WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Экономическая теория» являются: – выработать научное экономическое мировоззрение и мышление; – ...»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономическая теория» являются:

– выработать научное экономическое мировоззрение и мышление;

– знать основные принципы и методы теоретического анализа экономики;

– уметь анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики;

– знать принципы рационального поведения потребителей и производителей; механизм формирования рыночного спроса и предложения; необходимость и цели государственного вмешательства в рыночную экономику; макроэкономические показатели, закономерности, проблемы и их решения;

– сформировать социально-личностные качества выпускников: целеустремленность, организованность, трудолюбие, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей работы, способность самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономическая теория» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080200 «Менеджмент».

Дисциплина «Экономическая теория» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Экономика» или «Обществознание» и соответствующих дисциплин среднего профессионального образования. Для успешного освоения экономической теории студенты должны знать математику на уровне графического и функционального моделирования, основные этапы развития общества и экономики из курса истории, основные понятия, категории и закономерности развития природы, общества и мышления из курса философии.



Дисциплина «Экономическая теория» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономическая теория»

Освоение дисциплины направлено на формирование общекультурных компетенций

– 0К-2: знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

– ОК-5: владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели выбору путей ее достижения;

– ОК-6: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– ОК-13: способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

– основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;

уметь:

– применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

– применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

владеть:

– экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

–  –  –

5. Образовательные технологии В процессе изучения дисциплины «Экономическая теория» используются как традиционные, так и современные интерактивные образовательные технологии, при этом основными формами проведения занятий являются лекции и семинарские занятия.

Лекционный курс ведется в традиционной форме, т.е. на основе вер-бального изложения вопросов курса с наглядным изображением графиков, формул, таблиц, схем с помощью доски или раздаточного материала.

Семинарские занятия наряду с традиционными методами обучения (обсуждение учебных вопросов, изложенных в лекциях, учебниках, раздаточном материале; выполнение тренировочных упражнений и задач; написание контрольных работ) предполагают использование следующих интерактивных методов:

– разбор практических ситуаций и решение ситуационных задач;

– дискуссии;

– «мозговой штурм»;

– выступление студента в роли обучающего;

– презентации с использованием вспомогательных средств: раздаточных материалов, слайдов.

В целом интерактивные формы обучения занимают 10,2 ч., т.е. 30 % от общего числа аудиторных занятий, что соответствует требованиям ФГОС.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Система и критерии оценки знаний, умений и навыков студентов

Преподавателем оцениваются следующие виды работ студента:

– работа на практических занятиях (решение задач и тестов, обсуждение теоретических проблем и практических ситуаций, выполнение домашних заданий и т.д.);

– письменная аудиторная контрольная работа (20 мин);

– экзамен в письменно-устной форме (20 мин).

На практических занятиях студент должен продемонстрировать готовность применять методы теоретического исследования в экономике: дает определения базовых экономических понятий и принципов; воспроизводит с помощью графиков базовые экономические модели; решает задачи и тесты; отвечает на контрольные вопросы, анализирует проблемные ситуации. При оценке работы на семинарских занятиях преподаватель учитывает: активность студентов в обсуждении теоретических проблем и практических ситуаций, правильность решения задач на занятии. Также преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов (правильность выполнения домашних работ) и выполнение письменных контрольных работ по темам. Оценки за работу на семинарских занятиях и самостоятельную работу студентов преподаватель выставляет в «книжке преподавателя». Результирующая оценка за работу на семинарских занятиях и самостоятельную работу в течение месяца проставляется в ЗЕ в электронный рейтинг студента в качестве формы текущего контроля.

Суммарная оценка за текущий контроль складывается из оценок за отдельные виды работ, при этом учитывается их процентный вес, а именно:

Работа на практических занятиях (семинарах) 25% Посещение лекций/практических занятий 5% Выполнение заданий по самостоятельной работе 20% Дискуссии и другие активные методы обучения 15% Контрольная работа 25% Активность на занятиях 10% Итого: 100% Оценка знаний студентов при промежуточной аттестации (экзамен) осуществляется по результатам успеваемости и оценивается по 5-бальной системе.

При этом учитываются:

– оценки по итогам текущего контроля (30%)

– оценки итоговых знаний в ходе экзамена (70%).

Непосредственно на экзамене студент должен продемонстрировать способность на основе описания экономических процессов и явлений строить теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты: знает и применяет базовые экономические модели для анализа рыночной конъюнктуры и поведения домашних хозяйств и фирм, потребителей и производителей, обосновывает эффективность государственной политики и последствия государственного регулирования в экономике.

6.2. Примерные задания для работы на лекциях, самостоятельной работы и письменных контрольных работ

–  –  –

1. Если домашние хозяйства не тратят весь свой доход на потребление и помещают неизрасходованную сумму в банк, то с точки зрения кейнсианской теории можно сказать, что они…

А) и сберегают, и инвестируют

Б) сберегают, но не инвестируют

В) инвестируют, но не сберегают

Г) не сберегают, и не инвестируют

2. В понятие инъекций включается…

А) трансфертные платежи

Б) импорт

В) сбережения

Г) налоги

Д) инвестиции

3. Макроэкономическое равновесие на рынке благ в кейнсианской модели определяется точкой пересечения…

А) кривых потребления и сбережений

Б) кривых потребления и инвестиций

В) кривой совокупных расходов с биссектрисой

Г) кривой сбережений с биссектрисой





4. Связь между предельной склонностью к потреблению и сбережению выражается в том, что их сумма равна...

А) нулю

Б) располагаемому доходу

В) единице

Г) личному доходу

5. Величина мультипликатора инвестиций зависит от…

А) предельной полезности денег

Б) предельной нормы замещения

В) предельной склонности к потреблению

Г) рыночной ставки процента 6.2.2. Контрольная работа Задание I. Решить задачу

Экономика описана следующими данными:

Y=C+I C = 100 + 0,6Y I = 100

Определите:

А) Равновесный уровень дохода (Y)

Б) Равновесный уровень сбережений (S) и потребления (C);

В) Если автономные инвестиции (I) возрастут до 200, то как изменится равновесный выпуск? Каково значение мультипликатора автономных расходов?

Задание II. Тест

1. Согласно кейнсианской теории основным фактором, определяющим динамику потребления и сбережения, является...

А) процентная ставка

Б) инвестиции

В) величина располагаемого дохода

Г) темп прироста предложения денег

2. Предельная склонность к потреблению рассчитывается по формуле…

А) MPS = S / Y

Б) MPI = I / Y

В) MPC = С / Y

Г) APC = C/Y

3. Компонентом совокупного спроса НЕ являются…

А) государственные закупки

Б) инвестиционные расходы

В) потребительские расходы

Г) налоги

Д) прибыль корпораций

4. Эффект мультипликатора показывает…

А) изменение дохода при изменении инвестиций

Б) изменение сбережений при изменении дохода

В) изменение инвестиций при изменении дохода

Г) взаимосвязь сбережений и потребления

5. Функция потребления имеет вид: C = 40 + 0,85Y. Доход домашних хозяйств равен 300. Объем сбережений составит… 6.2.3. Домашнее задание 6.2.3.1. Образец домашнего задания:

Задание 1. Подтвердите или опровергните утверждения, представленные в первом столбце нижеследующей таблицы, проставив знак «+» в соответствующих графах таблицы.

Утверждения Да Нет Уровень национального производства зависит от величины совокупного спроса Равенство инвестиций и сбережений устанавливается автоматически на рынке капитала Увеличение сбережений ведет к увеличению совокупного спроса и выпуска Потребительские расходы в экономике являются функцией совокупного дохода Автономные инвестиции зависят от рыночной ставки процента Экономика всегда находится на уровне потенциального выпуска Равновесное состояние экономики характеризуется равенством инвестиций и сбережений Если располагаемый доход уменьшится на 100, то потребительские расходы снизятся меньше, чем на В краткосрочном периоде предельная склонность к потреблению уменьшается Парадокс бережливости возникает при рецессионном или инфляционном разрыве Равновесие в экономике всегда устанавливается при полной занятости

–  –  –

Задание 3. Решите задачу.

При увеличении личного располагаемого дохода с 400 до 800 млн. руб. личные потребительские расходы увеличились с 360 до 680 млн. руб.

Определите, как изменилась средняя склонность к потреблению.

–  –  –

6.2.3.2. Оценка домашнего задания Оценка домашнего задания производится в целом по каждой теме, в ЗЕ, в зависимости от доли выполненных заданий, количества ЗЕ, приходящихся на данную тему и количества ЗЕ, приходящихся на данную неделю (см. табл. 4.4).

6.3. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. Предмет изучения экономической теории.

2. Понятие блага. Классификация благ.

3. Граница производственных возможностей: экономический смысл и графическая интерпретация. Понятие экономической эффективности.

4. Факторы производства, ресурсы и субъекты экономики.

5. Общенаучные методы экономической теории

6. Специфические методы экономической теории.

7. Рыночный спрос. Закон спроса и его детерминанты.

8. Рыночное предложение. Закон предложения и его детерминанты.

9. Рыночное равновесие: функции равновесной цены. Модели рыночного равновесия (по Вальрасу, Маршаллу, паутинообразная модель).

10. Излишки потребителя и производителя.

11. Общее понятие эластичности. Формулы эластичности.

12. Эластичность рыночного спроса по цене и по доходам. Перекрестная эластичность спроса и классификация различных групп товаров.

13. Поведение потребителей на рынке: предпочтения потребителей и кривые безразличия. Аксиомы предпочтений.

14. Равновесие потребителя и его изменение под влиянием изменения цен и дохода. Эффекты дохода и замещения.

15. Издержки производства (определение). Явные, неявные и альтернативные издержки фирмы.

16. Прибыль как экономическая категория. Нормальная, бухгалтерская и экономическая прибыль.

17. Производственная функция. Динамика валового, среднего и предельного продукта. Закон убывающей отдачи.

18. Издержки фирмы в краткосрочном периоде. Классификация издержек.

19. Постоянные издержки (TFC), переменные издержки (TVC) и их графики.

Определение общих издержек.

20. Понятие средних издержек. Средние постоянные издержки (AFC), средние переменные издержки (AVC), средние общие издержки (АТС), понятие предельных издержек (МС) и их графики.

21. Издержки производства в долгосрочном периоде. Износ и амортизация. Основные направления использования амортизационных средств.

22. Формирование кривой средних долгосрочных издержек, ее график.

23. Оптимальный размер предприятия и структура отрасли. Экономия и дезэкономия на масштабах производства.

24. Особенности предмета и метода макроэкономики.

25. Особенности ВВП как основного макроэкономического показателя.

26. Методы измерения ВВП. Основное макроэкономическое тождество.

27. Совокупный доход и его показатели. ВНД. Соотношение макроэкономических показателей.

28. Номинальные и реальные величины. Индексы цен. Дефлятор ВВП.

29. Потребление, сбережения и факторы, их определяющие.

30. Инвестиции и факторы, их определяющие.

31. Макроэкономическое равновесие в модели дохода – расходов. Равенство инвестиций и сбережений.

32. Взаимосвязь доходов и расходов в экономике. Эффекты мультипликатора и акселератора. Парадокс бережливости.

33. Понятие экономического роста, его показатели, факторы и типы.

34. Экономический цикл и его фазы. Поведение макроэкономических показателей в течение цикла.

35. Понятие безработицы, ее формы и причины.

36. Понятие инфляции, ее причины и виды.

37. Понятие, функции и виды денег. Понятие денежной массы. Денежные агрегаты.

38. Структура кредитно-денежной системы. Банки и их роль в экономике.

39. Предложение денег. Создание денег коммерческими банками. Кредитный и денежный мультипликаторы.

40. Спрос на деньги. Равновесие на рынке денег. Установление равновесной ставки процента.

41. Кредитно-денежная политика государства.

42. Понятие финансов и финансовой системы. Государственный бюджет и его функции.

43. Дефицит государственный бюджета и методы его финансирования. Государственный долг и его последствия.

44. Налоги, их виды и функции. Кривая Лаффера.

45. Фискальная политика государства.

46. Внешние издержки и их регулирование.

47. «Провалы» рынка и необходимость государственного регулирования рыночной экономики. Роль государства в экономике.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Кусургашева, Л. В. Экономическая теория (макроэкономика) [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов очной и заочной форм обучения направлений подготовки бакалавров 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», 080200.62 «Менеджмент» / Л. В. Кусургашева, В. Н. Давыдова. – Кемерово, 2011. – 108 с.

http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90640&type=utchposob:common

2. Кусургашева, Л. В. Экономическая теория (микроэкономика) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов очной и заочной форм обучения направлений подготовки бакалавров 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», 080200.62 «Менеджмент» / Л. В. Кусургашева, В. Н. Давыдова. – Кемерово, 2011. – 111 с.

http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90512&type=utchposob:common

3. Николаева, И. П. Экономическая теория: учебник / И. П. Николаева. – М. :

Дашков и К, 2013. – 328 с.

http://www.biblioclub.ru/116485_Ekonomicheskaya_teoriya_Uchebnik.html

7.2. Дополнительная литература

4. Басовский, Л. Е. Экономическая теория : учеб. пособие / Л. Е. Басовский, Е. Н. Басовская. – М. : ИНФРА-М, 2011. – 375 с.

5. Курс экономической теории : учебник для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям и направлениям / под общ. ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Киселевой.

– Киров : АСА, 2009. – 848 с.

6. Нуреев, Р. М. Курс микроэкономики : учебник для студентов вузов, обучающихся по фин.-экон. специальностям / Р. М. Нуреев. – М. : НОРМА, 2009. – 576 с.

7. Тарасевич, Л. С. Макроэкономика : учебник для бакалавров : для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям / Л. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский. – М. : Юрайт, 2012. – 686 с.

8. Экономическая теория : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению "Экономика" и экономическим специальностям / под ред. Е. Н. Лобачевой.

– М. : Высшее образование, 2008. – 515 с.

7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Библиотека материалов по экономической тематике — http://www.libertarium.ru/library Галерея экономистов — http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery

Лауреаты Нобелевской премии по экономике:

http://www.nobel.se/economics/laureates http://www.almaz.com/nobel/economics Материалы по социально-экономическому положению и развитию в России – http://www.finansy.ru Мониторинг экономических показателей — http://www.budgetrf.ru Официальный сайт Центрального банка России (аналитические материалы) – http://www.cbr.ru РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера) http://www.rbc.ru ГУ КузГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Дисциплина «Экономическая теория» обеспечена необходимой для проведение всех видов учебной подготовки по дисциплине материально-технической базой, включающей в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотеку, имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет, компьютерные классы.



Похожие работы:

«1 Каменецкий В.А., д.э.н., профессор Экономика труда Москва 2015 г. От взглядов представителей классической экономической и юридической наук данную работу отличает иной концептуальный подход: экономика рассматривается не только как общественная наука, но, в первую очередь, как естественная наука, что т...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тверской государственный университет" Экономический факультет Кафедра финансов УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета МАм...»

«ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ УДК 334.021 В. В. Авилова, С. А. Башкирцева ОПЫТ ПОДДЕРЖКИ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РАЗВИТЫХ СТРАНАХ Ключевые слова: малый и сред...»

«www.intelligent-kitchens.com Книга рецептов идеальной кухни Technik fr Mbel Умные кухни Как идеально спланировать пространство Почему важно выбрать умную кухню? Потому что только правильно спланированная кухня может быть действительно хорошей, а идеально организованное пространство дает столько преимуществ: защищает зд...»

«Федеральный закон от 29 октября 1998 г. N 164-ФЗ О лизинге Принят Государственной Думой 11 сентября 1998 г. Одобрен Советом Федерации 14 октября 1998 г. См. комментарий к настоящему Федеральному закону Глава I. Общие положения (ст.ст. 1 9) Глава II. Правовые основы лизинговых о...»

«ХАНЬ ХАОЛЭЙ ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ И ГЕОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СОТРУДНИЧЕСТВА МЕЖДУ РОССИЕЙ И ЕС В СФЕРЕ ЭНЕРГЕТИКИ Специальность 23.00.04 — политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития Дис...»

«статьи Сравнительная динамика эволюции институциональных структур региональных интеграционных формирований в СНГ и ЕС В.И. Тарасов Владимир Иванович Тарасов – к.т.н., руководитель Аграрного центра ЕврАзЭС при Всероссийском научно-исследовательском институте экономики сельского хозяйства (ВНИИЭСХ)...»

«Республика Крым Сакский район Крымский сельский совет 6-я сессия I созыва РЕШЕНИЕ № 81 26 декабря 2015 года с.Крымское О Порядке составления и ведения кассового плана исполнения бюджета муниципального образования Крымское сельское поселение Сакского района Республики Крым в текущем финансовом году В соот...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЛАДИМИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА ГРИГОРЬЕВИЧА И НИКОЛАЯ ГРИГОРЬЕВИЧА СТОЛЕТОВЫХ (ВЛГУ) Кафедра "Э...»

«Краткое руководство пользователя для IP-телефонов Cisco Unified серии 6900 Дата выпуска: 28.04.15 Описание продукта IPтелефоны Cisco Unified серии 6900 обеспечивают доступную голосовую  связь бизнескласса заказчикам по всему миру. Предлагается шесть моделей:  IPтелефон C...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.