WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Факультет химических технологий и естествознания Кафедра биологии и экологии ...»

Титульный лист программы Форма

обучения по дисциплине Ф СО ПГУ 7.18.3/37

(Syllabus)

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Факультет химических технологий и естествознания

Кафедра биологии и экологии

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(Syllabus)

Экология и устойчивое развитие

для студентов всех специальностей Павлодар Лист утверждения программы Форма обучения по дисциплине Ф СО ПГУ 7.18.3/38 (Syllabus)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета химических технологий и естествознания _____________ К.К. Ахметов «____»_____________ 2010 г.

Составитель: Ст. преподаватель Табуктинова Д.Ж._____________

Кафедра биологии и экологии Программа обучения по дисциплине (Syllabus) Экология и устойчивое развитие для студентов очной формы обучения всех специальностей Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «___» _____ 2010г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___» ____ 2010 г. Протокол № ___ Заведующий кафедрой ____________ Ж.М. Исимбеков «___» ___ 2010 г.

Одобрена учебно-методическим советом факультета химических технологий и естествознания «____» ____ 2010 г. Протокол № ___ Председатель УМС __________ У.Д. Буркитбаева «____»____ 2010 г.

Декан ФХТиЕ ________________ К.К. Ахметов Декан ИиП ________________ А.



А. Акишев Декан АТФ ________________ Т.К. Бексеитов Декан ЭФ ________________ А.П. Кислов Декан АСФ ________________ М.К. Кудерин Декан ФММиТ _________________ Т.Т. Токтаганов Декан ФФМиИТ _________________Ж.К. Нурбекова Декан ФФЖиИ _________________ Ж.Т. Сарбалаев Декан ФЭФ _________________ Т.Я. Эрназаров 1 Сведения о преподавателе и контактная информация Табуктинова Динара Жангалиевна Старший преподаватель Кафедра биологии и экологии находится в главном (А) корпусе по адресу ул. Ломова 64 Аудитория А356, контактный телефон 8(7182) 67-36-68 2 Данные о дисциплине Экология и устойчивое развитие – общая наука об отношениях организмов к окружающей среде. Экология – биологическая наука, изучающая организацию и функционирование надорганизменных систем различных уровней: популяций, биоценозов (сообществ), биогеоценозов (экосистем) и биосферы. Экология и устойчивое развитие рассматривает взаимодействие человеческого общества и природы.

–  –  –

4 Цель и задачи дисциплины Целью преподавания экологии и устойчивого развития является формирование целостного представления об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества.

Задачи изучения дисциплины:

- изучить основные закономерности функционирования живых организмов, экосистем различного уровня организации, биосферы в целом и их устойчивости;

- сформировать знания об основных закономерностях взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствиях хозяйственной деятельности человека, особенно в условиях интенсификации природопользования;

- сформировать современные представления о концепциях, стратегиях и практических задачах устойчивого развития в различных странах и Республике Казахстан;

- сформировать у студентов широкий комплексный, объективный и творческий подход к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития.

5 Требования к знаниям, умениям и навыкам





В результате изучения курса Вы должны знать:

- основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания;

- распространение и динамику численности организмов, структуру сообществ и их динамику;

- закономерности потока энергии через живые системы и круговорота веществ, функционирования экологических систем и биосферы в целом; социально-экологические последствия антропогенной деятельности;

- основные принципы охраны природы и рационального природопользования.

В результате изучения курса Вы должны уметь:

- анализировать закономерности протекания экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду, выявлять их причины и пути устранения;

- использовать полученные знания о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности.

6 Пререквизиты Биология, Химия, География, Валеология, Физика.

7 Постреквизиты Все дисциплины по естествознанию.

–  –  –

9 Краткое описание дисциплины Экология и устойчивое развитие является разделом биологии. В условиях индустриального общества и демографического взрыва отрицательные последствия человеческой деятельности приобрели глобальный характер. Экологическая ситуация в Казахстане, в связи с интенсивным развитием экономики резко ухудшилась. Устойчивое развитие в глобальной системе «общество - природа» означает соблюдение динамического равновесия в социоэкосистемах разного уровня. Чем раньше человечество осознает это и пойдет по пути устойчивого развития, тем вероятнее будет его выживание на Земле.

Поэтому целью является формирование ответственного бережного отношения студентов к окружающей среде и своему здоровью. Такой подход позволит будущим специалистам с высшим образованием принимать экологически грамотные решения и, тем самым, способствовать устойчивому развитию биосферы.

10 Компоненты курса

Содержание практических занятий Практическая работа №1. Экология особи - аутэкология (1 час).

1. Лимитирующие факторы. Закон минимума Либиха.

2. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности. Стенобионтные и эврибионтные организмы.

3. Экологическое значение основных абиотических факторов: освещенности, температуры, влажности, солености и др.

4. Адаптация и ее виды.

Литература: [1-29].

Практическая работа №2. Экология популяций - демэкология (1 час).

1. Пространственное размещение и его характер: случайное, равномерное и групповое.

2. Кривые выживания, экспоненциальный рост, биотический потенциал.

3. Факторы, зависимые и независимые от плотности популяции.

4. Внутривидовая регуляция численности (конкуренция).

5. Экологическая ниша, потенциальная и реализованная нишы.

Литература: [1-29].

Практическая работа №3. Экология сообщества - синэкология (2 часа).

1. Потеря энергии при переходе с одного трофического уровня на другой, правило 10%.

2. Экологические пирамиды (численности, биомассы, энергии).

3. Типы взаимоотношений между организмами: конкуренция, хищничество, паразитизм, симбиоз, комменсализм, аменсализм.

4. Межвидовая конкуренция как один из основных механизмов поддержания видовой структуры сообщества. Принцип Конкурентного исключения Г.Ф.Гаузе.

5. Целостность и устойчивость экосистем. Экологическая сукцессия, первичная и вторичная.

Литература: [1-29].

Практическая работа №4. Концепция Устойчивого развития (2часа).

1. История возникновения понятия «устойчивое развитие»: Римский клуб, работы Медоуза и Форестера.

2. Декларация Первой конференции ООН по окружающей среде. Всемирные саммиты в Рио-де-Жанейро и Йоханнесбурге.

3. Хартия устойчивого развития Европейских городов.

4. Факторы Устойчивого развития: экологический, экономический, социальный.

5. Стратегии и принципы устойчивого развития.

Литература: [1-29].

Практическая работа №5. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере (1час).

1. Глобальные экологические проблемы современности (изменение климата, разрушение озонового слоя, кислотные дожди, опустынивание, сокращение биоразнообразия, загрязнение Мирового океана и др.), причины их возникновения и последствия.

2. Экологические проблемы, связанные с интенсификацией сельского хозяйства и промышленности.

3. Физическое, химическое и биологическое загрязнение окружающей среды и их эколого-генетические последствия.

Литература: [1-29].

Практическая работа №6. Социально-экологические проблемы современности и устойчивое развитие (1час).

1. Социально-экологический кризис и устойчивое развитие. Рост населения и изменение его качества. Факторы, влияющие на рождаемость, методы и способы планирования семьи.

2. Проблемы урбанизации. Проблемы энергетического кризиса и пути их решения.

3. Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения.

4. Изменение генофонда, возрастание общей агрессивности среды, новые виды воздействий на живые организмы.

5. Войны и терроризм: экологические последствия. Военно-промышленный комплекс и среда обитания.

Литература: [1-29].

Практическая работа №7. Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан (1час).

1. Процессы дестабилизации природной среды в РК, причины и следствия.

2. Социально-экологические проблемы Приаралья.

3. Семипалатинский ядерный и другие полигоны на территории РК. Антиядерное движение Невада-Семей.

4. Методы и критерии оценки состояния окружающей среды.

5. Экологический мониторинг, принципы его организации.

Литература: [1-29].

Практическая работа №8. Нормирование качества окружающей среды, экологическая экспертиза (2часа).

1. Экологическая экспертиза, основные понятия, цели.

2. ОВОС. Процедура ОВОС.

3. Экологическая экспертиза и цикл проекта.

4. Понятие о качестве окружающей природной среды.

5. Санитарно-гигиенические нормативы атмосферного воздуха, поверхностных вод, почвы.

6. Экологическая паспортизация предприятий как инструмент оценки и регулирования качества окружающей среды. Структура и содержание экологического паспорта предприятия.

Литература: [1-29].

Практическая работа №9. Безотходная и малоотходная технологии (1,5часа).

1. Незамкнутый технологический процесс.

2. Изолированный технологический процесс.

3. Замкнутый круговорот вещества в природе – прообраз прогрессивной технологии.

Литература: [1-29].

Практическая работа №10. Утилизация отходов производства (1,5часа).

1. Разработка нормативов ПДВ, ПДС, ПДК.

2. Расчет по укрупненной оценке ущерба от загрязнения атмосферы.

3. Утилизация отходов производства.

Литература: [1-29].

Практическая работа №11. Экология и здоровье человека (1 час).

1. Здоровье и факторы риска. Деградация генофонда человечества.

2. Генетические факторы и здоровье человека.

3. Влияние экологических факторов городской среды на человека, экотоксиканты, их влияние. Заболевания, вызванные загрязнителями.

4. Качество медицинского обеспечения и здоровье человека.

5. Здоровый образ жизни граждан, как основа устойчивого развития общества.

Литература: [1-29].

–  –  –

1. Какой принцип лег в основу классификации экологии.

2. Основные направления экологических исследований за рубежом и в Казахстане.

3. Какова роль кислорода в жизнедеятельности обитателей разных глубин водоемов.

4. Основные биогеохимические законы В.И.Вернадского.

5. Теория дрейфа континентов и тектоники плит.

6. Проблемы этики и эстетики в экологическом образовании человека.

Литература: [1-29].

–  –  –

Условные обозначения: ДЗЛ – домашнее задание на подготовку к лекциям, У – участие в учебном процессе, ДЗП – домашнее задание на подготовку к практическим занятиям, П – проверка, ДЗСИ – домашнее задание на самостоятельное изучение материала, Т – тест, К – коллоквиум.

Рекомендован на заседании кафедры от «___» ______ 2010г. Протокол № ___.

Заведующий кафедрой __________________ Исимбеков Ж.М. «___» ______ 2010г.

11 Политика курса В процессе нашей совместной работы мы будем придерживаться следующих правил:

1. Преподаватель и студент должны относиться друг к другу с уважением.

2. Любые нарушения правил поведения на занятиях будут наказываться, вплоть до удаления из аудитории, а активная работа поощряться.

3. Не опаздывать и не пропускать занятия. При наличии объективных причин, необходимо преподавателя предупредить заранее.

4. Оценка знаний будет осуществляться с применением бально-рейтинговой системы.

По календарному графику контрольных мероприятий текущей успеваемости Вы можете сами оценить уровень своих знаний, уточнить сроки выполнения и сдачи определенных заданий.

5. Критерии выставления баллов за практическую работу:

Каждое занятие максимально оценивается 3 балла. 3 балла получаете в том случае, если Вы подготовились, оформили и защитили работу.

6. Если Вы отсутствовали на практическом занятии по уважительной причине, то при предъявлении справки о причине отсутствия, Вы можете отработать занятие (не позже срока указанного преподавателем).

7. В течение семестра Вы обязаны самостоятельно рассмотреть восемь дополнительных тем, которые не вошли в лекционный курс. За изучение дополнительного материала (конспект в тетради и устный ответ), Вы максимально получаете 5 баллов.

8. Задания по СРС, выполненные с опозданием, будут автоматически оцениваться ниже - на 2 балла.

9. В семестре предусмотрено два рубежных контроля на 8 и 15 неделе в виде тестирования, каждый максимально оценивается в 100 баллов. Списывание на рубежном контроле запрещено (такие работы не зачитываются).

10. По итогам работы два раза за семестр определяется итоговый балл текущей успеваемости (Рейтинг), максимально – 100 баллов. Он высчитывается по следующей формуле Р1,2=ТУ1,2*0,7+РК1,2*0,3

11. По результатам двух рейтингов выводится рейтинг допуска к экзаменационной сессии по формуле РД=Р1+Р2/2

Конечная итоговая оценка будет выставлена на основе:

1. Посещения занятий;

2. Активного участия на практических и лабораторных занятиях, правильного оформления и защиты работы, выполнения заданий по СРС;

3. Рейтингового контроля знаний;

4. Экзаменационной оценки.

Форма проведения экзамена – тестирование. Экзамен будет оцениваться по оценочной шкале в баллах (см. шкалу оценки знаний обучающихся). С экзаменационными вопросами необходимо ознакомится заранее, которые Вы можете получить у преподавателя и получить консультацию по интересующим Вас вопросам.

Итоговая оценка знаний по дисциплине складывается из следующих показателей:

И=РД*0,6+Э*0,4 12 Список литературы Основная

1. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Уч.пособ. М.: Фаир, 1998.

2. Окружающая среда и устойчивое развитие в Казахстане. Серия публикаций ПРООН Казахстан. Алматы, № UNDPKAZ 06,2004.

3. Радкевич В.А. Экология. Минск: Высшая школа, 1997.

4. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология. Санкт-Петербург: Химия, 1996.

5. Тарасов А.О. Экология и охрана природы. Саратов, 1990.

6. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2001.

7. Экология / Под ред. В.В.Денисова Ростов-на-Дону: МарТ, 2002.

Дополнительная

8. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М.: Издательство ЮНИТИ, 1998.

9. Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г. и др. Практикум по экологии:

Уч.пособие. М.: АО МДС, 1996.

10. Бейсенова А.С., Шилдебаев Ж.Б., Саутбаева Г.З. Экология. Алматы: ылым, 2001.

11. Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. С-Пб., 1992.

12. Будыко М.И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977.

13. Валова В.Д. Основы экологии. М.: Дашков и К., 2001.

14. Вронский В.А. Прикладная экология: Учебное пособие. Ростов на Дону, 1996.

15. Горелов А.А. Экология. Курс лекций. М.: Центр, 1997.

16. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Курс лекций. Москва, «Центр», 1997.

17. Левин А.С. Введение в общую экологию (Курс лекций). Эстония, Таллин:

Международный университет социальных наук «Лекс», 1996.

18. Маркович Д. Социальная экология. Москва, 1998.

19. Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности. М.: Юнити, 2000.

20. Мусина У.Ш. Теоретические основы охраны окружающей среды: Учебное пособие. Алматы: КазНТУ, 2000.

21. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А. Глобальная экология. М.: Книга сервис, 2003.

22. Одум Ю. Экология в 2-х томах. М.: Мир, 1986.

23. Песров К.М. Общая экология. Учебное пособие: С.-П. Химия, 1997.

24. Реймерс Н.Ф. Природопользование. М.: Мысль, 1990.

25. Розанов С. Общая экология. С-П-М-Краснодар: Лань, 2003.

26. Сагимбаев Г.К. Экология и экономика. Алматы: 1997.

27. Семенова Л.Н. Устойчивое развитие. Учебное пособие. Алматы: Фонд «ХХI век», 1997.

28. Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии. Москва: Гуманит.

Изд.центр Владос, 2001.

29. Фурсов В.И. Экологические проблемы окружающей среды. Алма-Ата, «Ана тили»,



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ УКРАИНЫ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ ПО ВИСЩЕМУ МЕДИЦИНСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ МЗ УКРАИНЫ “УКРАИНСКАЯ МЕДИЦИHСКАЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ” БИОЛОГИЧЕСКАЯ И БИООРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ...»

«Министерство образования Российской Федерации Томский государственный педагогический университет В.П. Перевозкин, М.И. Гордеев ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ НИША Методическая разработка Томск ББК 20.1я73 Печатается по решению П 27...»

«I. Аннотация 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Гидротехническая мелиорация" является изучение современных представлений об экологических основах мелиорации почв и ландшафтов и особенностями их генезиса.Задачи курса: 1. Изучить региональные аспекты мелиорации почв в ус...»

«1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины "Проблемы геоэкологии": дать магистрам общие представления о структуре, составе, взаимосвязи, динамике и эволюции основных геосферных оболочек планеты, их эколог...»

«С. Ч. Банаева, Б.-Ц. Б. Намзалов. О структуре растительности березовой лесостепи Еравнинской котловины (юг Витимского плоскогорья) УДК 581.526.427 (571.54) О СТРУКТУРЕ РАСТИТЕЛЬНОСТИ БЕРЕЗОВОЙ ЛЕСОСТЕПИ ЕРАВНИНС...»

«KS-002 Боррелиоз-ИФА-IgG Тест-система иммуноферментная для выявления антител класса G к возбудителям иксодовых клещевых боррелиозов (болезнь Лайма). ООО "Омникс" KS-002 1. Назначение Настоящая инструкция распространяется на медицинский иммунобиологический препарат "Боррелиоз-ИФА-IgG" — тест-систему иммунофер...»

«120 Збірник наукових праць СНУЯЕтаП УДК 504.064.2:504.54 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА РЕКРЕАЦИОННЫХ ЛАНДШАФТОВ ПРИБРЕЖНЫХ ТЕРРИТОРИЙ КРЫМА Т.М. Чекмарева Севастопольский национальный университет ядерной энергии и промышленности Приведены результаты э...»

«ГЩ РО ЕКО ЛО ГШ УДК: 597:591.4 Е Ю. М ИХ А ЛЕЧКО И нститут м орской биологии Н А Н У краины ул. П уш кинская, 37, О десса, 65011, У краина МОРФОЛОГИЯ ЧЕЛЮСТНО-ГЛОТОЧНОГО АППАРАТА РЫБ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ИХ ЭКОЛОГИИ И ЭТОЛОГИИ_ Известно, что строение и функции организма являются "документом" его взаимоотн...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.