WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«2 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа учебной дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения» разработана на основе ГОС ВПО для специальности 050720.65 (033100) ...»

2

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения» разработана на основе ГОС ВПО для специальности 050720.65 (033100) Физическая культура (от

31 января 2005 г., номер государственной регистрации № 711 пед/сп), учебного плана,

Положения о программе учебной дисциплины СМК-ПЛ-ДП-СП.05/РК.04.02 (31.03.2009

г.).

Физкультурно-спортивные сооружения относится к циклу дисциплин предметной

подготовки (ДПП.Ф.15).

Программа курса направлена на изучение основ проектирования и строительства помещений для занятий по физическому воспитанию: строительства открытых и крытых спортивных сооружений, мест для занятий плаванием, зимними видами спорта, изучение правил и норм технической эксплуатации этих сооружений, обучение правилам пользования учебным инвентарем.

Реализация программы осуществляется в форме лекций, семинарских (практических) занятий и самостоятельной работы студентов.

В программе рассматривается комплекс спортивных помещений и открытых плоскостных спортивных сооружений, в том числе мест проведения уроков по физической культуре в общеобразовательной школе, материальной базы обеспечения занятий кружков и секций школьного коллектива физической культуры. Программа содержит краткие сведения об условиях проведения занятий с детьми в жилых районах и микрорайонах юродов, населенных пунктов, в сельской местности.

Изучение программного материала проводится самостоятельно по учебным пособиям, справочникам, специальной литературе, нормативной документации и проектным чертежам.

Оценка успеваемости по курсу осуществляется в форме зачета в сроки, предусмотренные учебным планом. Общий объем времени, отводимый на программу курса, составляет 60 часов.

Цель дисциплины познакомить студентов с основами проектирования, строительства, функционирования спортивных сооружений для различных видов спорта.

Задачи дисциплины:

знакомство с историей строительства спортивных сооружений;

изучение нормативных условий проектирования, технологических требований к строительству всего комплекса спортивных сооружений для общеобразовательных школ;

изучение правил технической эксплуатации спортивных сооружений;

овладение методами планирования и строительства простейших спортивных сооружений;

приобретение практических навыков использования учебного оборудования и спортивного инвентаря.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен иметь представление:

об исследовании в области теории спортивных сооружений;

о классификации спортивных сооружений;

о нормах типового проектирования спортивных площадок для школ;

о технических средствах обучения.

Студент должен знать:

основные положения организации проектирования, строительства и эксплуатации спортивных сооружений;

конструкции гимнастических залов;

требования к окраске и разметке спортивного зала;

требования к открытым плоскостным сооружениям;

основные требования к плавательным бассейнам;

требования к местам проведения занятий по лыжной подготовке;

правила техники безопасности при эксплуатации спортивных сооружений, на занятиях различными видами спорта.

–  –  –

2. ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО специальности 050720.65 (033100) Физическая культура Физкультурно-спортивные сооружения.

60 Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях образовательных учреждений, особенности их эксплуатации. Экологические требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом. Тренажеры, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом. Их назначение, конструктивные особенности, эксплуатационные характеристики. Требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю с позиции техники безопасности. Основы менеджмента физкультурно-спортивных сооружений.

3. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях образовательных учреждений, особенности их эксплуатации.

Спортивные сооружения - архитектурные памятники древности. Современное развитие сети спортивных сооружений, предназначенных для физического воспитания детей и юношества. Спортивные сооружения в России.

Организационные, планировочные, нормативные, технологические и техникопедагогические требования к строительству спортивных сооружений, предназначенных для работы с детьми. Строительство спортсооружений. Механизация строительства, современные строительные материалы. Классификация и паспортизация спортивных сооружений. Организация проектирования сети спортсооружений для общеобразовательных школ. Типовое и индивидуальное проектирование, перспективные расчеты потребности в строительстве спортсооружений.

Спортивные залы. Типы залов, основные педагогические и технологические требования и положения, свод норм и правил для их проектирования и строительства. Каркаснопанельные, кирпичные и другие типы конструкций залов. Школьный спортивный зал.

Размеры, разметка и основное учебное оборудование мест проведения учебных занятий по физической культуре в школе для волейбола и баскетбола, для занятий гимнастикой, подвижными играми, для бега, легкоатлетических прыжков и метаний, для настольного тенниса и ручного мяча, для игры в футбол. Подсобные и вспомогательные помещения залов. Требования к освещению, вентиляции, устройству полов и потолков, входных дверей и стен в помещениях для занятий по физическому воспитанию в школе. Окраска стен и потолков, разметка полов в залах. Схемы размещения закрепляемого оборудования в зависимости от задач обучения. Способы крепления учебного оборудования. Закладные строительные детали. Силовое и слаботочное электрооборудование зала. Схемы размещения информационных, сигнальных, звуко- и светотехнических приборов, аппаратов и средств обучения. Размещение приспособлений и устройств, облегчающих задачи обучения.

Спортивные сооружения для занятий различными видами физкультурноспортивной деятельности. Перечни типового/учебного оборудования, спортивного инвентаря, мебели, специальных приспособлений, вспомогательного оборудования, хозяйственного и противопожарного инвентаря, необходимого для обеспечения занятий по физическому воспитанию в общеобразовательной школе. Изготовление учебного оборудования и спортивного инвентаря (промышленным и самостоятельным методами).

Рабочие чертежи, единые технические условия и государственные стандарты на учебное оборудование и спортивный инвентарь. Ремонт, правила хранения и эксплуатации.

Типы шкафов, мест для хранения, перевозка, типы укладок предметов учебного оборудования.

2. Экологические требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом.

Государственные нормы типового проектирования комплексных спортивных площадок для общеобразовательных школ. Схемы планировки открытых спортивных сооружений и общие положения для проектирования. Выбор места размещения, ориентация, расчет пропускной способности. Озеленение спортивной зоны пришкольного участка.

Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и инвентаря в различных видах физкультурно-спортивной деятельности. Пропускная способность физкультурно-спортивного сооружения. Нормы воздушного и светового режима, водоснабжения и отопления мест проведения занятий по физическому воспитанию. Правила ухода за спортивными сооружениями и содержания их в различное время года. Специальная аппаратура, механизмы и инструмент для ухода за спортивными сооружениями и их ремонта.

3. Тренажеры, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом. Их назначение, конструктивные особенности, эксплуатационные характеристики.

Классификация тренажеров по видам развития физических качеств, двигательных навыков, тактики двигательных действий, по принципу использования различных внешних сил сопротивления (силы тяжести, трения, упругих сил), по принципу использования в техническом устройстве (иннерционные, пневматические, гидравлические и др.), по количеству и объему вовлечения мышц в работу (глобального, регионального и локального воздействия), тренажеры для оздоровительной физической культуры и др.

Требования к техническим средствам применяемым в физической культуре и спорте в соответствии с ГОСТом, в соответствии с требованиями ВИСТИ. Безопасность, прочность, эстетический вид, простота в использовании, эргономические требования, комплексность и многофункциональность, компактность, простота в сборке и хранении и уходе и др.

Тренажеры как средство восстановления утраченных функций и двигательных возможностей у человека. Тренажеры в восстановительном периоде при травмах опорнодвигательного аппарата. Особенности применения тренажерных устройств детьми и взрослыми при восстановлении после травм.

Тренажеры и тренировочные устройства для легкой атлетики, спортивных игр, единоборств и других видов физкультурно-спортивной деятельности. Требования к тренажерным залам. Расположение тренажеров. Круговой способ организации занятий. Комплексность использования тренажеров при занятиях физическими упражнениями. Учет индивидуальных особенностей занимающихся. Особенности методики занятий на начальном этапе занятий, особенности подбора упражнений на тренажерах.

Требования к тренажерам и тренировочным устройствам для занятий физическими упражнениями с детьми дошкольного и школьного возраста. Тренажеры и тренировочные устройства в системе физического воспитания дошкольников и школьников. Типы и виды тренажеров и тренировочных устройств для детских дошкольных учреждений и школ.

4. Требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю с позиции техники безопасности.

Основные правила техники безопасности при эксплуатации спортивных сооружений.

Юридическая ответственность за получение травм на спортивных сооружениях. Капитальный и текущий ремонт помещений и мест для проведения занятий по физическому воспитанию в общеобразовательной школе. Правила проверки прочности конструкций учебного оборудования и спортивного инвентаря и надежности закрепляемого оборудования.

5. Основы менеджмента физкультурно-спортивных сооружений.

Управление эксплуатацией физкультурно-спортивного сооружения в различных видах физкультурно-спортивной деятельности.

Тематика семинарских занятий

1. Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях образовательных учреждений, особенности их эксплуатации.

Характеристики и назначение спортивных сооружений Древнего мира. Амфитеатры, колизеи, арены, термы и другие сооружения. Размещение участников и зрителей. Спортивные сооружения для проведения Олимпийских игр.

Организационные, планировочные, нормативные, технологические и техникопедагогические требования к строительству спортивных сооружений, предназначенных для работы с детьми. Строительство спортсооружений. Механизация строительства, современные строительные материалы. Классификация и паспортизация спортивных сооружений. Опыт разных стран в деле строительства спортивных сооружений для проведения соревнований международного ранга.

2. Экологические требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом.

Пропускная способность физкультурно-спортивного сооружения. Нормы воздушного и светового режима, водоснабжения и отопления мест проведения занятий по физическому воспитанию. Правила ухода за спортивными сооружениями и содержания их в различное время года. Специальная аппаратура, механизмы и инструмент для ухода за спортивными сооружениями и их ремонта.

3. Тренажеры, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом. Их назначение, конструктивные особенности, эксплуатационные характеристики.

Тренажеры и тренировочные устройства для легкой атлетики, спортивных игр, единоборств и других видов физкультурно-спортивной деятельности. Требования к тренажерным залам. Расположение тренажеров. Круговой способ организации занятий. Комплексность использования тренажеров при занятиях физическими упражнениями. Учет индивидуальных особенностей занимающихся. Особенности методики занятий на начальном этапе занятий, особенности подбора упражнений на тренажерах.

Требования к тренажерам и тренировочным устройствам для занятий физическими упражнениями с детьми дошкольного и школьного возраста. Тренажеры и тренировочные устройства в системе физического воспитания дошкольников и школьников. Типы и виды тренажеров и тренировочных устройств для детских дошкольных учреждений и школ.

4. Требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю с позиции техники безопасности.

Нормативные документы, регламентирующие правила функционирования спортивного сооружения. Правила технической эксплуатации различных спортивных сооружений.

Перечни типового/учебного оборудования, спортивного инвентаря, мебели, специальных приспособлений, вспомогательного оборудования, хозяйственного и противопожарного инвентаря, необходимого для обеспечения занятий по физическому воспитанию в общеобразовательной школе. Изготовление учебного оборудования и спортивного инвентаря (промышленным и самостоятельным методами). Рабочие чертежи, единые технические условия и государственные стандарты на учебное оборудование и спортивный инвентарь.

5. Основы менеджмента физкультурно-спортивных сооружений.

Управление эксплуатацией физкультурно-спортивного сооружения в различных видах физкультурно-спортивной деятельности.

Тематика практических занятий

1. Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях образовательных учреждений, особенности их эксплуатации.

Места проведения занятий по лыжным видам спорта. Катки, конькобежные дорожки. Нормативные показатели и ориентация игровых площадок, полей и других мест для занятий физическими упражнениями. Спортивное ядро. Нормативные показатели сооружений для видов зимнего спорта.

2. Тренажеры, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом. Их назначение, конструктивные особенности, эксплуатационные характеристики.

Учебное оборудование и спортивный инвентарь. Нестандартное спортивное оборудование и инвентарь.

5. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

–  –  –

1. Расчет потребности в спортивных сооружениях. Выбор типового проекта, подбор технической документации и специальной литературы по строительству заданного объекта.

2. Планировка плоскостных спортивных сооружений и мест проведения занятий по физическому воспитанию в общеобразовательной школе. Выбор типа покрытий в зависимости от характера предполагаемой двигательной деятельности. Искусственные покрытия — нежесткие: водостойкие и неводостойкие; жесткие: асфальтовые, бетонные и деревянные; естественные - травяные, ледяные.

3. Рецептура травосмесей для травяных покрытий. Гранулометрический состав спецсмесей для почвенных слоев травяных покрытий. Простые способы анализа грунта.

Подготовка поверхности. Определение уклонов. Схема организации водоотвода.

4. Установка портативных разборных наливных бассейнов. Простейший анализ воды. Слив и наполнение бассейна. Выбор места проведения занятий на естественном водоеме. Контрольные промеры параметров спортивных сооружений. Способы и правила установки учебного оборудования. Заливка и обработка льда.

5. Уход за местами проведения занятий по физическому воспитанию. Определение режима эксплуатации, осмотр открытых плоскостных спортивных сооружений, проверка уклонов, промер и разметка. Работа с механизмами и инструментами для уборки.

6. Осмотр гимнастического и тренажерного зала. Определение дефектов и неисправностей учебного оборудования, поломок спортивного инвентаря, надежности их размещения и установки, конструкций и крепления, физических качеств и свойств методом контрольных испытаний. Приемы трансформации гимнастического зала, способы доставки предметов учебного оборудования к местам проведения занятий и хранения, установка и съем разборных конструкций.

7. Обеспечение охраны труда учителя и безопасности учащихся во время проведения занятий по физическому воспитанию. Определение технического состояния площадей покрытия, освещенности поверхностей, температуры, влажности и характера воздухообмена.

8. Составление актов о дефектах учебного оборудования, необходимости проведения ремонта, Санитарно-гигиенических условиях помещений и мест проведения занятий по физическому воспитанию в школе.

Примерная тематика рефератов

1. Спортивные сооружения Древности. Характеристика и назначение.

2. Спортивные сооружения для проведения учебных занятий и соревнований по игровым видам спорта.

3. Спортивные сооружения для проведения учебных занятий и соревнований по водным видам спорта.

4. Спортивные сооружения для проведения учебных занятий и соревнований по лыжным видам спорта.

5. Спортивные сооружения для проведения тренировочных занятий и соревнований в спортивных единоборствах.

6. Спортивные сооружения для проведения учебных занятий и соревнований по легкой атлетике.

7. Спортивные сооружения для проведения тренировочных занятий и соревнований по авто-мото-велоспорту.

8. Новые виды физических упражнений. Необходимые сооружения и оборудование.

(подводное плавание, серфинг, мини-волейбол, айсшток и прочее).

9. Спортивные сооружения Шуйского филиала Ивановского государственного университета. Характеристика, назначение, правила эксплуатации.

10. Строительные материалы, применяемые для строительства различных спортивных сооружений.

Зачетные требования К зачетным требованиям в итоге прохождения курса «Спортивные сооружения»

относятся:

- знание основ проектирования, строительства и эксплуатации спортивных сооружений, предназначенных для физического воспитания школьников, студентов, тренировочных занятий спортсменов различных квалификаций и соревнований по различным видам спорта;

- умение планировать и строить простейшие спортивные сооружения (игровые площадки, места для занятий легкой атлетикой, гимнастикой, катки и др.). Для проверки знаний студент должен уметь выполнять конкретные задания преподавателя на опытном участке (полигон) или на строящемся спортивном объекте;

- знание принципов создания нестандартного оборудования, при необходимости представить разработку в чертежах приспособления, предназначенного для технической подготовки, развития физических качеств занимающихся;

- знание основ техники безопасности для занимающихся на от крытых спортивных сооружениях, а также в крытых спортивных залах, комплексах;

- умение обеспечить оборудование спортивных сооружений для различных видов спорта (разметка игровых площадок, мест для занятий легкой атлетикой и т.д.);

- знание правил эксплуатации спортивных сооружений в различные периоды года и ухода за ними (текущие способы ремонта, подготовка сооружения к занятиям и соревнованиям и т.д.).

–  –  –

Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов _____ курса очной формы обучения специальности 050720.65 Физическая культура со специализацией Физическое воспитание в дошкольных учреждениях по дисциплине «Физкультурно-спортивные сооружения» (ФСС) на _______ семестр ______ /______ уч. года

–  –  –

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Физкультурно-спортивные сооружения (площадки для игровых видов спорта):

учебно-методические материалы к изучению курса для студентов специальностей и направлений подготовки очной и заочной формы обучения / Министерство образования и науки РФ; ФГБОУ ВПО "ШГПУ"; сост. А. Б. Гогин. - Шуя: Изд-во ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2011. - 67 с.

Дополнительная:

1. Физкультурно-спортивные залы. СП 31-112-2004: свод правил по проектированию и строительству. Ч. 1 / Федеральное агентство по физической культуре и спорту; Федеральное агентство по строительству и жилищно-коммунальному комплексу. Москва: Советский спорт, 2005. - 138 с.: ил. - (Система нормативных документов в строительстве).

2. Физкультурно-спортивные залы. СП 31-112-2004: свод правил по проектированию и строительству. Ч. 2 / Федеральное агентство по физической культуре и спорту; Федеральное агентство по строительству и жилищно-коммунальному комплексу. Москва: Советский спорт, 2005. - 88 с.: ил. - (Система нормативных документов в строительстве).

3.Табель оснащения спортивных сооружений массового пользования спортивным оборудованием и инвентарем. - М.: Советский спорт, 2004. – 304 с.

4. Бурлаков, И.Р., Неминущий Г.П. Спортивно-оздоровительные сооружения и их оборудование. Учебное пособие. – М.: СпортАкадемПресс, 2002.-136 с.

5. Бурлаков, И.Р., Неминущий Г.П. Специализированные сооружения для игровых видов спорта: Учебное пособие. – М.: СпортАкадемПресс, 2001.-184 с.

6. Бурлаков, И.Р. Специализированные сооружения для легкой атлетики: учебное пособие / И.Р, Бурлаков, Г.П. Неминущий. – Москва: СпортАкадемПресс, 2001.-116 с.

7. Воронов, Б.Л., Кузьмичева Е.В. Формирование сети физкультурно-спортивных сооружений с учетом атмосферной экологии//ТПФК. - 2001. - №10. 51-54.

8. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры: учебное пособие / С. П. Евсеев, С. Ф. Курдыбайло, В. Г. Сусляев. - Москва: Советский спорт, 2000.

- 152 с.

ПРОГРАМНОЕ И КОММУНИКАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для проведения лекционных занятий учебные аудитории, учебники и учебные пособия, нормативно-правовые документы и стандарты по строительству сооружений для учебно-тренировочных занятий и соревнований по различным видам спорта, наглядные материалы, видеозаписи.

Для проведения семинарских занятий необходимы персональные компьютеры, мультимедийная аппаратура, телевизор и устройство, проигрывающее DVD диски.

Для проведения практических занятий необходимы: измерительные инструменты (рулетка, шагомер, «уровень» и т.д.), лопаты, ломы, пилы, строительный материал (щебень, песок, гравий, шлак). Для организации самостоятельной работы студентов необходим

Похожие работы:

«ВОЗДЕЙСТВИЕ ВНЕШНИХ АКТОРОВ НА ВНУТРИПОЛИТИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ В АЗЕРБАЙДЖАНЕ ЛИЯ ЭВОЯН Азербайджан – важное геополитическое и геостратегическое звено, связывающее Южный Кавказ со Средней Азией. Он обладает запасами нефтегазовых ресурсов и, кроме того, связан с Ираном и Турцией традиционны...»

«Социология культуры © 1998 г. И.А. БУТЕНКО КАЧЕСТВО СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ У БОГАТЫХ И БЕДНЫХ БУТЕНКО Ирина Анатольевна — доктор социологических наук, вице-президент Российского общества социологов. В 60-е гг. в развитых странах началась революция свободног...»

«УДК: 801.6 РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИ КОММУНИКАТИВНОГО САБОТАЖА В ТОК-ШОУ Е.Э. Яренчук Кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры перевода и межкультурной коммуникации e-mail: elenayarenchuk@gmail.com Курский государственный университет В статье пред...»

«ПРЕГЛЕДНИ РАД 316.723-053.9 316.346.32-053.9 DOI:10.5937/ZRFFP46-11776 СОФИЯ В. БАЦАНОВА1 БГТУ ИМ. В.Г. ШУХОВА Г. БЕЛГОРОД, РОССИЯ СУБКУЛЬТУРA ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА КОНСТРУИРОВАНИЕ НОВОГО ОБРАЗА ТЕЛЕСНОСТИ АННОТАЦИЯ. В статье представлен анализ места телесности в системе субкультуры третьего возра...»

«353 Україна: культурна спадщина, національна свідомість, державність. 18/2009 Андрій БАйло Тимчасовий союз УГа з Добрармією Та йоГо насліДки охарактеризовано зовнішню політику урядів УНР та Зо УНР, розглянуто передумови укладення та основні умови союзу УГА та Добровольчої армії, визначено наслідки договору для пода...»

«СОЦИОЛОГИЯ ПРОФЕССИЙ A.M. Сосновская ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ЖУРНАЛИСТА (АНАЛИЗ СЛУЧАЕВ) В статье на базе интервью с журналистами — нашими современниками анализируется профессиональная субкультура в период с 1949 по 1999 гг. Определяются формаль...»

«  Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия "Философия. Культурология. Политология. Социология". Том 24 (65), 2013. № 3, с. 156–160. УДК 008:7.034.7(477) ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КАРТИНА МИРА В УКРА...»

«•)rientalia etClassica Russian State University for the Humanities The Institute of Oriental Studies of the Russian Academy of Sciences ©rientalia etClassica „ Papers of the Institute of Oriental and Classical Studies Issu...»

«В.Д. Разинская   УДК 316.35–053.81 (470.53–25) |374| В.Д. Разинская СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ПЕРМСКОЙ МОЛОДЕЖИ Представлены результаты исследования, посвященного выяснению характера использования свободного времени...»

«Быков Роман Александрович НОВЫЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ ДВИЖЕНИЯ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ОПЫТА В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ 09.00.11 – социальная философия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидат...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.