WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Название работы: экологический проект «Снеговик» Автор работы: учащиеся 2-а класса МОУ Кувшиновской СОШ №1 Руководитель: ...»

Название работы: экологический проект «Снеговик»

Автор работы: учащиеся 2-а класса

МОУ Кувшиновской СОШ №1

Руководитель: Никольская Галина Витальевна

Краткая аннотация:

Этот проект о любимой забаве зимних каникул – строительстве снежных Баб. Вы узнаете об

истории возникновения символа зимы и Нового года – снеговика, об использовании в

литературе и печатных изданиях. Изготовление дома с родителями интересных снежных

скульптур.

Актуальность данной темы не вызывает сомнения.

Проблема. В последнее время наши дети всё больше времени проводят, сидя за компьютером. Не так часто можно встретить гурьбу детей, катающихся с ледяных горок, строящих снежные крепости, играющих в казаков-разбойников….Грустно от того, что ребята мало играют в коллективные игры на свежем воздухе и занимаются каким-нибудь общим делом. И не так часто во дворах домов можно увидеть слепленного Снеговика. А как появился Снеговик? Что мы о нём знаем?

Цели социального проекта : активизировать навыки самостоятельной работы учащихся по сбору нужной информации, развивать навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач, воспитывать сплоченность. Показать, что знание истории создания Снеговика является частью общечеловеческой культуры.

Задачи. Нахождение информации о Снеговике. Лепка снеговиков.

Предполагаемые продукты проекта: результатом нашей работы стала лепка снеговиков детьми и родителями около их домов.

Жизнеспособность проекта Реализация проекта не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участников проектной деятельности, целеустремленности каждого участника проекта. Данный проект может быть реализован в любом образовательном учреждении на территории Российской Федерации.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (погружение в проект):

· выбор темы и ее конкретизация (актуальность);

· определение цели и формулирование задач;

· разработка проекта;

· распределение на группы · обдумывание желаемого результата

2. Поисково-исследовательский этап:

С детьми: Подбор материала об истории возникновения символа зимы и Нового года

– снеговика; использование в литературе, в печатных изданиях.

С родителями: изготовление поделок на тему «Снеговик».

3. Заключительный этап.

Защита проекта на классном часе – демонстрация ( Презентация)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

К работе над проектом приступили с начала третьей четверти.

Учащиеся класса были поделены на 4 группы.

Первая группа искала информацию об истории появления Снеговика.

Вторая - о Снеговиках со всего света.

Третья - подбирала загадки, стихи, песни, мультфильмы и сказки, в которых главным героем является Снеговик.

Четвертая – искала сведения о Дне Снеговика и возможностях его проведения.

Завершилась работа над проектом лепкой снеговиков.

Результат работы над проектом:

День снеговика – один из молодых, но уже любимых праздников детворы. Этот день – хороший повод, чтобы собраться всей семьей или встретиться с друзьями, весело провести время.

–  –  –

В кругу семьи:

Слепить всем вместе снеговика или снеговиков, раскрасить, украсить подручными материалами.

Сфотографироваться вместе со снеговиками.

Составить фоторепортаж с поясняющими текстами.

Придумать стих по поводу проведенного дня.

Посмотреть мультик о снеговике.

Приготовить всем поздравительные открытки с веселыми пожеланиями исполнения заветного желания или желаний приготовить «снеговичный» обед или полдник, когда все блюда белого цвета.

В кругу друзей:

Слепить всем вместе снеговика или снеговиков.

Устроить конкурс снеговиков: кто смешнее, кто красивее и т.п.

Устроить выставку снеговиков.

Сфотографироваться вместе со снеговиками.

Составить фоторепортаж с поясняющими текстами.

Придумать стих/рассказ/миниатюру по поводу проведенного дня Снеговика.

В школе или детском саду:

Слепить всем вместе снеговика или снеговиков.

Устроить конкурс снеговиков: кто смешнее, кто красивее и т.п.

Устроить выставку снеговиков Составить фоторепортаж с поясняющими текстами.

Придумать стих/рассказ/миниатюру по поводу проведенного дня Провести викторину о снеговиках.

Провести конкурс: кто быстрее слепит снеговика, кто ровнее нарисует закрытыми глазами и другие.

Провести утренник и продемонстрировать знание стихов о снеговиках.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

ПРОЕКТ

«СНЕГОВИК»

УЧАЩИХСЯ 2-А КЛАССА МОУ КСОШ №1 Руководитель: Никольская Г.В.

Тип проекта: социально-значимый Тип проекта по предметной области: надпредметный.

Тип проекта по форме: групповой и индивидуальный Тип проекта по временным рамкам: среднесрочный.

Актуальность данной темы не вызывает сомнения Проблема. В последнее время наши дети всё больше времени проводят, сидя за компьютером. Не так часто можно встретить гурьбу детей, катающихся с ледяных горок, строящих снежные крепости, играющих в казаковразбойников….Грустно от того, что ребята мало играют в коллективные игры на свежем воздухе и занимаются каким-нибудь общим делом. И не так часто во дворах домов можно увидеть слепленного Снеговика. А как появился Снеговик? Что мы о нём знаем?

Цели социального проекта : активизировать навыки самостоятельной работы учащихся по сбору нужной ин­формации, развивать навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач, воспитывать сплоченность. Показать, что знание истории создания Снеговика является частью общечеловеческой культуры.

Задачи. Нахождение информации о Снеговике. Лепка снеговиков.

Предполагаемые продукты проекта: результатом нашей работы стала лепка снеговиков детьми и родителями около их домов.

Жизнеспособность проекта Реализация проекта не требует финансовых затрат.

Успеш­ность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участни­ков проектной деятельности, целеустремленности каждого уча­стника проекта. Данный проект может быть реализован в любом образовательном учреждении на территории Российской Федерации.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (погружение в проект):

· выбор темы и ее конкретизация (актуальность);

· определение цели и формулирование задач;

· разработка проекта;

· распределение на группы · обдумывание желаемого результата

2. Поисково-исследовательский этап:

С детьми: Подбор материала об истории возникновения символа зимы и Нового года – снеговика; использование в литературе, в печатных изданиях.

С родителями: изготовление поделок на тему «Снеговик».

3. Заключительный этап.

Защита проекта на классном часе – демонстрация.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

К работе над проектом приступили с начала третьей четверти.

Учащиеся класса были поделены на 4 группы.

Первая группа искала информацию об истории появления Снеговика.

Вторая - о Снеговиках со всего света.

Третья - подбирала загадки, стихи, песни, мультфильмы и сказки, в которых главным героем является Снеговик.

Четвертая – искала сведения о Дне Снеговика и возможностях его проведения.

Завершилась работа над проектом лепкой снеговиков.

Если верить старинному преданию, в конце XV века, примерно в 1493 году итальянский скульптор, архитектор, поэт Микеланджело Буонарроти впервые слепил снежную фигуру.

По данным исторических исследований, первое письменное упоминание о снеговике встречается в книге XVIII века:

там говорится о «красивом снеговике» гига нтских размеров.

Изображение снеговика впервые появилось в качестве иллюстрации к детской книжке с песнями, изданной в Лейпциге.

Первые снеговики изображались недобрыми свирепыми снежными монстрами впечатляющих размеров. Это не случайно, ведь в те давние времена безжалостные зимы с лютыми морозами и промозглыми вьюгами приносили немало хлопот. Скорее всего, именно тогда и появились поверья, согласно которым снеговики представляют реальную угрозу для людей. Думали, что опасно лепить их в периоды полнолуния: для человека непослушание может обернуться навязчивыми кошмарными сновидениями, ночными страхами, да и вообще всяческими неудачами. А в Норвегии существовало предание о том, что снеговиков опасно разглядывать поздним вечером из-за шторы. К тому же, дурным знаком считалось встретить снежную фигуру ночью: ее рекомендовалось обойти стороной.

Только в XIX веке снежные создания «подобрели»

и вскоре стали незаменимым атрибутом Рождества и Нового года. Поздравительные открытки с изображением милого улыбчивого снеговика в окружении веселых детей быстро завоевывали популярность.

Любопытно, что в представлении европейских народов снеговик – это всегда существо мужского пола, снежных баб и снегурочек у них никогда не было. В английском языке для его обозначения есть только одно слово – «snowman»

По старинной европейской притче считали создание снеговиков своеобразным методом борьбы с бесами. А по другой христианской легенде снеговики – это ангелы. Ведь снег – это дар неба. А значит, снеговик

– не кто иной, как ангел, который может передавать Богу просьбы людей. Для этого маленького снеговичка лепили из свежевыпавшего снега и тихонько шептали ему свое желание. Верили, что как только снежная фигурка растает, желание сразу будет доставлено на небеса и вскоре исполнится.

В Европе снеговиков всегда лепили рядом с домами, щедро украшали гирляндами и домашней утварью, укутывали в шарфы, а в руки вручали ветвистые метлы. В деталях их «одеяния» угадывается мистический характер. Например, нос в виде морковки прикрепляли, чтобы умилостивить духов, посылающих урожай и плодородие. Перевернутое ведро на голове символизировало достаток в доме. В Румынии издавна известен обычай украшать снеговика «бусами» из головок чеснока.

Считалось, что это способствует здоровью домочадцев и оберегает их от проказ темной силы.

Снеговикам посвящены замечательные детские сказки.

Самая известная – сказка Г. Х. Андерсена «Снеговик».

Герой другой доброй немецкой сказки Мэнди Фогель «Мечта коричневого снеговика» – шоколадный снеговик.

На Руси же снеговиков лепили с древних языческих времен и почитали как духов зимы. К ним, как и к Морозу, относились с должным уважением и обращались с просьбами о помощи и уменьшении длительности лютых морозов. Кстати, снежные бабы и Снегурочка – это наше, русское достояние. Наши предки верили, что зимними природными явлениями (туманами, снегами, метелями) повелевают духи женского пола. Поэтому, чтобы показать им свое почтение, лепили снежных баб.

Не зря существует выражение «зимаматушка», «мороз-батюшка». А месяц январь иногда даже так и называли – «снеговик». Для нашего народа снеговик – один из любимых новогодних персонажей.

В славных советских мультфильмах «Снеговик-почтовик», «Когда зажигаются елки» снеговик выступает как верный помощник Деда Мороза Снеговика – как символ Нового года изображают на поздравительных открытках Стихи о снеговике М. Бойкова Раскраснелась детвора Накатала три шара!

Друг на друга их сложили, И ведро нагромоздили.

Нос - морковка, уголь - глазки, Снеговик из детской сказки!

Руки - ветки, рот - конфета...

Пусть стоит теперь до лета!

Снежная баба А. Бродский Мы снежную бабу слепили на славу.

На славу, на славу, себе на забаву.

На нас она черными смотрит глазами, Как будто смеется двумя угольками.

Хотя и стоит наша баба с метлой, Но пусть не покажется вам она злой.

Ведро вместо шляпы надели мы ей… Со снежною бабой игра веселей.

Снеговик.

Чтоб увидать морковку-нос, Над ним луна взошла.

На голове его — ведро, В руке его — метла.

Звонят негромко в дверь мою, А он стоит, не дышит.

Не дрогнут пуговки-глаза… Неужто он не слышит?

Но в полночь петушиный крик До самых звезд дорос, И в тот же миг мой снеговик Потер ладонью нос.

Взмахнул метлой, ступил на лед И вот уж пляшет и поет, А по пятам за ним идет Веселый Дед Мороз.

Уолтер Де Ла Мэр(пер. В. Лунин).

Загадки о снеговике

–  –  –

Что за нелепый человек Пробрался в двадцать первый век.

Морковкой нос, в руке метла, Боится солнца и тепла.

Зачем искать его в горах?

Его найдете во дворах.

Из года в год, из века в век Живет здесь снежный человек.

Он на дворовом пяточке Стоит, держа метлу в руке.

Он веселит ребят весь день, Ведро напялив набекрень… 18 января Международный день снеговика Такая отличная идея пришла в голову коллекционера Корнелиуса Грётца из Германии. Он начал еще юношей собирать изображения снеговика и вошел в 2008 году со своей коллекцией в книгу рекордов Гиннеса! У него более трех тысяч экспонатов! И все это - Снеговики! И вот этот коллекционер предложил справлять День Снеговика.

Корнелиус размышлял так: Во-первых, в середине января во многих странах есть снег.

Во-вторых, число 18 похоже на Снеговика, который держит в руках метлу. В-третьих, к счастью, в этот день еще не было никакого международного праздника! Кроме того, Снеговик может стать символом для акций в защиту окружающей среды, ведь, Снеговики, ужасно боятся потепления. Станет везде теплее, исчезнет снег, а вместе с ним и Снеговик. В России День снеговика празднуется 28 февраля, так что нам повезло: у нас есть возможность два раза попраздновать!!!

Этот день – хороший повод, чтобы собраться всей семьей, весело провести время.

День снеговика – один из молодых, но уже любимых праздников детворы. Этот день – хороший повод, чтобы собраться всей семьей или встретиться с друзьями, весело провести время.

В кругу семьи:

Слепить всем вместе снеговика или снеговиков, раскрасить, украсить подручными материалами, Сфотографироваться вместе со снеговиками Составить фоторепортаж с поясняющими текстами Придумать стих по поводу проведенного дня посмотреть мультик о снеговике приготовить всем поздравительные открытки с веселыми пожеланиями исполнения заветного желания или желаний приготовить «снеговичный» обед или полдник, когда все блюда белого цвета

• В кругу друзей Слепить всем вместе снеговика или снеговиков Устроить конкурс снеговиков: кто смешнее, кто красивее и т.п.

Устроить выставку снеговиков Сфотографироваться вместе со снеговиками Составить фоторепортаж с поясняющими текстами Придумать стих/рассказ/миниатюру по поводу проведенного дня Снеговика.

В школе или детском саду:

Слепить всем вместе снеговика или снеговиков Устроить конкурс снеговиков: кто смешнее, кто красивее, и тп Устроить выставку снеговиков Составить фоторепортаж с поясняющими текстами Придумать стих/рассказ/миниатюру по поводу проведенного дня Провести викторину о снеговиках Провести конкурс: кто быстрее слепит снеговика, кто ровнее нарисует закрытыми глазами и другие.

Провести утренник и продемонстрировать знание стихов о снеговиках.

Источники http://www.liveinternet.ru/ http://www.razumniki.ru http://www.tvoyrebenok.ru/



Похожие работы:

«Каф Биологии и методики преподавания Внимание Для РУПа из списка основной литературы нужно выбрать от 1 до 5 названий. Дополнительная литература до 10 названий. Если Вы обнаружите, что подобранная литература не соответствует содержанию дисциплины, обязательно сообщите в библиотеку по...»

«БИОЛОГИЧЕСКИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АКТИВИРОВАННОЙ ВОДЫ1 В. Бобров Информационное воздействие на воду изменяет ее свойства и физические характеристики и, что чрезвычайно важно, ее биологическую активность. Информационным назы...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СЕРВИС РЕГИСТРАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Версия 2.0. Оглавление Определения, обозначения и сокращения Аннотация Общие положения 1. Авторизация 2. Заполнение формы 3. Общие сведения 4. Пациент 5. Врач, подтвердивший ла...»

«Биология Вестник ДВО РАН. 2009. № 3 УДК 574.5(265.5) В.П.ШУНТОВ Cостояние биоты и биоресурсов морских макроэкосистем дальневосточной экономической зоны России Рассматриваются результаты крупномасштабного мониторинга состо...»

«Б. Зареи-Дарки УДК 582.261 (282.55) Б. ЗАРЕИ-ДАРКИ Отдел биологии морей, факультет природ. ресурсов и естественных мор. наук, Тарбиат Модаррес ун-т, Тегеран, Иран e-mail: zarei@mail.ru & zareidarki@modares.ac.ir АЛЬГОФЛОРА ВОДОХРАНИЛИЩ ИРАНА Исследована альгофлора водохранилищ Ирана. Зарегистрировано 1129 видов водорослей (1339...»

«АСТРАХАНСКИЙ ВЕСТНИК ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1 (23) 2013. с. 102-112. МЕТОД ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗЕМЕЛЬ ПО ИНДЕКСУ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПОЧВ Николай Александрович Богданов Институт географии РАН, г. Москва Юрий Сергеевич Чуйков Астраханский государственный универс...»

«УДК 550 ББК 26.3 ББК Ж 71 Серия "История социально-политических учений"Редакционная коллегия: А.В. Смуров (главный редактор), Е.П. Дубинин, В.В. Козодёров, В.В. Снакин, П.А. Чехович Книга выходит в год восьмидесятилетия одного из авторов — Павла Ивановича Пучкова (1930–2008) Казьмина О....»

«Каф. Биоэкологии и географии Магистратура "Биологическое образование" Внимание!!! Для РУПа из списка основной литературы нужно выбрать от 1 до 5 названий. Дополнительная литература до 10 названий. Если Вы обнаружите, что подобранная литература не соответствует содержанию дисц...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.