WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся по освоению дисциплины: Экономика персонала Уровень основной образовательной программы: магистратура ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для обучающихся по освоению дисциплины: Экономика персонала

Уровень основной образовательной программы: магистратура

Рекомендуется для направления подготовки 38.04.01 Экономика

профиль подготовки Региональная экономика и управление

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.01 Экономика (утвержден от 30 марта 2015 г. № 321) и учебного плана по направлению подготовки 38.04.01 Экономика (профиль Региональная экономика и управление), утвержденного Ученым советом ГАГУ (от 24.12.2015 г., протокол № 12).

Методические указания утверждены на заседании кафедры менеджмента, туризма и экономической теории 29 августа 2016 г., протокол № 1 Рекомендации по выполнению плана самостоятельной работы Самостоятельная работа – это планируемая учебная и научная работа студентов, выполняемая по заданию преподавателя и под его методическим руководством, но без его непосредственного участия. Содержание самостоятельной работы студентов определяется концепцией учебной дисциплины, ее учебно-методическим обеспечением.

На первом занятии производиться ознакомление студентов с формой занятий по изучаемому курсу, видах самостоятельной работы и о системе их оценки в баллах;

осуществляется помощь студентам составить график самостоятельной работы с указанием конкретных сроков представления выполненной работы на проверку преподавателю.

Условно самостоятельную работу студентов можно разделить на обязательную и контролируемую. Обязательная самостоятельная работа обеспечивают подготовку студента к текущим аудиторным занятиям. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и качественном уровне сделанных докладов, рефератов, выполненных контрольных работ, тестовых заданий и др. форм текущего контроля.

Баллы, полученные студентом по результатам аудиторной работы, формируют рейтинговую оценку текущей успеваемости студента по дисциплине.

Контролируемая самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины.

Подведение итогов и оценка результатов таких форм самостоятельной работы осуществляется во время контактных часов с преподавателем. Баллы, полученные по этим видам работы, так же учитываются при итоговой аттестации по курсу.

В ходе выполнения заданий студентом должны быть решены следующие задачи:

- углублённое знакомство с предметом исследования;

- овладение навыками работы с учебной литературой, законодательными и нормативными документами;

-выработка умения анализировать и обобщать теоретический и практический материал, использовать результаты анализа для формирования обоснованных выводов.

Прежде чем приступить к выполнению самостоятельной работы, студент должен ознакомиться с содержанием рабочей программы и планом самостоятельной работы. Это необходимо для того, чтобы осмыслить суть предлагаемых работ и круг вопросов, которые предстоит освоить, а также определить место и значимость самостоятельных заданий в общей структуре дисциплины «Экономика персонала».

–  –  –

Рекомендации по выполнению отдельных видов работ:

Методические указания по подготовке конспектов При подготовке конспектов необходимо использовать различные способы конспектирования, особенности которых раскрываются ниже.

Тезисы — это кратко сформулированные основные мысли, положения изучаемого материала, которые лаконично выражают суть рассматриваемого текста, дают возможность раскрыть его содержание. Приступая к освоению записи в виде тезисов, полезно в самом тексте отмечать места, наиболее четко формулирующие основную мысль, которую автор доказывает (если, конечно, это не библиотечная книга). Часто такой отбор облегчается шрифтовым выделением, сделанным в самом тексте.

Линейно-последовательная запись текста. При конспектировании линейно — последовательным способом целесообразно использование плакатно-оформительских средств, которые включают в себя следующие: сдвиг текста конспекта по горизонтали, по вертикали;

выделение жирным (или другим) шрифтом особо значимых слов; использование различных цветов; подчеркивание; заключение в рамку главной информации.

Способ «вопросов - ответов». Он заключается в том, что, поделив страницу тетради пополам вертикальной чертой, конспектирующий в левой части страницы самостоятельно формулирует вопросы или проблемы, затронутые в данном тексте, а в правой части дает ответы на них. Одна из модификаций способа «вопросов - ответов» — таблица, где место вопроса занимает формулировка проблемы, поднятой автором (лектором), а место ответа - решение данной проблемы. Иногда в таблице могут появиться и дополнительные графы: например, «мое мнение» и т.п.

Схема с фрагментами — способ конспектирования, позволяющий ярче выявить структуру текста, — при этом фрагменты текста (опорные слова, словосочетания, пояснения всякого рода) в сочетании с графикой помогают созданию рационально-лаконичного конспекта.

Простая схема — способ конспектирования, близкий к схеме с фрагментами, объяснений к которой конспектирующий не пишет, но должен уметь давать их устно. Этот способ требует высокой квалификации конспектирующего. В противном случае такой конспект нельзя будет использовать. Наиболее распространенными являются схемы типа "генеалогическое дерево" и "паучок". В схеме "генеалогическое дерево" выделяют основные составляющие более сложного понятия, ключевые слова и т. п. и располагаются в последовательности "сверху - вниз" - от общего понятия к его частным составляющим. В схеме "паучок" записывается название темы или вопроса и заключается в овал, который составляет "тело паучка". Затем нужно продумать, какие из входящих в тему понятий являются основными и записать их в схеме так, что они образуют "ножки паука". Для того чтобы усилить его устойчивость, нужно присоединить к каждой "ножке" ключевые слова или фразы, которые служат опорой для памяти.

Действия при составлении конспекта - схемы могут быть такими: 1. Подберите факты для составления схемы. 2. Выделите среди них основные, общие понятия.3. Определите ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть основного понятия. 4. Сгруппируйте факты в логической последовательности. 5. Дайте название выделенным группам. 6. Заполните схему данными.

Параллельный способ конспектирования. Конспект оформляется на двух листах параллельно или один лист делится вертикальной чертой пополам и записи делаются в правой и в левой части листа. Однако лучше использовать разные способы конспектирования для записи одного и того же материала.

Комбинированный конспект — вершина овладения рациональным конспектированием. При этом умело используются все перечисленные способы, сочетая их в одном конспекте (один из видов конспекта свободно перетекает в другой в зависимости от конспектируемого текста, от желания и умения конспектирующего). Именно при комбинированном конспекте более всего проявляется уровень подготовки и индивидуальность студента.

Опорный конспект. В опорном конспекте содержание информации "кодируется" с помощью сочетания графических символов, знаков, рисунков, ключевых слов, цифр и т. п.

Методические указания по подготовке рефератов (докладов) Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц, представляющая собой краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.

Помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу. В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания. Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора.

Структура реферата:

1.Титульный лист

2.После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.

3.После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.

4.Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.

5.Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.

6.Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.

7.Библиография (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература. Список составляется согласно правилам библиографического описания.

Требования, предъявляемые к оформлению реферата.

Объемы рефератов колеблются от 10-18 машинописных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим сторонам листа оставляются поля размером 35 мм. слева и 15 мм. справа, рекомендуется шрифт 12-14, интервал - 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении.

Методические указания по выполнению эссе Эссе представляет собой изложение проблемной или актуальной темы на основе фактологического материала, изучения разных видов источников и собственного опыта.

Выполняется в печатном виде на листах формата А4 или в письменном в рабочей тетради.

При написании эссе необходимо придерживаться ПОПС-формулы: проблема, обоснование, пример, суждение. Обязательным элементом эссе является выражение собственного мнения по описываемой проблеме (ситуации).

Эссе оценивается в баллах от 0 до 3 в зависимости от степени раскрытия темы и соответствия требованиям.

Тематика рефератов

1. Модели рынка труда.

2. Занятость как социальная проблема.

3. Спрос на труд и факторы его формирования.

4. Предложение рабочей силы: понятие, структура, уровни реализации.

5. Научно-техническая революция и рынок труда.

6. Конкуренция и мобильность на рынке труда.

7. Проблемы организации и регулирования рынка труда в конкурентной среде.

8. Модели стимулирования труда в рыночном хозяйстве.

9. Особенности распределения доходов в переходной экономике России.

10. Дискриминация на рынке труда.

11. Инвестиции в образование и профессионально-квалификационное развитие рабочей силы.

12. Экономическая сущность безработицы и ее факторы.

13. Социально-экономические последствия безработицы.

14. Социальное партнерство как система регулирования социально-трудовых отношений.

15. Государственное регулирование рынка труда.

16. Роль МОТ в регулировании социально-трудовых отношений.

17. Формы и методы социальной поддержки безработных.

18. Теории занятости населения.

19. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал как источники труда.

20. Рынок труда: понятие и взаимосвязь с воспроизводством рабочей силы.

21. Особенности функционирования рынка труда.

22. Конкуренция и мобильность рабочей силы.

23. Цена труда и факторы ее определяющие.

24. Организация оплаты труда на предприятии.

25. Роль нормирования труда в организации рабочего процесса.

26. Условия труда и их влияние на производительность труда.

27. Служба занятости и ее функции.

28. Проблемы организации и регулирования оплаты труда в рыночной среде.

29. Региональные неравенства в оплате труда.

30. Перспективные модели стимулирования труда в рыночном хозяйстве.

Тематика эссе

1. Эволюция взглядов на рынок труда.

2. Инвестиции в образование в современной России.

3. Компенсационные (выравнивающие) различия в заработной плате.

4. Минимальная заработная плата за рубежом и в России: особенности, проблемы, перспективы.

5. Экономические последствия деятельности профсоюзов.

6. Профсоюзы в современной России.

7. Международная миграция, ее роль и последствия.

8. Межфирменная мобильность: ее роль и особенности в России.

9. Современные особенности и тенденции оплаты труда в зарубежных странах.

10. Взаимосвязь заработной платы работников и их трудовой мотивации.

11. Проблемы и тенденции развития оплаты труда в России.

12. Дифференциация доходов и проблемы бедности в России.

13. Теория поиска работы.

14. особенности российской безработицы.

15. Государственные меры по снижению безработицы и их особенности в России.

16. Задачи МОТ в современных условиях.

17. Домашнее хозяйство в СССР и современной России.

18. Монополия и монопсония на рынке труда.

19. Эластичность спроса на труд. Законы Маршалла-Хикса.

20. Дискриминация на российском рынке труда.

21. Нормирование труда и тарифная система.

22. Предприятия – создатели и ликвидаторы рабочих мест.

23. Парадокс избыточной занятости в условиях высокой текучести кадров.

24. Задержки выплаты заработной платы как форма гибкости.

25. Реаллокация и реструктуризация на рынке труда.

Контрольная работа Подготовка контрольной работы подразумевает изучение основной и дополнительной литературы по заданной теме, представляет собой промежуточный метод проверки знаний студентов. Контрольная работа выполняется в печатном виде на листах формата А4 в соответствии с утвержденными в ГАГУ требованиями к оформлению печатных работ.

Тематика контрольных работ

1. Эволюция становления и развития наук о персонале.

2. Трудовой потенциал формирование и экономическое значение категории

3. Рынок труда и его роль в функционировании экономики

4. Гибкие режимы рабочего дня как резерв рационального использования рабочего времени.

5. Экономические модели оплаты труда в организации в условиях рынка

6. Текучесть инженерно-управленческих кадров и ее социально-экономические последствия

7. Статистико-экономический анализ трудовых ресурсов в РФ.

8. Перспективы развития профсоюзного движения в свете изменения социальной структуры общества

9. Международные организации, их функции и задачи в управлении трудом

10. Основные тенденции развития занятости в индустриальном обществе

11. Производительность труда и пути ее повышения на производстве.

12. Факторы роста производительности труда и их использование на предприятии.

13. Выявление и использование резервов роста производительности труда на предприятии.

14. Сущность, значение и методы определения производительности труда.

15. Показатели эффективности использования труда на предприятии.

16. Зарубежный опыт определения и измерения производительности труда.

17. Регулирование заработной платы в условиях рыночной экономики.

18. Коллективный договор и его роль в регулировании трудовых отношений на предприятии.

19. Организация оплаты труда на предприятии: функции, составные элементы.

20. Назначение и составные элементы тарифного нормирования заработной платы.

21. Формы и системы оплаты труда, особенности их применения.

22. Применение опыта зарубежных стран в совершенствовании организации заработной платы.

23. Опыт зарубежных стран по применению тарифного нормирования заработной платы.

24. Организация оплаты труда рабочих производственных бригад.

25. Оплата труда работников при контрактной системе найма.

26. Планирование эффективного использования труда.

27. Планирование повышения производительности труда.

28. Определение необходимой численности работников предприятия.

29. Внутрипроизводственное планирование использования труда.

30. Место и роль трудовых показателей в бизнес-плане предприятия.

31. Планирование фонда оплаты труда работников предприятии.

32. Анализ и пути повышения производительности труда в организации.

33. Резервы повышения эффективности трудовой деятельности в сфере услуг.

34. Социально-экономические факторы повышения стабильности трудового коллектива.

35. Социальная защита работников и социально-трудовые отношения в организации.

36. Повышение эффективности организации оплаты труда работников бюджетных организаций и предприятий.

37. Применение современных методов повышения эффективности трудовой адаптации персонала в организации.

38. Трудовой потенциал в системе экономических ресурсов

39. Особенности воспроизводства трудового потенциала в современной России.

40. Интеллектуальный потенциал, его значение в информационном обществе.

41. Миграционные процессы, их факторы, социально-экономические и демографические последствия

42. Международная миграция и ее влияние на изменение трудового, научно-технического и интеллектуального потенциалов.

43. Актуальные вопросы занятости различных социально-демографических групп населения

44. Методы обеспечения конкурентоспособности работников на рынке труда.

45. Современное состояние системы профессионального образования в России, направления ее модернизации.

46. Актуальные вопросы инвестиций в человеческий капитал России.

47. Эффективность трудовой деятельности как основной фактор развития экономики, ее конкурентоспособности и качества жизни населения.

48. Государственная политика доходов и развитие ее регуляторов.

49. Функции оплаты труда, их реализация в современном обществе.

Составитель: доцент кафедры менеджмента, туризма и экономической теории, к.э.н. О.Н.

Швакова И.о. заведующего кафедрой менеджмента, туризма и экономической Т.А. Куттубаева, к.э.н., доцент теории



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет имени Александра Гри...»

«ГО У В П О Р О С С И Й С К О А Р М Я Н С К И Й ( С Л А В Я Н С К И Й ) УН ИВ Е РСИТ Е Т Составлен в соответствии с УТВЕРЖДАЮ: государственными требованиями к ми н и му му содержания и уровню Ректор А.Р. Дарбинян подготовки выпускников по указанным направлениям и...»

«А.М.Никулин, кандидат экономических наук, Интерцентр Из колхоза — на ферму, в глубинку, в кооператив, в холдинг, в асьенду? В данной статье на основе предлагаемой модели путей аграрного развития дается сравнительный анализ некоторых трансформа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕ...»

«Реферат Выпускная квалификационная работа 77 с., 23 рис., 19 табл., 39 источников, 11 листов демонстрационного материала (слайдов). Ключевые слова: ПВХ, водопровод, технология сварки, пневматическое приспособление. Целью работы является разработка технологии сварки типового узла водопровода в це...»

«УДК 338.2 СБАЛАНСИРОВАННОЕ РАЗВИТИЕ КРУПНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КОМПЛЕКСОВ В.М. Тихобаев, Л.Н. Воскресенская, Ю.В. Фадеева Рассмотрены проблемы внутренней сбалансированности производственной системы. Авторами предлагается модифицированная матричная модель, объеди...»

«Асадов Али Мамедович КОСВЕННЫЕ (ОПОСРЕДОВАННЫЕ) АДМИНИСТРАТИВНОПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Специальность 12.00.14 – административное право; административный процесс Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора юридических наук Челябинск – 2014 Работа выполнена в Федеральном госуда...»

«СОВРЕМЕННАЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ 95 www.hjournal.ru DOI: 10.17835/2076-6297.2015.7.1.095-111 КО НСТ РУ И РО ВА Н ИЕ П У Б Л И ЧНО Й Д ИС К УС С И И И СТ РАТ Е Г И И Д Е П Р О Б ЛЕ М АТ ИЗ А ЦИ И В СТ У П ЛЕ Н ИЯ Р О С С ИИ В ВТО КАЗУН АНАСТАСИЯ ДМИТРИЕВНА, стажер-исследователь лаборатории экономико-социологических исслед...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.