WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Цели изучения предмета обществознание: Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на ...»

Цели изучения предмета обществознание:

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне

направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой

культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении

закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к

изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Задачи.

Задачи курса вносят существенный вклад в реализацию целей социально-гуманитарного образования на современном этапе развития общества и школы:

содействие самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;

формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;

воспитание гражданственности и любви к Родине;

создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;

выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;

интеграция личности в систему национальных и мировой культур;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;

помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;

ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

Требования.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:

способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;

способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.

помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;помочь выработать собственную жизненную позицию;

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

• систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;

различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и примерной программы СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Базовый уровень (включая Экономику и Право) // Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 140 ч для изучения на базисном уровне учебного предмета «Обществознание». ( включая экономику и право) Данная программа расчитана на 210 часов, в том числе: в 10 классе 108ч, из расчета 3 часа в неделю 2 часа федеральный компонент, 1 час образовательного учреждения. Который определен для усиления федерального компонента и распределен на изучение блоков: экономика -12 часов, общество -8ч., человек -11 ч., блок политика -5ч. В 11 классе 119 ч, из расчета 3.5 ч в неделю. 2 часа федеральный компонент, 1,5 час компонент ОУ. Который распределен следующим образом:

на блок экономика-8 часов, на блок право-26 уроков, из них на изучение конституционного права уроков. Учитывая, что обществознание самый сдаваемый предмет из предметов по выбору, а задания ЕГЭ предполагают знание нормативных документов, то при изучении тем большое внимание уделяется работе с документами и решению тестовых заданий. Тематическое планирование конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Срок реализации программы: 2015-2016 учебный год.

Учебно-методический комплект 10 кл. для учителя:

1. Бегенеева. Т.П. Поурочные разработки по экономике 10-11 классы. М. «Вако» 2011г.

2.Боголюбов Л.Н.Обществознание 10кл. Методические рекомендации. Пособие для учителя Москва:

«Просвещение» 2008.

3. Конституция РФ.

4. БарановП.А., Воронцов А.В.Обществознание Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ Право М. « Астрель» 2010

5.Никитин А.Ф. Правоведение 10-11 кл. Просвещение 2006.

6. Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л.,Брант М.Ю. и др. Обществознание репетитор Москва. «Эксимо»

2009.

7. ЛазебниковаА.Ю., Рутковская Е.Л.,Брант М.Ю. и др Обществознание сборник заданий ЕГЭ 2010 Москва. «Эксимо» 2010.

8.Баранов П.А. Обществознание в таблицах 10-11 классы. Астрель. Москва «Астрель» 2010.

9.Сазонова Т.Г. Обществознание в таблицах и схемах. Санкт-петербург2009.

10.Махоткин А.В.Махоткина Н.В. Обществознание в схемах и таблицах.М. «Эксмо» 2011 Учебно-методический комплект для ученика10 кл.

1. Боголюбов Л.Н. Обществознание: учебник для учащихся 10 класса – М.: « Просвещение», 2013г.

2..Конституция РФ.

Учебно-методический комплект 11 кл. для учителя:

1.Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л.,Брант М.Ю. и др Обществознание сборник заданий ЕГЭ 2010 Москва. «Эксимо» 2010.

2.Боголюбов Л.Н.Обществознание 11кл. Методические рекомендации. Пособие для учителя Москва:

«Просвещение» 2008.

3. Конституция РФ.

4.Махоткин А.В.Махоткина Н.В. Обществознание в схемах и таблицах.М. «Эксмо» 2011

5.Никитин А.Ф. Правоведение 10-11 кл. М. «Просвещение» 2006.

6.БегенееваТ.П. Поурочные разработки по экономике 10-11 классы. М. «Вако» 2011г.

7.Обществознание сборник заданий ЕГЭ 2010 Москва. «Эксимо» 2010.

8.Баранов П.А. Обществознание в таблицах 10-11 классы. М. «Астрель» 2010.

9.Сазонова Т.Г. Обществознание в таблицах и схемах. Санкт-петербург2009.

10.Обществознание Глобальный мир в 21 веке 11класс. Книга для учителя М. «Просвещение» 2008.

11.БарановП.А. Тесты и задания по обществознанию 11 класс.К учебнику «Обществознание. 11. класс.

Базовый уровень» Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеева.

12.БарановП.А., Воронцов А.В.Обществознание Право. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ 2011.

М. «Астрель»2010

13.Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л.,Королькова Е.С.,КраюшкинаС.В.,Брант М.Ю. Обществознание ЕГЭ2013 типовые тестовые заданияМ «Экзамен»2013 для обучающегося:

1. Учебник: Обществознание : учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова и др. — М.: «Просвещение», 2013г.

2. Конституция Учебно-тематическое планирование по обществознанию 10класс (108 ч.)

–  –  –

101. С Современное Знать историю развития права в современной России.

российское Уметь формулировать на основе приобретенных знаний законодательс собственные суждения и аргументы

–  –  –



Похожие работы:

«СТАНДАРТ ЕЭК ООН FFV62, касающийся сбыта и контроля товарного качества АЙВЫ ИЗДАНИЕ 2014 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Нью-Йорк и Женева, 2014 FFV-62: Айва 2014 Примечание Рабочая группа по сельскохозяйственным стандартам кач...»

«УДК 333 ПРОГНОЗИРОВАНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ Жаукенова Н.А. научный руководитель канд. эк. наук Лихачёва Т.П. Сибирский Федеральный Университет Институт управл...»

«Электронное научное издание Альманах Пространство и Время. Т. 3. Вып. 1 • 2013 Специальный выпуск ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ ГРАНИЦ Electronic Scientific Edition Almanac Space and Time Special Issue ' Space, Time, and Boundaries’ Elektronische wi...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.В. Шалобанов "_"2007 г....»

«Скребкова Жанна Рудольфовна МОДЕЛИРОВАНИЕ УЧЕТНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ Специальность 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Екатеринбург – 2009 Диссертацио...»

«ГЛАВА 2 ЦЕЛИ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПРОДАЖ Знакомство с бизнес-процессом Как связаны между собой два вида деятельности — развитие бизнеса и маркетинг — и как соотносится с ними стимулирование продаж? Рассмотрим эту связь на примере. Стратегическим планом развития бизнеса может быть ро...»

«ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра "Экономическая теория и управление" УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой "Экономическая теория и...»

«БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА И БАНКОВСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Л. А. Попкова* К вопросу о совершенствовании правового регулирования синдицированного кредитования в Российской Федерации Аннотация. Синдицированный кредит является одним из наиб...»

«Он-лайн каталог сервисов для e-commerce Реклама: Более 400 компаний, около 30-и категорий (Он-лайн маркетинг, Логистика, Финансовые сервисы и др). [Введите текст] http://www.shopolog.ru/services/ Поиск как основа e-commerce платформы Москва. 02.04.2015 Автор: Терехов Антон. CEO Shopolog...»

«ГРАЧЕВ ГРИГОРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ ИНСТРУМЕНТЫ ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЙ ПОЛИТИКИ БАНКА РОССИИ В УСЛОВИЯХ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ Специальность 08.00.10 – Финансы, денежное обращение и кредит Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург Работа выполнена в фед...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.