WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Рабочая программа дисциплины Б3.Б.14 Экономический анализ Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки Налоги и налогообложение ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет «Налоги и налогообложение»

УТВЕРЖДАЮ

Рабочая программа дисциплины Б3.Б.14 Экономический анализ Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки Налоги и налогообложение Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, заочная Краснодар

1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины Б3.Б.14 «Экономический анализ» является формирование глубоких знаний по организации и методике проведения анализа показателей, содержащихся в формах бухгалтерской и специализированной форм отчетности, для объективного представления о достигнутых результатах деятельности организации; оценки влияния причин их изменения, понимания организационно-технических особенностей бизнеса и использование их в процессе анализа деятельности организации, разработке и обоснования вариантов принимаемых решений для реализации финансовой политики и управления производством, обеспечивающих повышение эффективности использования производственного потенциала и финансовых ресурсов организаций.

Программа раскрывает ключевые понятия, термины, принципы, методические приемы, этапы экономического анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина является вариативной частью вуза Профессиональный цикл, общекультурные компетенции Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:

- бухгалтерский учет;

- менеджмент;

- финансы.

- микроэкономика

Знание дисциплины необходимо для усвоения следующих дисциплин:

-налогообложение организаций;

-финансовый менеджмент;

- корпоративные финансы;

- налогообложение организаций финансового сектора экономики;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

б) профессиональные (ПК):

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины «Экономический анализ» студент должен:

а) знать:

- основные понятия и категории экономического анализа;

- сущность методов и методик экономического управленческого и финансового анализа;

- особенности проведения экономического анализа в основных отраслях производства;

б) уметь:

- формировать информацию, необходимую для проведения анализа;

- читать финансовую (бухгалтерскую) отчетность;

- ориентироваться в выборе методов и приемов проведения экономического анализа;

- формулировать выводы и научно обосновывать предложения по результатам исследований;

в) владеть:

- методикой анализа бухгалтерской, сегментарной и консолидированной отчетности;

- анализом финансовой отчетности организаций различных отраслей.

В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса: лекции и лабораторные занятия, самостоятельная внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний будет практиковаться устный опрос студентов, написание контрольных работ по предложенным темам, письменные ответы на предложенные задачи и ситуации, тестирование, доклады.

По итогам изучаемого курса студенты экзамен.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Экономический анализ».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

–  –  –

5. Образовательные технологии

1. Дискуссия – на лекционных занятиях и лабораторных занятиях 1 Дискуссия групповая Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при проведении лабораторных занятий по следующим темам:

Тема1: Концепция экономического анализа

2. Доклад (презентация) Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

Тема 7: Анализ и управление объемом производства и продаж сельскохозяйственной продукции Тема 8: Анализ расходов и себестоимости продаж Тема 12: Методы комплексной оценки эффективности деятельности коммерческой организации

3. Интерактивные методы обучения Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий.

Тема 3: Анализ в системе маркетинга Тема 8: Анализ расходов и себестоимости продаж (маржинальный анализ) Тема 10: Анализ и оценка эффективности инвестиционных проектов Тема 11: Оценка финансового состояния коммерческой организации и методы его анализа Тема 12: Методы комплексной оценки эффективности деятельности коммерческой организации

4. Исследовательский метод обучения.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при выполнении студентами курсовых работ.

Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода:

1. Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

2. Выявление и формулирование общей проблемы.

3. Формулировка гипотез.

4. Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение выдвинутых гипотез.

5. Сбор данных.

6. Обсуждение полученных данных.

7. Проверка гипотез.

8. Формулировка понятий, обобщений, выводов.

9. Применение заключений, выводов.

Используется на практических занятиях по темам:

Тема 4: Анализ технико-организационного уровня и других условий хозяйственной деятельности Тема 5: Анализ производственных ресурсов и эффективность их использования Тема 9: Финансовые результаты коммерческой деятельности организации и методы их анализа;

Тема11: Оценка финансового состояния коммерческой организации и методы его анализа Тема 12: Методы комплексной оценки эффективности деятельности коммерческой организации

5. Пост-тест

Используется в учебном процессе на практических занятиях по темам:

Тема 2: Метод, приемы и способы экономического анализа Тема 3: Анализ в системе маркетинга Тема 8: Анализ расходов и себестоимости продаж (маржинальный анализ) Тема 10 Анализ и оценка эффективности инвестиционных проектов

6. Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов. Эта форма обучения применяется на семинарских занятиях по темам:

Тема 4: Анализ и управление объемом производства и продаж Тема 5: Анализ технико-организационного уровня и других условий хозяйственной деятельности Тема 7: Анализ производственных ресурсов и эффективность их использования Тема 9: Финансовые результаты коммерческой деятельности организации и методы их анализа;

Тема11: Анализ финансового состояния коммерческой организации;

Тема 12: Методы комплексной оценки эффективности деятельности коммерческой организации Проводится обсуждение результатов аналитических расчетов, а также обсуждение выводов и рекомендаций по ситуационным задачам.

7. Мультимедийные средства используются для чтения лекций по темам:

Тема1: Концепция экономического анализа Тема 2: Метод, приемы и способы экономического анализа Тема 10: Анализ и оценка эффективности инвестиционных проектов Тема 11: Оценка финансового состояния коммерческой организации и методы его анализа

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

–  –  –

6.4. Тестовые задания по дисциплине прилагаются

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература 1 Гинзбурк, А.И. Экономический анализ. Учебник для вузов. 3-е изд. Изд-во: Питер.

2011. - 448 с.

2 Любушин Н.В. Экономический анализ: Учеб. Пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 576 с.

3 Климова, Н.В. Экономический анализ. Изд-во: Питер 2010. – 192 с.

4 Савицкая, Г.В. Методика комплексного анализа хозяйственной деятельности. Изд-во:

Инфра-М.: 2009. – 416 с.

б) дополнительная 1 Вахрушина, М.А. Управленческий анализ: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»/ М.А. Вахрушина. – 6-е изд., отред. – М.: Изд-во: «Омега-Л». 2010. – 400 с.

2 Гиляровская Л.Т. Вехорева А.А. Анализ и оценка финансовой устойчивости коммерческого предприятия. – СПб,: Питер, 2003. – 256 с.

3 Герасименко, Г.П, Маркарьян, Э.А., Шумилин, Е.П. Управленческий, финансовый, инвестиционный анализ. Практикум. Изд-во:ИКЦ «Март», 2008 г. – 160 с.

4 Косолапова, М.В., Свободин В.А. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности. Изд-во: Дашков и Ко. 2011. – 248 с.

5 Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности. А.И. Алексеева, Ю.В. Васильев, А.В. Малеева, Л.И. Ушвицкий. Изд-во: КноРус. 2011. – 718 с.

6 Просветов, Г.И. Финансовый анализ :задачи и решения: Учебно-практическое пособие. – М.: Издательство «Альфа-Пресс», 2008. – 384 с.

7 Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебник для вузов/ Лысенко Д.В. – М.: ИНФРА – М, 2008. – 320 с. – (Высшее образование).

8 Орлова, Т.М. Практикум по комплексному экономическому анализу хозяйственной деятельности. Изд-во: КноРус. 2010. – 256 с.

9 Банк В.Р., Банк С,В., Тараскина А.В. Финансовый анализ: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006 г.- 344 с.

10 Медведева О.В., Немова А.В., Шпилевская Е.В. Комплексный экономический анализ деятельности предприятий./Изд-во Феникс, 2010. – 344 с.

11 Шеремет А.Д. Комплексный анализ хозяйственной деятельности: Учебник для вузов.

– Испр. и доп. –М.: ИНФРА-М, 2008. – 416 с.

12 Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник, 2-е изд, доп. – М.:ИНФРА-М, 2006. – 366 с.

в) программное обеспечение и интернет-ресурсы 1 Справочно-правовая система «ГАРАНТ».

2 www.buh.ru 3 www.cfin.ru 4 http://www.cisaaa.org/ 5 www.garant.ru 6 http://gramoty.ru/ 7 http://grechistory.ru/ 8 http://historyslovari.ru/ 9 www.ipb.ru 10 www.klerk.ru 11 www.tstu.ru 12 www.uef.ru/

г) методическая литература 1 Тесты: обучающие и контролирующие.

2 Дополнительный раздаточный материал: копии бухгалтерских балансов (форма № 1) и отчета о прибылях и убытках (форма №2) коммерческих организаций.

3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ для студентов специальности 351200 «Налоги и налогообложение»// Л.И. Смирнова. – Краснодар. КубГАУ, 2010 – 52 с.

4 Учебно- методическое пособие и задания для практических занятий по анализу и диагностике финансово-хозяйственной деятельности предприятия”./ Куб.ГАУ, кафедра Экономического анализа., Краснодар, 2003.

5 Методические указания и задания для практических занятий по экономическому анализу (для студентов факультетов “Финансы и кредит”, “Прикладная информатика”, “Экономический”, “Налоги и налогообложение”). КГАУ, - 2004 г.

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Экономика» и профилю подготовки «Налоги и налогообложение»

Автор доцент, кандидат экономических наук Л.И. Смирнова



Похожие работы:

«© 1997 г. В.В. РАДАЕВ ЧЕЛОВЕК В ДОМАШНЕМ ХОЗЯЙСТВЕ РАДАЕВ Вадим Валерианович — кандидат экономических наук, заведующий отделом экономической социологии Института экономики РАН. Человек может включаться в сферы занятости и создавать материальные ценности, вовсе не появляясь...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный университет им. А.М. Горького" Центр педагогического образования Инновационн...»

«Счастливый вариант розничного бизнеса Партнерская программа на условиях франчайзинга Счастливый взгляд федеральная сеть оптик, занимающая лидирующие позиции* на рынке розничной торговли средствами для коррекции зрения в Северо-Западном регионе России.Этапы развития: 2003 Созд...»

«ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 339.13 Иванова Алла Сергеевна Ivanova Alla Sergeyevna ВЛИЯНИЕ МАРКЕТИНГОВОЙ THE IMPACT OF MARKETING POLICY ПОЛИТИКИ НА ОПЛАТУ ТРУДА ON REMUNERATION OF LABOUR В СФЕРЕ УСЛУГ IN THE SERVICE SECTOR Анно...»

«АСТАНИНСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФОРУМ ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ АСТАНИНСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФОРУМА "ИНФРАСТРУКТУРА: ДРАЙВЕР УСТОЙЧИВОГО РОСТА ЭКОНОМИКИ" 21-22 мая 2015 года Актуальная программа размещена на сайте: www.forum-astana.org 21 МАЯ 2015 ГОДА 09:00-18:00 Экономические, финансовые и монетарные Дворец изменения в г...»

«Вестник КрасГАУ. 2013. № 3 ЭКОНОМИКА, УПРАВЛЕНИЕ И БИЗНЕС, МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА УДК 336.258.2 И.В. Шадрина, В.К. Шадрин ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕН НА НЕФТЕПРОДУКТЫ: НАЛОГОВЫЙ АСПЕКТ Представлены результаты оценки налоговой составляющей в цене нефтепродуктов и пути ее снижения за счет...»

«родники на макрои микроуровне анализ теоретических подходов к определению понятия "источник финансирования инвестиционных проектов" Аннотация В статье рассматрива...»

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РАН МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ Материалы международной научнопрактической конференции (Москва,...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.