WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«2 Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Дисциплина является обязательной дисциплиной вариативной части блока «Дисциплины (модули)». 3 Компетенции ...»

1 Цели освоения дисциплины

Основной целью изучения дисциплины «История бухгалтерского учета» является освоение студентами теоретических знаний в части исторического формирования учетной

системы. В связи с этим необходимо дать представление об этапах становления и развития

учета.

В процессе изучения дисциплины «История бухгалтерского учета» решаются следующие задачи:

- познакомить студентов с условиями и процессом зарождения учета, его развитием в различных странах;

- рассмотреть роль и функции учета в современном мире;

- оценить современное состояние учета и перспективы его дальнейшего совершенствования, повышение его роли в жизни общества.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ОП:

- Введение в профессию.

Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ОП:

– теория бухгалтерского учета;

– бухгалтерский (финансовый) учет;

– бухгалтерский (управленческий) учет;

– бухгалтерская (финансовая) отчетность.

2 Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Дисциплина является обязательной дисциплиной вариативной части блока «Дисциплины (модули)».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3).

4 Структура и содержание дисциплины «История бухгалтерского учета»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Очная форма Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость (в часах) Семестр Форма текущего контроля Раздел № успеваемости дисциплины практичесамостоятельная лекции работа всего ские 1 История бухгал- 2 2 4 1 7 ответы во время устного

–  –  –

5 Образовательные технологии Исследовательские методы обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании. Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи.

Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода, который используется для написания курсового проекта.

Данная образовательная технология применяется по всем темам дисциплины при решении задач.

Контроль освоения дисциплины «История бухгалтерского учета» проводится в соответствии с Пл КубГАУ 2.5.1 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».

Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.

Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

Реферат это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Его задачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д. Данная образовательная технология применяется по всем темам дисциплины. Данная образовательная технология применяется по всем темам дисциплины Контрольные (самостоятельные) работы Тематика заданий к самостоятельным и контрольной работам установлена в соответствии с Паспортом фонда оценочных средств. Данная образовательная технология применяется по всем темам дисциплины.

Кейс-задания

Результат выполнения кейс-задания оценивается с учетом следующих критериев:

– полнота проработки ситуации;

– полнота выполнения задания;

– новизна и неординарность представленного материала и решений;

– перспективность и универсальность решений;

– умение аргументировано обосновать выбранный вариант решения.

Данная образовательная технология применяется по следующим темам дисциплины:

3) Учет в Средневековье. Возникновение и развитие двойной бухгалтерии;

7) Развитие учета в России в допетровский период;

9) Реформирование отечественного учета в соответствии с МСФО.

6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

–  –  –

Рекомендуемая тематика рефератов по курсу

1. Сущность предмета и метода истории бухгалтерского учета

2. Основные этапы становления и развития бухгалтерского учета

3. Понятие бухгалтерского учета как науки

4. Структура современного бухгалтерского учета

5. Особенности хозяйственного учета античности и средневековья

6. Возникновение двойной бухгалтерии, ее распространение в Европе и России (XIIXVIII вв.)

7. Возникновение учета как науки (XIX - XX вв.)

8. Современное развитие бухгалтерского учета (XX в.)

9. Основное содержание научных направлений и школ в бухгалтерском учете

10. Сущность и содержание юридического направления (Итальянская школа)

11. Сущность и содержание экономического направления (Французская школа)

12.Особенности процедурного направления в истории развития бухгалтерского учета (Немецкая школа)

13. Характеристика англо-американской школы бухгалтерского учета (управленческое направление)

14. Развитие русской школы (Систематическое направление)

15. Сущность современных теорий бухгалтерского учета.

Вопросы для контрольных работ

1. Хозяйственная деятельность и потребность в информации. Развитие вычислительной основы учета. Первобытные учетные документы.

2. Древнеегипетский учет. Государственное устройство и его влияние на учет. Появление и престиж учетной профессии. Инвентарные и приходно-расходные счета. Первичный учет и отчетность.

3. Шумеро-вавилонская бухгалтерия. Инвентарные и приходно-расходные счета.

Первичный учет и отчетность. Первые попытки юридического регулирования учета. Подготовка специалистов по учету.

4. Древнегреческая бухгалтерия. Зарождение экономической науки. Государственное устройство и организация учета. Отчетность и ответственность должностных лиц. Развитие денежного обращения и появление банков. Оформление и учет банковских операций.

Хронологические и систематические учетные регистры. Эллинистический учет и отчетность.

5. Древнеримский учет. Юридическое регулирование учета. Отчетность и ответственность должностных лиц. Классификация средств. Система учетных регистров в Древнем Риме. Латинская учетная терминология.

6. Преемственность латинского учета в Западной Европе. Эпоха застоя в учете и деградация учетных знаний в раннем Средневековье.

7. Развитие предпринимательства в эпоху Возрождения и потребность в учетной информации. Версии возникновения двойной записи. Печатные труды Луки Пачоли и Дж.Котрульи. Староитальянская форма счетоводства.

8. Модификации двойной бухгалтерии в Западной Европе. Появление европейских национальных учетных систем.

9. Влияние промышленной революции на развитие учета.

10. Идеи ведущих представителей А. ди Пиетро, Э.Джонса, Ф. Гельвига, И. Готлиба, Ж.Савари, М.де ла Порта и др.

11. Характеристика новой итальянской, немецкой, английской и французской форм счетоводства. Попытки классификации счетов и взгляды на сущность баланса.

12. Юридическая теория бухгалтерского учета. Идеи Э.Дегранжа, Э.Леоте, и А.Гильбо, Дж.Чербони и др.

13. Экономическая теория бухгалтерского учета и ее представители – Л.Гомберг, Е.Е.Сиверс, Н.И.Блатов и др.

14. Балансовая теория бухгалтерского учета, ее принципы. Представители балансовой школы – В.Крекнит, М.Берлинер, Ф.Гюгли, И.Ф.Шер, Ж.Б.Дюмарше и др.

15. Содержание британо-американской учетной системы. Концепции финансового и управленческого учета. Методы учета затрат (стандарт-кост, директ- костинг, учет по центрам ответственности и др.). Идеи институалистов и персоналистов.

16. Разработка постулатов, стандартов и норм бухгалтерского учета и аудита. Стандартизация учета и аудита а Европе и на международном уровне. Кодекс профессиональной этики бухгалтеров.

17. Деятельность профессиональных организаций бухгалтеров и аудиторов, специальные печатные издания по бухгалтерскому учету.

18. Формирование принципов и практика учета в допетровской России.

19. Реформы Петра I, их влияние на систему бухгалтерского учета.

20. Развитие национальных учетных идей (труды К. Арнольда, И.Ахматова, Э.Мудрова).

21. Влияние западных учетных школ на развитие учета в России. Петербургская и московская научные школы.

22. Разрушение традиционной системы учета в период Октябрьской революции 1917г.

23. Возрождение учета в эпоху новой экономической политики. Принципы социалистического учета. Государственная регламентация и идеологизация советского учета.

24. Развитие теории и практики учета в послевоенное время и в эпоху застоя.

25. Переход к рынку и необходимость реформы бухгалтерского учета.

26. Проблемы бухгалтерского учета в условиях становления рыночной экономики в России.

27. Реформирование учета в соответствии с МСФО.

28. Разработка национальных стандартов учета, аудита и основ профессиональной этики.

29. Деятельность Института профессиональных бухгалтеров России. Бухгалтерский учет как социальное явление.

30. Эволюция методологии бухгалтерского учета в ее стереотипах. Закономерности исторического развития в парадигмах функциональности, формализованности, организации, профессионального суверенитета, исторической преемственности.

31. Использование исторического анализа для разработки концептуальных основ современного бухгалтерского учета.

Примерные ситуационные задачи для контрольных работ

Задание 1

1. Дайте ответ на следующие вопросы:

Как был организован учет в хозяйствах средневековой Европы?

Как эпоха географических открытий повлияла на хозяйственную деятельность и повышение требований к учетной информации?

Какие Вам известны возникновения двойной записи?

2. Выделите факторы, повлиявшие на качественное изменение методологии бухгалтерского учета (появление диаграфической, или двойной, бухгалтерии).

Задание 2

1. Дайте ответ на следующие вопросы:

Каким образом национальные традиции и менталитет влияют на принципиальные основы системы учета в России?

Каково влияние реформ Петра I на развитие учета в России?

Какое влияние оказала европейская учетная мысль на формирование русской бухгалтерии?

Каковы этапы формирования русской школы бухгалтерского учета?

Чем различаются петербургское и московское направления русской школы бухгалтерского учета. Какова точка зрения Вам ближе и почему?

В чем различия капиталистического и социалистического учета? Объясните причины.

2. Приведите аргументы за и против унификации системы бухгалтерского учета (единый план счетов, единые формы документов и др.). Увязать данную проблему с профессиональной независимостью и профессиональным суверенитетом.

Примерные кейс-задания

1. Влияние западных учетных школ на развитие учета в России. Петербургская и московская научные школы. Аргументируйте свой ответ.

2. Дайте ответ на следующие вопросы:

Каковы причины реформирования бухгалтерского учета в конце ХХ века?

Каковы направления реформы бухгалтерского учета?

В чем причины невыполнения программы реформирования бухгалтерского учета?

Какова роль Института профессиональных бухгалтеров России в реформировании бухгалтерского учета в России?

3. Выделите характеристики бухгалтерской профессии. Обосновать положение, что профессиональная этика играет роль защитника социально-экономического положения профессии.

Примерные тестовые задания 1 Я. В.

Соколов выделял три вехи в развитии счетной мысли:

а) 6000 лет назад, 500 лет назад, 100 лет назад;

б) 2000 лет назад, 300 лет назад, 50 лет назад;

в) 4000 лет назад, 400 лет назад, 20 лет назад;

г) 5000 лет назад; 100 лет назад; 50 лет назад.

2 Камеральная бухгалтерия предполагает:

а) появление денег, но деньги используются как товар; учет в денежных единицах оторван от учета в натуральных единицах измерения;

б) замену дискретной инвентаризации текущим (перманентным) учетом;

в) отражение лишь остатков материальных ценностей, но при этом наблюдалось использование контокоррента (учета расчетных операций, состоящего в отражении долгов и их погашения);

г) учет движения денежных поступлений и выплат, учет выделенных собственником ассигнований с контролем их выполнения.

3 Первым учетным приемом следует считать:

а) инвентаризацию;

б) контокоррент (счета расчетов);

в) а и б;

г) единое мнение отсутствует.

4 Основной учетный прием в Древнем Египте – это:

а) коллация;

б) контокоррент (счета расчетов);

в) инвентаризация;

г) рекапитуляция.

5 Согласно документам, найденным в Египте, систематическая запись появилась раньше хронологической. Данное утверждение:

а) не верно;

б) верно;

в) оценить невозможно, поскольку документы противоречивы;

г) не корректно, поскольку систематическая запись не была известна.

–  –  –

1. Хозяйственная деятельность и учет в первобытном обществе.

2. Государственное устройство Древнего Египта, его влияние на организацию учета.

3. Шумеро-вавилонская бухгалтерия.

4. Древнегреческая бухгалтерия.

5. Развитие денежного обращения, появление банков и особенности банковской бухгалтерии Древней Греции.

6. Древнеримский учет.

7. Консерватизм Средневековья, его влияние на организацию учета.

8. Развитие предпринимательства в эпоху Возрождения и потребность в учетной информации. Версии возникновения двойной записи.

9. Печатные труды Луки Пачоли и Б. Котрульи.

10. Модификации двойной бухгалтерии в Западной Европе.

11. Появление европейских национальных учетных систем. Идеи ведущих представителей — А. ди Пиетро, Э. Джонса, Ф. Гельвига, И. Готлиба, Ж. Савари, М. де ла Порта и др.

12. Характеристика старой и новой итальянской, немецкой, английской, французской форм счетоводства.

13. Юридическая теория бухгалтерского учета. Идеи Э. Дегранжа, Э. Леоте и А.

Гильбо, Ф. Вилла, Дж. Чербони и др.

14. Экономическая теория бухгалтерского учета и ее представители — Л. Гомберг, Е.Е. Сиверс и др.

15. Балансовая теория бухгалтерского учета, ее принципы. Представители балансовой школы — В. Крекнит, М. Берлинер, Ф. Гюгли, И. Ф. Шер, Ж. Б. Дюмарше и др.

16. Появление профессиональных организаций бухгалтеров и аудиторов, специальных печатных изданий по бухгалтерскому учету в XIX—XX вв.

17. Содержание и основные идеи британо-американской учетной системы.

18. Идеи институалистов и персоналистов.

19. Стандартизация учета и аудита в Европе и на международном уровне.

20. Кодекс профессиональной этики бухгалтеров.

21. Формирование принципов и практика учета в допетровской России. Реформы Петра I, их влияние на систему бухгалтерского учета.

22. Развитие национальных учетных идей в России (труды К. Арнольда, И. Ахматова, Э. Мудрова). Влияние западных учетных школ на развитие учета в России.

23. Петербургская и московская научные школы. Выдающиеся представители русской школы бухгалтерского учета (Ф. В. Езерский, Е. Е.Сиверс, Н. С. Лунский и др.).

24. Система учета в России после Октябрьской революции. Принципы социалистического учета.

25. Развитие теории и практики учета в послевоенное время и в эпоху застоя. Переход к рынку и необходимость реформы бухгалтерского учета.

26. Реформирование учета в соответствии с МСФО.

27. Эволюция методологии бухгалтерского учета в ее стереотипах.

28. Использование исторического анализа для разработки концептуальных основ современного бухгалтерского учета.

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Нормативная литература:

1 Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06 декабря 2011 г. № 402-ФЗ;

2 Постановление Правительства РФ «О Программе реформирования бухгалтерского учета в соответствии с международными учетными стандартами финансовой отчетности» от 6 марта 1998 г. № 283;

Основная литература:

1 История бухгалтерского учета: учеб. пособие / Ю. И. Сигидов, М. С. Рыбянцева. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 160 с. – 50 экз.

2 История бухгалтерского учета: учеб. пособие / Ю. И. Сигидов, М. С. Рыбянцева. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 160 с. 30 – экз.

3. Сигидов Ю. И. Теория бухгалтерского учета : учеб. пособие / Ю. И. Сигидов, А. И.

Трубилин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 326 с. - 50 экз.

Дополнительная литература:

1. Антология учетной мысли. Из истории бухгалтерии / сост. Д.В. Назаров, М.Ю.

Медведев. – М.: Экономисты 2006. – 352 c.

2. Лупикова Е. В. История бухгалтерского учета: учебное пособие Е. В. Лупикова. – М.: КНОРУС, 2009. – 256 с.

3. Пачоли Л. Трактат о счетах и записях. М.: Финансы и статистика, 1994. – 316 с.

4. Помазков Н.С. Счетные теории. – Л.: Экономическое образование, 1929. – 136 с.

5. Соколов Я. В. Бухгалтерский учет от истоков до наших дней. – М.: Аудит, ЮНИТИ, 1996. – 638 с.

Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском ГАУ

–  –  –

Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»:

1 Научная электронная библиотека www.eLIBRARY.RU 2 http://msfo-practice.ru/ - электронный журнал «МСФО на практике»

3 http://www.minfin.ru/ru/accounting/mej_standart_fo/docs/ - Министерство финансов Российской Федерации официальный сайт 4 http://www.frcouncil.ru/- Совет по финансовой отчетности 5 http://www.msfofm.ru/ - электронный журнал 6 http://www.ias-msfo.ru/main_ias.htm- методические материалы по МСФО 7 http://www.gaap.ru/ - Проект, предоставляющий материалы по теории и практике финансового и управленческого учета, международным стандартам финансовой отчетности.

8 http://www.accountingreform.ru/ -Официальный сайт реформы бухгалтерского учета в России. http://www.ipbr.ru/-Институт профессиональных бухгалтеров России

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Практические занятия проводятся в учебных классах, оборудованных компьютерами, объединенными в локальную сеть. В распоряжении кафедры имеется 2 лекционные аудитории, 7 аудиторий для практических и лабораторных занятий, которые оснащены столами

– 110 штук, стульями – 220 штук.

В учебном процессе используются мультимедийные лекционные аудитории, оснащенные следующим оборудованием:

Экран Projecta Eipro моторизованный 300*300 Проектор короткофокусный NEC M350XS с настенным кранштейном.

Акустическая система SHOW CSB150. Усилитель SHOW SAD2240.

Микрофон SHURE MX 418/C12. Комплект коммутационных кабелей.

Ноутбук HP ProBook 4540S.

Трибуна под оборудование «Соло-2».

Комплект зашторивания окон с ручным приводом Rollbox.

В учебном процессе используется компьютерный класс 6эл., оснащенный следующим оборудованием:

Компьютер персональный Aquarius Pro W60 S85 – 12 шт.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Автор: Адаменко А.А., Рыбянцева М. С.

Похожие работы:

«Генезис замысла и жанра. 451 DOI 10.15393/j9.art.2015.3382 УДК 821.161.1.09“18“-32 Оксана Александровна Сосновская Петрозаводский государственный университет (Петрозаводск, Российская Федерация) sosna2679@yandex.ru ГЕНЕЗИС ЗАМЫСЛА И ЖАНРА...»

«ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ №3 1984 БОЛДЫРЕВ А. Н. "СЕМЬ ВТОРЯЩИХ" (к истории одного арабо-персидского стиховедческого термина) Исследователи текстов Абдаррахмана Джамй Е. Э. Бертельс и А. Афсахзод — первый издатель всех трех его лирических диванов отм...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ВОПРОСЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ГОД ИЗДАНИЯ X СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ НАУК СССР МОСКВА —1961 РЕДКОЛЛЕГИЯ О. С. Ахманооа, Н. А. Баскаков, Е. А. Бокарев, В. В. Виноградов (глав...»

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (2015, № 15) УДК 947.084.6(571.6) Исаев Александр Александрович Isaev Alexander Aleksandrovich кандидат исторических наук, PhD in History, доцент кафедры отечественной исто...»

«УДК 811.512.145 ЭЛЕКТРОННАЯ ВЕРСИЯ АТЛАСА ТАТАРСКИХ НАРОДНЫХ ГОВОРОВ1 Ф.И. Салимов, Д.Б. Рамазанова, А.Г. Пилюгин, Р.Ф. Салимов Описан опыт первого этапа работы по созданию электронного атласа татарских народных говоров. Обсуждаются основные принципы построения и содержание электронной версии атласа. Ключевые сл...»

«Кази Гаджи Миразиз Сеидзаде КАЗИ ГАДЖИ МИРАЗИЗ СЕИДЗАДЕ ИСЛАМСКИЕ БЕСЕДЫ ЧАСТЬ I ШАРИАТ ПОСОБИЕ Баку-2009 Исламские беседы ПУБЛИКУЕТСЯ ПО ЗАКАЗУ УПРАВЛЕНИЯ МУСУЛЬМАН КАВКАЗА КОНСУЛЬТАНТ: Доктор исторических наук, профессор Шейхулислам Гаджи Аллахшукюр Пашазаде РЕЦЕНЗЕНТ: академик Кази...»

«' '' ' ', истории Учреждения Работа вьmол.нена в секторе экономической Российской академии наук Институт истории и археологии Уральского отделения РАН Научный руководитель: доктор исторических наук, профессор, Заслуженный деятель Jiауки РФ Корнилов Геннади~ Егорович Официальные оппоненты: д...»

«Voennyi Sbornik, 2015, Vol.(8), Is. 2 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Voennyi Sbornik Has been issued since 1858. ISSN: 2309-6322 E-ISSN: 2409-1707 Vol. 8, Is. 2, pp. 104-118, 2015 DOI: 10.13187/vs.2015.8.104 www.ejournal6.com UDC 93/94 "European Cossacks...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Самарская государственная академия культуры и искусств" ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ с древности до конца XVIII века Методические р...»

«МОРОЗОВ Николай Алексеевич ГУЛАГ в Коми крае. 1929-1956 гг. Специальность О7.00.02 Отечественная история АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК У рзльс;;сго Государст^е-ч г; го Екатеринбург 2000 Работа выполнена на кафедре регионоведе...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.