все 100% участников опроса назвали такие праздники, как Новый год, Рождество Христово (7 января), День защитника Отечества (23 февраля), Международный женский день (8 марта) и День Победы (9 мая). Однако если к праздникам светского характера чувствуют причастность и в той или иной мере отмечают их все студенты, то относительно религиозных христианских праздников (наряду с Рождеством Христовым назывались также Пасха и Троица) положительно в этом смысле высказалось меньшинство респондентов – 31%, в то время как остальные 69% обозначили нейтрально-равнодушную позицию.

Нельзя не обратить внимание и на то, что, во-первых, практически никто из участников опроса не вспомнил о Дне народного единства (4 ноября). Во-вторых, многие студенты, наряду с официальными всенародными и государственными праздниками Российской Федерации, называли специфические праздники, связанные со студенческой субкультурой – Татьянин день (25 января) и День Святого Валентина (14 февраля). Такая ситуация, на наш взгляд, в первом случае может быть объяснена определнной искусственностью данного праздника и отсутствием соответствующей работы по его продвижению и популяризации, во втором случае – отсутствием у этих студентов представления о сути государственных праздников, и незнанием того, какие праздники являются государственными, а какие – нет.

Ответы на третий вопрос исследования – «Какова, на Ваш взгляд, роль государственных праздников в жизни общества, государства и личности?» – в определнной степени пересеклись с ответами на первый вопрос и также продемонстрировали вполне осознанную гражданскую позицию большинства респондентов. 80% студентов высказали мнение о том, что государственные праздники являются одним из важных средств социализации личности, способствуют воспитанию у молодых людей чувств гражданственности и патриотизма, консолидации граждан и обеспечению связи между поколениями. Ответы на третий вопрос исследования остальных участников опроса распределились следующим образом: 15% заявили о том, что никогда не задумывались о какомлибо значении государственных праздников, а для 5% государственный праздник – это лишний повод отдохнуть от повседневной рутины.

Таким образом, результаты проведнного исследования позволяют сделать вывод о том, что значительная часть современной студенческой молоджи неравнодушна к государственным праздникам и воспринимает их как неотъемлемую составную часть жизни общества и государства, способствующую связи и преемственности поколений, сохранению культурных традиций и духовных ценностей, консолидации и единству общества. Вместе с тем, немалая часть современного студенчества, к сожалению, не имеет представления о смысле государственных праздников, не задумывается об их значении в жизни общества, государства и личности, демонстрирует к ним откровенно бытовое и потребительское отношение. Это свидетельствует о необходимости развития, углубления и совершенствования деятельности государственных и общественных институтов и организаций в направлении продвижения и популяризации государственных праздников как важного средства формирования гражданского самосознания молодого поколения.

–  –  –

В любом здоровом обществе необходимыми элементами жизненной позиции личности являются гражданственность и патриотизм. Но данные качества или свойства личности не являются врожднными, они вырабатываются в процессе воспитания, образования и саморазвития, вследствие чего, формирование этих качеств важно начинать уже в юном возрасте.

К сожалению, социологические исследования, проводимые сегодня в России, свидетельствуют об относительно низком уровне гражданственности и патриотизма среди современной молоджи. Так, согласно результатам опроса «Левада-центра» (октябрь 2013 г.), число молодых людей, считающих себя патриотами, сократилось с 77% в 2000 г. до 69% в 2013 г., в то время как количество респондентов, не считающих себя таковыми, выросло, соответственно, с 16% до 19%14. Подобные тенденции свидетельствуют об актуальности проблем гражданско-патриотического воспитания молоджи, так как молоджь – это будущее страны, гарант е экономической, политической, социальной стабильности, а гражданская ответственность и патриотизм молодого поколения – одно из важнейших условий развития России.

Проблемам гражданско-патриотического воспитания молоджи традиционно уделялось и уделяется большое внимание в научной литературе. В частности, исследователи (М. В. Зеленов, Т. И. Морозова, А. А. Радугин, Ж. Т. Тощенко, Л. Б. Шиповская и др.) подчркивают особую роль познавательно-воспитательного потенциала исторического знания как важнейшего инструмента работы с молодым поколением, формирования в нм чувств гражданственности и патриотизма. С этим, безусловно, нельзя не согласиться. Но не менее важным является, на наш взгляд, сегодня и то, каковы представления самой современной молоджи о роли исторического знания в воспитании гражданственности и патриотизма?

С целью получения ответа на этот вопрос в ноябре-декабре 2013 г. было проведено исследование среди студентов первых курсов факультетов и институтов Удмуртского государственного университета. Всего в исследовании приняли участие 648 человек, в том числе, 196 юношей и 452 девушки. Им было предложено в свободной форме ответить на следующие вопросы: «Считаю ли я себя патриотом?», «Что такое история и для чего е следует изучать?», «Как связаны между собой история и патриотизм и возможно ли воспитать патриотизм с помощью истории?».

При ответе на первый вопрос исследования – «Считаю ли я себя патриотом?» – подавляющее большинство респондентов (более 90%) признали себя таковыми, отметив при этом, что искренне любят Родину, гордятся тем, что живут именно в России и не намерены уезжать в другие страны, а в случае необходимости готовы е защищать.

Лишь порядка 9% опрошенных заявили, что не считают себя патриотами по причине неготовности подчинить собственные интересы интересам общества и государства, а также недовольства сложившейся в России ситуацией, для которой характерны «коррупция, бюрократия и полная несправедливость».

Ответы на второй вопрос исследования – «Что такое история и для чего е следует изучать?» – распределились следующим образом. Для 44% респондентов история – это наука, изучающая прошлое человечества в целом, а для 29% – прошлое исключительно собственных страны и народа. Оставшиеся 27% респондентов дали более конкретный ответ, квалифицировав историю как науку, призванную изучать и хранить память народа о собственном прошлом, о своих культурных и духовных традициях и ценностях, об опыте, оставленном предками потомкам. Изучать же историю, по мнению студентов, необходимо не только для получения знаний о тех или иных исторических фактах, явлениях, событиях и процессах, их причинах и следствиях (46%), но и для того, чтобы, учитывая опыт предшествующих поколений, не повторять их ошибок (32%), а также планировать и предсказывать будущее (8%).

http://top.rbc.ru/politics/19/11/2013/889578.shtml Ответы на третий вопрос исследования – «Как связаны между собой история и патриотизм и возможно ли воспитать патриотизм с помощью истории?» – показали, что абсолютно все принявшие участие в опросе 648 студентов считают, что история и патриотизм связаны друг с другом самым непосредственным образом. Данная связь, по их мнению, выражается в том, что чувство гордости за своих предков, возникающее в ходе изучения отечественной истории, в конечном итоге и способствует формированию патриотизма по отношению к своей Родине, осознанию себя гражданином своей страны. Следовательно, изучение истории – это важнейший способ воспитания гражданственности и патриотизма, ибо быть гражданином и патриотом, не зная истории своей страны и своего народа, просто невозможно.

Здесь же следует обратить внимание на то, что современное молодое поколение знает и помнит о Великой Отечественной войне – самом трудном историческом периоде испытаний, когда решался вопрос о судьбе нашего Отечества, когда армия и народ проявили истинный, небывалый по силе патриотизм, который явился основой духовнонравственного превосходства над непобедимым доселе врагом. И именно память об исторической Победе в Великой Отечественной войне остатся сегодня важнейшим фактором, поднимающим патриотический дух современной молоджи.

Таким образом, результаты проведнного нами исследования показали, что особая роль познавательно-воспитательного потенциала исторического знания как важнейшего инструмента работы с молодым поколением, формирования в нм чувств гражданственности и патриотизма, признатся не только авторами научных работ, посвящнных проблемам гражданско-патриотического воспитания, но и самой современной молоджью. И подобную позицию последней нельзя не признать продуктивной, ведь ещ выдающийся русский историк В. О. Ключевский, размышляя о практической значимости исторических знаний, писал: «Определяя задачи и направления своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином».

–  –  –

ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИИ

ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПУТЕШЕСТВИЙ

В последнее время туризм получил значительное развитие и стал массовым социально-экономическим явлением международного масштаба. Он занимает огромную долю в экономике страны. Ежегодно путешествия совершают миллиарды жителей, жителей, с различными доходами, социальным и семейным положениями, разными интересами и предпочтениями. Основу туристического рынка составляет молодежь, так как именно она является наиболее активным слоем населения [4]. По мнению М.Б. Биржакова, путешествия для молоджи – это стиль жизни развитого социального общества…Молодые люди на этапе своего жизненного пути до 25 лет, пока не завели семью и детей, должны посмотреть мир, совершить путешествия, узнать, как живут другие народы. Это поможет им выбрать правильный путь в жизни, сформировать свои собственные жизненные принципы [1]. В мире насчитывается свыше 300 видов и подвидов путешествия, которые постоянно дополняются новыми разновидностями, способными удовлетворить самые разнообразные желания и потребности туриста.

Чтобы определить туристские предпочтения студенческой молодежи города Ижевска был проведен опрос. В данном опросе приняли участие молодые люди от 18 до 25 лет. Всего было опрошено 202 респондента. По половому составу в данном опросе приняли участие 125 женщин и 77 мужчин.

Анализ результатов опроса показывает, что в основном студенты путешествуют 1-2 раза в год, но и тех, кто вообще не путешествует, оказалось немалое количес тво, а именно 27% Активный отдых предпочитает большая часть опрошенных (68%), соответственно любителей пассивного вида оказалось – 32%.

Если в предыдущем пункте респонденты выбрали активный туризм, то в следующем вопросе им предстояло выбрать один из его видов. Лидировал приключенческий туризм (74%), а экстремальный (14%) и спортивный (12%) оказались не так популярны среди студенческой молодежи. Что касается пассивного вида, то большинство голосов получил пляжный отдых (49%), затем курортный (32%),в меньшинстве – оздоровительный (11%).

Результаты опроса показывают, что большинство студентов путешествует с друзьями (52%) или с семьей (37%), 6% – со второй половинкой и лишь 5% – один (одна).

92 % студенческой молодежи города Ижевска предпочитают отдыхать летом, 4% – зимой, 2% – весной и 2 % – осенью. Данная тенденция может объясняться тем, что молодые люди получают образование, и возможность для отдыха они имеют именно в летние и зимние каникулы.

Большинство из опрошенных ездит в туры по России (56%), затем идут туры за границу (20%) и туры по Удмуртии (20%), к сожалению, есть и те, кто вообще никуда не ездит (4%).

Большинству туристов предлагали туры по Удмуртии (64%), но 46% опрошенных считают, что экскурсии направлены на школьников младших классов, 30% – на школьников старших классов, 16 % – на студентов, 6% считают, что экскурсии направлены на взрослых и 2 % – на пожилых людей.

Среди факторов, мешающих проведению поездки, оказываются высокие цены (69%), низкая инфраструктура (12%), низкий сервис оказания услуг (7%), отсутствие информации (5%) и малая часть опрошенных указали в ответе нехватку времени (2 %).

Анализ результатов опроса показывает, что большинство студентов города Ижевска (52%) тратят на поездку 15000-30000 рублей, до 10000 рублей – 39%, 10000-15000 рублей тратят 5% опрошенных, и свыше 30000 рублей – 3% студенческой молодежи.

Информацию о турах около 39% опрошенных узнают от друзей и знакомых, 28% от СМИ, 19% из брошюр и каталогов, 9% – от университета.

Молодежный туризм – это перспективное направление развития сферы отдыха. Необходимость развивать его обусловлена такими социальными качествами молодежи, как активность, высокий уровень потребности в недорогих и приемлемых по качеству туристских услугах, восприимчивость к новым идеям, романтизм, непритязательность.

Современный представитель студенческой молодежи – это основа туристского рынка, который, как правило, берет информацию о туре от своих друзей и знакомых, видимо им доверяет больше, чем рекламе, совершает поездку один-два раза в год, преимущественно в летние и немного в зимние каникулы, так как только в эти моменты появляется свободное время. Часто путешествовать ему мешают высокие цены на отдых, которые явно не соответствуют предоставляемому сервису. В основном выбирает активный приключенческий отдых, либо противоположный ему пассивный отдых на пляже. Совершает поездку вместе с друзьями или семьей и тратит около 10000 – 15000 на туристский продукт, едет по России и за рубеж. Ему предлагают экскурсии по Удмуртии, но он считает, что они направлены на школьников младших и старших классов.

***

1. Бабарицька В. К., Малиновская О. Ю. Менеджмент туризма. Туроперейтинга.

Понятийно-терминологические основы, сервисное обеспечение турпродукта: Учебное пособие. – М.: Альтерпрес, 2004. – 288 с.

2. Зорин И. В., Каверина Т. П., Квартальнов В. А. Туризм как вид деятельности

3. Квартальнов В. А. Туризм

4. Социология молодежи: Курс лекций – 4.2 особенности удовлетворения жизненных потребностей молодежи

5. Молодежный сегмент туристского рынка как объект маркетинговых исследований. Опубликовано в журнале "Маркетинг в России и за рубежом" № 4 год – 2004. Артемова Е. Н. Козлова В. А.

–  –  –

«САМИЗДАТ» КАК МАРКЕТИНГОВАЯ СТРАТЕГИЯ

СОВРЕМЕННОГО АВТОРА

Книгоиздательское дела и книжный бизнес все активнее развивается. Это проявляется в таких сферах, как электронное книгоиздание, передовые технологии, связанные с облачными вычислениями, создаются специальные платформы по обмену документами и подписке на электронные книги, онлайн-библиотеки и онлайн-архивы книг, возникают новаторские идеи и инновационные решения в области книгораспространения, поиска талантливых авторов, повышения уровня продаж, как традиционной печатной книги, так и цифрового контента и многое другое.

Последнее время идет немало споров о том, каким будет издательство будущего.

Хотя «бумажные» издатели стараются не сдавать своих рыночных позиций, все больше подтверждений получает смелое предположение, что в электронном мире автор будет сам себе издателем, получающим от партнеров услуги по редактированию, корректуре, распространению (продаже) и продвижению.

Таким образом, в связи с явным упадком рынка печатной литературы и ростом читательского интереса к цифровому формату вс большую популярность приобретает схема «самиздата», которая позволяет автору не только сохранять свои права произведение и по собственному усмотрению устанавливать цену электронной книги, но и получать прибыль от продаж мгновенно, не отдавая львиную долю средств издательству за промоушн и прочие «бонусы».

Уже сейчас автор может самостоятельно продавать свои книги через Amazon, Kobo, Xinxii, Smashwords, Литрес, Электронную книгу, Bookmate и т.д. То есть любой автор, даже не имеющий никаких связей с традиционным издательским миром, может легко получить услуги по редактированию и корректуре. Есть и услуги по продвижению – на сайтах Amazon, Xinxii и других описываются способы и целые программы по тому, как автор может продвигать себя и свои книги.

Во многом это означает, что значительные, фактически революционные изменения в книжном издательском мире уже состоялась. В ближайшей перспективе будет происходить количественный рост цифрового книгоиздания за счет борьбы с пиратством, увеличение электронной аудитории, наращивание количества электронных магазинов, повышение количества и качества различных электронных услуг для авторов [1].

Среди независимых авторов, которые смогли добиться серьезных финансовых успехов с помощью онлайн сервисов – авторы бестселлеров Бренна Обри (общая прибыль от продаж е романа «Любой ценой» в первый месяц после размещения составила 16.588) и фантаст Хью Хауи (после ошеломительного успеха в книжных онлайнмагазинах с ежемесячной прибылью $50 000, цикл фантастических романов «Шерсть»

предложила экранизировать студия 20th Century Fox).

Вс большую популярность самиздат приобретает в жанровой литературе, где авторы могут в короткие сроки генерировать прибыль, намного превышающую средний аванс писателя, публикующегося через традиционные издательства. Безусловно, уход авторов бестселлеров в «свободное плавание» невыгоден крупным издательствам, которые теряют существенную часть читательской аудитории (и, соответственно, прибыли) с каждым днм популяризации «самиздата». Как отмечает директор компании F+W Media Дэвид Нассбаум, благодаря электронному «самиздату» «клиенты стали нашими конкурентами» [5].

Главным рынком для дистрибьюции книг независимых авторов сейчас является платформа Kindle Direct Publishing от Amazon.

Данная модель самопубликации выгодна всем е звеньям:

- авторам не приходится обивать пороги издательств, ждать своей очереди публикации и уповать на достойное авторское вознаграждение – достаточно лишь разместить свеженаписанное произведение в Kindle Store и наблюдать за динамикой продаж (кстати, сервис предлагает авторам дополнительные услуги редактуры, корректировки и оформления произведения);

- пользователи удобно, быстро и по демократичной цене могут скачать на свои ридеры выбранное произведение. Стоит отметить, что в 2013 году было объявлено о внедрении русского языка на платформе Kindle, что позволит отечественным читателям задавать поиск по автору и наименованию произведения на родном языке;

- платформа Kindle Store при этом получает комиссию в размере 30% от стоимости книг, а также «раскручивает» сервис, повышая лояльность потребителя.

Если рассматривать ежедневную структуру продаж в наиболее популярных жанрах цифровой литературы (детективные романы/триллеры, научная фантастика/фэнтези и любовные романы), то инди-авторы занимают в ней почти 40% [2].

Один из лидеров европейского независимого рынка электронных книг – немецкое электронное издательство Xinxii.

На ведущей платформе по самопубликации и дистрибуции цифровых книг самоиздателей и независимых авторов Xinxii авторы могут загрузить и продать, самостоятельно написанные работы онлайн на своей собственной авторской странице: небольшие произведения, документы и книги (цифровые и аудиокниги). Xinxii открывает доступ к продажам в ведущих магазинах цифровых книг.

Оно публикует самые разные работы: поэзию, рецепты, руководства, учебники, деловую, научную, художественную литературу. Без ограничений по объему работ. Самые разные форматы: Word (.doc), PDF (.pdf), text (.txt), PowerPoint (.ppt), Excel (.xls), Postscript (.ps), mp3,.mobi or ePUB и т.д.

Книга появляется на сайте Xinxii сразу же после загрузки. Потом можно редактировать, менять обложку, цену и т.д. Свои продажи и просмотры автор видит в аккаунте в режиме он-лайн. XinXii помогает авторам продвигать их книги, рассказывая о различных способах продвижения и предоставляя некоторые инструменты.

Свои книги XinXii распространяет как самостоятельно, так и через Премиальный каталог крупнейших мировых дистрибьюторов электронных книг (Amazon, Apple iBookstore, Barnes & Noble, Kobo, Sony, Baker & Taylor и Diesel eBook Store). Автор самостоятельно выбирает продажи только через XinXii или, в том числе, и через весь Премиальный Каталог, или только через отдельных крупнейших ритейлеров.

Стоит отметить, что сайт платформы с пошаговыми инструкциями есть и на русском языке!

Следующий популярный сервис – «самиздатовское» издательство Smashwords (США). Smashwords был запущен в мае 2008 года и сегодня является лидирующей платформой электронных книг для независимых авторов и издателей. Smashwords – это глобальный дистрибьютор электронных книг, обслуживающий авторов, издателей, читателей и основных продавцов электронных книг. Публикует романы, мемуары, поэзию, фикшн и нон-фикшн. Свои книги Smashwords распространяет через собственный магазин, а также через Премиальный каталог крупнейших мировых дистрибьюторов электронных книг. Большинство книг Smashwords читаются на любом типе электронных устройств, т.к. распространяются в разных форматах (EPUB, MOBI (Kindle), PDF, RTF и т.д.).

Сегодня на Smashwords более 70.000 авторов и более 200.000 электронных книг.

Авторы контролируют ценообразование, представление своих книг и их маркетинг, получая 85% от стоимости книги при продаже на Smashwords.com и 60% при продаже на Amazon, Apple iBookstore, Barnes & Noble, Sony, Kobo and the Diesel eBook Store.

Все услуги Smashwords для авторов совершенно бесплатны. Издательство зарабатывает на комиссии – 15% и меньше, если участвуют и другие ритейлеры. Автор может управлять своими продажами, выставляя книгу только на Smashwords или во всем Премиальном каталоге, или исключая из него тех или иных дистрибьюторов.

Для публикации на Smashwords можно использовать десятки языков (в том числе и русский!).

Никакого договора с Smashwords заключать не нужно, только регистрация. Чтобы опубликоваться на Smashwords нужно завести себе бесплатный аккаунт и прочитать Smashwords Style Guide для форматирования книг. Даже после публикации все можно редактировать, если потребуется: и обложку книги, и заголовок, и цену и т.д. На сайте представлены различные способы продвижения и стимулирования сбыта книг. Например, можно использовать скидочные купоны, размещая их и у себя на сайте, в блоге и т.д.

Примером из российской практики может служить сервис дистрибьюции электронных книг, созданный Bookmate – Bookmate Publisher. Данный сервис предназначен для публикации книг в каталоге Bookmate и получения авторских отчислений. Bookmate – это онлайн-библиотека со своей абонентской платой и некоторыми социальными функциями. Bookmate – это книжный клуб, где можно легально читать и хранить электронные книги. Все книги, публикуемые через Publisher, можно читать только на сайте или с помощью мобильных приложений Bookmate. Книги защищены от копирования, их нельзя скачивать и распространять. Bookmate дает самую полную статистику чтения каталога автора с ежемесячными финансовыми отчетами. Предлагается модель разделения прибыли. Авторы и издатели ежемесячно получают половину доходов от подписки читателей. Вторая половина идет на поддержание и развитие сервиса. Начисления по электронной книге в Bookmate могут превышать прибыль с продажи бумажной копии.

Но, прежде чем полностью отказаться от традиционной издательской схемы, автор должен задать себе ряд логичных вопросов:

1. Какая доля прибыли будет потеряна при отказе от продажи печатных книг?

Размещаясь только в Интернете автор теряет два важнейших сегмента дистрибьюции: продажа печатных изданий через книжные магазины оффлайн и онлайн.

2. Готов ли автор тратить время и деньги на подготовительную работу – редактуру текста, форматирование и дизайнерское оформление обложки книги?

При заключении контракта издательство берет на себя ответственность по качественной подготовке «сырого» текста к публикации, которой занимаются нанятые специалисты узкого профиля, что позволяет автору сосредоточиться на основной работе и делегировать функции подготовки книги к публикации.

3. Какова вероятность добиться финансового успеха неизвестному начинающему автору без поддержки авторитетного издательства?

Большинство успешных независимых сегодня авторов получили популярность именно благодаря предшествующему сотрудничеству с традиционными издательствами. Вероятность высокого гонорара существенно увеличивается, если произведение входит в номенклатурный список книг авторитетных издательств или если имя автора читатель ассоциирует с определенным издательским брендом.

4. Насколько репрезентативна положительная статистика по продажам самиздата всех жанров в Интернете?

Бесспорно, на сегодняшний день вышеперечисленные платформы «самиздата» являются эффективными площадками для продажи электронных книг, особенно если речь идет о художественной литературе. Что же касается других жанров (например, исторической и биографической литературы), на этом рынке явно доминируют традиционные издательства.

5. О чем свидетельствует реальная статистика авторских предпочтений?

Несмотря на единичные истории об ошеломительных успехах авторов, которые предпочли самиздат контрактам с издательскими домами, общая тенденция демонстрирует обратную картину: многие разочарованные в системе самиздата авторы стремятся подписать контракты с крупными издательствами.

6. Готовы ли издательства выплачивать авторам большие гонорары, если их произведение переходит в разряд бестселлеров?

Безусловно, издательствам выгодно сотрудничество с талантливыми авторами, которых могут переманить более выгодными предложениями конкуренты. Если повышение роялти автору экономически оправдывает себя – авторитетные издательства готовы пойти навстречу авторам [2].

Подводя итог, можно отметить следующее – развитие «самиздата», установление цен розничными торговцами и внедрение многочисленных инноваций, которые учитывают интересы и потребности рынка, в перспективе, возможно, приведут к потере издательствами роли посредников в схеме маркетинга электронных книг. Но с точки зрения экономических и редакционных составляющих издательского процесса, данная схема на сегодняшний день полностью не проработана.

Таким образом, как и у любой монеты, у самиздата есть обратная сторона. Что выгоднее авторам – использовать возможности «самиздата» как новой маркетинговой стратегии продвижения себя и своих книг, самостоятельно публиковать произведения в Интернете, полностью обеспечивая процесс подготовки и дистрибьюции, или отдавать часть дохода издательству, делегируя организационную работу профессионалам?

Вероятно, вс зависит от таланта автора и качества его произведений – бестселлеры, приносящие миллионы своим создателям, есть как среди самоиздаваемых электронных книг, так и среди книг, публикуемых по традиционной схеме [2].

***

1. Об электронных книгах. – Режим доступа: http://www.ermak.su/blog/o_el_ knigah.htm

2. Самиздат или традиционное издательство: что выберет автор завтрашнего дня? – Режим доступа: http://www.copyright.ru/news/main/2014/3/4/izdateli_avtor/

3. http://www.bookind.ru/ – профессиональное издание, адресованное специалистам книжного дела «Книжная индустрия»

4. http://www.copyright.ru/ – портал, посвященный вопросам интеллектуальной собственности, авторского права, регистрации прав и т.д.

5. http://www.pro-books.ru – отраслевой портал о книжном бизнесе (профессионально о книгах; книжный бизнес он-лайн; Интернет-магазин: исследования книжного рынка, отраслевые СМИ, профессиональная литература)

–  –  –

ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

КАК СПОСОБ МОТИВИРОВАНИЯ К ВЫБОРУ

СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА

ПО РАБОТЕ С МОЛОДЁЖЬЮ

(НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ)

Специальность организация работы с молодежью – достаточно новая профессия, однако в настоящее время является одной из приоритетных как в нашей стране, так и за рубежом. Это определяется тем, что молодежь является стратегическим ресурсом развития страны, и все вопросы, связанные с жизнью молодых людей, входят в сферу национально-государственных интересов. По экспертным прогнозам в ближайшие десятилетия профессия организатора работы с молодежью в нашей стране будет оставаться одной из наиболее востребованных в различных областях деятельности человека. Преимущества профессии: разнообразие вариантов профилей деятельности, из которых можно выбрать область, наиболее близкую по интересам; самостоятельность в принятии решений, свобода для творчества, социальная значимость профессии.

Организатор работы с молодежью – это специалист с высшим образованием, который занимается решением комплексных задач по реализации молоджной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения; взаимодействием с государственными и общественными структурами, молодежными и детскими общественными объединениями, с работодателями.

В настоящее время в профессии организатора работы с молодежью выделяют множество направлений. Так, они сопровождают молодежные инициативы, организуют креативные среды развития молодежи, являются социальными технологами. Анализируя перспективные направления развития молодежной политики, организаторы работы с молодежью способны развивать такие сферы, как молодежное предпринимательство и предпринимательская культура школьников, развитие инновационного мышления, досуговая деятельность молодежи, здоровый образ жизни молодежи, международное молодежное сотрудничество и др. Специалисты работают в органах власти, образовательных учреждениях всех уровней, корпорациях, досуговых организациях, общественных объединениях и бизнес-структурах с молодыми людьми различных социальных категорий от 14 до 30 лет. Успешного выполнения такой работы требуется умение устанавливать и поддерживать контакты с людьми, проявлять активность, общительность, обладать развитыми лексическими способностями и вербальным мышлением, обладать эмоциональной устойчивостью.

Целевая аудитория специалиста по работе с молоджью – молодежь, которая является социально-демографической группой, выделяемой на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей [4, c. 279].

К числу особо тревожных тенденций в молодежной среде относится ускорение падения престижа общего и профессионально-технического образования; увеличение числа молодежи, начинающей трудовую деятельность с низким уровнем образования и не имеющей желания продолжать обучение; ориентация многих звеньев образования на воспроизводство рабочих, служащих и специалистов без учета требований потребителей; усиливающееся отставание материально-технической базы всех уровней от нормативных требований; отток одаренных юношей и девушек из многих вузов и из страны[3, c. 141].

Задача современного общества - воспитание человека думающего, творческого, обладающего способностью справляться с огромным количеством информации, уметь анализировать ее и находить главное. Многим из этих умений призвана научить современная система образования, ориентированная на всестороннее развитие студентов.

Значительные возможности в этом направлении открываются в изучении структуры мотивации и использовании мотивационных резервов для успешного решения проблемы. Характер учебной мотивации, ее энергетический уровень и структура являются важнейшим фактором успешного обучения. И хотя этой проблеме посвящено большое количество психолого-педагогических исследований, она еще не получила достаточной разработки как на теоретическом, так и на практическом уровнях.

Понятием мотивация в психолого-педагогической науке обозначается процесс, в результате которого определенная деятельность приобретает для индивида известный личностный смысл, создает устойчивость его интереса к ней и превращает внешне заданные цели его деятельности во внутренние потребности личности [5, c. 64]. Мотивационный этап дидактического процесса позволяет достичь эффекта быстрого включения студентов в учебно-познавательную деятельность и запуска ее механизма без длительного втягивания в работу. В связи с этим возникла необходимость в отыскании и использовании всех скрытых резервов повышения эффективности процесса подготовки специалистов, в том числе и резервов, содержащихся в мотивационной сфере обучаемых.

Актуальность данного вопроса заключается в том, что в настоящее время, как выяснилось экспертами, не по специальности трудятся 60% населения. Всего лишь 8% работников социальной сферы остаются в профессии. «В целом показатель трудоустройства по специальности в первую очередь зависит от баланса спроса рынка труда на определенные профессии и числа молодых специалистов, поставляемых системой высшего образования», – поясняет руководитель отдела аналитики рекрутингового портала Superjob Валерия Чернецова [8].

Вс выше обозначенное и обусловило цель исследования – анализ мероприятий, проводимых Институтом социальных коммуникаций, направленных на формирование мотивации студентов специальности Организация работы с молодежью к выбору профессиональной деятельности в сфере государственной молоджной политики.

В ходе проведения исследования автором были использованы труды таких авторов, как Андреев, А. Л., Жуков В. И., которые изучали социологию образования, затрагивая проблемы молодежи. Непосредственно для изучения развития молодого поколения были рассмотрены труды по социологии молодежи: Волкова Ю. Г. и Горшкова М. К.

Также были использованы работы Ильина Е. П., которые раскрывают понятия мотив и мотивация.

Автором была выдвинута гипотеза – внедрение специальных мероприятий в учебный процесс студентов способствует увеличению количества выпускников, работающих по специальности.

В настоящее время остро стоит проблема трудоустройства выпускников и молодых специалистов. Эта проблема обуславливается несколькими причинами. Во-первых, если мы говорим о выпускниках гуманитарного направления, то это заработная плата.

Т.к. гуманитарные специальности чаще предназначены для работы в государственном секторе с невысоким заработком, который совсем не удовлетворяет притязания молодых людей. Поэтому многие выпускники, получив высшее гуманитарное образование, уходят работать в другие сферы.

Во-вторых, многие поступают в ВУЗ лишь для того, чтобы получить диплом о высшем образовании. Таких студентов в наше время много, т.к. высшее образование стало доступным. Выпускников-гуманитариев сейчас очень много, и далеко не все из них знают, что спрос на специалистов этого профиля остается. Т.к. это образование играет огромную роль в общем развитии людей, в их умственном, нравственном и идейнополитическом воспитании.

Профессия организатора работы с молодежью относится к классу эвристических.

Она предполагает профессиональную деятельность, которая связана с анализом, исследованиями, планированием и контролем, управлением другими людьми. Она требует высокой эрудиции, оригинальности мышления, стремления к развитию и постоянному обучению. Кроме того эта профессия может быть отнесена к классу преобразующих, так как предполагает воздействие на молодых людей с целью улучшения их социальных, творческих и креативных способностей, улучшения условий их жизни.

Поэтому одной из задач ВУЗа является показать возможные направления работы для выпускников направления подготовки Организация работы с молодежью, чтобы те в свою очередь выбрали интересную для себя сферу, т.к. имеется большой выбор.

В Институте социальных коммуникаций проводится ряд мероприятий, которые нацелены на формирование мотивации студентов Организации работы с молодежью при выборе деятельности по специальности. Мы рассмотрим 2 из них – это «Взлетная полоса» и «Студенческие стажировки». Данные виды мероприятий на наш взгляд наиболее эффективны для студенческой аудитории, т.к. основаны на практической деятельности. На «Взлетной полосе» студенты непосредственно общаются с представителями молодежных структур, получая новую информацию о методах работы и, что немаловажно, местах и формах работы. «Студенческие стажировки» позволяют на практике увидеть и попробовать себя в деятельности.

«Взлтная полоса» - это профориентационное мероприятие для студентов 2-5 курсов направления подготовки «Организация работы с молоджью». Мероприятие проводилось с 9-13 декабря 2013г. в форме мастер-классов и встреч со специалистами организаций, предприятий и учреждений г. Ижевска, к сфере деятельности которых относится, в том числе, взаимодействие с различными категориями молоджи. Мероприятие организовано по инициативе группы преподавателей кафедры Истории и политологии. Целью мероприятия являлось ознакомление студентов со спецификой взаимодействия с различными категориями молоджи в организациях, учреждениях, на предприятиях.

Задачи мероприятия:

• подготовка студентов к выходу на рынок труда, формирование навыков поиска работы, эффективной самопрезентации, делового общения;

• информирование студентов о перспективах трудоустройства;

• знакомство с потенциальными работодателями.

В ходе проведения мероприятия предполагались три образовательных блока:

1. Психолого-профориентационные технологии работы с молоджью.

2. Технологии организации и проведения массовых мероприятий и разработки социальных проектов для молоджи.

3. Технологии работы с различными категориями молоджи.

Были приглашены гости как из Удмуртского государственного университета, так и других организаций г. Ижевск: молодежная биржа труда, АРГО, ОАО Ижевский мотозавод «Аксион-холдинг», Управение по делам молодежи и др.

В ходе недельной работы студенты познакомились с новыми методами и формами работы с различными категориями молодежи, с потенциальными работодателями и сферой работы.

Второе мероприятие – это Студенческие стажировки. Они проводились с марта по май 2013 г. Целью программы является организация студенческих стажировок сроком на 3 месяца на неполный рабочий день.

Задачи проекта:

- выявление заинтересованности студентов в прохождении стажировки

- поиск и подбор предприятий, готовых участвовать в проекте

- поиск кандидатов – студентов очной формы обучения ИСК

- заключение договоров о трудоустройстве с работодателями

- проведение трехэтапного собеседования (СЦ Карьера, деканат)

- разработка информационных раздаточных материалов о стажировках

- разработка и печать благодарностей для работодателей и сертификатов для Целевая группа проекта – это студенты Института социальных коммуникаций 2-4 курсов различных образовательных уровней (специалист, бакалавр) и направлений подготовки, желающие получить навыки и опыт в сфере профессиональной деятельности. 25 человек стажировалось в трх организациях г. Ижевска.

В ходе исследование автором было проведено анкетирование среди студентов Института социальных коммуникаций, целью которого было выявление степени эффективности программы. В результате выяснилось, что 53% участников считают программу эффективной для получения навыков, остальные 47% не определились. Пожелания участников: чтобы данная экспериментальная программа продолжила свое существование и в дальнейшем.

По мнению автора, в профессии специалиста по работе с молодежью самое главноепрактика. Безусловно, для того, чтобы реализовывать практические проекты, нужна теоретическая поддержка, которую дают в полном объеме преподаватели Института социальных коммуникаций. Так как только в ходе практической деятельности человек может получить необходимый опыт, сформировать жизненные навыки, получить определенные результаты и внести что-то свое в развитие общества, пусть это будет какая-то небольшая группа людей, но ваши старания будут полезны для этих людей.

Проводя различные мероприятия, реализуя свои идеи на практике, студенты получаем возможность найти себя, самовыразиться, воспитать в себе лидерские качества, а самое главное ставить и достигать поставленные цели.

Итак, можно сделать вывод, что проведение таких мероприятий позволяет студентам найти свою нишу еще в стенах университета, определиться со сферой деятельности, т.к. Организация работы с молодежью – это широкое направление, а также получить дополнительные знания и навыки в процессе общения с практиками, что способствует востребованности выпускников на современном рынке труда. Следовательно, уменьшится процент безработицы молодежи, рынок труда будет омолаживаться и развиваться.

***

1. Андреев, А. Л. Российское образование: социально-исторические контексты – М.:

Наука, 2008. – 157-169 с.

2. Багдасарьян Н. Г. Немцов А. А. Кансузян Л. В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи. // Социол. исслед. – 2003. – №2. – 113-119 с.

3. Волков Ю. Г. Социология молодежи : учеб. пособие для вузов – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2001. – 289 с.

4. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 87 с.

5. Кондратьев О., Снежинская М., Мелихов Ю. Мотивация персонала. – М.: "АльфаПресс". – 2004. – 142 c.

6. Кузнецова М. И. Мотивация деятельности. – Спб.: Фирма, 2005. – 168-179 с.

7. Чернецова В. В. Где искать работу студентам и выпускникам? Рассказывает эксперт по рынку труда. // Конференция. Аргументы и факты. – 2012.

–  –  –

Масонство интереснейшее явление в истории человечества, которое развивалось на фундаменте многовекового наследия, опыте предшествующих поколений, впитав и отразив в себе идейные основы разных эпох. Первые свидетельства о масонстве мы находим в культуре Древнего Египта, когда совершалось строительство Великого Храма Соломона. Из Египта оно распространилось на территории Древней Греции и Древнего Рима, а в последующем и на территорию Средневековой Европы. Сторонники другой версии происхождения тайного общества, считают, что масонство ведет свою мифологическую родословную от духовно-рыцарского ордена тамплиеров. В любом случае, корни масонства уходят в глубокую древность, и видны определенные аналогии между масонством и другими известными в истории тайными обществами религиозно-мистического характера. В неразгаданной тайне происхождения масонского ордена и заключается актуальность данной темы. Масонство олицетворяет вечное нравственное совершенствование человечества, под которым понимается божественное строительство Великого Храма.

Работа посвящена изучению многовековой истории масонства до сегодняшних дней. По мере развития масонского ордена, ложи трансформировались и распространялись по всему миру, приобретая космополитический характер и впитывая новые традиции и идеи. Поэтому, для понимания основной сути спекулятивного масонства, законов, ритуалов и символов необходимо остановиться и рассмотреть классический вариант – Великую Ложу Лондона XVIII века, в рамках которой повсеместно происходило движение к идеалу свободы, равенства и братства.

Цель работы проанализировать значение Английского масонства XIII века в рамках истории развития тайных обществ в Европе как феномен культуры и как культурноисторическую реальность, включившую в себя сплав определенных духовных начал, пронизанных традициями религиозных представлений крупнейших конфессий и философских учений.

В 1717 г. в день Святого Иоанна представители английских масонских лож собрались в пивной «Гусь и вертел» и учредили Великую ложу Англии, первую в мире масонскую организацию нового типа, с четко определенными должностями, степенями, разработанными ритуалами и символикой. Спустя несколько лет членом этой ложи Джеймсом Андерсоном была составлена «Книга масонских конституций». Масонство начала XVIII века в большей степени было ориентировано на идею коллективного нравственного совершенствования человека. Конечным стремлением масонов было объединение всех людей без различия рас, религий и культур, на основе свободы, равенства и братства в один всемирный союз для достижения единства. В таком сверхгосударстве богом являлось человечество, а разум был мерой всех вещей. Так, масонство стало мыслить себя как некая практическая «гуманитарная наука», изучающая и созидающая человека во имя самого человека. Согласно масонскому учению, разум был первой ступенью на пути к благодати, второй ступенью являлось познание собственной натуры. От рационализма через познания себя к божественному откровению – вот путь, который предстояло пройти истинному масону, чтобы превратить грубый камень своей души в безупречный куб. Масонство объединяло людей разных сословий и различной духовной ориентаций. И вся масонская религия сводилась к признанию членами братства двух постулатов – Абсолюта в ипостаси Великого Архитектора Вселенной и бессмертия души. Одной из главных целей масонства является интуитивномистическое познание Бога. Отсюда – обращение к миру духов и тайным силам, что не раз в свою очередь давало повод церкви и противникам масонов объявлять их пособниками Антихриста. Осуществление всех этих идей моделируется в рамках масонских лож и в многочисленных обрядах и сложных символах.

Спекулятивное масонство включало в себя три основных ритуала: это ритуал открытия работ лож, закрытия работ ложи и ритуал посвящения. Вступление в масонское братство осуществлялось по рекомендации уважаемых членов ложи, после прохождения неофитом испытательного срока, который завершался многочасовым пребыванием с завязанными глазами в Кабинете размышлений. В комнате находились человеческий череп, Библия, песочные часы и два гроба с помещенными в них муляжами мертвецов. Так неофиту приоткрывалась мрачная суть людской жизни, которую можно скрасить приобщением к светлым идеалам масонства путем строго повиновения уставам и познания себя. Потом неофиту вновь завязывали глаза, обнажали до колена левую ногу и правое плечо. Так он совершал три символических путешествия вдоль стен помещения. При этом он мог подвергаться легким ударам, испытанию огнем, прикосновению шпаг – так испытывали его стойкость и мужество. После, приклонив колено, неофит скреплял свое решение вступить в братство не только клятвой на Библии, но и на обнаженном мече, предавая в случае измены свою душу вечному проклятию, а свое тело – смерти от суда братьев. С неофита снимали повязку, зал ярко освещался, и досточтимый мастер громко возглашал, что делает соискателя масонским учеником. Одновременно ему вручали инструменты первого градуса: угольник, циркуль, мастерок для работы над «грубым камнем», то есть ради построения внутреннего храма. Масонский ритуал представлял собой красивую аллегорию, которая была сосредоточена на легенде о строительстве Храма Соломона и истории его главного архитектора – Хирама Абиффа.

Как оккультное тайное общество, масонство использовало язык символов, который открывал его смысл и цели и помогал масонам узнавать своих. Масоны использовали символы тайной иудейской науки Каббалы, из других народов и религий. Потолок ложи был усыпан звездами, пол – узором в виде шахматной доски, обозначающий двойственность всех явлений земной жизни. При входе в храм, символически обращенный на запад, возвышались две колонны – Воаз и Иахин, что в переводе с древнееврейского означало: «утвержденный Богом» и «утвержденный Силой». Колонны обозначали рубеж, за которым умирал человеческий дух. Восточная стена украшена изображениями Солнца и Луны, а также изречением: «Во славу Великого Архитектора Вселенной». Около Луны было изображено созвездие Близнецов, что символизирует двойственность человека, так как выступил из тьмы в поисках света. Меж двух светил располагалась Священная Дельта, всевидящее око, заключенное в светящийся треугольник. Пламенный Треугольник символизировал Отца, Сына и Святого духа, пламя – духовное солнце, которое рождало жизнь и Божественное начало в человеке. В центре треугольника изображался глаз, символизирующий Бога и Знание. Библия, наугольник и циркуль располагались на треугольном алтаре в центре храма. Библия означала символ Вечного Слова, как Учения, из которого берет начало живая душа и основа человеческой жизни. Наугольник, лежащий на Библии, означал символ человеческой души, рожденной Вечным Словом.

Циркуль, сплетенный с наугольником, – это символ духа души, ее действующей энергии. Благодаря тому, что сущность человека вдохновлена Божественной основой, она не инертная субстанция, а живая, наполненная энергией душа.

Масонство прошло достаточно долгий путь развития, прежде чем приняло формы, под которыми мы понимаем суть этого тайного общества. Современное масонство сформировалось в период становления новой Англии, впитав в себя идеи, которые далеко увели его от первоначальных образцов. Распространению масонства содействовало и умственное движение ХVIII века. Это было время свободной мысли и борьбы за религиозную и политическую свободу, в которой масонство принимало главное руководящее значение. Ложи несли это учение в жизнь и призывали порвать все связи с прошлым и основать новое справедливое общество. В этот период спекулятивное масонство проникает в масонство строительное, оперативное. На фоне такого мировоззрения познание особых тайн природы, уходило на задний план, но не был утрачен главный смысл общества – постройка нового, совершенного мира.

Классическое спекулятивное масонство XIII века на сегодняшний день представлено Объеденной великой ложей Англии, которая является старейшей масонской ложей в мире и ведт свою историю с 1717 года. Великим мастером с 1968 года и по настоящее время является член королевской семьи Великобритании Принц Эдвард, Герцог Кентский, праправнук королевы Виктории, двоюродный брат королевы Елизаветы II.

Масонство сегодня интересуется философией жизни человека и стремится помочь людям жить во взаимопонимании, по-братски.

Масонство – это не новая религия, не секта, не политическая партия, и его не нужно ставить выше или ниже религии, так как оно находится совсем на другом уровне. Масонство олицетворяет вечное нравственное совершенствование человечества, под которым понимается божественное строительство Великого Храма. Именно от тьмы к свету, от невежества к знанию, от смерти к воскресению лежит жизненный путь человека.

–  –  –

КОПИРАЙТИНГ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА

Авторы рекламных текстов стараются повлиять на потребителя, «зацепить» его внимание и оставить текст в памяти. Какими это делается средствами – зависит от особенностей товара и целевой аудитории, этапа и цели рекламной кампании, выбранного носителя рекламы и т.д. Но очень важно, чтобы в сознании потребителя сложился наглядный, максимально точно переданный образ товара. Для создания эффективного рекламного текста необходимо знать уметь применять на практике правила конструирования текста, его композиционные разновидности, чем и занимается такая сфера как копирайтинг.

Актуальность темы вызвана развитием и формированием в нашей стране новой коммуникационной среды. В современной лингвистике основное внимание было уделено жанрам рекламы, стилистике, структуре и композиции рекламных текстов. Поэтому возникает большой интерес к написанию текстов для рекламы. Но зачастую, к сожалению, они пишутся неправильно, с большим количеством ошибок как стилистических, так и семантических. Отсюда возникает проблема правильности написания рекламного текста.

Слово «копирайтинг» – это английское «copywriting» в русской транскрипции.

Фрагмент «copy» в данном случае переводится как рукопись или текстовый материал, а «writing» происходит от «write» – написать. Таким образом, «копирайтинг» дословно можно перевести как «написание рукописей» или «написание текстов».

Изначально это понятие объединяло услуги, так или иначе связанные с написанием презентационных, рекламных и любых других мотивационных текстов, продвигающих услуги или товары. Однако со временем оно значительно расширилось и стало обозначать любые услуги, так или иначе связанные с созданием уникального контента, предназначенного не только для рекламных, но и любых других целей Копирайтинг как искусство писать торговые предложения существовал с незапамятных времен. Естественно, тогда он так не назывался. Но в профессиональном виде оформился уже к началу 20-го века. С массовым применением человечеством, такого универсального информационного и коммуникационного средства, как Интернет, роль копирайтинга лишь возросла.

Теоретические аспекты копирайтинга включают в себя несколько компонентов. Начиная с главных – рекламного текста: слогана, заголовка, основного рекламного текста (ОРТ) и эхо-фразы и заканчивая вопросами психологии восприятия рекламы.

От того, насколько грамотно составлен рекламный текст, зависит конечное решение потребителя о необходимости покупки рекламируемого товара. Количество элементов структуры рекламного текста и порядок их расположения могут варьироваться в зависимости от характера предлагаемого товара, аудитории, на которую рассчитана реклама и рекламного носителя. Структуру, приведенную ниже, можно назвать классической. Она включает в себя следующие элементы

1. заголовок, 2. подзаголовок, 3. основной текст, 4. слоган, 5. эхо-фраза.

Количество элементов структуры рекламного текста и порядок их расположения могут варьироваться в зависимости от характера предлагаемого товара, аудитории, на которую рассчитана реклама и рекламного носителя.

Существует множество видов и подвидов копирайтинга. Один вид копирайтинга позволяет работать на радио, другой – на телевидении, третий – в политике, четвертый – в интернете.

Итак, выделим следующие виды копирайтинга:

• SEO-копирайтинг(search engine optimization Поисковая оптимизация") – специально созданный текст под определенные ключевые слова или фразы, которые содержат важную информацию о товаре, услуге, виде деятельности.

• Рерайтинг – пересказывание существующего текста своими словами.

• Рекламный копирайтинг – это один из наиболее перспективных и высокооплачиваемых видов, который по силам только профессиональным копирайтерам.

• Спичрайтинг – создание текста для речи на конференциях, совещаниях, встречах, концертах, культурных мероприятиях. Услуги такого рода очень востребованы в последнее время и хорошо оплачиваются.

Реклама в настоящее время представляет собой одно из влиятельных явлений культуры, участвующих в формировании информационной среды современного человека.

Помимо структуры рекламного текста, нужно знать и технологии, которые толковые копирайтеры используются при написании текста. Только тогда рекламное сообщение достигнет поставленной цели. Среди психотехнологий можно особенно выделить языковое манипулирование.

Языковым является манипулирование, осуществляемое путем сознательного и целенаправленного использования тех или иных особенностей устройства и употребления языка.

При языковом манипулировании часто эксплуатируется склонность человека к поспешным умозаключениям. Несмотря на недоверие к рекламе, люди нередко просто не замечают различные рекламные уловки.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |
Похожие работы:

«БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 581.526.3 О.А. Черных Флора водоемов Бийска O.А. Chernykh Flora of the Bijsk Reservoirs Флора водоемов Бийска содержит 61 вид, относяFlora of the reservoirs in the Bijsk consists of 61 щийся к 38 родам и 31 семейству. Ведущие с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "Кемеровский государственный университет" Биологический факультет ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по ботанике и зоологии Направление подготовки 06.03.01 Биология Направленность (профиль) подготовки Ботаника Уровень бакалавриат...»

«ОСНОВЫ УЧЕНИЯ О БИОСФЕРЕ (общие вопросы) Составители: Г.Ф. ЖУРАВлеВА, Д.К. МАГзАНОВА Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению "Биология", магистрантов по направлению "Биология" КНОРУС • МОСКВА • 2017 УДК 574 ББК 28081 Ж91 Рецензенты: Л.Г. Сентюров...»

«УДК 581.132.1:551.46.08:519.876.5(262.5) В.В. Суслин 1, Т.Я. Чурилова 2, С.Ф. Пряхина 1 Морской гидрофизический институт НАН Украины, г. Севастополь Институт биологии южных морей НАН Украины, г. Севастополь РЕГИОН...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по биологии 6-9 классы разработана на основе Примерной программы по биологии 6-9 классы и авторской программы по биологии 5-11 классы (авт. И.Н. Пономарева и др.). М.: Вентана Гра...»

«Шмелева Ольга Андреевна Антигены клинически значимых дрожжей: получение, очистка и оценка иммуногенных свойств 03.02.03 микробиология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: д.б.н. профессор Арзуманян В.Г. Москва – 2016 С...»

«МИНАЙЧЕВА ЛАРИСА ИВАНОВНА ГЕНЕТИКО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВРОЖДЕННЫХ ПОРОКОВ РАЗВИТИЯ В СИБИРСКИХ ПОПУЛЯЦИЯХ: МОНИТОРИНГ, МЕДИКО-ГЕНЕТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ 03.02.07 генетика АВТОРЕФЕРАТ д...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 11 класса составлена на основе следующих документов: Закон РФ "Об образовании" № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. №1089) Примерная про...»

«КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2015. – Т. 24, № 1. – С. 247-255. Плаксина Т.И. (Рецензия). Саксонов С.В., Сенатор С.А., Раков Н.С. Ботаническая библиография Ульяновской области. Тольятти: Кассандра, 2013. 186 с. Plaksina T.I. (Review...»

«Геоэкология Юг России: экология, развитие. №2, 2009 Geoecology The South of Russia: ecology, development. №2, 2009 ГЕОЭКОЛОГИЯ УДК 504.455.064 О ВЛИЯНИИ АНТРОПОГЕННЫХ ФАКТОРОВ ЗАГРЯЗНЕНИЯ НА ПОВЫШЕНИЕ ТРОФИЧЕСКОГО УРОВНЯ ОЗЕРА АК-ГЁЛЬ © 2009. Абдурахманов Г.М., Ахмедова Г.А., Расулова М.М. Дагестанский государств...»

«03.02.2016 0821_Ru_ yani_Yekun imtahan testinin suallar Fnn : 0821 Biznesin strateji idar edilmsi 1 Для каких предприятий существует универсальный стратегический тип управления? только для крупного бизнеса только для предприятий занимающихся внешней торговлей только для предприятий работающих на товарных рынках...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОРПОРАЦИЯ ПО АТОМНОЙ ЭНЕРГИИ "РОСАТОМ"НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Сборник тезисов докладов III-й международной Конференции-школы Молодых атомщиков Сибири г. ТОМСК 28 НОЯБРЯ 30 НОЯБРЯ 2012 ГО...»

«ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО № 1 Дальневосточный федеральный университет, Институт биологии моря им. А.В. Жирмунского ДВО РАН и Приморский океанариум ДВО РАН проводят 4–7 августа 2016 г. в городе Владивостоке международную конференцию Уникальные морские экосистемы: современные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ П...»

«СУСАК ИВАН ПЕТРОВИЧ ВЛИЯНИЕ МАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ НА ФИЗИКО ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МОЛЕКУЛЯРНЫХ ЖИДКОСТЕЙ И БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ Специальность 01.04.02 – теоретическая физика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандида...»

«БІЯЛАГІЧНЫЯ НАВУКІ 31 УДК 504.064.36.574 ТАКСОНОМИЧЕСКОЕ И ТРОФИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ ЗООПЛАНКТОНА, КАЧЕСТВО ВОДЫ НЕКОТОРЫХ МАЛЫХ РЕК БАССЕЙНА ДНЕПРА О. В. Ковалёва кандидат биологических наук, доцент, зав. ка...»

«ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Целями освоения дисциплины Экология являются ознакомление студентов с концептуальными основами экологии как современной комплексной фундаментальной науки об экосистема...»

«Продукты и услуги Esco 2015-2016 Посвящено инновационным решениям для клинических, медико-биологических, исследовательских, промышленных, лабораторных, фармацевтических и ЭКО направлений Продукты и услуги Esco Содержание О Компании Традиции качества и инноваций Исследования и разработка Продукты...»

«О.Э. Мерзляков, Н.С. Свинцова Вестник Томского государственного университета. Биология. 2011. № 3 (15). С. 50–55 УДК 631.417 О.Э. Мерзляков, Н.С. Свинцова Биологический институт Томского государственного университета (г. Томск) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛАНДШАФТНО-ИНДИКАЦИО...»

«Биологический препарат комплексного действия "Ризогумин" в современных технологиях выращивания сои Экономия минеральных удобрений Улучшения питания растения Снижения антропогенной нагрузки на грунты Повышение иммунитета растений Устойчивость растений к стрессовым ситуациям Увел...»

«Научно-исследовательская работа ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ БАССЕЙНА р. ТАНДА (ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЯКУТИЯ) Выполнила: Васильева Евдокия Романовна учащаяся 11 класса МБОУ "Тандинская СОШ им. М.Н.Готовцева" Руководитель: Охлопков Семен Семенович учитель биологии и химии Научные консультанты: Кривошапкин Константин Константинович Кандида...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.