WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 

«1 Цели освоения модуля «Геоинформационное картографирование». Целями освоения модуля «Геоинформационное картографирование» являются – знакомство с основными методами и ...»

1 Цели освоения модуля «Геоинформационное картографирование».

Целями освоения модуля «Геоинформационное картографирование»

являются – знакомство с основными методами и принципами современного

создания и использования картографических материалов и моделей. Познакомить студентов с основами проектирования и организации баз пространственных данных, составления тематических карт, а так же дать представление

о математико-картографическом моделировании.

2 Место модуля «Геоинформационное картографирование» структуре ООП.

Модуль "Геоинформационное картографирование" читается в 4 семестре на 2 курсе, в 6 семестре на 3 курсе, в 7 семестре на 4 курсе, входит в вариативную часть блока "Дисциплины" Б1.В.ОД.5 и является обязательной дисциплиной. Модуль дает фундаментальные знания и умения в области проектирования картографических и прочих пространственных моделей, тематических баз данных. Понимание основ геоинформационного картографирования, владение знаниями о проектировании и создании специализированных баз данных и применение на практике математико-картографического моделирования необходимо студентам для получения и расширения практических навыков и умений в области прикладной геоинформатики.

Для освоения модуля необходимо владеть базовыми компетенциями и знаниями модулей «Основы картографии», «Геоинформатика» и отдельных дисциплин «Проектирование и составление карт» и «Аэрокосмические исследования Земли». Обучающиеся также должны обладать знаниями в области дисциплин: «Математика», «Информатика», «Геология», «Экология» и т.д.



Знания и навыки, полученные в ходе изучения дисциплин модуля, необходимы в качестве профессиональных для их применения в проблематике курсов оперирующей пространственно-распределенной информацией и использующей картографические и прочие пространственные модели как инструмент исследования окружающего пространства разной направленности (эколого-географического, экономико-географического, социальноэкономического и т.д.), например, для дисциплин модулей «Географическое картографирование» и «Дистанционное зондирование в картографии».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «Геоинформационное картографирование».

В результате изучения данного курса обучающийся должен приобрести следующие компетенции:

ПК-4 – владением знаниями об интерфейсе ГИС-пакетов, моделях, форматах данных, вводе пространственных данных и организации запросов в ГИС, умением создавать инфраструктуры пространственных данных;

ПК-5 - владением методами составления, редактирования, подготовки к изданию и издания общегеографических и тематических карт, атласов и других картографических изображений в традиционной аналоговой и цифровой формах, умением создавать новые виды и типы карт ;

ПК-7 - владением знаниями основ картографии, систем методов картографического исследования и моделирования, умением применять картографические методы познания в практической деятельности ;

ПК-9 - владением современными геоинформационными и вебтехнологиями создания карт, программным обеспечением в области картографии, геоинформатики и обработки аэрокосмических снимков ;

ПК-10 - способностью использовать инфраструктуры пространственных данных и геопорталы, методы и технологии обработки пространственной информации из различных источников для решения профессиональных задач, умением создавать географические базы и банки данных;

ПК-12 - способностью составлять и редактировать общегеографические и тематические карты, атласы и другие виды картографических произведений с использованием геоинформационных и издательских технологий, разрабатывать оформление и компьютерный дизайн карт разных видов в графических и ГИС-пакетах.

В результате освоения модуля обучающийся должен

Знать:

основы информатики, компьютерных и мультимедийных технологий, программных средств, методов работы в компьютерных сетях;

методы работы в компьютерных сетях;

основы ГИС-технологий картографирования и моделирования;

основные положения геоинформационной технологии и принципы функционирования типовой ГИС;

принципы автоматизированного проектирования цифровой картографической основы для ГИС;

модели представления данных в информационных системах;

технологии ввода/вывода данных в информационных системах;

основы пространственного анализа данных в информационных системах.

Уметь:

излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;

применять методы геоинформационного картографирования (сбор, идентификация, описание, пространственная привязка) при решении типовых профессиональных задач;

уметь создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет для целей картографирования;

использовать приемы классического картографирования для целей автоматизированной картографии;

использовать прикладные программные продукты для автоматизированного составления тематических карт и атласов;

разрабатывать автоматические и полуавтоматические легенды для тематических карт;

применять методы математико-картографического моделирования для анализа и визуализации модели развития и динами явлений.

Владеть:

ГИС-технологиями пространственного анализа и моделирования геосистем, проектирования ГИС и баз геоданных;

комплексом лабораторных и полевых методов исследований;

навыками самостоятельной работы со специализированной литературой;

методами автоматизированного составления и анализа тематических карт, проектировать и управлять базами и банками пространственных данных;

методами оформления компьютерных и электронных карт.

4 Структура и содержание модуля «Геоинформационное картогра-фирование».

Модуль состоит из четырех разделов: «Основы геоинформационного картографирования», «Картографическое проектирование баз и банков данных», «Математико-картографическое моделирование», «Оформление компьютерных электронных карт».

Общая трудоемкость составляет 13 зачетных единиц (468 часов).

Раздел 1 «Основы геоинформационного картографирования».

Общая трудоемкость раздела 1 составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

<

–  –  –

Содержание раздела 1. «Основы геоинформационного картографирования».

Введение. Общее представление о геоинформационном картографировании.

Определение геоинформационного картографирования. Истоки. Положение в системе картографических дисциплин. Направления практического применения. Состояние геоинформационного образования в России. О концепции высшего геоинформационного образования. Российский госстандарт геоинформационного образования.

Термины и определения. Основные понятия о цифровой, электронной и компьютерной картах. Принципы классификация карт.

Обзор ГИС-пакетов, пакетов настольной картографии и пакетов автоматизированного картографирования Математическая основа карт.

Геодезическая основа карт. Земной эллипсоид. Государственная геодезическая сеть. Географические и прямоугольные координаты. Масштабы карт. Масштабный эффект электронных карт. Временной масштаб. Картографические проекции. Электронные библиотеки проекций. Использование различных систем координат и картографических проекций в компьютерном картографировании. Классификации проекций. Выбор, распознавание и трансформация проекций. Координатные сетки. Методы трансформации проекций. Разграфка, номенклатура, компоновка карт. Многолистные карты.

Картографические способы изображения.

Язык карты. Картографическая семиотика. Возможности компьютерного дизайна. Условные знаки. Библиотеки условных знаков. Редакторы условных знаков. Графические переменные. Значки, линейные знаки, изолинии и др. Классификация способов изображения. Особенности применение различных картографических способов изображения при компьютерном картографировании. Автоматизированное построение тематических карт с использованием различных способов изображения. Способы изображения рельефа.

Перспективные изображения. Способы штрихов. Горизонтали. Светотеневая пластика. Цифровые модели рельефа.

Надписи на картах.

Картографическая топонимика. Виды надписей. Формы передачи иноязычных названий. Нормализация географических названий. Каталог географических названий. Картографические шрифты. Виды шрифтов. Редакторы шрифтов. Размещение надписей на картах. Формирование автоматических надписей.





Картографическая генерализация.

Сущность и факторы генерализации. Влияние масштаба, назначения, тематика и типа карт на генерализацию. Виды генерализации. Обобщение качественных и количественных характеристик. Генерализация объектов разной локализации.

Географические принципы генерализации. Геометрическая точность и содержательное подобие.

Генерализация баз атрибутивной информации.

Алгоритмы автоматической генерализации.

Методы и приемы геоинформационного картографирования.

Проектирование карт. Типы геоинформационных карт. Классы и виды геоизображений. Гипергеоизображения. Геоиконика. Графические образы.

Операции предпроцессорной обработки. Сбор и ввод информации.

Особенности использования материалов аэро- и космических съемок.

Общие аналитические операции и методы пространственновременного моделирования Операции с трехмерными объектами. 3-D ГИС. Особенности и свойства 3-D ГИС. Основные способы задания трехмерных географических объектов. Способы хранения трехмерных географических объектов. Понятие о методах моделирования геополей.

Конструирование моделей структуры, взаимосвязей и динамики явлений. Анаморфированные картографические произведения.

Оперативное геоинформационное картографирование. Оперативные карты. Динамическое геоинформационное картографирование. Анимации.

Временной масштаб.

Геоизображения в компьютерных сетях. WWW-ГИС. WWWкартографирование.

Методы использования карт. Картографический метод исследования.

Система приемов анализа карт.

Исследования по картам. Способы работы с картами. Картографические прогнозы. О надежности исследований по картам.

Примерный перечень лабораторных работ:

1. Получение навыков работы с различными ГИС-пакетами.

2. Разработка математической основы (масштаб, проекция, компоновка и др.) для определенной территории (обучающийся самостоятельно производит выбор территории исследования).

3. Привязка растрового изображения в среде ГИС. Автоматизированное создание общегеографической карты.

4. Автоматизированное создание серии аналитических карт различной тематики на территорию исследования с использованием различных картографических способов изображения.

5. Оформление тематических карт в избранных способах изображения, компоновка, формирование надписей.

6. Отработка приемов картографического дизайна.

Раздел 2 «Картографическое проектирование баз и банков данных».

Общая трудоемкость раздела 2 «Картографическое проектирование баз и банков данных» составляет 3 зачетные единицы (108 часа).

–  –  –

Содержание раздела 2 «Картографическое проектирование баз данных».

Введение. Основные понятия и определения.

Роль банков данных в автоматизированном картографировании.

Понятия «информация» и «данные», «информационное обеспечение».

Классификация и структура информационных систем.

Проектирование баз и банков географических данных. Модели организации данных.

Определение и понятие картографического банка данных. Классификация банков данных. Структура географических данных. Функциональная блок- схема картографического банка данных. Многоуровенное представление данных.

Логическая и физическая модели представления данных.

Концептуальная модель картографического банка данных. Логическая модель иерархического типа. Логическая модель сетевого типа. Логическая модель реляционного типа. Преобразование логической модели данных в физическую. Выбор физической модели данных.

Система хранения и поиска картографической информации.

Элементы реляционной алгебры. Определение отношений. Проектирование реляционных баз данных. Общие принципы представления информации в цифровом виде. Атрибуты точечного класса. Атрибуты линейного класса. Атрибуты контурного класса. Уровни сложности представления картографической информации. Классификация метрических атрибутов. Пример реализации идеи.

Технологии использования картографических баз данных.

Представление пространственных данных в картографической базе данных. Структура базы данных. Порядок создания банков данных картографических материалов. Создание баз метаданных по картографической изученности России. Создание фондов данных. Принципы и методика использования географических карт для формирования банков данных. Создание картографического банка данных и базы знаний.

Применение банков картографических данных в тематическом картографировании.

Особенности использования банков данных для создания тематических карт. Виды картографического изображения. Создание фондов данных.

Принципы и методика использования географических карт для формирования банков данных. Информационно-поисковые системы на основе банков данных.

Применение банков картографических данных для целей математико-картографического моделирования и мониторинга.

Наиболее общие черты. Особенности использования информации.

Определения, виды и классификации мониторинга. Уровни реализации идеи.

Картографическое обеспечение региональных информационноаналитических систем.

Значение и роль картографического обеспечения. Представление о региональных информационно-аналитических системах. Картографические сервисы. Геопространственная основа. Электронная карта. Векторная карта, растровая карта. Классификатор информации. Наполнение данными

Перечень лабораторных работ:

1. Разработка, проектирование и создание специализированных баз данных повторяющих иерархическую и реляционную структуры на различные тематические области.

2. Формирование системы простых и сложных (SQL-запросов) для поиска необходимой картографической информации на набору критериев атрибутов и признаков пространства.

3. Образовательный Web-quest «Web-системы доступа к картографическим и справочным базам данных».

4. Создание базы картографических данных «Картографическая изученность России (топографические и тематические карты)». Создание шаблонов.

5. Разработка подробного проекта картографической базы данных геоинформационной системы, включающей связанные атрибутивные таблицы.

6. Разработка и наполнение региональных ИПД, их организация на основе WEB-сервисов.

Раздел 3 «Математико-картографическое моделирование».

Общая трудоёмкость раздела составляет 3 зачётные единицы (108 часов).

<

–  –  –

Содержание раздела 3 «Математико-картографическое моделирование».

1. Введение. Основные определения.

Место и роль математико-картографического моделирования в системе «создание – использование карт». Взаимосвязь и взаимодополняемость математических и картографических моделей. Определение и классификация элементарных моделей. Соотношение эвристических и формальных компонентов математико-картографического моделирования.

2. Конструирование моделей структуры явлений.

Модели взаимосвязей пространственных и содержательных характеристик явлений. Модели пространственного размещения точечных объектов.

«Гравитационные» модели структуры явлений.

Модели аппроксимации поверхностей пространственных характеристик явлений. Модели снижения размерности многомерной географической информации. Моделирование оценочных синтетических характеристик. Моделирование типологических синтетических характеристик.

3. Конструирование моделей взаимосвязей явлений.

Модели взаимосвязей пространственных и содержательных характеристик явлений. Информационные модели взаимосвязей пространственных характеристик явлений.

Корреляционные и таксономические модели взаимосвязей содержательных характеристик явлений.

Информационные модели взаимосвязей пространственных характеристик явлений.

4. Конструирование моделей динамики явлений.

Модели динамики пространственного распространения и содержательного развития явлений. «Гравитационные» модели динамики пространственного распространения явлений. Стохастическое моделирование пространственного распространения явлений.

Диффузные модели пространственного распространения явлений.

Марковские и регрессионные модели динамики содержательного развития явлений.

5. Анаморфированные картографические изображения.

Понятие об анаморфозах, картоидах и мысленных картах. Ручные методы создания анаморфоз.

Применение методов механической и электрической аналогии для создания анаморфоз. Фотографический и численные методы получения анаморфоз.

Возможности использования анаморфоз в географических исследованиях.

6. Конструирование сложных моделей.

Конструирование цепочкообразных, сетевых и древовидных моделей.

Роль карт и математических моделей в организации процессов построения сложных математико-картографических моделей. Примеры построения сложных моделей.

7. Организация процессов математико-картографического моделирования.

Информационная обеспеченность моделирования. Вопросы достоверности моделирования. Картографирование оценок достоверности моделирования. Содержательно-географический анализ результатов моделирования.

Роль технических средств при математико-картографическом моделировании. Перспективы развития математико-картографического моделирования.

Перечень лабораторных работ:

1. Определить роль математико-картографического моделирования в развитии методов геоинформационного и автоматизированного картографирования

2. Перевод аналоговой информации в цифровую форму, создания картографической базы данных.

3. Разработка общегеографической основы карты Европейской части РФ. Оцифровка слоев. Создание легенды. Оформление готового макета карты.

4. Организация базы данных по статистическому показателю на территорию Европейской части РФ.

5. Расчет балов путем экспертной оценки по статистическому показателю. Конструирование сложного запроса в ГИС.

6. Конструирование сложной математико-картографической модели.

7. Создание и оформление синтетической карты.

8. Перспективы математико-картографического моделирования: расширение возможностей, новые методы, области применения.

Раздел 4 «Оформление компьютерных и электронных карт».

–  –  –

Содержание раздела 4. «Оформление компьютерных и электронных карт».

1. Теоретические основы оформления карт.

Введение в курс «Оформление компьютерных и электронных карт».

Роль дизайна в создании карты. Научно-методическая, техническая и художественная стороны оформления карт. Взаимосвязь оформления карт и компьютерного дизайна со смежными картографическими дисциплинами и другими науками

2. Картографические знаки, методы их построения.

Картографические знаки, их роль на карте. Понятие о картографической семиотике. Основные свойства картографических знаков. Восприятие картографических знаков. Методы и приемы построения картографических знаков. Изготовление картографических знаков. Компьютерное построение картографических знаков. Программное обеспечение. Способы построения точечных картографических знаков. Способы построения линейных картографических знаков. Способы построения площадных картографических знаков.

3. Картографические шрифты и надписи на картах.

Основные виды шрифтов, их графические средства. Применение шрифтов на картах. Свойства шрифтов. Шрифтовая нагрузка карт. Размещение надписей на географических картах. Компьютерное размещение надписей. Изготовление надписей.

4. Цвет как основное изобразительное средство в оформлении карт.

Роль цвета на карте. Цветовые шкалы, принципы их построения. Передача цветом качественных и количественных различий, динамики явлений.

Отображение цветом логических связей и соподчиненности категорий объектов. Выделение цветом главного и второстепенного содержания карт. Приемы многоплановости. Сочетание фоновых и штриховых цветовых обозначений.

5. Компьютерное воспроизведение цветов.

Модели представления цвета. Модель RGB. Цветовые модели HSB и HLS. Интуитивный способ описания цвета. Цветовая модель Lab. Субтрактивные (разностные) модели CMY и CMYK. Выбор и преобразование цветовых моделей. Предпечатная подготовка. Цветовые палитры. Выбор палитры и создание цветовых шкал для карт разных типов. Выбор цвета для объектов и их контуров.

6. Цветовая пластика на картах.

Сущность цветовой пластики. Свойства гипсометрических шкал. Зрительное восприятие послойной окраски. Выбор цветовых шкал. Принципы построения гипсометрических шкал.

7. Проектирование систем картографических обозначений географических карт.

Научно-методические основы проектирования картографических обозначений. Системный подход. Проектирование систем обозначений в зависимости от масштаба, назначения и использования карты. Проектирование систем условных знаков для карт разных типов. Оформление топографической основы тематических карт. Проектирование систем знаков с учетом технологии издания карт.

8. Проектирование общего оформления картографических произведений.

Основные факторы общего оформления картографических произведений. Элементы общего оформления карт. Приемы композиции элементов общего оформления. Внешнее оформление атласов. Мультимедийные картографические произведения. Взаимосвязь общего оформления с назначением картографических произведений. Приемы общего оформления, обеспечивающие единство и целостность картографических произведений

9. Картографическая визуализация компьютерных и электронных карт.

Понятие картографической визуализации. Компьютерная карта. Электронная карта. Визуализационные модули систем настольного картографирования. Картографический браузер. Визуализация виртуальных моделей местности. Визуализация в зависимости от масштаба. Визуализация картографических анимаций.

Перечень практических работ

1. Знакомство с программными оформительскими продуктами, изучение возможностей и интерфейса.

2. Построение картографических знаков.

3. Выбор шрифтов и размещение надписей на картах.

4. Построение цветовых шкал, различающихся по основным цветовым характеристикам.

5. Оформление фрагмента гипсометрической карты для различных типов рельефа.

6. Освоение технологии аналитической отмывки рельефа на компьютере.

7. Создание проекта картографических знаков тематической карты.

8. Разработка проекта художественного оформления тематической карты.

9. Создание проекта оформления картографической анимации.

5 Образовательные технологии, применяемые при освоении модуля «Геоинформационное картографирование».

В рамках освоения дисциплин модуля «Геоинформационное картографирование» предусмотрено использование следующих видов интерактивных форм проведения занятий:

деловая игра;

мозговой штурм;

лекция-визуализация;

работа в малых группах.

В качестве закрепления материала, полученного на лекционных и семинарских занятиях возможны консультативные беседы с сотрудниками учебной лаборатории геоинформатики и тематического картографирования, наблюдение за приемом данных дистанционного зондирования сотрудниками межрегионального центра приема космической информации.

Адаптивные технологии, применяемые при изучении модуля «Геоинформационное картографирование» инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

использование преподавателем микрофонов и звукоусилителей при объяснении материала;

внедрение индивидуальных наглядных пособий и презентаций при объяснении задания;

использование нестандартных аналоговых и цифровых картографических произведений (к примеру, рельефных карт или цифровых объемных моделей) внедрение в обучающий процесс аудиоматериалов (лекций, объяснения практических заданий и проч.);

использование обучающимися диктофонов и персональных записывающих устройств для использования в учебном процессе и т.д.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 50% аудиторных занятий в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 05.03.03 Картография и геоинформатика.

6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения модуля «Геоинформационное картографирование».

Виды самостоятельной работы:

Реферирование тематических статей с использованием ресурсов РИНЦ, фондов периодики Зональной научной библиотеки им. В.А. Аритисевич СГУ, тематического сайта Известия Саратовского университета. Новая Серия. Серия Науки о Земле.

Работа с литературой и сетью Интернет. Поиск информации на тематических форумах и сообществах в сети Интернет информации о современных тенденциях развития геоинформационного и автоматизированного картографирования. Работа с тематическими геопорталами.

Закрепление навыков работы с программами: Microsoft Office Excel, Microsoft Office Access, MapInfo Professional.

Подготовка и защита курсовой работы. В рамках самостоятельной работы выполняется курсовая работа. Примерные темы курсовой работы предлагаются обучающимся, но окончательное утверждение происходит в процессе подготовки работы.

Также самостоятельная работа представляет собой работу с картами и атласами, подготовку рефератов и сообщений.

Раздел 1 «Основы геоинформационного картографирования».

Темы рефератов:

1. Использование геоинформационных технологий при создании систем мониторинга.

2. Геоинформационное обеспечение принятия управленческих решений.

3. Применение интегральных показателей для оценки влияния антропогенных факторов на территорию.

4. Специализированные учебные ГИС.

5. Применение математико-картографического моделирования при решении гидрологических задач

6. Геоинформационное моделирование природных и антропогенных процессов.

7. Оценка эколого-экономического ущерба окружающей природной среде при авариях на нефтепроводах

8. Применение статистических методов в пространственных исследованиях.

9. Картографирование нефтяных разломов на почвах. Методы индикации.

10.Автоматизированное картографирование эрозионных и дефляционных процессов.

11.Способы и методы картографирования загрязнений детонирующих сред.

12.Картографирование территорий, загрязняющихся тяжелыми материалами.

13.Особенности экологического картографирования городов.

14.Способы и методы картографической оценки территорий, загрязненных радионуклидами.

15.Ландшафтно-экологическое картографирование в зонах действия промышленных предприятий.

16.Агроклиматическое картографирование.

17.Картографирование геодезических процессов.

18.Экологический аспект в картографировании геофизических полей.

Примерный перечень тем курсовых работ к разделу 1 «Основы геоинформационного картографирования»:

1. Сходства и различия традиционного и геоинформационного картографирования.

2. История развития и становления геоинформационного картографирования как отрасли геоинформатики и картографии.

3. Основные направления использования возможностей геоинформационного картографирования.

4. Динамическое и оперативное геоинформационное картографирование.

5. Картографические анимации: виды, история зарождения.

6. Использование анимированных картографических произведений.

7. Геоизображения и их реализация в компьютерных сетях.

8. Теория геопорталов и их связь с геоинформационным картографированием.

9. Сети телекоммуникации, как предмет геоинформационного картографирования.

10.Сущность и междисциплинарный характер геоматики.

11.Классы и виды геоизображений.

12.Сущность и основные направления геоиконики.

13.Геоинформационное образование в России, Европе и США.

14.Основные модели геоинформационного образования.

15.Государственная стандартизация геоинформационного картографирования.

16.Перспективы и направления развития геоинформационного картографирования в России.

17.Перспективы и направления развития геоинформационного картографирования зарубежом.

18.Тематическое геоинформационное картографирование.

19.Создание электронных атласов и полнофункциональных ГИС на основе геоинформационного картографирования.

20.Основные научные школы в области геоинформационного картографирования.

Тестовые задания для проведения текущего контроля по результатам освоения раздела 1«Основы геоинформационного картографирования»:

1. Геоинформационное картографирование – это:

а. Автоматизированное создание и использование карт на основе ГИС и баз картографических данных и знаний;

б. Это аппаратно-программный человекомашинный комплекс, информационная система, обеспечивающая сбор, обработку, отображение и распространение пространственно-координированных данных;

в. Геологическое информационное картографирование.

2. Глобальный уровень геоинформационного картографирования это:

а. 1 : 100 000 и крупнее б. 1 : 10 000 000 – 1 : 45 000 000 в. 1 : 50 000 – 1 : 1 000 000

3. К направлениям практической деятельности, использующим геоинформационное картографирование можно отнести:

а. Поиск и рациональное использование природных ресурсов;

б. Мониторинг экологического состояния и природного риска;

в. Контроль условий жизни и занятости населения;

г. Научные исследования и прогнозирование;

д. Все вышеперечисленное.

4. Геоизображения бывают:

а. Плоские или двумерные;

б. Комплексные;

в. Синтетические;

г. Все вышеперечисленные.

5. Какое место занимает геоинформационное картографирование в научной дисциплине «геоматика»:

а. Никакого;

б. Опосредованное;

в. Главное.

Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения раздела 1. «Основы геоинформационного картографирования»:

1. Дайте определение понятия «геоинформационное картографирование».

2. Перечислите основные особенности геоинформационного картографирования.

3. Какие научные дисциплины и технологии образуют окружение геоинформационного картографирования?

4. В чем отличие геоинформационного картографирования от традиционного картографирования?

5. В чем отличие геоинформационного картографирования от геоинформатики?

6. Укажите основные причины, способствовавшие появлению геоинформационного картографирования.

7. Определите понятия «карта», «цифровая карта», «электронная карта» и «компьютерная карта». В чем их отличие?

8. Является ли картой цифровая карта?

9. Применимо ли к цифровой карте понятие масштаба?

10.Перечислите элементы содержания цифровой картографической основы. Критерии выбора базовой карты.

11.Какие критерии используются при классификации карт?

12.Дайте классификацию карт по содержанию.

13.К каким проблемам приводит использование различных эллипсоидов при создании карт?

14.Назовите основные критерии классификации картографических проекций.

15.Перечислите основные картографические способы изображения, применяемые при геоинформационном картографировании. Отличия их использования при традиционном картографировании.

16.Особенности геоинформационного создания карт динамики и оперативных карт.

17.Определите, что входит в понятие картографические источники?

18.В решении каких задач используют цифровые модели рельефа?

19.Почему для представления рельефа требуются особые модели данных?

20.Понятие об «аналитической отмывке».

21.Какие формы передачи иноязычных названий используются в картографии.

22.Назовите основные виды надписей на картах.

23.Основные недостатки использования автоматического размещения надписей на картах.

24.Какие формальные процедуры могут быть использованы при решении задач картографической генерализации?

25.Какие функции относят к функциям картографической алгебры?

26.Является ли визуализация необходимым атрибутом картографического изображения?

27.В чем различие электронной карты и электронного атласа?

28.Каковы критерии классификации электронных атласов?

29.Какими возможностями располагают электронные атласы по сравнению с традиционной (бумажной) атласной продукцией?

30.Не заменят ли (в перспективе полностью) бумажные атласы их электронные аналоги?

31.Перечислите основные функциональные требования, предъявляемые к интерактивному геоинформационному картографированию.

Контрольные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения раздела 1. «Основы геоинформационного картографирования»:

1. Объясните отличие карты от схемы?

2. Почему свойства карты позволяют качественно отличить ее от аэрои космических снимков?

3. Для каких целей проводится классификация карт?

4. Для каких целей и в связи с чем существует несколько земных реферец-эллипсоидов?

5. Почему в атласах не принято использовать большое количество различных проекций и масштабов?

6. Почему подводную фотосъемку, звуковую гидро- и эхолокации включают в виды дистанционного зондирования Земли?

7. Каким образом при космической или аэрофотосъемке можно решить проблему постоянной облачности той или иной территории?!

8. Пиксел - наименьший элемент сканерного снимка или растрового изображения?

9. Возможно ли создание топографических карт без проведения полевых съемочно-картографических работ?

10. Какие из основных приемов анализа карт являются наиболее технически простым в реализации?

11. В каком методе анализа карт применяют графические операторы и в чем их отличие от скользящих операторов?

12. В процессе автоматизированного картографирования, картограф часто работает с реляционными базами пространственных данных. Что произойдет с подобной базой данных, если из нее удалить столбец?

13. Что относится к семантических данным пространственных объектов?

14. В чем заключается принципиальная разница между картодиаграммой и локализованной диаграммой?

15. Как можно отличить картограмму от количественного фона?

Раздел 2 «Картографическое проектирование баз и банков дан-ных».

Темы рефератов:

1. Возможности использования атрибутивной базы данных в градостроительных исследованиях.

2. Возможности использования атрибутивной базы данных в экологических исследованиях

3. Возможности использования атрибутивной базы данных в природоохранных исследованиях

4. Возможности использования атрибутивной базы данных при поиске и разведке месторождений углеводородного сырья

5. Возможности использования картографической базы данных в градостроительных исследованиях

6. Возможности использования картографической базы данных в экологических исследованиях

7. Возможности использования картографической базы данных в природоохранных исследованиях

8. Возможности использования картографической базы данных при поиске и разведке месторождений углеводородного сырья

9. Особенности проектирования и составления базы пространственных данных экологической направленности в среде Microsoft Excel

10.Особенности проектирования и составления базы пространственных данных экологической направленности в среде Microsoft Access

11.Особенности проектирования и составления базы пространственных данных экологической направленности в среде Oracle

12.Обзор наиболее популярных СУБД

13.Уровни проектирования базы пространственных данных (на примере конкретной базы данных)

14.Сравнительная характеристика реляционной, сетевой и иерархической баз данных.

15.Области использования иерархической базы данных

16.Области использования сетевой базы данных

17.Области использования реляционной базы данных

18.Языки запросов к базам данных представленных в различных программных продуктах

19.Простые и SQL-запросы к реляционной базе данных в ГИС MapInfo Professional

20.СУБД в архитектуре «клиент-сервер».

Тестовые задания для проведения текущего контроля по результатам освоения раздела 2 «Картографическое проектирование баз и банков данных»:

1. База данных - это:

а. Совокупность данных, организованных по определенным правилам;

б. Совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации;

в. Интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;

г. Определенная совокупность информации.

–  –  –

6. Почему при закрытии таблицы программа Microsoft Acсess не предлагает выполнить сохранение внесенных данных:

а. Недоработка программы;

б. Потому что данные сохраняются сразу после ввода в таблицу;

в. Потому что данные сохраняются только после закрытия всей базы данных?

7. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет полей?

а. Содержит информацию о структуре базы данных;

б. Не содержит никакой информации;

в. Таблица без полей существовать не может;

г. Содержит информацию о будущих записях.

–  –  –

9. Что такое транзакция:

а. Латинское обозначение базы данных;

б. Язык запроса к базе данных;

в. Последовательность операций над базой данных.

10. База данных может быть представлена логической моделью:

а. Сетевая;

б. Квадротомическая;

в. Регулярно-ячеистая.

Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения раздела «Картографическое проектирование баз и банков данных»:

1. Перечислите и кратко опишите достоинства и недостатки всех типов БД в ГИС.

2. Какие формы и виды предоставления информации существуют в ГИС?

3. В чем заключается различие понятий: информационные ресурсы, информационные продукты и информационные системы?

4. Приведите структуру и классификация информационных систем и подсистем по степени автоматизации.

5. Какие требования предъявляются при проектировании экологоориентированных баз данных?

6. Кратко опишите этапы проектирования ИС с применением каскадной модели.

7. Перечислите основные отличия каскадной и итерационной модели проектирования ИС и баз данных.

8. Позиционная и непозиционные составляющая данных, их представления.

9. Перечислите основные элементы и структура базы данных.

10.Перечислите и опишите основные компоненты СУБД

11.Опишите основные варианты связи ГИС с СУБД

12.Объектно-ориентированные структуры БД и ее отличия.

Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения раздела 2. «Картографическое проектирование баз и банков данных»:

1. Базы и банки данных в ГИС

2. Понятие информационного обеспечения. Информационные процессы Информация. Структура информационного обеспечения

3. Представление информации. Данные и информация

4. Информационная система и информационные ресурсы

5. Структура и классификация информационных систем.

Автоматизированная система. Подсистемы.

6. Инструментальные средства создания банков данных (программные и аппаратные средства).

7. Требования к базе данных

8. Проектирование базы данных информационной системы (уровни, этапы, инструментальные средства)

9. Обобщенная технологическая схема работы с базой данных

10.Позиционная и составляющая данных

11.Система представления типов объектов в базе данных и на цифровой карте

12.Основные элементы и структура базы данных

13.Системы управления базами данных в ГИС. История. Основные понятия. Пути использования

14.Организация и функции СУБД

15.Функции, классификация и структура СУБД. Компоненты СУБД

16.Внутренняя схема баз данных. Состав внутренней схемы БД

17.Базовые понятия реляционных баз данных

18.Связь ГИС и СУБД

19.Реляционная модель данных

20.СУБД в архитектуре «клиент-сервер»

21.Распределенные БД

22.Объектно-ориентированные структуры БД

23.Современные программные средства накопления и хранения информации

24.Позиционная точность данных

25.Точность атрибутивных данных

26.Проблемно-ориентированные банки географических и картографических данных

27.Региональные и глобальные банки геоданных.

28.Типы баз данных, ориентированные на создание банков геоэкологических данных

29.База данных картографических материалов

30.Информационно-поисковые системы на основе банков метаданных.

Раздел 3 «Математико-картографическое моделирование».

Примерный перечень тем рефератов:

1. Роль математико-картографического моделирования в географических науках.

2. Проблема оптимизации способов моделирования тематического содержания аналитических, синтетических и комплексных карт.

3. Моделирование географических систем.

4. Модели структуры, взаимосвязей и динамики географических явлений.

5. Сложные математико-картографические модели.

6. Серии компьютерных карт – как модели геосистем.

7. Атласные информационные системы.

8. Возможности применения анаморфоз в географических исследованиях.

9. Возможности оценки достоверности моделирования.

10.Многовариантность – пути ее проявления.

11.Математико-картографическое моделирование и проблемы перехода России к устойчивому развитию.

12.Перспективы математико-картографического моделирования: расширение возможностей, новые методы, области применения.

Тестовые задания для проведения текущего контроля по результатам освоения раздела 3. «Математико-картографическое моделирование»:

1. Аппроксимация – это:

а. Замена сложных или неизвестных функций более простыми, свойства которых известны;

б. Оценка степени однородности и взаимного соответствия явлений;

в. Выделение основных факторов, определяющих развитие или размещения того или иного явления.

2. Какой пример математико-картографического моделирования изображен на рисунке:

–  –  –

3. Что является основой любого статистического исследования:

а. Выборка;

б. Энтропия;

в. Аппроксимация;

г. Все вышеперечисленное.

4. Для каких целей используется теория корреляции:

а. Для расчета характеристик поверхностей;

б. Для оценки взаимосвязей между явлениями;

в. Для выделения основного фактора, определяющего развитие того или иного явления.

5. Для каких целей используются приемы теории информации:

а. Для расчета характеристик поверхностей;

б. Для оценки взаимосвязей между явлениями;

в. Оценки степени однородности и взаимного соответствия явлений.

Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и

nромежуточной аттестации по итогам освоения раздела 3. «Математико-картографическое моделирование»:

1. Место и роль математико-картографического моделирования в системе «создание – использование карт».

2. Взаимосвязь и взаимодополняемость математических и картографических моделей.

3. Определение и классификация элементарных моделей. Соотношение эвристических и формальных компонентов математико-картографического моделирования.

4. Модели взаимосвязей пространственных и содержательных характеристик явлений.

5. Модели пространственного размещения точечных объектов. «Гравитационные» модели структуры явлений.

6. Модели аппроксимации поверхностей пространственных характеристик явлений.

7. Модели снижения размерности многомерной географической информации.

8. Моделирование оценочных синтетических характеристик.

9. Моделирование типологических синтетических характеристик.

10.Модели взаимосвязей пространственных и содержательных характеристик явлений.

11.Информационные модели взаимосвязей пространственных характеристик явлений.

12.Корреляционные и таксономические модели взаимосвязей содержательных характеристик явлений.

13.Информационные модели взаимосвязей пространственных характеристик явлений.

14.Модели динамики пространственного распространения и содержательного развития явлений.

15.«Гравитационные» модели динамики пространственного распространения явлений.

16.Стохастическое моделирование пространственного распространения явлений.

17.Диффузные модели пространственного распространения явлений.

18.Марковские и регрессионные модели динамики содержательного развития явлений.

19.Понятие об анаморфозах, картоидах и мысленных картах. Ручные методы создания анаморфоз.

20.Применение методов механической и электрической аналогии для создания анаморфоз.

21.Фотографический и численные методы получения анаморфоз.

22.Возможности использования анаморфоз в географических исследованиях.

23.Конструирование цепочкообразных, сетевых и древовидных моделей.

24.Роль карт и математических моделей в организации процессов построения сложных математико-картографических моделей.

25.Примеры построения сложных моделей.

26.Информационная обеспеченность моделирования.

27.Вопросы достоверности моделирования. Картографирование оценок достоверности моделирования.

28.Содержательно-географический анализ результатов моделирования.

29.Роль технических средств при математико-картографическом моделировании.

30.Перспективы развития математико-картографического моделирования.

Контрольные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения раздела 3. «Математикокартографическое моделирование»:

1. Каким образом можно в ГИС MapInfo Professional узнать тип поля в структуре векторного слоя?

2. В процессе работы со статистической информацией ваше внимание привлек файл имеющий расширение «*.xlsx». Для какой программы и ее версии этот файл характерен:

3. Для каких целей в ГИС создается «Рабочий набор» и в чем его отличие от «Таблицы» и «Запроса»

4. При открытии растрового изображения в MapInfo Professional программа на выбор пользователя предлагает два варианта отображения файла – «Регистрация», «Показать». В чем их отличие и какой вариант отображения используется при работе в реальной системе координат?

5. Укажите основное принципиальное отличие ГИС от информационных систем

6. Для работы в информационной среде вам необходима карта, которая имеется только в аналоговом виде. Как можно ее перевести в цифровую форму?

7. При создании таблицы (слоя) в геоинформационной среде MapInfo Professional необходимо указывать структуру полей и их типов. Каким образом можно посмотреть структуру таблицы, а также тип ее полей не входя в ГИС?

8. При создании тематической карты вам потребовалось графически указать буферную зону от линейного объекта. Каким образом это сделать?

9. Почему математико-картографическое моделирование носит такое название, если его итогом служит карта?

10. Существует ли возможность ввода в геоинформационную среду статистической информации?

11. Каким образом можно определить площадь полигонального объекта в MapInfo Professional?

12. Охарактеризуйте отличия регулярно-ячеистой и растровой моделями пространственных объектов.

13. Каким образом можно изменить масштаб отображения графики в окне отчета? Какой тип масштаба там отображается?

14. Зная, что территория Российской Федерации имеет преимущественно субширотное простирание и приближенность к северному полюсу, а линии широт на большинстве мелкомасштабных карт представлены концентрическими полуокружностями, предположите вид проекции по типу нормальной географической сетки, используемой на подобных картах?

15. Что такое центроид применительно к площадному объекту в ГИС MapInfo Professional и каким образом можно включить его отображение?

Раздел 4 «Оформление компьютерных и электронных карт».

Виды самостоятельной работы:

1. Изучение дисциплины по литературными источникам: учебные пособия, учебно-методические издания, публикации в научных и научнопопулярных периодических изданиях.

2. Знакомство с учебной литературой, конспектирование

3. Подготовка практических работ по методическим указаниям.

4. Сбор тематической информации для подготовки макета карт.

5. Оцифровка основы карты.

6. Приобретение навыков работы с прикладными программами MapInfo, CorelDraw, Adobe Fotoshop, Adobe Illustrator.

7. Подготовка итоговой аттестации

8. Работа с контрольными вопросами

9. Подготовка к тестированию

10. Подготовка к зачету.

Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения раздела 4«Оформление компьютерных и электронных карт»:

1. История развития направлений оформления карт.

2. Роль дизайна в создании карты.

3. Виды картографических знаков, их роль на карте.

4. Основные свойства картографических знаков.

5. Восприятие картографических знаков.

6. Основные приемы построения картографических знаков.

7. Основные виды шрифтов, их применение на карте.

8. Свойства шрифтов.

9. Общие требования к размещению надписей на картах.

10.Цветовые шкалы, принципы их построения.

11.Выделение цветом главного и второстепенного содержания карт.

Приемы многоплановости

12.Модели представления цвета

13.Аддитивная система представления цвета.

14.Субртактивная система представления цвета.

15.Подбор цветов в предпечатной подготовке карт.

16.Выбор палитры и создание цветовых шкал для карт разных типов.

17.Свойства и принципы построения гипсометрических шкал

18.Основы проектирования картографических обозначений.

19.Основы оформления топографических карт.

20.Проектирование систем знаков для карт разных типов.

21.Проектирование систем знаков с учетом технологии издания карт.

22.Элементы общего оформления карт.

23.Оформительские приемы в размещении легенды карт.

24.Приемы композиции элементов общего оформления.

25.Специфика оформления атласов.

26.Мультимедийные картографические произведения.

27.Дизайн карт и атласов разного назначения.

28.Понятия электронная, компьютерная, цифовая карта.

29.Функциональные типы электронных атласов.

30.Визуализация местности в зависимости от масштаба.

31.Способы размещения подписей в виртуальной модели местности.

32.Легенда анимационных карт.

33.Масштаб времени анимационных карт.

Тестовые задания для проведения текущего контроля по результатам освоения дисциплины «Оформление компьютерных и электронных карт»:

1. На каком этапе создания карты проектируется внешнее оформление:

1. Проектирование

2. Составление

3. Подготовка карты к изданию

4. Издание

–  –  –

3. Отношение толщины основного элемента к дополнительному – это признак шрифта:

1. Светлота

2. Контраст

3. Ширина

4. Начертание

4. Напишите основные группы шрифтов

–  –  –

7. Какой картограф разработал принцип живописных шкал:

1. П.А. Скворцов

2. Э. Имгоф

3. Ю.Семашко

4. К.Пойкер

8. Какая цветовая модель изображена на рисунке:

1. Аддитивная RGB

2. Субтрактивная (разностная) CMY

9. Картографическое изображение, визуализированное на экране компьютера это:

1. Цифровая карта

2. Электронная карта

3. Компьютерная карта

10. Какие новые элементы могут использоваться в легендах анимационных карт:

Допишите возможные ответы:

1. ………………………………….

2. ………………………………….

3. ………………………………….

7 Данные для учета успеваемости студентов в БАРС.

Раздел 1 «Основы геоинформационного картографирования».

Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Контроль посещения и работы на лекциях за семестр – от 0 до 28 баллов. Одна лекция – от 0 до 4 баллов (до 2 баллов – за посещение, до 2 баллов

– за опрос, активность).

–  –  –

Лабораторные занятия Контроль выполнения лабораторных работ в течение одного семестра – от 0 до 30 баллов. Одна работа – от 0 до 3 баллов: до 1 балла – за выполнение работы, до 0,5 балла – за своевременный отчет; до 1 балла – за качество выполнения работы; до 0,5 балла – за доклад/ сообщение/ презентацию.

10 лабораторных работ х 3 балла = 30 баллов

–  –  –

Самостоятельная работа Контроль самостоятельной работы - от 0 до 12 баллов.

1. Изучение дисциплины по литературным источникам: учебные пособия, учебно-методические издания – (от 0 до 3)

2. Реферирование тематической статьи (от 0 до 3)

3. Работа над рефератами, подготовкой курсовой работы (от 0 до 3)

4. Работа с контрольными вопросами – (от 0 до 3) Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

Другие виды учебной деятельности Не предусмотрено.

Промежуточная аттестация Зачет – до 30 баллов

Система ранжирования баллов, полученных при промежуточной аттестации:

ответ на «отлично» оценивается от 21 до 30 баллов;

ответ на «хорошо» оценивается от 11 до 20 баллов;

ответ на «удовлетворительно» оценивается от 6 до 10 баллов;

ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 5 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента по разделу 1. «Основы геоинформационного картографирования» составляет 100 баллов.

Таблица 1.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по разделу 1.

«Основы геоинформационного картографирования» в зачет:

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Контроль посещения и работы на лекциях за семестр – от 0 до 24 баллов. Одна лекция – от 0 до 3 баллов (до 2 баллов – за посещение, до 1 балла – за опрос, активность).

–  –  –

Лабораторные занятия Контроль выполнения лабораторных работ в течение одного семестра – от 0 до 36 баллов. Одна работа – от 0 до2 баллов: до 0,5 балла – за выполнение работы, до 0,5 балла – за своевременный отчет; до 0,5 балла – за качество выполнения работы; до 0,5 балла – за доклад/ сообщение/ презентацию.

Баллы выставляются суммарно за все лабораторные работы.

18 лабораторных работ х 2 балл = 36 баллов Практические занятия Не предусмотрены.

Самостоятельная работа Контроль самостоятельной работы - от 0 до 10 баллов.

1. Изучение дисциплины по литературным источникам: учебные пособия, учебно-методические издания – (от 0 до 3)

2. Реферирование тематической статьи (от 0 до 3)

3. Работа над рефератами - (от 0 до 2)

4. Работа с контрольными вопросами – (от 0 до 2) Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

Другие виды учебной деятельности Не предусмотрено.

Промежуточная аттестация Экзамен – до 30 баллов

Система ранжирования баллов, полученных при промежуточной аттестации:

ответ на «отлично» оценивается от 21 до 30 баллов;

ответ на «хорошо» оценивается от 11 до 20 баллов;

ответ на «удовлетворительно» оценивается от 6 до 10 баллов;

ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 5 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по разделу 2. «Картографическое проектирование баз и банков данных» составляет 100 баллов.

Таблица 1.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по разделу 2 «Картографическое проектирование баз и банков данных» в оценку:

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Контроль посещения и работы на лекциях за семестр – от 0 до 24 баллов. Одна лекция – от 0 до 3 баллов (до 2 баллов – за посещение, до 1 балла – за опрос, активность).

–  –  –

Лабораторные занятия Контроль выполнения лабораторных работ в течение одного семестра – от 0 до 22 баллов. Одна работа – от 0 до 1 балла: до 0,2 балла – за выполнение работы, до 0,2 балла – за своевременный отчет; до 0,2 балла – за качество выполнения работы; до 0,4 балла – за доклад/ сообщение/ презентацию.

Баллы выставляются суммарно за все лабораторные работы.

–  –  –

Практические занятия Не предусмотрены.

Самостоятельная работа Контроль самостоятельной работы - от 0 до 10 баллов.

1. Изучение дисциплины по литературным источникам: учебные пособия, учебно-методические издания – (от 0 до 3)

2. Реферирование тематической статьи (от 0 до 3)

3. Работа над рефератами - (от 0 до 2)

4. Работа с контрольными вопросами – (от 0 до 2)

Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

Другие виды учебной деятельности В качестве других видов учебной деятельности оцениваются участие в конференциях, семинарах, конкурсах, олимпиадах, учебных и научных мероприятиях. Отдельно учитывается очное и стендовое участие, а также наличие дипломов грамот и проч.

Диапазон баллов 0-14. Баллы выставляются суммарно.

Промежуточная аттестация Зачет – до 30 баллов

Система ранжирования баллов, полученных при промежуточной аттестации:

ответ на «отлично» оценивается от 21 до 30 баллов;

ответ на «хорошо» оценивается от 11 до 20 баллов;

ответ на «удовлетворительно» оценивается от 6 до 10 баллов;

ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 5 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по разделу 3. «Математикокартографическое моделирование» составляет 100 баллов.

Таблица 1. 2.

Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по разделу 3 «Математико-картографическое моделирование» в зачет:

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Контроль посещения и работы на лекциях за семестр – от 0 до 20 баллов. Одна лекция – от 0 до 4 баллов (до 2 баллов – за посещение, до 2 баллов

– за опрос, активность).

5 лекционных занятий х 4 = 20 баллов Лабораторные занятия Контроль выполнения лабораторных работ в течение одного семестра – от 0 до 32 баллов. Одна работа – от 0 до 2 баллов: до 0,5 балла – за выполнение работы, до 0,5 балла – за своевременный отчет; до 0,5 балла – за качество выполнения работы; до 0,5 балла – за доклад/ сообщение/ презентацию.

Баллы выставляются суммарно за все лабораторные работы.

16 лабораторных работ х 2 балла = 32 балла Практические занятия Не предусмотрены.

Самостоятельная работа Контроль самостоятельной работы - от 0 до 18 баллов.

1. Изучение дисциплины по литературным источникам: учебные пособия, учебно-методические издания – (от 0 до 5)

2. Реферирование тематической статьи (от 0 до 5)

3. Работа над рефератами - (от 0 до 4)

4. Работа с контрольными вопросами – (от 0 до 4) Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

Другие виды учебной деятельности Не предусмотрено.

Промежуточная аттестация Экзамен – до 30 баллов

Система ранжирования баллов, полученных при промежуточной аттестации:

ответ на «отлично» оценивается от 21 до 30 баллов;

ответ на «хорошо» оценивается от 11 до 20 баллов;

ответ на «удовлетворительно» оценивается от 6 до 10 баллов;

ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 5 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента раздела 4. «Оформление компьютерных и электронных карт» составляет 100 баллов.

Таблица 1.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по разделу 4 «Оформление компьютерных и электронных карт» в оценку (экзамен):

–  –  –

Самостоятельная работа – от 0 до 40 баллов На основе дополнительных источников (монографии, сборники и научные публикации периодических изданий) собирается материал для написания курсовой работы

Интернет-ресурсы:

7. http://library.sgu.ru/ – Электронный каталог Зональной научной библиотеки им. В.А. Артисевич

8. http://geo.sgu.ru/ – Электронная версия журнала «Известия СГУ. Новая Серия. Серия Науки о Земле»

9. http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека РИНЦ

10. http://gis-lab.info/ – Сообщество специалистов в области ГИС и ДЗЗ

11. http://www.gisa.ru/ – Портал ГИС-ассоциации

12. http://nakarte.rambler.ru/#lat=55.7655&lon=37.6598&z=7&a – Проект «На карте»

Раздел 4 «Оформление компьютерных и электронных карт».

а) основная литература:

1. Молочко А.В. Федоров А.В. Основы геоинформационного картографирования. Методические указания по выполнению лабораторных работ. Издательство: Сарат.ун-та. 2015 - 60 с.

б) дополнительная литература:

3. Востокова А. В., Кошель С.М., Ушакова Л.А.. Оформление карт.

Компьютерный дизайн: Учебник, М.:Аспект Пресс, 2002.- 288 с.

4. Картоведение [Текст]: учебник / А. М. Берлянт, А. В. Востокова, В.

И. Кравцова; под ред. А. М. Берлянта ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - Москва:

Аспект Пресс, 2003. – 476

6. Картография. Визуализация геопространственных данных [Текст] / М.-Я. Краак, Ф. Ормелинг ; пер. с англ. М. А. Аршиновой, В. С. Тикунова, К.

Б. Шингаревой ; под ред. В. С. Тикунова. - Москва : Науч. мир, 2005. – 324

7. Компьютерная графика и дизайн [Текст] : учебник / В. Т. Тозик, Л.

М. Корпан. - 2-е изд., стер. - Москва : Изд. центр "Академия", 2012. – 200 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы программное обеспечение

1. Программное обеспечение: ARGGIS 9.3 Интернет-ресурсы

1. http://www.geo-book.ru/kt005.htm - Б.Н. Маликов, Я.Г. Пошивайло «Составление и подготовка к изданию карт и атласов с использованием компьютерных технологий» - электронный учебник

2. http://www.gosthelp.ru/text/GOST2844199Kartografiyaci.html - ГОСТ 28441-99 Картография цифровая. Термины и определения





Похожие работы:

«О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова Математика ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ 1–4 классы · АСТ Астрель Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 Узорова, О. В. У34 Математика : итоговое тестирование : 1 4 й кл./ О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 62, [2] с. ISBN 978 5 17 070461 3 (ООО "Издательство АСТ") I...»

«Глава 7. С XVII века до начала XX века 1. Адольф Цейзинг 271; 2. Густав Фехнер 275; 3. Филлотаксис 277; 4. Феликс Клейн и икосаэдр 282;5. Додекаэдр и икосаэдр 284; 6. Додекаэдр и икосаэдр: живая природа 288; 7. Герман Гримм 290; 8. Теодор Кук 293; 9. Язык математики и Д’Арси Томпсон 295; 10. Джей Хэмбидж 298; 11. Лейси Каски 303;12...»

«ДОКЛАДЫ АКАДЕМИИ НАУК РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН 2010, том 53, №4 БИОТЕХНОЛОГИЯ УДК 631.445.122.54-183 М.Н.Абдусалямова, Ф.С.Шаропов, член-корреспондент АН Республики Таджикистан К.А.Алиев* БИОСОРБЦИЯ НЕКОТОРЫХ ИОНОВ МЕТАЛЛОВ Б...»

«Прежде всего, я верю в будущее теории чисел, и я надеюсь, что недалеко то время, когда неопровержимая арифметика одержит блестящие победы в области физики и химии. Герман Минковский Абачиев С. К., Ст...»

«238 XVIII ЕЖЕГОДНАЯ БОГОСЛОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ случае утратить (письма, богослужебные предметы, места жизни и служения, могилы и мощи святых). По математическим оценкам База данных может вырасти до 100 тысяч имен4, и, следовательно, мы должны продо...»

«ИВЧЕНКО НАТАЛИЯ ВИТАЛЬЕВНА УДК 543.422.3+543.067.5+543:544.344+543.33 ИНДИКАТОРНЫЕ ПЛЕНКИ НА ОСНОВЕ ОТВЕРЖДЕННОГО ЖЕЛАТИНОВОГО ГЕЛЯ С ИММОБИЛИЗОВАННЫМИ ГИДРОКСИКСАНТЕНОВЫМИ КРАСИТЕЛЯМИ И КОМПЛЕКСООБРАЗУЮЩИМИ РЕАГЕНТАМИ 02.00.02 — аналитическая химия Диссертация на соискани...»

«ВЕСТН. МОСК. УН-ТА. СЕР. 4. ГЕОЛОГИЯ. 2016. № 1 71 УДК 553.98:551.83 Е.А. Бакай1, М.Е. Смирнова2, Н.И. Коробова3, Д.В. Надежкин4 ЛИТОЛОГО-ГЕОХИМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРМСКОГО НЕФТЕГАЗОНОСНОГО КОМПЛЕКСА ЛЕНО-АНАБАРСКОГО ПРОГИБА (НА ПРИМЕРЕ СКВАЖИНЫ УСТЬ-ОЛЕНЕКСКАЯ-2370) На основании изучения...»

«Пояснительная записка Программа курса химии 10 11 классов общеобразовательных учреждений составлена на основе нормативных документов:1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования.2. Примерной программы курса...»

«Электронный журнал "Структура и динамика молекулярных систем". №10, A, 2011 г УДК 544.72:544.344.015.5.081.+543.52:546.11.027*3 СПЕЦИФИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АЛЬБУМИНА ЧЕЛОВЕКА И ПОВЕРХНОСТНО-АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ В СИСТЕМ...»

«Общая характеристика антибиотиков Лекция 1. Антибиотики как лекарственные средства Антибиотики как лекарственные средства являются одними из представителей химиотерапевтических лекарственных средств. Химиотерапия – лече...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Добрыниховская средняя общеобразовательная школа 142044, Московская область, г.о.Домодедово, село Добрыниха, стр.11 Телефон : 84967948750 УТВЕРЖДАЮ: Директор школы _Е.А.Кораблева "_01_" сентября_ 20_16 года Рабочая программа по химии (базовый уровень) 10...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по химии для 10 класса (профильный уровень) составлена в полном соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования, на основании Примерной учебной программы среднего общего образования по химии и Программы курса химии для учащихся 8-11...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.