WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Пояснительная записка Историческое краеведение - это вспомогательная дисциплина, призванная приобщить школьников к истории, духовно-нравственным ценностям и культуре родного края, как неотъемлемой ...»

Пояснительная записка

Историческое краеведение - это вспомогательная дисциплина, призванная приобщить

школьников к истории, духовно-нравственным ценностям и культуре родного края, как

неотъемлемой части национальной истории и культуры.

Приобщение детей к традиционным культурным ценностям (в сфере искусства, морали,

мировоззрения, истории и т. д.) необходимо для формирования национальной и культурной

идентичности (самобытности) личности, что является важным условием формирования человека и гражданина, интегрированного в современное российское общество, нацеленного на его совершенствование и развитие.

Цель данного курса: сформировать у учащихся целосностсное представление о месте и роли родного края в истории страны.

Задачи курса:

Дать знания об истории Нижегородского края в контексте курса истории России.

1.

Сформировать у учащихся навык самостоятельно анализировать. Оценивать факты и 2.

события родного края.

Воспитывать чувство патриотизма на примере подвигов земляков-нижегородцев.

3.

Программа предполагает разнообразные формы проведения занятий: школьные лекции, семинары, практикумы, уроки-экскурсиии.

Содержание программы Введение.

Нижегородское Поволжье и история России. Место и роль Нижегородского края в истории России. Периодизация. Источники изучения истории Нижегородского региона.

Раздел 1. Наш край в древности.



Первые сведения из истории края 1.1.Археологическое прошлое Нижегородского края Природно-климатические условия Русской равнины. Понятие «археологический памятник».

Археологические памятники палеолита и мезолита. Начало славянской колонизации Городец на Волге. Владимиро-Суздальская Русь и Волжская Булгария.

1.2.

Основание древнего Городца. Татаро-монгольское нашествие. Александр Невский и Городец Волжский.

1.3. Основание Нижнего Новгорода. Походы русских князей против ВолжскойБулгарии. Князь Юрий Всеволодович у истоков Нижнего Новгорода. Топоним «Нижний Новгород»

Раздел 2. Великое Нижегородско-Суздальское княжество (1341-1392 гг.

)

2.1. Соперничество Твери и Москвы. Выделение особого Нижегородско-Суздальского княжества из владимирских земель.

2.2. Основные периоды истории Великого княжества Нижегородского.

Приток русских поселенцев в Нижегородское Поволжье. Период Единения с Москвой. Период единения с Москвой и активного участия в свержении монголо-татарского ига (1365-1377).

Время упадка военного и экономического могущества (1377-1392 гг.). Развитие нижегородской культуры.

Раздел 3. Наш край в составе Московского государства

3.1. Нижегородский край в 15 веке. Разорение Нижегородского Поволжья полчищамиЭдигея.

Нижний Новгород - форпост борьбы с Казанским ханством. Засечные оборонительные линии.

3.1. 16 век под стягами Москвы. Обострение взаимоотношений Казанского ханства и Москвы Нижний Новгород в системе обороны русского централизованного государства.

3.2.

Начало строительства Нижегородского каменного кремля. Фортификационные особенности нижегородской твердыни - кремля. Крепости Стародуба и Темникова, Балахны и Васильсурска.

Нижегородский край в эпоху Ивана IV Васильевича Г розного.

3.3.

Нижегородский край в период казанских походов ИванаГУ. Нижегородские легенды и предания о походах Ивана Грозного. Падение Казани Раздел 4.Нижегородский край в XVII веке.





4.1. Смута и Нижегородский Край. Династический кризис конца XVI века. Формирование отрядов самообороны. Участие нижегородцев в первом ополчении Ляпунова.

4.2. Великое дело К. Минина и Д. Пожарского. Патриарх Гермоген и Русская православная церковь в эпоху Смуты. Источники формирования Нижегородского ополчения. Маршрут второго Нижегородского ополчения. Ярославское стояние. Поход на Москву. Освобождение России от польско-литовских захватчиков.

Социально - экономическое и культурное развитие в «бунташном» ХУПвеке.

4.3.

Возрождение Поволжья после Смуты. Нижний Новгород, Балахна, Арзамас - крупнейшие промышленные центры России. Нижегородское зодчество. Зарождение старообрядчества.

Нижегородский регион в восстании Степана Разина. Алена Арзамасская. Арзамас в Крестьянской войне.

4.4. Города и посады Нижегородского Поволжья. Нижний Новгород в 17 веке.

Промышленная Балахна. Феодальное хозяйство Б. Морозова в Лыскове и Большом Мурашкине. Арзамас. Макарьевская ярмарка.

4.5. Нижегородчина и церковный раскол. Кироиково - сообщество церковнослужителейнижегородцев. Стефан Вонифатьев. Первые заволжские скиты. Раздел 5. Нижний Новгород и Нижегородская губерния в эпоху реформ Петра1 и преобразований ЕкатериныП(XVIIIв.)

5.1. Рождение губернии Нижегородской. Государственное переустройство при Петре Г.

Создание особой Нижегородской губернии. Становление системы губернских учреждений.

Переход Макарьевской ярмарки в ведение казны. Нижегородская наука, образование и культура в эпоху «просвещенного абсолютизма». Светское образование. Театр.

Нижегородские просветители.

5.2. Питирим и нижегородское старообрядчество. Нижегородский край - центр старообрядчества. Керженские и Ветлужские скиты. Основные течения старообрядцев.

Деятельность Питирима и заволжских старцев по вопросам веры и церкви. Просветительская деятельность Питирима.

–  –  –

Критерии и нормы оценки результатов обучения обучающихся

Устный, письменный ответ:

Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся в полном объеме выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:

• осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах; логично, развернуто отвечать как на устный вопрос, так и на вопросы по историческому источнику;

• соотносить исторические события, процессы с определенным периодом истории России и всеобщей истории, определять их место в историческом развитии страны и мира;

• анализировать, сравнивать, обобщать факты прошлого и современности, руководствуясь принципом историзма;

• давать оценку исторических событий и явлений, деятельности исторических личностей (значение, уроки, вклад в мировую историю, соответствие критериям нравственности);

• сопоставлять различные точки зрения на исторические события, обосновывать свое мнение;

• применять исторические знания при анализе различных проблем современного общества;

• толковать содержание основных терминов исторической и общественнополитической лексики;

• демонстрировать знание основных дат отечественной истории;

• составлять краткий (тезисный) план предлагаемого к изучению материала;

• оформлять контурную карту в соответствии с полнотой требований заданий (легенды);

• читать карту, ориентируясь в историческом пространстве и времени;

• преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица); Отметка «4»

выставляется в том случае, если учащийся показывает предъявляемые требования, как и к ответу на «отлично», но при ответе допускает неточности, не искажающие общего исторического смысла:

• демонстрирует знание причинно-следственных связей, основных дат;

• дает определения прозвучавшим при ответе понятиям;

• не достаточно полно и уверенно владеет хотя бы 1-2 требуемыми практическими умениями при работе с исторической картой и историческим источником.

Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся

• демонстрирует общие представления об историческом процессе;

• путается в датах, допускает неточности в определении понятий;

• показывает верное понимание отдельных элементов исторического содержания на основе частичного использования необходимых умений;

• отсутствует логически построенный и продуманный ответ;

• не умеет сопоставлять исторические события в России с событиями всеобщей истории;

• не показывает знание различных точек зрения, существующих по проблеме;

Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся не продемонстрировал никаких знаний либо отказался отвечать.

Нормы оценок работы с исторической картой Отметка «5»

выставляется в том случае, если учащийся

• читает легенду карты, правильно описывает расположение стран (государств), используя соответствующую терминологию;

• раскрывает сущность исторических процессов и явлений (войн, революций и пр.), пользуясь языком карты;

• правильно и в полном объеме выполняет задания по контурной карте.

Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся

• допускает неточности при чтении легенды карты, описывает расположение стран (государств), искажая или не в полном объеме используя картографические термины, затрудняется в применении карты при анализе сущности исторических процессов и явлений;

• не в полном объеме выполняет задания по контурной карте.

Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся

• допускает ошибки при чтении легенды карты, искажающие смысл исторической информации;

• не соотносит историческую информацию с картой;

• не может обозначить изучаемые исторические объекты (явления) на контурной карте. Отметка «2»

выставляется в том случае, если учащийся

• не умеет читать легенду карты;

• не распознает историческую информацию, представленную на карте;

• отказался работать с контурной картой.

Нормы оценок тестовых заданий Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся выполнил 81-100% тестовых заданий.

Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся выполнил 61-80% тестовых заданий.

Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся выполнил 41-60% тестовых заданий.

Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся выполнил менее 41% тестовых заданий.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса ____ по краеведению для 7класса __ УМК для ученика Наш край: книга для учащихся школ, гимназий и лицеев./Сост. В.

Шамшурин.- Нижний Новгород 2008

Похожие работы:

«Документы Приложение русской истории к журналу "Р О Вниманию читателей! Подписку на журнал "Источник" на 1993 год можно оформить с любого номера, из расчета 100 руб. за номер (с доставкой). Всего в нынешнем году выйдет шесть номеров. Для оформления подписки не...»

«А. Б. Едемский уДК 94(437)+94(47).084.9 Институт славяноведения РАН Москва, Россия жиЗнь в режиме двоемыслия: реаКция советсКого ЭКсПертного сооБщества на вторжение в чехословаКиЮ в августе 1968 г. В статье дан обзор основных тенденций в зарубежной и отечественной историографии изучения обстоятельств и последствий вооруженной...»

«Платформа SAP BusinessObjects Business Intelligence Версия документа: 4.1 Support Package 6 – 2015-06-11 Руководство по доступу к данным Содержимое 1 История версий документа........................»

«Дмитрий Сергеевич Мережковский Тайна Запада. Атлантида – Европа Серия "Тайна Трех", книга 2 Текст предоставлен правообладателем. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=175070 Аннотация Двадцать пять веков люди ломают...»

«Серия История. Политология. Экономика. Информатика. 76 НАУЧНЫ Е ВЕДОМ ОСТИ 2014 № 15 (186). Выпуск 31 УДК 902/904 Н.П. КОНДАКОВ И ПРОЕКТ МУЗЕЯ ДРЕВНОСТЕЙ В ХЕРСОНЕСЕ ИМПЕРАТОРСКОЙ АРХЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ В ста...»

«ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ: ИТОГИ ДВАДЦАТИ ЛЕТ Александр Тихомиров, кандидат исторических наук, доцент, Белорусский государственный университет После обретения в 1991 г. реальной независимости, Республика Беларусь прис...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РАБОТЫ с ПК АФ-4 1 1.1. ВЕДЕНИЕ БД 1 1.1.1. Пересчет всех описей. Пересчет всех фондов 3 1.1.2. О поле ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА 4 1.1.3. ПРИКРЕПЛЕНИЕ ФАЙЛОВ к фонду, описи 4 1.1.4. ЧИСТКА СПРАВОЧНИКОВ 5 1.1.5. ОТЧЕТЫ задачи ВЕДЕНИЕ БД 6 1.1.6. ДОБАВЛЕНИЕ ФОНДА 6 1.1.7. ДВ...»

«АКАДЕМИЯ НАУК АЗЕРБАЙДЖАНА ИНСТИТУТ ИСТОРИИ И СЕКТОР АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ Г.А.Гейбуллаев К ЭТНОГЕНЕЗУ АЗЕРБАЙДЖАНЦЕВ (ИСТОРИКО–ЭТНОГРАФИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ) Баку – "Элм" 1991 Гейбуллаев Г.А.К этногенезу азербайджанцев, т.1 – Баку: Элм, 1991. – 552 с. В монографии, представляющей первый...»

«МЕДИА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ М ОЛ ОД Ы Е И С С Л Е Д О ВАТ Е Л И Материалы 15-й международной конференции студентов, магистрантов и аспирантов 9 – 11 м а р т а 2 016 г. ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ "ПИТЕР", WWW.PITER.COM ИД "Питер" был основан в 1...»

«УДК 821.512.145 Д.Ф.Загидуллина "ЗАПРЕТНЫЕ ТЕМЫ" В ТАТАРСКОЙ ПРОЗЕ 1960-Х ГОДОВ1 1960-е гг. в истории татарской литературы рассматриваются автором статьи как время смены художественных ориентиров. На материале анализа произведений отдельных прозаиков делается вывод о появлении...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.