WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: подготовить студентов к самостоятельным комплексным физикогеографическим исследованиям и дать знания в области экономической географии и организации ...»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: подготовить студентов к самостоятельным комплексным физикогеографическим исследованиям и дать знания в области экономической географии и

организации современного промышленного производства в России и в мире. Цель

дисциплины состоит также в том, чтобы раскрыть содержание методов физикогеографических исследований, как неотъемлемой части комплексных географических

исследований. Дисциплина «Методы географических исследований» предваряет целый ряд специализированных курсов, таких как ландшафтоведение, биогеография и др.

Дисциплина состоит их двух логически связанных частей: «Методы физикогеографических исследований» и «Методы экономико-географических исследований».

Задачи первой части курса состоят в раскрытии общих вопросов методологии и методики научных географических исследований; ознакомление с методами комплексных физико-географических исследований природных и природно-антропогенных геосистем и с информационной базой современной физической географии.

Задачи второй части дисциплины состоят в том, чтобы ознакомить студентов с современным состоянием экономики и промышленного производства в России и во всём мире; привить студентам необходимые навыки работы со статистическими материалами и научной экономико-географической литературой.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Методы географических исследований» является дисциплиной общепрофессионального (федерального) компонента и читается для студентов – географов педагогического университета, уже овладевшими общими теоретическими знаниями по дисциплине «Землеведение», «Биология», «Гидрология», «Геология».



Студент, завершивший обучение по курсу, должен уметь обобщать и систематизировать знания, полученные различными методами исследования. Должен знать новые и новейшие методы географических исследований, получить навыки применения полученных теоретических знаний.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы Семестры Вид учебной работы Всего часов III IV Общая трудоёмкость дисциплины 200 100 100 Аудиторные занятия 108 54 54 Лекции 36 18 18 Лабораторные работы 72 36 36 Самостоятельная работа 92 46 46 Вид итогового контроля зачёт зачёт

4. Содержание дисциплины

4.1. Тематический план № Лаборат. Самост.

Раздел дисциплины Лекции

–  –  –

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Введение Основные классы задач современной физической географии Изучение пространственновременной структуры природных территориальных комплексов (ПТК); оценка ресурсного потенциала; возможностей и ограничений хозяйственного использования ПТК;

ландшафтно-экологическая оценка состояния ПТК и прогноз развития; проектирование культурного ландшафта и др.

Этапы научного познания. Философское понятие этапов научного познания и его интерпретация применительно к комплексным физико-географическим исследованиям.

2. Классификация методов по этапам познания. Информационная база географии.

Метод описания. Сравнительно-географический метод. Картографический метод.

Множественность методов исследования и проблемы их классификации.

Классификация методов по историческому принципу. Методы традиционные (метод описания, сравнительно-географический, историко-географический, картографический);

методы, используемые в физической географии с 30-50-х годов XX в. (геофизические, геохимические, аэрометоды); методы, применяемые с 60-80-х гг. (космические, математическое моделирование, геоинформационные и др.). Глобальный, региональный и локальный уровни исследований. Информационная база географии. Особая роль сравнительно-географического метода. Метод описания. Картографический метод.

3. Методы комплексных географических исследований. Взаимосвязь картографических, геохимических, геофизических, математических, аэрокосмических методов.

Объект комплексных физико-географических исследований. Природнотерриториальные (ПТК) и природно-аквальные (ПАК) комплексы (геосистемы).

Структура, функционирование и динамика ПТК.

Экспедиционные методы. Изучение структуры ПТК и восстановление историкоэволюционных черт ПТК на локальном и региональном уровне. Главный метод исследования ПТК - ландшафтное картографирование.

Три периода организации и проведения экспедиционных работ, их относительная продолжительность и содержание.

Подготовительный период (предполевой камеральный). Основные виды работ.

Постановка задачи. Определение масштаба и детальности исследования. Выяснение степени изученности территории. Составление программы работ. Подготовка картографической основы, аэрофото- и космоснимков. Изучение и систематизация литературных и фондовых материалов. Предварительное составление схематической ландшафтной карты или схемы физико-географического районирования. Разработка форм полевой и отчетной документации.

Полевой период. Содержание полевых наблюдений. Рекогносцировка и выбор ключевых участков, уточнение программы работ и календарного плана. Разновидность точек наблюдения. Выбор места для основной точки комплексного описания фации (традиционный и нетрадиционный). Недостатки и преимущества регулярной сети точек (по квадратам). Документация наблюдений: определение и фиксация местоположения точки, комплексные и компонентные характеристики. Выявление динамических особенностей фации, её места в структуре вмещающего ПТК, характера хозяйственного использования и степени антропогенной изменчивости. Наблюдения на опорных точках, объем фиксируемой информации. Специализированные точки. Комплексное описание подурочищ, урочищ, ландшафтов. Ландшафтная катена. Сопряженные ряды ПТК.

Ландшафтное профилирование как метод изучения катерных сопряжений ПТК и один из основных методов ландшафтного картографирования. Методика сбора образцов. Приемы сбора почв, растений, вод. Фотография как полевой документ. Полевое ландшафтное картографирование. Границы ПТК, степень их выраженности и требования к точности фиксации. Зависимость методики работ от категории сложности территории, её ландшафтной структуры и масштаба картографирования. Маршрутно-ключевой метод при мелко- и среднемасштабных исследованиях, сплошное обследование территории при крупном масштабе работ. Выявление некоторых элементов динамики ПТК разных рангов.

Первичная полевая обработка данных полевого картографирования. Уточнение классификации (типизации) ПТК. Составление полевой ландшафтной карты.

Камеральный (послеполевой) период. Планы аналитических работ, статистической, картографической и литературной обработки материалов. Чтение результатов анализов почв, вод, пыльцевых и др. Выявление компонентных взаимосвязей. Сопряженные анализы и их значения для понимания внутреннего содержания и динамики ПТК.

Составление окончательного варианта ландшафтной карты.

Завершающий этап. Физико-географическое районирование. Составление отраслевых и прикладных природных карт. Анализ карт, текстовая характеристика.

Научные и практические выводы.

Особенности экспедиционных исследований в различных регионах. Исследования в различных зонах и подзонах равнин, тайги, горных стран.

Изучение природных аквальных комплексов (ПАК). Специфика структуры природных аквальных комплексов и методов её изучения. Проблема выбора и фиксации местоположения точки. Картировочные признаки ПАК: рельеф, донные осадки, зоо- и фитобентоз. Методы построения подводных ландшафтных карт.

Изучение эволюции ПТК Особенности применения общих методов - актуализма и сравнительно-географического -для познания прошлого. Основные специфические методы. Ретроспективный анализ современной структуры ПТК и палеогеографический.

Возможности и ограничения методов изучения палеоландшафтов. Основные источники информации. Унаследованные (реликтовые) ПТК и их элементы, рельеф, новейшие отложения, палеопочвы и др. Спорово-пыльцевый анализ как основной метод восстановления зонально-провинциальных особенностей природы прошлого. Абсолютные датировки. Радиоуглеродный и другие методы. Палеоландшафтные карты. Проблемы построения палеоландшафтных карт на разных иерархических уровнях. Стационарные методы исследований. Основной класс решаемых задач. Изучение динамики и функционирования ПТК на локальном уровне. Главный специфический метод комплексной ординации. Природные режимы и динамическое состояние ПТК (суточные, погодные, сезонные, годовые и многолетние) как основной объект изучения на комплексных физико-географических стационарах. Особенности выбора стационаров, организация и проведение работ.





Особенности проведения исследований по методу комплексной ординации. Расчет частоты точек в географическом пространстве и характер их размещения (регулярный и нерегулярный). Структурные и динамические параметры ПТК, их характерное время.

Периодичность наблюдений на точках в зависимости от характерного времени параметра.

Синхронность наблюдений.

Геофизические и геохимические методы при изучении функционирования ПТК.

Метод балансов. Особенности функционирования ПТК в разных состояниях.

Географический мониторинг.

Перспективы дальнейшего развития стационарных исследований. Проблемы экстраполяции полученных результатов. Связь между стационарными и экспедиционными исследованиями.

4. Методы прикладных комплексных физико-географических исследований Прикладные комплексные физико-географические исследования. Актуальность прикладных физико-географических исследований и возрастающие социальные заказы.

Методологические основы и методологические принципы. Основные этапы (по А.Г.

Исаченко): инвентаризационный, оценочный, прогнозный, рекомендательный.

Особенности методов, применяемых на разных этапах.

Основные направления прикладных исследований. Методы комплексного физикогеографического анализа для оценки природно-ресурсного потенциала территории, охраны природы и рационального природопользования. Методические подходы к выявлению особенностей территориальной структуры природопользования региона, её экологической, экономической и социальной эффективности, к созданию схем районной планировки различных видов. Методические приемы решения эколого-географических задач. Методы оценки экологического состояния и устойчивости ПТК. Методика состояния ландшафтноэкологических карт и проведения эколого-географических экспертиз.

Физико-географические основы методики оценки земель и составления земельного кадастра. Агроландшафты и методы ландшафтно-агропроизводственного проектирования.

Физико-географическое обоснование и методы ландшафтно-экологической оценки последствий мелиоративных работ.

Прочие методы. Методы изучения и оптимизации городских, рекреационных и других видов ландшафтов.

5. Цели и методы экономико-географических исследований территориальной организации экономики страны Понятие о первичном объекте экономико-географических исследований.

Комплексные, специализированные, отраслевые виды исследования. Взаимосвязь явлений в природе и обществе - главная теоретическая предпосылка для выявления и анализа территориальных сочетаний производственных сил, формирующих социальноэкономические системы разного таксономического уровня. Пространственно-временной анализ как один из главных принципов экономико-географических исследований. Понятие о масштабе исследований. Условия выбора и использования различных территориальных и временных масштабов. Макро-, мезо- и микромасштабные исследования. Первичные материалы экономико-географических исследований. Первичная информация как опорная база экономико-географических исследований. Источники и пути формирования первичной экономико-географической информации. Способы её ручной и машинной обработки.

Официальная статистическая информация как база экономико-географических исследований. Исходная статистическая информация, источники ее формирования, пути накопления, обработки и передачи. Виды статистической информации, их периодичность, достоверность и доступность. Особенности работы с российской официальной статистической информацией.

Понятие о геоинформационных базах данных. Виды геоинформационных баз данных и методы их использования и обработки.

Международные базы данных и методы работы с ними. Обзор основных международных баз данных. Их специфика и доступ к ним. Методы работы с ними.

Научная литература и периодическая печать как источники экономико-географической информации. Приемы работы с научной литературой. Обзор периодических географических, смежных научных и прикладных изданий, Методы оценки достоверности информации. Методы и приемы формирования библиографической базы данных.

6. Методы изучения территориально-экономических систем разных типов.

Применение балансовых, статистических, картометрических методов социальноэкономических исследованиях. Моделирование геосистем.

Исторический метод. Его значение и применение в экономической географии.

Картографический и картометрический методы исследований. Их преимущества и недостатки. Математический метод исследований, его возможности и области применения.

Визуальные наблюдения как метод экономико-географических исследований. Специфика применения этого метода. Маршрутные и ключевые визуальные наблюдения. Методика фиксации маршрутных наблюдений. Применение балансовых, статистических, картометрических методов в социально-экономических исследованиях.

5. Лабораторный практикум

–  –  –

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература

а) Основная литература

1. Пузаченко, Ю.Г. Математические методы в экологических и географических исследованиях / Ю.Г. Пузаченко. - М. : Издательский центр «Академия», 2004. - 407 с.

2. Паромов, В.В. Полевая практика по физической географии: топографо-геодезические работы: Практическое руководство / В.В. Паромов. - Томск : ТГПУ, 2004. - 48 с.

3. Пугачёва, Е.Е. Полевая практика по физической географии: Учебно-методическое пособие / Е.Е. Пугачёва. - Томск: ТГПУ, 2004. - 68 с.

б) Дополнительная литература

4. Беручашвили, Н.Л. Методы комплексных физико-географических исследований.

Учебник. / Н.Л. Беручашвили, В.К. Жучкова. - М: МГУ, 1997. - 319 с.

5. Симонов, Ю.Г., Методы геоморфологических исследований / Ю.Г. Симонов, С.И.

Болысов. - М.: Аспект пресс, 2002. - 191 с.

6. Максаковский, В.П. Географическая культура. Учебник / В.П. Максаковский. - М.:

Владос, 1998.-415 с.

7. Баранский, Н.Н. Методика преподавания экономической географии / Н.Н. Баранский. М.: Просвещение, 1990. - 303 с.

8. Полевые практики по географическим дисциплинам и геологии / Под ред. Б.Н. Гурского, К.К. Кудло. - Минск:Университетское, 1989. -240 с.

9. Берлянт, А.М. Картографический метод исследования / А.М. Берлянт. - М.: МГУ, 1988. с.

10. Дьяконов, К.Н. Современные методы географических исследований / К.Н. Дьяконов, Н.С. Касимов, В.С. Тикунов. - М.: Мысль, 1996. - 208 с.

11. Бабурин, В.П. Деловые игры по экономической и социальной географии / В.П.

Бабурин. - М., 1995. -150 с.

12. Саушкин, Ю.Г. История и методология географической науки: Курс лекций / Ю.Г.

Саушкин. - М.: МГУ, 1976.-421 с.

13. Географический атлас учителя средней школы. – М.: ГУГК, 1980.

14. Атлас в двух частях для общеобразовательных учреждений 9 класс. География России.

– 15. Природа и человек. – Омск: ФГУП «Омская картографическая фабрика», 2005. – 72 с.

16. Атлас в двух частях для общеобразовательных учреждений 9 класс. География России.Ч.П. Население и хозяйство. – Омск: ФГУП «Омская картографическая фабрика», 2005.

-72 с.

17. Сидоров, М.К. Социально-экономическая география и регионалистика России:

Учебник-атлас /М.К. Сидоров. – М.: ИНФА-М, 2002. – 400 с.

18. Плисецкий, Е.Л. Социально-экономическая география России: Справочное пособие / Е.Л. Плисецкий. -М.: Дрофа, Изд-во ДИК, 2004. - 72 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Горный компас, барометр-анероид, аспирационный психрометр, анемометр ручной чашечный, метеорологические термометры, комплект актинометрических приборов, комплект учебных топографических карт, мультимедиа презентации по изучаемым темам.

7. Материально- техническое обеспечение дисциплины Компьютер, принтер, видеопроектор

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

–  –  –

Изучение дисциплины «Методы географических исследований» предусматривает использование различных форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на ее высший уровень. Задания для самостоятельной работы студентов выдаются в течение семестра, определяются сроки их выполнения и представления преподавателю.

Лекционный курс по дисциплине построен с целью формирования у студентовгеографов ориентировочной основы для последующего усвоения материала с помощью самостоятельной работы.

Содержание лекций отвечает следующим требованиям:

– материал должен излагаться от простого к сложному, от известного к неизвестному;

– должна быть логичность, четкость и ясность в изложении лекционного материала;

– допускается возможность проблемного изложения материала, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;

– в лекциях должна прослеживаться тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Лабораторные занятия со студентами проводятся по узловым и наиболее важным темам и разделам учебной программы. Они должны проводиться, как на материале одной темы или лекции, так и на содержании нескольких лекций.

При подготовке лабораторных работ предусмотрено проведение консультаций для студентов. На подготовку к занятию студентам выделяются часы самостоятельной работы, даются рекомендации о последовательном изучении литературы (учебники, учебные пособия, конспекты лекций, справочники, информационные сборники, статистические данные и др.). При подготовке к занятию необходимо использовать наборы наглядных пособий, специального оборудования и приборов.

При оценке выполненных лабораторных работ следует учитывать: 1) полноту и конкретность ответа; 2) последовательность и логику изложения; 3) связь теоретических положений с практикой; 4) обоснованность и доказательность излагаемых положений; 5) наличие качественных и количественных показателей; наличие иллюстраций к ответам, с выполненными на лабораторных занятиях рисунками, таблицами и схемами; 6) уровень культуры речи.

В конце занятия дается оценка всей выполненной лабораторной работы. Обращается особое внимание на следующие аспекты: 1) качество подготовки студентов; 2) результаты выполненной работы; 3) степень усвоения знаний; 4) активность; 5) положительные стороны в работе студента; 6) недостатки в работе студентов и пути их устранения.

8.2. Методические указания студентам

Перечень учебно-методических изданий, рекомендуемых студентам, для подготовки к занятиям представлен в разделе «Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Рекомендуемая литература» - раздел 6.

Лекционный курс. Лекция является основной формой обучения в высшем учебном заведении. В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов, освещение главнейших проблем географических методов исследования. В тетради для конспектирования лекций необходимо иметь поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. Записи должны быть избирательными, полностью следует записывать только определения. В конспектах рекомендуется применять сокращение слов, что ускоряет запись. В ходе изучения курса «Методы географических исследований» особое значение имеют рисунки, схемы и поэтому в конспекте лекции рекомендуется делать все рисунки, сделанные преподавателем на доске, или указанные в наглядном пособии. Вопросы, возникшие у Вас в ходе лекции, рекомендуется записывать на полях, и после окончания лекции обратиться за разъяснением к преподавателю.

Необходимо активно работать с конспектом лекции. После окончания лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях.

Конспекты лекций следует использовать при выполнении лабораторных и практических работ, при подготовке к экзамену, контрольным тестам, при выполнении самостоятельных заданий.

Лабораторный практикум. Лабораторные работы по «Методам географических исследований» имеют цель сформировать у студентов навыки и умение работы с географическими картами и атласами, дать представление об основных методах географических исследований, составления тематических карт. Прохождение всего цикла лабораторных работ является обязательным условием допуска студента к экзамену или зачёту. В случае пропуска занятий по уважительной причине пропущенное занятие подлежит отработке.

В ходе лабораторных занятий студент под руководством преподавателя выполняет комплекс практический заданий, позволяющих закрепить лекционный материал по изучаемой теме, получить основные навыки выполнения картографических, расчетнографических работ. В ходе выполнения заданий студент должен научиться делать анализ и сопоставление полученных данных, а также работать с табличным и графическим материалом.

Для выполнения лабораторных занятий студент должен иметь рабочую тетрадь по изучаемой дисциплине, простой карандаши, ластик, линейку, ручку. Специальное оборудование, позволяющее выполнить комплекс некоторых работ (калькулятор, курвиметр, циркуль-измеритель, специальные карты, атласы и справочники) выдается для пользования на каждом занятии преподавателем или лаборантом кафедры.

Студент должен вести активную познавательную работу. Целесообразно строить ее в форме наблюдения, эксперимента и конспектирования. Важно научиться включать вновь получаемую информацию в систему уже имеющихся знаний.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы Вопросы для самоконтроля

1. Введение

1.Что понимают под «методом исследования»?

2.Дайте определение понятиям «методика» и «методология».

3.Что является предметом и объектом географии?

4.Дайте определение понятию «анализ».

2. Классификация методов по этапам познания. Информационная база географии.

Метод описания. Сравнительно-географический метод. Картографический метод.

1. Какие основные принципы классификации методов географии?

2. Какие методы в географии можно отнести к традиционным, новым и новейшим?

3. Перечислите эмпирические и теоретические методы в географии.

4. Что служит информационной базой географии?

5. Дайте характеристику сравнительно-географического метода в географии

6. Какие две составных части включает сравнительный метод?

Вопросы к семинару № 1 «Метод описания. Сравнительно-географический метод Картографический метод »

1.Определение понятия «метод».

2.«Метод науки» по академику Б.М. Кедрову.

3.Разделение методов исследования по временному признаку.

4.Эмпирические методы.

5.Теоретические методы.

6.Краткая характеристика сравнительно-географического метода.

7.Где наиболее широко используется сравнительно-географический метод в физической географии?

8.Как используется сравнительно-географический метод в социально-экономической географии?

9.Какие две составных части можно выделить в сравнительно-географическом методе?

10.Н. Н. Баранский о значении картографического метода.

11.Различные приемы использования карт по К. А. Салищеву.

12.Характеристика свойств карт и 4 основных приема анализа карт по А.М. Берлянту.

13.Применение картографического метода в физической географии.

14.Применение картографического метода в социально-экономической географии.

3. Методы комплексных географических исследований. Взаимосвязь картографических, геохимических, геофизических, математических, аэрокосмических методов.

1. Что является объектом комплексных физико-географических исследований? Дайте определение понятию «природный территориальный комплекс».

2. Какова иерархическая система ПТК? Дайте определение понятиям «ландшафт», «местность», «урочище», «подурочище», «фация».

3. Классификация ландшафтов.

4. Какой масштаб принимается для фациального, подурочищного, урочищного, местного и ландшафтного картирования?

5. Дайте определение понятию «природные аквальные комплексы».

6. Методы исследования Мирового океана.

7. Определение понятий «геома» и «биома».

8. Четыре основных класса физико-географических исследований ПТК.

9. Какие три этапа включают комплексные физико-географические исследования?

10. В чем заключается подготовительный этап?

11. Правила ведения полевого дневника и заполнения бланков?

12. Какие работы выполняются в процессе рекогносцировки?

13. Какие натурные образцы, для чего и каким образом собираются в поле?

14. Что такое точки наблюдения, ключевые участки, пробные площадки и почвенные ямы?

15. Что включает комплексное физико-географическое описание?

16. Что такое адресная привязка?

17. Что включают геологические и геоморфологические наблюдения?

18. Что включают наблюдения за режимом миграции и увлажнения?

19. Что включает описание растительности?

20. Что включает описание почв? Какие наблюдения еще проводятся?

21. В чем заключается метод ландшафтного профилирования?

22. В чем заключается ландшафтное картографирование?

23. Что такое геомассы? Какие классы геомасс вы знаете?

24. Как определяется количество вещества в аэромассе, фитомассе, мортмассе.

педомассе, литомассе, зоомассе и гидромассе?

25. Какие характеристики геомасс вы знаете?

26. Что такое функционирование ПТК?

27. По каким признакам выделяют стексы при полевых исследованиях?

28. В чем заключается полевое картографирование состояний ПТК?

29. В чем заключается камеральная обработка материалов?

30. В чем заключается значение картографического метода в географии?

31. Какой метод является основным в ландшафтно-геохимических исследованиях?

32 Что понимают под «сопряженным анализом»?

33. Что такое «ландшафтная катена»?

34. Что понимают под «геофизическими методами исследования в географии»?

35. Какие характеристики исследуются при анализе обмена энергией между атмосферой, литосферой, гидросферой и живым веществом?

36. Какие математические методы исследований в географии Вы знаете?

37. Как применяется метод балансов в физической и экономической географии?

38. Каков вклад космического землеведения в изучение литосферы?

39. Каков вклад космического землеведения в изучение атмосферы и гидросферы?

40. Каков вклад информации с космических спутников для слежения за развитием природных катастроф?

4. Методы прикладных комплексных физико-географических исследований

1.В чем заключается актуальность прикладных физико-географических исследований?

2.Перечислите основные направления прикладных физико-географических исследований.

5. Цели и методы экономико-географических исследований территориальной организации экономики страны

1.Классификация методов экономико-географических исследований по масштабам.

2.Что является информационной базой для экономико-географических исследований?

3.Дайте определение «географическим информационным системам»?

4.По каким принципам можно классифировать ГИС?

5.Что понимают под «геоинформационным картографированием»?

6. Методы изучения территориально-экономических систем разных типов.

Применение балансовых, статистических, картометрических методов в социальноэкономических исследованиях. Моделирование геосистем.

1.Определите роль исторического метода в экономической географии.

2.Приведите примеры балансовых, статистических и картометрических методов в социально-экономических исследованиях.

Примерная тематика рефератов, курсовых, квалификационных (дипломных) работ Темы рефератов Карл Риттер и Александр Гумбольдт - основоположники сравнительно-географического метода.

Период эмпирического описания по принципу «что вижу, о том и пишу» в истории географии (Геродот, Страбон, Плиний Старший, Козьма Индикоплов. Ибн-Баттут, Марко Поло).

Научное географическое описание (Татищев В.Н., Крашенинников СП. «Описание земли Камчатки», Великая Северная экспедиция).

Научное географическое описание в XIX в. (Александр Гумбольдт, Карл Риттер, Элизе Реклю Видаль де-ла- Блаш, К.И. Арсеньев, П.П. Семенов-Тян-Шанский, Н.М.

Пржевальский, Н.Н. Миклухо-Маклай, В.В. Докучаев, А.И. Воейков).

Научное географическое описание в первой половине XX века, (Д.Н. Анучин В.П.

Семенов-Тян-Шанский, Л.С. Берг, В.А. Обручев, А.Е. Ферсман, Н.Н. Баранский).

Научное описание в конце XX века (Д.Л. Арманда, Ю.Г. Саушкина, Н.Н, Михайлова, И.М.

Забелина, В.В. Покшишевского, Ю.К. Ефремова, Э.М. Мурзаева, Б.Б. Родомана).

Возрождение метода географического описания в связи с развитием внутреннего и международного туризма.

Основные сведения из истории географической карты.

Изучение карт в прошлом (А.Б. Дитмар, К.А. Салищев, Н.Г. Фрадкин, А.М. Берлянт, А.В.

Постников, В.С. Кусов).

Изучение карт в XIX – начале XX веков (А.А. Тилло, П.П. Семенов-Тян-Шанский, Д.Н.

Анучин, Ю.М. Шокальский).

Темы курсовых работ Современные методы исследования Мирового океана. Космические методы слежения за развитием природных катастроф. Метод балансов в физической и экономической географии. Полынов Б.Б. - основоположник метода сопряженного анализа. Современные геофизические методы исследования в географии. Дендрохронологические методы исследования в географии. Зоогеографические методы исследования в географии.

Проектирование культурного ландшафта.

Городской ландшафт, и его оптимизация.

Колосовский Н.Н. - основоположник учения о территориально-производственном комплексе.

Кондратьев Н.Д. и его концепция больших циклов мирового хозяйства.

Колосовский Н.Н. и его концепция энергопроизводственных циклов.

Бандман М.К. и его схема экономического районирования Сибири.

Официальная статистическая информация как база экономико-географических исследований.

Научная литература и периодическая печать как источники экономико-географической информации.

Темы возможных квалификационных (дипломных) работ Современные гипотезы и концепции географической науки.

Методологические основы географии.

Примерный перечень вопросов к зачету

3 семестр

1.Основные классы задач современной физической географии.

2.Традиционные методы исследования в географии (метод описания, сравнительногеографический, историко-географический, картографический).

3.Методы, используемые в физической географии с 30-50-х гг. XX века (геофизические, геохимические, аэрометоды).

4.Методы, применяемые с 60-80-х гг. XX в. (космические, математическое моделирование, геоинформационные и др.).

5.Математические методы исследований, их возможности и области применения.

6.Объект комплексных физико-географических исследований.

7.Важнейшие предметы исследований ПТК.

8.Природные аквальные комплексы. Методы исследования Мирового океана.

9.Ландшафтно-геохимический подход к изучению ПТК.

10. Ландшафтная катена. Ландшафтное профилирование и его роль в ландшафтном картографировании.

11. Подготовительный (предполевой) период.

12. Рекогносцировка и выбор ключевых участков.

13. Разновидность точек наблюдения. Выбор места для основной точки комплексного описания фации.

14. Комплексное описание подурочищ, урочищ, ландшафтов.

15. Приемы сбора образцов почв, растений, вод. Фотография как полевой документ.

16. Границы ПТК, степень их выраженности и требования к точности фиксации.

17. Зависимость методики работ от категории сложности территории, её ландшафтной структуры и масштаба картографирования.

18. Методы мелко- и среднемасштабных исследований и их отличие от крупномасштабного картографирования.

19. Первичная полевая обработка данных полевого картографирования.

20. Принципы построения ландшафтной карты.

21. Камеральная (послеполевая) обработка материалов. Составление карт природных территориальных комплексов.

22. Прикладные комплексные физико-географические исследования. Актуальность.

Методологические основы и методологические принципы.

23. Методы изучения и оптимизации городских ландшафтов.

24. Методы рекреационного проектирования.

25. Объект экономико-географических исследований. Виды исследования (комплексные, специализированные, отраслевые).

26. Статистическая информация как база экономико-географических исследований. Виды статистической информации, их периодичность, достоверность и доступность.

27. Научная литература и периодическая печать как источники экономико-географической информации.

28. Компьютерная обработка данных. Геоинформационные системы.

4 семестр

1. История термина «экономическая география». Роль экономической географии в системе наук.

2.Ключевые вопросы и понятия для сбора и синтеза информации эконом-географами.

3.Определение экономической географии. Объект и предмет изучения.

4. Представление экономической географии через четыре характеристики:

пространственную, временную, материальную и организационную. Отрасли экономической географии.

5. Наука и общество. Понятия «парадигма», «макропарадигма» и «исследовательская программа».

6- Пирамидальная и парадигмальная модели науки.

7. Экспедиционные исследования и землеописание.

8. Коммерческая география.

9. Камеральная статистика.

10. Географический детерминизм и поссибилизм.

11. Региональная парадигма.

12. Отраслевая парадигма.

13. Количественная революция и математическая география.

14. Системно-структурный подход.

15. Информационно-проблемная парадигма. Понятия «проблема», «развитие», «информация».

16. Этапы и законы существования объектов.

17. Понятия «социальная география», «социально-экономическая география», «общественная география».

18. Классификация отраслевых социально-экономических географических наук.

19. Понятия «учение», «теория», «концепция», «гипотеза», «понятие», «термин».

20. Закон и закономерность в социально-экономической географии.

21. Учение об экономико-географическом положении.

22. Учение о территориально-производственном комплексе.

23. Учение о территориальной организации хозяйства и общества.

24. Теория экономического районирования.

25. Теория размещения производительных сил.

26. Теория штандорта промышленности.

27. Теория мирового хозяйства.

28. Теория территориальной структуры хозяйства.

29. Теория расселения населения.

30. Теория центральных мест.

31. Концепция больших циклов.

32. Концепция энергопроизводственных циклов.

33. Концепция опорного каркаса территории.

34. Концепция единой системы расселения.

35. Концепция глобальных городов.

36. Концепция территориальной рекреационной системы.

37. Гипотеза стабилизации численности населения Земли.

38. Концепции политической географии (X. Маккиндер, К. Хаусхофер, С. Коэн, П.Н.

Савицкий, Л.Н. Гумилёв и др.).

39. Общие и специфические методы экономической географии.

40. Методика обоснования отраслей и предприятий промышленности.

41. Классификация отраслей промышленности по условиям размещения.

42. Критерий эффективности размещения отраслей и предприятий промышленности.

43. Особенности размещения отраслей сельского хозяйства.

44. Районирование потребления произведенной продукции. Структура территориальнопроизводственных систем.

45. Схема анализа экономико-географической характеристики территории (страны, района).



Похожие работы:

«АО "НАРОДНЫЙ БАНК КАЗАХСТАНА" Консолидированная финансовая отчетность и Отчет независимого аудитора за годы, закончившиеся 31 декабря 2015, 2014 и 2013 гг.АО "НАРОДНЫЙ БАНК КАЗАХСТАНА" СОДЕРЖАНИЕ Страница ЗАЯВЛЕНИЕ РУКОВОДСТВА ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПОДГОТОВКУ И УТВЕРЖДЕНИЕ КОНСОЛИДИРОВ...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовс...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (ПУШКИНСКИЙ ДОМ) FLORIDA STATE UNIVERSITY (TALLAHASSE, FLORIDA USA) ДОСТОЕВСКИЙ МАТЕРИАЛЫ И ИССЛЕДОВАНИЯ К ВОСЬМИДЕСЯТИЛЕТИЮ А...»

«бизнес-наседки. инновационный бизнес. Функционирование бизнес-инкубаторов и других техноструктур В бизнес идут люди только определенного склада ума и характера. Но даже самым самостоятельным и самодостаточным из них нужна помощь и на местном, и на государственном уровне. Для решения этого вопрос...»

«ОСОБЕННОСТИ ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЦЕССА В РОССИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ Краюшкина М.А., Матвеев Ю.В. Государственный экономический университет Самара, Россия THE MODERN FEATURES OF THE INVESTMENT PROCESS IN RUSSIA Krayushkina M.A., Matveev Y.V. State Economic University Samara, Russia...»

«IV международная научно-практическая конференци конференция КОММУНИКАЦИЯ В СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ, ЭКОНОМИКЕ, ОБРАЗОВАНИИ ПРОГРАММА г. Минск Белорусский государственный университет 7-9 апреля 2016 г.РАСПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ КОНФЕРЕНЦИИ время Ауд....»

«BUSINESS CENTER PROFESSIONAL "Международное образование для Профессионалов!" "Международное образование для Профессионалов!" Business Center Professional – это команда профессионалов национальными профессиональными организациями, – специалистов, которая предлагает Вам международное госструктурами и профильными комитетами (Global ICB об...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Внешнеэкономические связи для...»

«IV Международная Летняя школа инженерного бизнеса КЛИППЕР 2016 УДК 658.5 ББК 655.9 Ш 91 СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ IV МЕЖДУНАРОДНОЙ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА КЛИППЕР 2016. // Москва; 18-23 июля 2016 – М.: НОЦ "Контроллинг и управленческие инновации" МГТУ им. Н.Э.Баумана; ОО...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.