WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Знаете ли вы, что самые удивительные истории приходят в голову утром, когда уже проснулся, но глаза ещё не открыл? Надо полагать, именно это и случилось с девочкой ...»

Глава № 1.

Знаете ли вы, что самые удивительные истории

приходят в голову утром, когда уже проснулся, но глаза

ещё не открыл? Надо полагать, именно это и случилось с

девочкой Катей в последнюю апрельскую пятницу, с той

лишь разницей, что история не придумалась, а произошла

на самом деле.

Солнце играло лучиками по окнам домов и безжалостно топило остатки ноздреватого снега, одновременно

подсказывая, что начавшийся день будет забавным. Катя

лежала и фантазировала, какая крепкая дружба может завязаться между необыкновенными друзьями: велосипедным следом, тенью от крапивы, заколоченным гвоздём и взорванной гранатой. Конечно, пока она смутно представляла сотканные сновидением образы: о чём они могут говорить и вообще как идти на контакт, особенно с взорванный гранатой, чей вид уже сам за себя говорил, что она неуравновешенна, очень вспыльчива и не склонна к общению. В конце концов, воображение победило и дало сказочным существам путёвку в жизнь. Но тут, ай-ай, девочка вспомнила самое главное, что в школе сегодня два урока, всего два урока, но они есть. Она открыла глаза, и вот тут-то и произошло то странное событие, с которого и начинается наша сказочная история. Неожиданно вокруг наступило необычное безмолвие: с улицы пропали голоса прохожих и урчание автомобилей, как говорят уличные звуки, и Михаил Смолин в тиши Катя как сквозь сон услышала красивую мелодию, будто не где-то, а на улице, именно под её окном, играла скрипка. Она и сама не поняла почему, но смекнула, что это скрипка. К красивой мелодии присоединилось щебетанье птиц, а вслед за тем девочка услышала окутанные тайной шорканья, сопения и, наконец, бормотания: кто-то вёл беседу непонятно о чём и невнятно напевал куплеты. Конечно, Катя сразу додумалась, почему этот кто-то неизвестный разговаривал сам с собой, а не с кем-то: наверное, потому, что голос собеседника и в помине отсутствовал.

Ещё не зная, куда зазывает мелодия, она переоделась, подошла к окошку, раздвинула занавески, приоткрыла фрамугу и выглянула на улицу. Возле дома на обочине тротуара стоял кожаный, школьный портфель. Прохожие шли мимо, не обращая на него внимания, или не замечали его.

«Вполне неплохая вещь. Странно: забыли или потеряли, ротозеи», подумала Катя и пошла в ванную.

Мама на кухне побрякивала посудой. Вода весело зажурчала из крана умывальника. Перед тем как умыться, девочка взяла с полочки жёлтый пенал с раствором для мыльных пузырей.

Стоя перед зеркалом, Катя энергично поболтала рамочкой в пенале и вынула её на свет. По жирной мыльной плёнке поплыла цветастая радуга. Девочка сделала лёгкий выдох, но цветная «мыль» и не подумала превращаться в мыльный пузырь. Она подула посильнее, но опять ничего не произошло: пленка, как была в рамочке, так и осталась плоской. Тогда из озорства и детского любопытства Катя сложила губы гармошкой, надула щёки и изо всех сил дунула. И тут на её глазах не из плёнки в рамочке, которая опять осталась целёхонькая, а из открытого тюбика с зубной пастой вылез пузырь. Он надулся быстро и получился большой и переливающийся. Девочка затаила дыхание и удивлённо уставилась на него. Пузырь разделился на два Чародейка 7 небольших, радужно переливающихся, и на каждом замерцали совсем не схожие мордочки. На заплаканном лице первой текли разноцветные разводы от крупных слёз, рот другой, косоглазой, изгибался правым кончиком к верху, а левым к низу. Но их, очевидно, нисколько не волновал такой конфуз.

Они подмигнули рисованными глазками и в образовавшейся тишине колокольчиками прозвенели:

Ура! Нашлась! Дринь-дринь! закричала радостно первая мордочка.

Вас ждут, девочка… дзинь, динь-динь-динь, серьёзно добавила вторая.

Катя хлопнула ресницами и попыталась ответить, но не получилось жирная цветная плёнка в рамочке разлетелась на огромное количество мелких пузырьков. Разлетевшаяся пена полетела ей в лицо и угодила куда не полагается; девочка чихнула, мордочки пропали, большие пузыри лопнули. Возникшую тишину вновь наполнил шум воды в умывальнике.

Катюша ополоснула лицо холодной водой, тщательно промыла увидавшие чудеса веки, задумчиво посмотрелась в зеркало и не удержалась от того, чтобы сделать своему отражению гримасу. Гримаса получилась одновременно и смешная, и грустная как на старой картинке с клоуном. А может быть, отражение в зеркале последовало примеру двух мордочек на переливающихся пузырях. Девочка повесила полотенце на вешалку и пошла в свою комнату, по пути заглянула на кухню, сказала «Доброе утро» маме и понюхала вкусные запахи.

Пакет с учебниками и тетрадками как обычно висел на крючке двери её комнаты. Страшно не хотелось делать заданные на понедельник уроки, но Катя уже знала, что такое ответственность, поэтому она взяла со стола «Русские народные сказки» и залезла с ногами на кровать.

Почему, когда хорошая погода, тогда всегда задают много домашнего задания? раскрыв книжку, вознегодовала девочка и её размышления переменили русло и потекли Михаил Смолин в направление, совсем далёкое от уроков: Интересно, что такое волшебство? Отчего ему никто не учится? Читать, писать пожалуйста, а вот как колдовать, ни одна учительница не знает. Умела бы я волшебством распоряжаться, дала бы сейчас задание урокам они бы делались, а я гулять пошла. И гуляла бы, гуляла или книжку продолжала читать, или… Что такое мне сейчас в ванной над умывальником причудилось? Только удивляться остаётся. Я своими глазами видела, своими ушами слышала это чудо-волшебство.

Только где оно? Раз покажется и исчезнет. Нет, чтобы задержаться, поговорить, познакомиться. А вдруг мне это всё причудилось, или я заболела и у меня температура. Точно, наверно, от уроков у меня галлюцинации.

Катя озабоченно помассировала пальчиками виски, улыбнулась своим мыслям, закрыла лицо ладонями, глухо прошептала:

Эй, эй, волшебство, валяй сюда.

Потом тяжко вздохнула, слезла с кровати, уселась за стол и раскрыла учебник. В голову пришёл стишок.

Девочка взяла авторучку и написала на листке бумаги:

Наши выдумки-придумки Обитают знаешь где?

Нет, не в ящике, не в сумке Нетушки не на луне.

Постоянно где-то с нами, Нос суют в любые дни, Ходят, бродят как дворами В круглой голове они.

Видно, место приглянулось, Поселились не прогнать И серьёзная учёность И властительная глупость Вместе любят здесь гулять.

Чародейка 9 Запах с кухни просочился в комнату и совсем отбил у девочки желание учить уроки.

Катя сердито захлопнула учебник, повернулась к окошку и увидела на подоконнике портфель, который недавно стоял на улице. От удивления, так как портфель заговорил с ней немного утомлённым человеческим голосом, она выпустила учебник из рук, и тот грохнулся на пол.

Здравствуйте, девочка Катя. Не пугайтесь, пожалуйста, ни меня, ни обстоятельств, но я случайно услышал ваше желание познакомиться с волшебством и считаю своим долгом сказать, что в этом случае я просто вам необходим.

Я немного запачкан грязью и пылью ох, пути-дороженьки заковыристы, но если меня протереть тряпочкой, я буду блестеть как новенький. Меня зовут Брошенный Портфель.

На блестящих металлических уголках Портфель вразвалку прошёлся по подоконнику, а Катя стремительно подбежала к окну и выглянула на улицу.

Надо сказать, что квартира, в которой она жила, находилась на втором этаже. Поэтому неудивительно, что перемещение странного портфеля с улицы на второй этаж, прямо на подоконник приоткрытого окна, привело девочку в изумление.

Ты думаешь, что над тобой пошутил твой брат, продолжил речь Брошенный Портфель: На самом деле это не так. Мной никто не управляет, за меня никто не разговаривает, я сам по себе. Переставь меня, пожалуйста, на трюмо. Открой, возьми салфетку и вытри, иначе мне стыдно находиться в твоей комнате.

Катя бережно, двумя руками исполнила просьбу брошенного гостя, и как только поставила его напротив зеркала, крышка сама открылась, тряпочка из Портфеля выпорхнула и принялась сама тщательно полировать поверхность своего хозяина. Она разгладила морщинистые и неровные складки, протёрла пряжку, расправилась правильным Михаил Смолин четырёхугольником и, отряхнувшись в сторонке, овеяла его. Через несколько минут чистый Портфель продолжил беседу. Перед этим он важно надулся и уселся, растопырил металлически уголки.

Итак, девочка Катя, познакомиться с волшебством очень просто. В этом ты и убедилась в моём лице. Вот, я здесь. Но чтобы научиться мало-мальски кудесить или чародействовать, а по сути своей это явления одного порядка, тебе нужно попасть в питомник, где выращивают волшебство, и находится он у Горыни в мурье.

Где? еле слышно спросила девочка, мало понимая, что вообще сейчас происходит.

В Волшебной Горе Пещера такая есть, вкрадчиво произнёс Портфель. Мне поручено пригласить тебя в гости.

Очень занятно, наконец осмелела и раскрыла рот Катя. А можно тебя спросить? Уважаемый Брошенный Портфель, ты волшебный?

Не возражаю. Меня можно называть и так.

И ты умеешь колдовать?

В пределах своих внутренностей, о которых ты и не подозреваешь, На Брошенном Портфеле обозначились выразительные глаза и рот. Застёжка крышки в данном случае исполняла роль носа. Рот ехидно ухмылялся, а над круглыми рисованными глазами появились выразительные брови.

Создавшаяся обстановка не на шутку заинтересовала девочку и пришлась ей по душе. Она с головой окунулась в восхищение, что с ней такое приключилось, что этот чудный, живой, школьный портфель, каковой почему-то назвал себя «Брошенным» просто так залез к ней в комнату и сейчас разговаривает с ней рисованной физиономией.

Когда тряпочка его вытирала, он сладко мурлыкал от удовольствия.

Чародейка 11 Ты говоришь, Брошенный Портфель, что я смогу научиться колдовать, и для этого надо пробраться в пещеру к Горынычу.

Не к Горынычу, а к Горыне. И давай договоримся, что «колдовать» это все-таки по-вашему, то есть так говорят в вашем мире, а у нас это слово устарело и неприятно режет слух; как я уже сказал, мы обычно говорим «кудесить», или «чародействовать», или «выращивать волшебство». У нас так принято, внёс первый штрих ясности Портфель.

А кто такой Горыня?

Горыня это не он, а она ведьма уважаемая, старая как мир.

Ведьма!? разочарованно и как-то боязливо воскликнула Катюша, Это Баба-Яга, что ли?

Тсс… прошу тебя, не поминай это имя без необходимости, если ты желаешь продолжить наше знакомство и попасть в Волшебную мурью. Горыня великая ведьма и заслужила, чтобы её так называли. А ещё она по совместительству инспектор растущего волшебства. А директор питомника волшебства в Горе Василиса тоже волшебница заслуженная. Читала, небось, в сказках, Портфель поёрзал на месте и добавил, Бояться наших чародеек не надо, но как все учительницы они строгие и требовательные. А как ты хотела? чтобы хоть одну кудесу выучить, о-го-го терпения надо.

Не послушаюсь я, и превратит такая учительница меня в «не разбери-пойми кого угодно«? Беспокойно задала вопрос Катя.

Сдалась ты ей! Ой! Извиняюсь девочка... Ты не возражаешь, если я тебя буду звать просто Катя?

Девочка кивнула, и Брошенный Портфель оптимистически продолжил:

Она ведьма, понимаешь, ну очень хорошая ведьма. Самая-самая хорошая ведьма, он произнёс Михаил Смолин слово «ведьма» так, как будто это слово было синонимом словам «фея» или «добрая волшебница». Ко всему прочему, я официально заверяю, как друг и будущий твой наставник, что какие-либо превращения самой тебя, без твоего согласия, не состоятся. Да и на трусиху ты не похожа. Я так старался, искал тебя неужели мои старания зря?

Скажу откровенно, все твои заверения, Брошенный Портфель, необычны и подозрительны. К примеру, как мы попадем в эту мурунью и далеко ли она? спросила девочка.

Брошенный Портфель съёжился и радостно захихикал:

Я уже чувствую, что ты согласна, поэтому продолжу. Это мы, волшебники, так в шутку называем пещеру Горыни мурья, потому что нам она кажется маленькой и тесной. А ты называй её по-своему, например, школа.

Ведь ты там, так или иначе, будешь учиться то есть, по-нашему, выращивать волшебство или чародействовать.

Нет-нет, что я говорю! воскликнул Портфель, заметив наморщенный нос девочки. Школа это не то, это гдето в далёкой заморской стране, а у нас растить надо, выращивать или ничего не получится, в голосе Брошенного Портфеля появилась взволнованность. Питомник волшебства самое правильное выражение для вашего мира. Там тебя научат выращивать плоды фантазии, и там ты заведешь дружбу с игрой воображения. У нас не зубрят и не заучивают, невыносимо напрягая мозги, а впитывают знания, потому что уважают и любят их. Ещё могу сказать, что наверняка пойдём мы с тобой через железнодорожный мост, мимо парка, за пруд и далеко-далеко. Поможет нам в этом одно очень хорошо мне знакомое средство. Вот на нём мы с тобой и поедем. А пешком, конечно, не дойти.

Ну, парк я видела, а железнодорожный мост и пруд где ты нашёл?

По этому поводу не переживай. Всё будет.

Чародейка 13 А что скажет мама? Если очень далеко идти, она меня потеряет и ни за что не отпустит.

Это мы тоже уладим, Брошенный Портфель улыбнулся: Ты время не тяни, лучше за уроки садись, а то скоро в школу идти. После занятий погуляем. Садись, садись, а я пока в сторонке в одиночестве подремлю.

Но ежели ты добрый Волшебник, так сделай мне уроки, быстро сообразила Катя.

Портфель нервно помялся на углах и проворчал:

Не имею права, уроки ты должна делать сама.

Какой же ты мне друг тогда? Катерина обиженно надула губы. Ещё зовёшь куда-то. С такими друзьями в школу не ходят и тем более по пещерам не лазают.

Подумай и пойми, возразил Портфель: В случае, если я за тебя буду делать уроки, ты так и ничему и не научишься. «По щучьему велению, по моему хотению сделай мне уроки, Брошенный Портфель»: ты девочка Катя, а не Емеля.

Один раз, Брошенный, один раз, не унималась девочка.

Ладно, щёлкнул замочком Портфель. Ради того, что тебе летом, что ни говори, придется волшебные знания в голову помещать. Только ради такого случая. В следующий раз такая помощь подлежит принципиальному несогласию.

Питомник Горыни это не средняя школа:

там списывать не дадут, самому всё делать надо, потому что волшебство у каждого своё, как отпечатки пальцев.

Крышка Брошенного Портфеля с силой откинулась, из него вылетела авторучка и порхнула к тетрадкам на столе.

Тетрадки сами аккуратно разложились и раскрылись. Чудоперо принялась за работу: сначала в тетради по русскому языку, потом в тетради по математике. Катя со счастливым выражением лица сидела за столом, затаив дыхание, и любовалась своим почерком, пока волшебство старательно и Михаил Смолин аккуратно выводило каждое слово и правильно ставило знаки препинания.

Катюша, иди завтракать, раздался из кухни мамин голос.

На удивление Катя быстро и молчаливо поела, не болтая ногами под столом, не выглядывая в окошко на улицу и не возя чашку с чаем по столу.

Спасибо, мама, можно я сегодня пойду в школу пораньше? Уроки я уже сделала. Если хочешь, давай проверим.

Что-то не верится, подозрительно посмотрела на дочку мама. Давай-ка неси тетрадки.

Через минуту мама увидела, что русский язык и математика, как ни странно, сделаны прилежно и без одной ошибки.

Молодец, глазам своим не верю, похвалила она.

А как у нас с литературой?

Литература у нас будет только в понедельник?

Это не отговорка, сказала мама и нахмурилась.

И Катя с ужасом вспомнила, что на понедельник задали выучить любое стихотворение о весне, но она ничего не учила. Тогда она подумала и решила, что желательно не говорить правду и соврать, а стихотворение выучить в выходные.

На понедельник, дорогая мамочка, нам ничего… язык перестал поворачиваться, и девочка не смогла выговорить больше ни слова.

И что дальше? мама вопросительно смотрела на дочь.

За спиной мамы на краю кухонного стола стоял чайник для заварки чая. Крышка его тихонько приподнялась, и из чайника вылезли два пузыря, толкая перед собой заваренные листья чая; на прозрачных стенках появились две светлые рисованные мордочки. Первая смотрела очень грустно, вторая улыбалась во весь рот.

Не трусь, рассказывай, пропищала одна.

Не учила, так сама придумай, вторя ей, звонко прозвенела вторая.

Чародейка 15 Ничего страшного на понедельник нам не задали, всего лишь выучить стихотворение… о весне, повернулся, наконец, Катин язык.

И что на счёт стихотворения? сочувственно повторила вопрос мама.

А ничего. Хочешь послушать?

И девочка, сама не ожидая, вдруг поняла, что знает новое стихотворение, и с выражением прочитала его:

Посмотрите, как танцуют Блики солнца на воде Это лучики рисуют Поздравление весне.

Просыпайся, что уснуло.

Оживай, что умерло.

Пенью, запахам и краскам Открывается окно.

По подсушенной тропинке В босоножках ты пройдёшь До нехоженой глубинки Где из норки вылез ёж.

Там, засыпанная хвоей, Ещё мёрзлая земля Сохранила снег в покое До сегодняшнего дня.

Катя закончила декламировать и пояснила:

Сама сочинила. Татьяна Максимовна нас за это хвалит.

Хм, сказала мама. Хорошо. Желаю тебе точно так, без одной запинки, уверенно отвечать на уроке. Ну, иди, и после уроков нигде не задерживайся.

Две мордочки мгновенно исчезли в чайнике, и крышка чайника со звоном грохнулась на место. Катя засмеялась,

Похожие работы:

«УДК 93 ББК 63.3 П-39 Панеш Руслан Аскербиевич, аспирант кафедры Отечественной истории, историографии, теории и методологии истории Адыгейского государственного университета, e-mail: panesh2009@mail.ru ЧЕРКЕСИЯ...»

«1. Вопросы теории и истории государства и права УДК 2(075) В. С. Соловьев О СОЦИАЛЬНОМ СТАТУСЕ МАРИЙСКОЙ ТРАДИЦИОННОЙ РЕЛИГИИ Работа посвящена рассмотрению проблем, возникающих в процессе возрождения марийской традиционной дохристианской религии в современных условиях, опр...»

«Чуча Олеся Леонидовна РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ В ВОСПРИЯТИИ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА Специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Москва – 2009 Работа выполнена на кафедре психологии личности...»

«Терещенко Владимир Васильевич кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник Центрального пограничного музея ФСБ России, г. Москва. 109028, г. Москва, Яузский бульвар, д. 13. Тел.: 917-31-04. В.В. Терещенко СОЗДАНИЕ ИНСТИТУТА ВОЕННЫХ КОМИССАРОВ В ПОГРАНИЧНОЙ ОХРАНЕ СОВЕТСКОГО ГОСУ...»

«Писарев Алексей Евгеньевич БОЕСПОСОБНОСТЬ МОСКОВСКИХ СТРЕЛЬЦОВ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII НАЧАЛЕ XVIII вв. 07.00.02 – Отечественная история Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук Научный руководитель док...»

«Мария Немировская Маяковский и Лиля Брик. Падшие ангелы с разбитыми сердцами Серия "Величайшие истории любви" Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8145648 Маяковский и Лиля...»

«ВОЗВРАЩАЯСЬ К НАПЕЧАТАННОМУ (О ДИСКУССИИ В № 2, 2005 Г.) ЭО, 2006 г., № 3 © Д.А. Алимова, З.Х. Арифханова, А.А. Аширов, P.P. Назаров ЕЩЕ Р А З О ПРОБЛЕМАХ ЭТНОЛОГИИ В УЗБЕКИСТАНЕ (В ДОПОЛНЕНИЕ К ДИСКУССИИ) Процессы этногенеза и этнической истории всегда были предметом ост...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.