WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA Отчет по внешнему аудиту (внешней оценке) ЧУ ...»

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО

ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA

Отчет по внешнему аудиту (внешней оценке)

ЧУ «Карагандинский университет Болашак»

составленный экспертной группой после изучения отчета по самооценке и внешнему

аудиту образовательной программы 5B050900 – Финансы

Дата аудита 10-11 декабря 2014 года

Дата представления предварительного отчета экспертной группы в IQAA ________ Дата получения комментариев от аккредитуемого вуза IQAA ________ Экспертная группа по аудиту одобрила уровень соответствия отчета по самооценке фактическому состоянию по каждому стандарту Количество голосов за – 7 Количество голосов против – 0 Количество голосов, воздержавшихся – 0 Караганда, 2014 год Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

СОСТАВ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

Толысбаев Бауыржан Советович Руководитель группы заведующий кафедрой «Менеджмент», д.э.н., профессор Евразийский национальный университет им. Гумилева Tiiu Paas Международный эксперт University of Tartu, professor, Estonia Сухов Михаил Васильевич Эксперт Костанайский государственный педагогический институт, кандидат технических наук, декан факультета естественных наук Тлебаев Манат Бейшенович Эксперт Заведующий кафедрой «Вычислительная техника и информатика» Таразского государственного университета им.


М.Х. Дулати, д.т.н., профессор Даукенова Гаухар Аманжоловна Эксперт Жезказганский университет им. O. Байконурова к.э.н., доцент кафедры Экономика и финансы Есебаев Нариман Оразбаевич Представитель работодателей Заместитель руководителя Департамента юстиции Карагандинской области Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Ибраева Жанна Онгарсыновна Представитель студентов Магистрант 2-го года обучения, специальность «Учет и аудит», КЭУК Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

CОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1 КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА

Введение…………………………………………………………….…………...6 Основные характеристики вуза……………………………………………7 ГЛАВА 2

ОТЧЕТ О ВНЕШНЕЙ АУДИТЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППОЙ

Введение Стандарт 1 Цели образовательной программы……………………………………………...8 Стандарт Содержание образовательной программы……………………………………..9 Стандарт 3 Обучающиеся …………….....…………………………………………………...10 Стандарт 4 Образовательные программы, эффективность ……….……………………….12 Стандарт 5 Профессорско-преподавательский состав.……..…………………………….13 Стандарт6 Материально-техническая база и информационные ресурсы……………….14 Стандарт 7 Управление информацией……………………………………………………..15 ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..17

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 Программа внешнего визита …………………………………………………..20 Приложение 2 Список всех участников интервью……………………………………………22 Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA ГЛАВА 1

–  –  –

Аккредитация образовательных программ заключается в официальной экспертизе, проводимой уполномоченным агентством (НКАОКО) с целью установления соответствия подготовки по данной программе принятым стандартам и требованиям. Аккредитация играет роль гаранта качества, добротности и надежности организации образования по аккредитованной специальности. При специализированной аккредитации основное внимание уделяется содержательной стороне процесса обучения - фундаментальные знания, профессиональные знания, практические навыки, использование информационных технологий.





Внешний аудит НКАОКО в рамках специализированной аккредитации Карагандинского Университета «Болашак» (далее - Университет) образовательных программ в сфере экономики и информатики включает следующие программы: 5B011100 Информатика, 5B050600 – Экономика, 5B050700 – Менеджмент, 5B050900 – Финансы, 5B070300 и 6M070300 – Информационные системы, 6M050600 – Экономика.

Отчеты по самооценке данных образовательных программ написаны в соответствии с правилами и требованиями страны и регионов. Они предоставляют ценную информацию для оценки и развития образовательных программ Университета. Деятельность по развитию очень важна для того, чтобы вуз оставался устойчивым и конкурентным на рынке труда и образования в долгосрочной перспективе. Самооценка и развитие программ создают необходимые предпосылки для достижения Университетом «Болашак» хорошего рейтинга среди ведущих вузов региона и страны в целом. Для развития программ важно, чтобы миссия и видение Университета «Болашак» были четко разработаны и обсуждены во время аудита. Миссия и видение университета создают необходимую рамку для развития и реализации всех образовательных программ Университета.

Экспертная группа посетила Университет «Болашак» 10-11 декабря 2014 г. Во время визита экспертная группа имела возможность провести беседу с различными заинтересованными сторонами (студенты, ППС, управляющий персонал, работодатели и выпускники), а также ознакомиться с инфраструктурой и системой информации Университета. Все необходимые дополнительные материалы, относящиеся к оценке программ, были предоставлены вузом по запросу экспертов.

В соответствии с рекомендациями и правилами НКАОКО основной акцент специализированной аккредитации был сделан на 7 разделов или так называемых стандартов:

Цели образовательной программы 1.

Содержание образовательной программы 2.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

–  –  –

Следующая часть данного отчета посвящена оценке образовательной программы Финансы (5В050900) на основании семи стандартов специализированной аккредитации, указанных выше.

Основные характеристики вуза Болашак ежегодно активно участвует в конкурсе на соискание премии Президента Республики Казахстан «Алтын сапа», за что имеет Благодарственное письмо от администрации Президента. Институт постоянно участвует в рейтингах вузов Казахстана, праводимых НАЦ МОН РК и НКАОКО. В 2005-2007 годах в рейтинге, проведенном по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан среди ведущих вузов республики.

В КУБолашак созданы все условия для приобретения знаний, практических навыков. В настоящее время этому способствует наличие высококвалифицированных специалистов и хорошая материальнотехническая база: имеются 3 научных лаборатории, 4 научных центра, 33 компьютерных класса, 6 поточных залов для чтения лекций, 3 библиотеки (студенческая, научно-техническая и электронная).

К приоритетным направлениям развития КУ Болашак на ближайший период можно отнести: развитие сотрудничества с ведущими вузами, научными организациями и нефтяными компаниями мира с целью оснащения учебных аудиторий и научных лаборатории современным учебнонаучным оборудованием, что позволит повысить качество подготовки специалистов и создать элитный вуз в стране.

Основной задачей университета в настоящее время является улучшение качества обучения, возможность получения студентами знаний и навыков не только по технике и технологии, но и по управлению производством, по новым информационным технологиям, владению языками.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

–  –  –

На основании информации, представленной в отчете по самооценке, веб-сайтах Университета и его подразделений, а также во время беседы с ППС, студентами, работодателями и представителями выпускников можно сделать вывод, что эта часть программы Финансы разработана в соответствии с требованиями стандарта 1 (цели образовательной программы) и полностью ему соответствует.

Цели и структура программы разработаны в соответствии с законодательной рамкой и регулированием Республики Казахстан и НКАОКО. Разработка и реализация программы Финансы старается следовать интересам заинтересованных сторон, которые делятся на внешние (государственные и местные органы, частный сектор, предприятия, работодатели, семьи и абитуриенты) и внутренние (студенты и ППС).

Программа динамична и достаточна гибка для учета быстро меняющихся потребностей и ожиданий заинтересованных сторон. Цели программы принимают во внимание потребности рынка труда и образования в Казахстане и его регионах. Программа Финансы относится к другим образовательным программам Университета, в частности к программам экономики, бизнеса и менеджмента. Программа реализуется и развивается с учетом материальных и информационных ресурсов Университета и демографической ситуации страны и региона.

Доказательства:

1. Документы, подтверждающие оценку и анализ эффективности целей ОП, корректировка по результатам мониторинга в рамках ее реализации.

2. Анализ результатов анкетирования свидетельствуют о высоком уровне подготовки магистрантов ОП. Трудоустройство выпускников составило 87,3%.

3. В ходе интервью с ППС, студентами и сотрудниками факультета и кафедр вуза выяснилось, что они хорошо ознакомлены с целями и задачами ОП, миссии университета и специальности.

Положительная практика:

На кафедре разработана система оценки эффективности целей ОП с участие ППС, всех сотрудников и магистрантов.

Рекомендации:

Уделить больше внимания разработке образовательных результатов учебных модулей и их соответствию установленным целям образовательной программы Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Необходимо активизировать цели программы с учетом изменяющихся потребностей национального и международного рынка труда.

Стандарт 2 – Содержание образовательной программы На основании информации, представленной в отчете по самооценке, веб-сайтах Университета и его подразделений, домашних работ и дипломных работ студентов, а также интервью с ППС, студентами, работодателями и представителями выпускников, можно сделать вывод о том, что эта часть программы Финансы разработана в соответствии с требованиями стандарта 2 (содержание образовательной программы) и полностью ему соответствует.

Структура и содержание программы разработаны в соответствии с правилами страны и ее регионов. Согласно интервью с менеджментом программы специфические черты этой программы по сравнению с похожими программами других университетов определены во время разработки и описания учебных модулей. Так, главная специфическая черта программы сильная взаимосвязь теоретических и практических знаний, а также опыт в финансах и бух.учете. Образовательная программа состоит из обязательных и элективных дисциплин. Разнообразие предлагаемых элективных дисциплин делает программу гибкой, студенты имеют возможность составлять свой учебный план исходя из своих интересов. Конечно, возможности гибкости учебного плана имеют финансовые ограничения.

Менеджмент программы старается учитывать отзывы студентов во время развития программы Финансы. Студенты и выпускники высоко оценивают практическую направленность программы, а также хорошие практические навыки отдельных преподавателей.

Доказательства:

1. В модулированных рабочих учебных планах ОП с 2012 года включены ряд новых элективных дисциплин, изучение данных дисциплин позволит студентам развить профессиональные навыки и приобрести необходимые в будущем компетенции;

2. Разработанные учебно-методические комплексы дисциплин, содержание рабочих программ соответствуют типовым учебным планам и каталогу элективных дисциплин. В учебной документации указывается расчетная трудоемкость, что соответствует государственным стандартам образования МОН РК;

3. Преподавателями используются различные инновационные технологии и интерактивные методики, что отражено в темах открытых занятий. ППС кафедры провели открытые занятия с использованием современных образовательных технологий, что подтверждено графиками открытых занятий;

4. Все дисциплины ОП обеспечены учебно-методическими разработками, в том числе на электронных носителях и составляют по кафедре - 38 %;

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

5. В рамках вуза постоянно осуществляется непрерывный мониторинг качества образования, как: контрольные посещения занятий; социологические опросы участников образовательного процесса; отзывы внешних руководителей практик; заключения председателей ГАК; рецензентов магистерских работ, а также анализ показателей успеваемости, остаточных знаний, итоговой государственной аттестации;

6. Заведующим кафедрой, членами методической секции кафедры, преподавателями проводится посещения занятий, результаты которых фиксируются в специальных журналах и рассматриваются на заседаниях кафедры учебно-методического совета;

7. Контроль выполнения, учебного плана и поставленных задач по выполнению ОП, а также обратную связь для их совершенствования осуществляется учебно-методическим управлением, деканом факультета, основные вопросы рассматриваются на заседаниях Учебно-методического совета.

Рекомендации:

Систематически собирать и анализировать отзывы всех заинтересованных сторон (студенты, ППС, работодатели), учитывая эти результаты для развития и реализации программы. Систематический анализ отзывов заинтересованных сторон следует сделать неотъемлемой частью системы обеспечения качества, которая поддерживает развитие программы.

В комиссии по рассмотрению программы следует включать представителей всех заинтересованных сторон, кто активно поддерживает реализацию и развитие программы Финансы создавая условия для систематического развития системы обеспечения качества.

Рекомендуется, чтобы содержание программы и учебных планов основывалось на международных учебниках по финансам и бух.учету.

Стандарт 3 – Студенты

Можно сделать вывод, что эта часть программы Финансы разработана и реализуется в соответствии с требованиями стандарта 3 (студенты) и полностью ему соответствует. Это решение основано на информации, представленной в отчете по самооценке, электронной информационной системе Университета, на основании обзора учебных и методических материалов, системе социальной поддержки студентов, правилах и опыте коммуникации между студентами и сотрудниками Университета (включая эдвайзеров, ППС, управленческий персонал и т.д.) и на основании интервью со студентами.

Студенты и ППС имеют хорошие профессиональные и коллегиальные отношения. Студенты и их семьи могут свободно спрашивать советы у преподавателей и управленческого персонала по вопросам учебного процесса, а также по некоторым аспектам частной жизни. Апелляции студентов, как правило рассматриваются и разрешаются быстро и Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA эффективно. Документация, которая информирует о содержании образовательной программы, организации учебного процесса, методологических материалов, возможностях получения гранта и других формах социальной поддержки студентов, разработана в соответствии с требованиями. Студенты не имели каких-либо значительных жалоб.

Студенты имеют хорошие условия для проведения досуга, Университет постоянно поддерживает развитие этих условий.

Доказательства:

1. У каждого студента имеется справочник-путеводитель, в котором содержатся пояснения к организации кредитной технологии, как системы обучения. Представлены общие требования обучающихся, их права и обязанности, приведена информация о руководстве вуза с указанием контактных данных;

2. КЭД, разработанные на двух языках (государственном и русском) с учетом направлений подготовки по образовательным программам и специальности, реализуемым в университете, доступны магистрантам;

3. На кафедре имеются документы, разработанные Вузом, описывающие академическую политику, предназначенную для магистрантов, в которых отражены требования к текущему и рубежному контролю, зачетам и экзаменам, правила ликвидации академических задолженностей и разниц;

4. Планирование учебного процесса осуществляется на основе типовых, рабочих и индивидуальных учебных планов (ТУП, РУП, ИУП);

В РУП определяется перечень и трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору в кредитах и академических часах, порядок их изучения, формы контроля, перечень практик и видов промежуточной аттестации.

РУП утвержден ректором университета на основании решения Ученого совета от 31.08.2013г. Рабочие учебные планы сформированы по модульному принципу и направлены на обеспечение усвоения общих и профессиональных компетенций будущих специалистов, которые формируются при изучении дисциплин базового и профильного циклов;

5.ИУП определяют образовательную траекторию каждого обучающегося отдельно. Студент с помощью эдвайзера самостоятельно строит свою образовательную траекторию и формирует ИУП в рамках типового учебного плана специальности и КЭД (ИУП магистранта1 курса);

6. ППС кафедр оказывают дополнительное консультирование магистрантов в соответствии с графиками, визуализированными на стенде каждой кафедры и деканата факультета; расписание занятий и СРМП имеются на стендах для пользования магистрантами и преподавателями;

7. Участие студентов на конференциях, в научно-исследовательскую работу кафедры составляет 100 %.

8. В ходе интервью с выпускниками и работодателями было выявлено, что выпускников университета отличает высокий уровень практической подготовки, фундаментальность знаний, привитие умения постоянно Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA обучаться.

9.Интервью со студентами показало, что они в достаточной степени осведомлены об академической дисциплине в вузе, требованиях учебного процесса.

Рекомендации:

Студентам следует более активно принимать участие в разработке и реализации системы обеспечения качества.

Следует активнее и систематически привлекать студентов к академической мобильности внутри региона, страны и мира.

Рекомендуется, чтобы сильным приоритетом деятельности менеджмента Университета оставались поиски дополнительных финансовых возможностей для поддержки международной мобильности студентов.

Стандарт 4 – Образовательные результаты и эффективность

На основании информации, представленной в отчете по самооценке, на веб-сайтах Университета и его подразделений, а также интервью с ППС, студентами, работодателями и представителями выпускников, можно сделать вывод о том, что эта часть программы Финансы в целом разработана в соответствии с требованиями стандарта 4 (образовательные результаты и эффективность программы) и соответствует ему с небольшими замечаниями.

В целом, результаты учебного процесса и эффективность образовательных результатов составлены в соответствии с основными правилами и ожиданиями результатов программы Финансы. Учебные планы разработаны и реализуются согласно основным правилам Университета. Но все-таки есть место для улучшений, чтобы обеспечить устойчивое развитие программ в условиях жесткой конкуренции на рынках труда и образования страны и региона. Улучшения и развитие прежде всего важны на уровне всего университета и/или факультета. Основной недостаток для улучшения образовательных результатов и измерения их эффективности – нехватка четкого понимания концептов «образовательные результаты» и их «эффективность», а также определенных критериев для измерения эффективности учебного процесса и его результатов.

Доказательства:

1. Образовательная деятельность ОП осуществляется на основании Закона «Об образовании» Республики Казахстан от 27 июля 2007 года, бессрочной лицензии (№12020167), выданной Комитетом по контролю в сфере образования и науки МОН РК 14 декабря 2012 года и Устава университета.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

2.Кафедрой разработаны специальные компетенции для специальности с учетом требований работодателей и социальными запросами на рынке труда.

3.В ходе интервью с представителями работодателей было подтверждено их активное участие в процессе разработки ОП.

4.Представлены отзывы работодателей, подтверждающие высокий уровень специалистов и эффективность их подготовки.

Замечания:

Полагаясь на четкие определения понятий «образовательные результаты» и «эффективность» следует выработать индикаторы измерения образовательных результатов и обсудить их со всеми заинтересованными сторонами, учитывая особенности Университета и его факультетов.

На основании разработанных индикаторов измерения для Университета и факультетов разработать и внедрить индикаторы оценки образовательных результатов и эффективности программы для специальности Финансы.

Оценка образовательных результатов и эффективности программ должна быть неотъемлемой частью системы обеспечения качества всех программ Университета, включая программу Финансы.

СТАНДАРТ 5. ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

На основании информации, представленной в отчете по самооценке, на веб-сайтах Университета и его подразделений, а также интервью с ППС, студентами, работодателями и представителями выпускников, можно сделать вывод о том, что эта часть программы Финансы разработана в соответствии с требованиями стандарта 5 (ППС) и полностью ему соответствует.

Академические и профессиональные квалификации ППС соответствуют требованиям и правилам и в целом соответствуют основным целям реализации и развития образовательной программы Финансы. Существует хороший баланс между теоретическими и профессиональными знаниями и опытом профессорско-преподавательского состава. Это значительно поддерживает интеграцию теории и практики путем преподавания дисциплин и руководства дипломными работами студентов в сфере финансов и бух.учета. Отмечается, что практики привлекаются к учебному к процессу, в частности во время проведения профессиональной практики студентов, выбора темы дипломной работы, руководства и рассмотрения дипломных работ. Основным недостатком стандарта 5 является нехватка глубоких знаний английского языка некоторых преподавателей. Это может создать препятствия успешному развитию образовательной программы Финансы, учитывая значительный рост конкуренции на рынках труда и образования в Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA международном, государственном и региональном масштабе. Способности ППС к общению на английском языке неизбежны для устойчивого развития всех программ Университета и для улучшения конкурентоспособности при подаче заявки на национальные и международные исследовательские гранты.

Доказательства:

1. Экспертам представлены сертификаты и дипломы о повышении квалификации ППС, которые имеются на кафедре, а также в электронной базе вуза «Platonus»;

2. Публикации ППС в научных журналах;

3. Участие преподавателей в научно-практических конференциях международного, республиканского, внутривузовского уровней (наличие сборников материалов конференций);

4.Сведения о квалификации ППС имеющиеся в наличии в отделе кадров вуза;

5. Наличие учебно-методических пособий и монографии ППС кафедры в библиотеке вуза, а также на кафедре.

Рекомендации:

Рекомендуется более широкое сотрудничество с ППС и исследователями из других вузов и исследовательских институтов на национальном и региональном уровнях.

Настоятельно рекомендуется усиление международной мобильности ППС для обеспечения долгосрочного устойчивого развития программы.

Руководству Университета, факультету и его подразделениям следует более активно мотивировать и поддерживать ППС в заявках на национальные и международные исследовательские гранты, а также гранты на международную мобильность ППС.

Стандарт 6 – Материально-техническая база и информационныересурсы

На основании информации, представленной в отчете по самооценке, на веб-сайтах Университета и его подразделений, посещения библиотеки, компьютерных классов, лекционных аудиторий, а также интервью с ППС, студентами, работодателями и представителями выпускников, можно сделать вывод о том, что условия стандарта 6 (Материально-техническая база и информационные ресурсы) выполняются и полностью ему соответствуют.

Материальные и информационные ресурсы создают необходимые условия для осуществления и развития программы Финансы. Конечно, чтобы Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA быть конкурентными в долгосрочной перспективе, инфраструктура Университета и другие материальные условия для реализации и развития программы должны постоянно совершенствоваться.

Доказательства:

1. При кафедре имеются 4 специализированные учебные лаборатории для проведения лабораторных занятий:

2. Используются виртуальные лабораторные работы.

3. Дисциплины «Учет», «Эконометрика» проводятся в компьютерных классах и лабораториях кафедры.

4. В лекционном зале № 116, в специализированной поточной аудитории, оборудованной сенсорным подиумом и сенсорной интерактивной панелью, проводятся занятия по дисциплинам: «История Казахстана», «Информатика», «Социология», «Основы экономической теории», «Политология» и др.

5.Для оформления курсовых кейсов, электронных учебников, тестовых заданий, издании методической и научной литературы, электронных журналов педагогической нагрузки университет оказывает техническую поддержку преподавателям.

6. Ресурсы библиотеки и информационно-коммуникационные технологии, применяемые в университете, создают необходимые условия для самостоятельной, учебной и исследовательской работы студентов и преподавателей.

Рекомендации:

Принимая во внимание, что программа Финансы имеет хорошую практическую направленность, рекомендуется более активно привлекать внешние заинтересованные стороны для инвестирования программы.

Рекомендуется найти дополнительные ресурсы для улучшения возможностей и мотивации ППС к развитию навыков английского языка.

Стандарт 7 – Управление информацией

На основании информации, представленной в отчете по самооценке, на веб-сайтах Университета и его подразделений, ознакомления с инфраструктурой и информационной системой Университета и его факультетов, а также интервью с ППС, студентами, работодателями и представителями выпускников, можно сделать вывод о том, что условия стандарта 7 (Управление информацией) выполняются и полностью ему соответствуют.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA Информационная система, внедренная в Университете и его факультетах, а также управление информацией создают необходимые предпосылки для реализации и развития всех образовательных программ Университета. Возможности, предоставляемые электронной информационной системой достаточно хорошо используются ППС, включая также осуществление программы Финансы. Студенты удовлетворены возможностями, предоставляемые действующей информационной системой и ее управлением. Система создает хорошие предпосылки для систематического развития и реализации системы обеспечения качества всех программ Университета и его факультетов, включая программу Финансы.

Доказательства:

1. Магистрантам предоставляется КЭД, включающий аннотацию учебных модулей, реализуемых в рамках профессиональных образовательных программ, перед зимними каникулами для того, чтобы студенты могли осознанно выбрать учебные модули для освоения и формирования ИУП на последующий учебный год.

2. В АИС «Platonus» для каждого студента и сотрудника предусмотрен так называемый личный кабинет, позволяющий автоматизировать сотрудникам университета свои задачи, студентам и магистрантам видеть необходимую информацию, а дистанционно обучающимся моментально получать доступ к электронным учебно-методическим комплексам и контролю знаний, непосредственно в реальном времени общаться с преподавателями посредством глобальной сети Интернет или внутренней сети университета.

3. Система компьютерного тестирования позволяет получить объективную информацию об успеваемости в автоматизированном режиме, сохранить результаты в базе данных для последующего использования при расчете итоговых оценок.

Рекомендации:

Рекомендуется развить информационную систему и ее управление для более широкого осуществления возможностей электронного дистанционного обучения.

Опыт и отзывы всех заинтересованных сторон касательно использования возможностей действующей информационной системы рекомендуется систематически анализировать. Результаты такого анализа создают хорошие предпосылки для будущего развития информационной системы и ее управления, а также для мотивации всех заинтересованных сторон более эффективно вносить вклад в развитие информационной системы.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

–  –  –

Стандарт 1 – Цели образовательной программы Степень соответствия – соответствует

Рекомендации:

Уделить больше внимания разработке образовательных результатов учебных модулей и их соответствию установленным целям образовательной программы Необходимо активизировать цели программы с учетом изменяющихся потребностей национального и международного рынка труда.

Стандарт 2 – Содержание образовательной программы Степень соответствия – соответствует

Рекомендации:

рекомендуется систематически собирать и анализировать отзывы всех заинтересованных сторон (студенты, ППС, работодатели), учитывая эти результаты для развития и реализации программы. Систематический анализ отзывов заинтересованных сторон следует сделать неотъемлемой частью системы обеспечения качества, которая поддерживает развитие программы.

В комиссии по рассмотрению программы следует включать представителей всех заинтересованных сторон, кто активно поддерживает реализацию и развитие программы Финансы создавая условия для систематического развития системы обеспечения качества.

Рекомендуется, чтобы содержание программы и учебных планов основывалось на международных учебниках по финансам и бух.учету.

Стандарт 3 – Студенты Степень соответствия – соответствует

Рекомендации:

Студентам следует более активно принимать участие в разработке и реализации системы обеспечения качества.

Студентов следует активнее и систематически привлекать к академической мобильности внутри региона, страны и мира.

Рекомендуется, чтобы сильным приоритетом деятельности менеджмента Университета оставались поиски дополнительных финансовых возможностей для поддержки международной мобильности студентов.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

Стандарт 4 – Образовательные результаты и эффективность Степень соответствия – соответствует с небольшими замечаниями

Замечания:

Полагаясь на четкие определения понятий «образовательные результаты» и «эффективность» следует выработать индикаторы измерения образовательных результатов и обсудить их со всеми заинтересованными сторонами, учитывая особенности Университета и его факультетов.

На основании разработанных индикаторов измерения для Университета и факультетов разработать и внедрить индикаторы оценки образовательных результатов и эффективности программы для специальности Финансы.

Оценка образовательных результатов и эффективности программ должна быть неотъемлемой частью системы обеспечения качества всех программ Университета, включая программу Финансы.

СТАНДАРТ 5. ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ

СОСТАВ

Степень соответствия – соответствует

Рекомендации:

Рекомендуется более широкое сотрудничество с ППС и исследователями из других вузов и исследовательских институтов на национальном и региональном уровнях.

Настоятельно рекомендуется усиление международной мобильности ППС для обеспечения долгосрочного устойчивого развития программы.

Руководству Университета, факультету и его подразделениям следует более активно мотивировать и поддерживать ППС в заявках на национальные и международные исследовательские гранты, а также гранты на международную мобильность ППС.

Стандарт 6 – Материально-техническая база и информационные ресурсы Степень соответствия – соответствует

Рекомендации:

Принимая во внимание, что программа Финансы имеет хорошую практическую направленность, рекомендуется более активно привлекать внешние заинтересованные стороны для инвестирования программы.

Рекомендуется найти дополнительные ресурсы для улучшения возможностей и мотивации ППС к развитию навыков английского языка.

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

Стандарт 7 – Управление информацией Степень соответствия – соответствует

Рекомендации:

Рекомендуется развить информационную систему и ее управление для более широкого осуществления возможностей электронного дистанционного обучения.

Опыт и отзывы всех заинтересованных сторон касательно использования возможностей действующей информационной системы рекомендуется систематически анализировать. Результаты такого анализа создают хорошие предпосылки для будущего развития информационной системы и ее управления, а также для мотивации всех заинтересованных сторон более эффективно вносить вклад в развитие информационной системы.

–  –  –

Калугина Кира Кирилловна (ФМ-14-1) 102.

Хабибуллина Саида Равильевна (ФМ-14-1) 103.

Сыдыова Абота лімханызы (ФМ-13-2) 104.

Байтурганова Индира Эриковна (ФМ-13-2) 105.

Колосова Мария Юрьевна (ФМ-13-1) 106.

Лебедева Дарья Викторовна (ФМ-13-1) 107.

Биболатова Глзакира Талатызы (ФМ-12-2) 108.

Кшкімбай анат Болатлы (ФМ-12-2) 3 курс 109.

–  –  –

Примечание: список должен содержать представителей студентов, магистрантов, ППС, выпускников и работодателей всех факультетов и специальностей.



Похожие работы:

«Научно-учебная лаборатория исследований в области бизнес-коммуникаций И.М. Дзялошинский МЕДИАПРОСТРАНСТВО РОССИИ: КОММУНИКАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ Монография Москва 2013 УДК 659.4 ББК 76 Д 43 Работа выполнена в рамках реализации ФЦП "Научные и научно-педа...»

«АО "ЕВРАЗИЙСКИЙ БАНК" Неконсолидированная финансовая отчетность за год, закончившийся 31 декабря 2009 года АО "Евразийский банк" Содержание Отчет независимых аудиторов Неконсолидированный отчет о прибылях и убытках...»

«7. Levine R., Renelt D. A sensitivity analysis of cross-country growth regressions // The American economic review. – 1992. – №82(4). – C. 942-963.8. Levine R., Zervos S. Stock market development and long-run growth // World Bank Econom...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАРМАЦИИ, МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ПРАВООВЕДЕНИЯ МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ В ФАРМАЦИИ МОДУЛЬ 2 МАРКЕТИНГ В ФАРМАЦИИ УЧЕБНО-МЕТОДИ...»

«08.01.2010 № 2/1649 -17ЗА КОН РЕС ПУ Б ЛИ КИ БЕ ЛА РУСЬ 4 января 2010 г. № 99-З 2/1649 О внесении дополнений и изменений в некоторые законы Республики Беларусь по вопросам проведения выборов и референдумов и...»

«Утверждаю Заместитель министра внешней торговли СССР И.СЕМИЧАСТНОВ 21 ноября 1962 года Согласовано Заместитель министра морского флота СССР Д.ЗОТОВ 30 октября 1962 года Заместитель министра финансов СССР П.МАЛЕТИН 27 октября 1962 года Заместитель п...»

«Кафедра международных финансов Основная литература: 1. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения /под ред. Л.Н. Красавиной. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2014. План семинарских занятий 2. Бурлачков В.К. Международные валютно-кредит...»

«МИНИСТЕРСТ ВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛ ИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУД АРСТ ВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТ ЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "БАЙКАЛЬСКИЙ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра социологии и политологии СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ Методические рекомен...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.