WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 43» ПАСПОРТ КАБИНЕТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА Сизиковой Элины Юрьевны сентябрь, 2012 Паспорт кабинета ...»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида № 43»

ПАСПОРТ КАБИНЕТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

Сизиковой

Элины Юрьевны

сентябрь, 2012

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА КАБИНЕТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

ЗАДАЧА КАБИНЕТА

Обеспечение специализированной помощи детям дошкольного возраста с особенностями речевого развития и нарушениями зрения:

консультативно-диагностической;

коррекционно-воспитательной;

психологической;

социальной.

ФУНКЦИИ КАБИНЕТА

Создание коррекционно-развивающей среды и благоприятного психологического климата для обеспечения помощи детям по коррекции речевых нарушений.

Проведение обследования ребенка с целью разработки индивидуальной программы развития.

Проведение подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий.

Оказание консультативной помощи педагогам, родителям.

ГРАФИК ЗАНЯТОСТИ КАБИНЕТА

День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Коррекционные 8.30–12.00 8.30–12.00 8.30–12.00 8.30–12.00 8.30–12.00 занятия Консультации 12.00–12.30 12.00–12.30 12.00–12.30 12.00–12.30 12.00–12.30 для педагогов гр. № 1 гр. № 2 гр. № 3 гр. № 4 гр. № 5 Консультации Последняя среда месяца для родителей 16.00 – 18.00



ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ КАБИНЕТОМ

Ключи от кабинета в двух экземплярах (один – у учителя-логопеда, второй – у заведующего хозяйством).

Влажная уборка кабинета производится 2 раза в неделю.

Ежедневно проводится проветривание кабинета.

По окончании рабочего дня проверяется закрытость окон, отключение электрических приборов.

ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА

1. Рабочее место (площадь кабинета 15 кв. м.):

стол рабочий;

место для работы с детьми (столы и стулья для детей);

стулья офисные – 4 шт;

стол компьютерный;

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

принтер;

сканер.

Шкаф для хранения документации, методических материалов, педагогической литературы – 2.

3 шт.

Стеллаж для дидактических пособий – 1 шт.

3.

Стенд для наглядных информационно-методических материалов – 1 шт.

4.

Доска магнитная – 1 шт.

5.

Настенное зеркало – 1 шт.

6.

Ковровое покрытие – 1 шт.

7.

Жалюзи вертикальные – 1 шт.

8.

II. Содержание кабинета

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Декларация прав ребёнка.

Конвенция о правах ребёнка.

Закон РФ об образовании от 10.07.1992 № 3266-1.

Закон РФ о персональных данных от 27.07.2006 № 152-Ф3.

Закон РФ об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации от 22.08.2004 № 122-ФЗ.

Письмо Министерства образования РФ от 6 апреля 2001г. №29/1495-6.

Письмо Министерства образования РФ «Об образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи» от 07.07.2006 №06-971.

Письмо МО РФ «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях» от 16.01.2002 г. № 03-51-5ин/23-03.

Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов» от 04.09.1997 № 48.

ИНСТРУКТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Должностная инструкция Положение о логопедической службе Положение о логопедическом пункте Инструкция по технике безопасности Коллективный договор между работниками и работодателем МДОУ «Д/с № 43»

Правила внутреннего трудового распорядка для работников МДОУ «Д/с № 43»

Положение о трёхступенчатом методе контроля за состоянием охраны труда и безопасностью образовательного процесса Инструкция № 1 по охране жизни и здоровья детей Инструкция № 2 по оказанию первой помощи при несчастных случаях Инструкция № 3 по охране труда при работе с ртутьсодержащими приборами Инструкция № 4 по охране труда учителя-логопеда Инструкция № 20 по охране труда для пользователей ПК и КМТ Положение об особенностях расследования и учёта несчастных случаев Инструкция № 01 о мерах пожарной безопасности в МДОУ «Д/с № 43»

–  –  –

ЛИТЕРАТУРА Научно-популярная литература по логопедии

1. Бачина О.В., Загребельная СВ., Кожевникова И.В. Аттестация учителей-логопедов.

Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2009.

2. Бачина О.В., Самородова Л.Н. Взаимодействие логопеда и семьи ребёнка с недостатками речи. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

3. Бейлинсон Л.С. Профессиональная речь логопеда: Учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

4. Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М.: В. Секачёв, 2005.

5. Выгодская И.Г.Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях: Кн.для логопеда / И.Г. Выгодская, Е.Л. Пеллингер, Л.П.Успенская. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:

Просвещение, 1993.

6. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: метод. пособие / Сост. И.Ю. Кондратенко. – М.: Айрис-пресс, 2005.

7. Гвоздев Н.А. Вопросы изучения детской речи. – СПб.: «Детство-Пресс», 2007.

8. Дошкольная логопедическая служба: Из опыта работы /Под ред. О.А. Степановой. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

9. Дошкольная логопедическая служба. Книга 2 /Под ред. О.А. Степановой. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

10. Жукова Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда/ Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. Екатеринбург: Изд-во «Литур», 2000.

11. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребёнок отстаёт в развитии. – М.: Медицина, 1993.

12. Ильякова Н.Е. Постановочные зонды в коррекции звукопроизношения: пособие для логопедов дошкольных, школьных, медицинских учреждений/Н.Е. Ильякова. – М.:

Издательство Гном и Д, 2005.

13. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. — СПб.: Речь, 2003.

14. Коррекция нарушений речи у дошкольников: Часть 1. Организационные вопросы программно-методического обеспечения / Под ред. Л.С. Сековец. – М.: Аркти, 2005.

15. Коррекция речи у детей: взгляд ортодонта / Под ред. Я.В. Костиной, В.М. Чапала. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

16. Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников:

Учеб. пособие. - СПб.: Лениздат; Издательство "Союз". 2002. (Коррекционная педагогика).

17. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – Ростов н/Д: «Феникс», СПб.: «Союз», 2004.

18. «Логопед» для ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 2005. — 80 с. — (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).

19. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студентов дефектологического факультета пед.вузов / Под ред. Л.С. Волковой: в 5кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

2003. – Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью.

Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов. / Под ред. Л.С.Волковой, Н.С.

20.

Шаховской. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1999.

Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными 21.

дизартрическими расстройствами: Учебное пособие/ Под ред. Е.А. Логиновой. – СПб.:

Издательство «Союз», 2005.

Матвеева Н.Н. Психокоррекция задержки речевого развития у детей 2-3 лет: Пособие для 22.

психологов, воспитателей, родителей. – М.: Аркти, 2005.

Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях: Книга для 23.

логопеда. 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

Нищева Н.В. Программа корррекционно развивающей работы в младшей логопедической 24.

группе детского сада. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе 25.

детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет). – СПб.: ДЕТСТВОПРЕСС, 2006.





Основы логопедической работы с детьми; Учебное пособие для логопедов, воспитателей 26.

детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ/ Под общей редакцией д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной. – 3-е изд., испр. – М: Аркти, 2005.

Основы теории и практики логопедии. Под ред. Р.Е. Левиной. М., «Просвещение», 1967.

27.

Петрова Н. Если ребёнок плохо говорит. Книга о детской неврологии для родителей, 28.

логопедов, воспитателей, школьных учителей и психологов – СПб.: «Издательство «ДИЛЯ», 2005.

Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.

29.

Репина З.А. Нарушение письма у дошкольников с ринолалией: Учебное пособие. 2-е издание, 30.

исправленное и дополненное/ УрГПУ Екатеринбург, 1999.

Селивёрстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы 31.

логопедического воздействия: Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. – 4-е изд., доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном об разовательном 32.

учреждении. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 112 с.

Трубникова Н.М. Выпускная квалификационная работа по специальности 031800 – 33.

«Логопедия»: Метод. рекомендации для студентов факультета коррекционной педагогики/ Урал. гос. пед. университет. – Екатеринбург, 2000.

Филичева Т. Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение.

34.

Учебно-методическое пособие. – М.: «Издательство Гном и Д», 2000.

Филичева Т. Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием.

35.

Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. – М.:

«Издательство Гном и Д», 2000.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей 36.

дошкольного возраста: Практическое пособие. – М: Айрис-пресс, 2004.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. Программы дошкольных образовательных 37.

учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. - Москва «Просвещение», 2008.

Фишман М.Н. Функциональное состояние головного мозга детей с нарушением слуха и 38.

трудностями формирования речевого общения: Учебное пособие / М.Н. Фишман. – М.:

Издательство «Экзамен», 2004.

Шевцова Е.Е., Воробьёва Е.В. Развитие речи ребёнка от одного года до семи лет. – М.: В.

39.

Секачёв, 2006.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

40. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений. 2-е изд., перераб. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

41. «Шпаргалка» для учителя-логопеда дошкольного образования учреждения: Справочное пособие для логопеда-практика./Автор-составитель Р.А. Кирьянова. – СПб.: КАРО, 2007.

42. Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителю о детях с недостатками речи. – М.:

АРКТИ, 1996.

Литература по логопедической диагностике

1. Альбом по развитию речи. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. — 95 С.

2. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи.

Вопросы дифференциальной диагностики: Учебно-методическое пособие. – СПб.: ДетствоПресс, 2005.

Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: методическое 3.

пособие / О.Е. Грибова. – М: Айрис-пресс, 2005.

Едакова М.Н., Макарова В.Н., Ставцева Е.А. Диагностика развития речи 4.

дошкольников: Методическое пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2007.

Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и её использование учителем-логопедом в 5.

коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжёлые нарушения речи. – СПб., 2004.

Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у 6.

дошкольников с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР: Учебно-методическое пособие для логопедов, дефектологов. – СПб.: «Детство-Пресс», 2004.

Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием 7.

нейропсихологических методов /Т.А. Фотекова, Т.В. Ахутина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:

Айрис-пресс, 2007.

Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. – 8.

М: Аркти, 2000.

Учебно-методическая литература по логопедии (конспекты)

1. Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. – СПб.:

Детство-Пресс, 2006.

Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры 2.

слов у детей. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.

Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для 3.

преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. – СПб.:

«Детство-Пресс», 2003.

Александрова Т.В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое 4.

пособие для логопедов и воспитателей. – СПб.: «Детство-Пресс», 2005.

Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. Серия «Учебники для вузов. Специальная 5.

литература». – СПб.: Издательство «Лань», 1999.

Арефьева Л.Н. Лексические темы по развитию речи детей 4 – 8 лет: Методическое пособие. – 6.

М.: ТЦ Сфера, 2005.

Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Весна.— СПб.: Паритет, 2005.

7.

Васильева С.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. – М.: Школьная Пресса, 8.

2002.

Визель Т.Г. Логопедические упражнения на каждый день для выработки чёткой речи. – М.: В.

9.

Секачёв, 2006.

Воронова А.Е. Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5-7 лет. Методическое 10.

пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

11. Гавришева Л.Б., Нищева Н.В. Логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика и подвижные игры: В помощь педагогам ДОУ для детей с речевыми нарушениями. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.

Гадасина Л.Я., Ивановская О.Г. Звуки на все руки: Пятьдесят логопедических игр. – СПб.:

12.

Детство-пресс, 1999.

Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по 13.

развитию мелкой моторики у детей /Г.Г. Галкина, Т.И. Дубинина. – М.: Издательство «Гном и Д», 2007.

Граб Л.М. Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для 14.

детей 5-6 лет с ОНР/ Л.М. Граб. – М.: «Издание Гном и Д», 2005.

Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Лексические темы по развитию речи детей 3-4 лет:

15.

Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Жукова Н.С. Букварь: Учебное пособие/ М.: Издательство Эксмо; Е.: Изд-во Литур, 2003.

16.

Журавель Н.И. Планирование занятий в логопедическом пункте ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 17.

2008. — 64 с.

Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000.

18.

Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3- лет. – М.: ТЦ Сфера, 19.

2007.

Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет. – М.: ТЦ Сфера, 20.

2005.

Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 21.

2005.

Комарова Т.П. Логопедические игры и упражнения для детей с нарушениями зрения/ 22.

Т.П.Комарова. – М.: АСТ: Астрель, 2008.

Коноваленко В.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической 23.

группе (для детей с ФФНР) на занятиях и в повседневной жизни и деятельности детей.

пособие для логопедов и воспитателей логогрупп. – М.: «Гном-Пресс», «Новая школа», 1998.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Автоматизация звуков и детей: комплект из четырёх 24.

альбомов/ Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. – М.: Издательство Гном и Д, 2006.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции 25.

звукопроизношения. Пособие для логопедов. – М.: Издательство Гном и Д, 2001.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические 26.

занятия по лексико-семантической теме «Весна» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. – М.: «Издательство Гном и Д», 2001.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические 27.

занятия по лексико-семантической теме «Зима» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. – М.: «Издательство Гном и Д», 2001.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические 28.

занятия по лексико-семантической теме «Осень» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. – М.: «Издательство Гном и Д», 2001.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в 29.

подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. I, II, III периоды. Пособие для логопедов. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей 30.

группе для детей с ОНР. III уровень. I, II, III периоды. Пособие для логопедов. – М.:

«Издательство ГНОМ и Д», 2001.

Коноваленко С.В. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до 9 лет. Практикум 31.

для психологов и логопедов. – М.: «Гном-Пресс», «Новая школа», 1998.

Косинова Е.М. Уроки логопеда: Игровые тесты. – М.: ООО «Издательство «Эксмо», 2005.

32.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

33. Косинова Е.М. Уроки логопеда: Учебное пособие. – М.: ООО «Издательство «Эксмо», 2003.

34. Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет: Конспекты занятий.

– М: ТЦ Сфера, 2004.

Куликовская Т.А. Речеслуховая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для 35.

родителей и педагогов. – М.: АСТ: Астрель, 2009.

Курдановская Н.В. Планирование работы логопеда с детьми 5 – 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

36.

Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С. Формирование слоговой структуры слова:

37.

логопедические задания. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий. Второй год обучения. – М.: ТЦ Сфера, 38.

2009.

Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий. Первый год обучения. – М.: ТЦ Сфера, 39.

2009.

Мальцева М. А., Костыгина В. Н. Мой логопедический альбом. — Ярославль:

40.

Академия развития: Академия, К0: Академия Холдинг, 2001.

Метельская Н.Г. 100 физкультминуток на логопедических занятиях. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

41.

Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Младшая логопедическая группа. Домашняя тетрадь. – 42.

СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Подготовительная к школе логопедическая группа.

43.

Домашняя тетрадь. Часть I. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.

Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Подготовительная к школе логопедическая группа.

44.

Домашняя тетрадь. Часть II. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.

Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Ранний возраст: Домашняя тетрадь. – СПб.: «ДЕТСТВОПРЕСС», 2006.

Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя логопедическая группа. Домашняя тетрадь. – СПб.:

46.

«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Старшая логопедическая группа. Домашняя тетрадь.

47.

Часть I. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.

Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Старшая логопедическая группа. Домашняя тетрадь.

48.

Часть II. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.

Нищева Н.В. Картинный материал к речевой карте ребёнка младшего дошкольного возраста 49.

от 3 до 4 лет: Наглядно-методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

Нищева Н.В. Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР. – 50.

СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой 51.

гимнастики. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе 52.

группе детского сада для детей с ОНР. Сентябрь – январь. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе 53.

группе детского сада для детей с ОНР. Февраль – май. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского 54.

сада для детей с ОНР. Сентябрь – январь. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского 55.

сада для детей с ОНР. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.

Нищева Н.В. Мой букварь. Книга для обучения дошкольников чтению/Худ. О.Н. Капустина.

56.

– СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.

Нищева Н.В. Организация коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической 57.

группе детского сада. 2-е изд., доп.и перераб. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

Нищева Н.В. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию лексического состава языка, 58.

совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие-конспект. 2-е изд. испр. и доп. – СПб.:

«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

59. Нищева Н.В. Разноцветные сказки: Цикл занятий по развитию речи, формированию цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч.-методическое пособие-конспект/ Худ. И.Ф. Дукк.

60. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

61. Нищева Н.В. Тетрадь для младшей логопедической группы детского сада. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

62. Павлова Л.Н., Теречева М.Н. Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения. Гласные и свистящие: Методическое пособие. – СПб.: «Детство-Пресс», 2004.

63. Парамонова Л.Г. Развитие словарного запаса у детей. – СПб.: «Детство-Пресс», 2007.

64. Писарева Н.Е. Мамины уроки: Рабочая тетрадь по развитию познавательных способностей дошкольников 4 – 5 лет. – СПБ.: Детство-Пресс», 2007.

65. Писарева Н.Е. Мамины уроки: Рабочая тетрадь по развитию познавательных способностей дошкольников 5 – 6 лет. – СПБ.: Детство-Пресс», 2007.

66. Поварова И.А. Практикум для заикающихся. – СПб.: Союз, 1999.

67. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов (пособие для логопедов). – Гуманит.изд.центр Владос. – М., 1999.

68. Полякова М.А. Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство/ Марина Полякова. – М.: Айрис-пресс, 2006.

69. Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн. для воспитателей детского сада и родителей/ О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова, Е.М. Струнина; Под ред. О.С.

Ушаковой. – М.: Просвещение: учеб.лит., 1996.

70. Пятибратова Н.В. Отвечает логопед. – М.: ИФ «Унисерв», 2009.

71. Ракитина В.А., Рыжанкова Е.Н. Повышаем грамотность детей с помощью ребусов:

Методическое пособие для родителей и воспитателей ДОУ. – Спб., «Детство-Пресс», 2007.

72. Репина З.А., Буйко В.И. Уроки логопедии. – Екатеринбург: Изд-во «Литур», 2001.

73. Руденко В.И. Домашний логопед. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000.

74. Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи: Учеб.пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ Светлана Николаевна Сазонова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

75. Сидорова У.М. Формирование речевой и познавательной активности у детей с ОНР:

Упражнения, дидактические игры, логические задачи, игры-занятия. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

76. Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми с общим недоразвитием речи:

Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. – М: «Мозаика-Синтез», 2004.

77. Смирнова Л.Н. Логопедия. Играем со звуками. Речевой дидактический материал: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. – М.: «Мозаика-Синтез», 2004.

78. Смирнова Л.Н. Логопедия при заикании. Занятия с детьми 5 – 7 лет в детском саду. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

79. Смирнова Л.Н. Обучение дошкольников чтению. Занятия с детьми 5 – 7 лет: Пособие для воспитателей и родителей. – М.: «Мозаика-Синтез», 2006.

80. Смирнова Л.Н. Развитие речи у детей 2-3 лет. Пособие для воспитателей и родителей. – М.:

Мозаика-Синтез, 2007.

81. Тематический словарь в картинках: Азбука действий: кто что делает? — М.:

Школьная Пресса, 2007. — (Программа «Я — человек»). — («Дошкольное воспитание и обучение — приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 166).

82. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 1 / Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

Н.Э. Теремкова. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007. - 48 с.

Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 2 / 83.

Н.Э. Теремкова. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007. - 32 с.

Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.

84.

Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Альбом для 85.

индивидуальной работы с детьми 4-6 лет к пособиям «Учимся говорить правильно». – М.:

Издательство «Гном и Д», 2002.

Ткаченко Т.А. Правильно произносим звук Л. Логопедический альбом. — Екатеринбург: ООО 86.

«Издательский дом Литур», 2007.

Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции ОНР у детей 5 лет. Пособие для 87.

воспитателей, логопедов, родителей. – М.: «Издательство Гном и Д», 2003.

Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции ОНР у детей 6 лет. Пособие для 88.

воспитателей, логопедов, родителей. – М.: «Издательство Гном и Д», 2003.

Туманова Т.В. Исправление произношений у детей: Дидактический материал. Учебнометодическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей./ Под редакцией проф.

Т.Б.Филичевой. – М.: Издательство «Гном и Д», 2000.

Филимонова О.Ю. Развитие словаря дошкольника в играх: Пособие для логопедов, 90.

воспитателей и родителей. – СПб.: «Детство-Пресс», 2007.

Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с 91.

иллюстрациями. – Екатеринбург: Изд-во «Арго», 1997.

Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии:

92.

Учебное пособие для учащихся пед училищ по специальности «Дошкольное воспитание» - М.:

Просвещение, 1989.

Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб.: Лань, 1997 93.

Цвынтарный В.В. Играем, слушаем, подражаем, звуки получаем. – СПб.: Издательство 94.

«Лань».

Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи: Кн.для воспитателя детского 95.

сада: Из опыта работы/ Под ред. В.В. Гербовой. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1988.

Янушко Елена Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5 – 3 лет. Изд. 4-е, стер./ 96.

Елена Янушко. – М.: Теревинф, 2009.

Литература по тифлопедагогике

1. Демирчоглян Г.Г., Демирчоглян А.Г. Улучшаем зрение: Книга-тренажёр для сохранения детского зрения. – М.: Изд-во Эксмо, 2003.

2. Корнилова И.Г. Игра и творчество в развитии общения старших дошкольников с нарушением зрения. Креативная игра-драматизация/ И.Г. Корнилова. – М.: Издательство «Экзамен», 2004.

3. Лапп Е.А. Развитие связной речи у детей 5—7 лет с нарушениями зрения: планирование и конспекты. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 256 с. — (Логопед в ДОУ).

4. Никулина Г.В., Фомичёва Л.В. Охраняем и развиваем зрение. Учителю о работе по охране и развитию зрения учащихся младшего школьного возраста: Учебно-методическое пособие для педагогов образовательных учреждений общего назначения. СПб.: «Детство-Пресс», 2002.

5. Фомичёва Л.В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: Офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения: Учебнометодическое пособие – СПб.: Каро, 2007.

6. Чернякова В.Н. Развитие звуковой культуры речи у детей 4 – 7 лет: Сборник упражнений. – М.: Сфера, 2005.

Литература по специальной педагогике, психологии

1. Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб. заведений.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

- М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 384 с.

Дети с отклонениями в развитии: Методич. пособие/ сост. Н.Д. Шматко. – М., Аквариум, 2.

1997.

Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в 3.

развитии: Учебное пособие для студентов сред.пед.учеб.заведений /Б.П. Пузанов, В.И.

Селивёрстов, С.Н. Шаховская, ЮА. Костенкова; Под ред. Б.П. Пузанова. – 2-е изд., стереотип.

– М.: Издательский центр «Академия», 1999.

Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? – М.: Флинта:

4.

Московский психолого-социальный институт, 1998.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для 5.

детей с нарушениями зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду /Под ред. Л.И. Плаксиной. – М.: Издательство «Экзамен», 2003.

Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по 6.

коррекционной педагогике): учебное пособие/Составитель Н.В. Новоторцева. 3-е издание, переработанное и дополненное. – Ярославль: «Академия развития», «Академия, К0», 1999.

Специальная педагогика: Учебное пособие для студентов высших пед. заведений/Л.И.

7.

Аксёнова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 400 с.

Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст: Советы педагогам и 8.

родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии). – М.:

Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 304 с.

Степанова О.А. Программы для ДОУ компенсирующего и комбинированного 9.

видов: Справочное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

Шарапановская Е.В. Воспитание и обучение детей с ММД и ПШОП. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

10.

Шеврыгин Б.В. Если малыш часто болеет…: Что необходимо знать о профилактике и 11.

лечении заболеваний уха, горла и носа: Кн. для воспитателей детского сада и родителей. – М.:

Просвещение, 1990.

Литература по дошкольной педагогике

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учебное пособие для студентов сред.пед.учеб.заведений. – М: Издательский центр «Академия», 1997.

Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной 2.

действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трейдинг, ЦГЛ, 2003.

Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной 3.

действительностью. Средняя группа. – М.: Элизе Трейдинг, ЦГЛ, 2003.

Андриевская З.Н. Уроки для родителей: Как подготовить ребёнка к школе: Пособие для 4.

родителей, воспитателей и учителей. – М.: Аркти, 2005.

Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для 5.

родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.

Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом. Руководителям детских 6.

садов, методистам, воспитателям, студентам, слушателям ИПК, родителям, работникам образования. М.: АСТ, 1997.

Белова Е.С. Одарённость малыша: раскрыть, понять, поддержать: Пособие для воспитателей 7.

и родителей. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998.

Березина А.С. Всегда ли мы правы? М.: «Знание», 1972.

8.

Воспитателю о работе с семьёй: Пособие для воспитателя детского сада/ л.В. Загик, 9.

Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др.; Под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.:

10.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

Мозаика-Синтез, 2005.

Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред.

11.

пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1997.

Данилова В.В,. Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. Обучение математике в детском саду:

12.

Практические семинарские и лабораторные занятия: Для студентов средних педагогических учебных заведений. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.

Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ В.И.Логинова, 13.

Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович:

Изд. 2-е, переработанное. – СПб.: Акцидент, 1999.

Доровский А.И. Сто советов по развитию одарённости детей. Родителям, воспитателям. М., 14.

Российское педагогическое агентство, 1997.

Дошкольникам о художниках детской книги: Кн. для воспитателя детского сада: Из опыта 15.

работы/ Н.А. Астафьева, В.Т. Воробьёва, Н.П. Воробьёва; Сост. Т.Н. Доронова. – М.:

Просвещение, 1991.

Зайцев Н.А. Письмо. Чтение. Счёт. – СПб.: Лань, 1997.

16.

Игра дошкольника/ Л.А. Абрамян, Т.В. Антонова, Л.В. Артёмова; Под ред.

17.

С.Л. Новосёловой. – М.: Просвещение, 1989.

Картавцева М.И. Родители просят совета. – М.: Издательство «Знание», 1970.

18.

Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Изд. 3-е перераб. и доп. М.: АО 19.

«Столетие», 1994.

Корнеева Е.Н. Эти загадочные малыши…/ Художник Г.В. Соколов. – Ярославль: «Академия 20.

развития», «Академия, Ко», 1999.

Кряжева Н.Л. Кот и пёс спешат на помощь…/ Художники Г.В. Соколов, В.Н. Куров. – 21.

Ярославль: «Академия развития», «Академия, Ко», 2000.

Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы: Пер. с 22.

англ.: Кн. для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991.

Лучич М.В. Детям о природе: Кн. для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М.:

23.

Просвещение, 1989.

Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. М., «Знание», 1976.

24.

Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Пособие для педагогов 25.

дошкольных учреждений. 2-е изд. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом.

26.

Пособие для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1983.

Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада. – 2-е 27.

изд., дораб. – М.: Просвещение, 1989.

Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду». Сост.

28.

Л.В. Русскова. – М.: Просвещение, 1985.

Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду /Под ред.

29.

М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.

Николаева С.Н. Воспитание начал экологической культуры в дошкольном детстве: Методика 30.

работы с детьми подготовительной группы детского сада. – М.: Новая школа, 1995.

Одарённый ребёнок /Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Международный образовательный и 31.

психологический колледж, 1997.

О здоровье дошкольников. Родителям и педагогам/Сост. Н.В. Нищева. – СПб., «ДетствоПресс», 2006.

Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников: Кн. для 33.

воспитателя детского сада. – 2-е изд., перераб. и доп. – Просвещение, 1990.

Островская Л.Ф. Почему ребёнок не слушается. Пособие для воспитателей детского сада. М.:

34.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

«Просвещение», 1977.

Программа воспитания и обучения в детском саду/Под редакцией М.А. Васильевой, 35.

В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 3-е изд., испр и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Радуга: Программа и руководство для воспитателей детского сада/ Т.Н. Доронова, 36.

В.В. Гербова, Т.И. Гризик; Сост. Т.Н. Доронова. – М.: Просвещение, 1993.

Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: Кн.

37.

для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991.

Рыданова И.И. О поощрении и наказании детей в семье. Мн., «Нар.асвета», 1970.

38.

Практикум по дошкольной педагогике. Пособие для средних и высших педагогических 39.

учебных заведений и работников дошкольных учреждений. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 248 с.

Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2110 40.

«Педагогика и психология (дошк.)» в 2 ч. Ч. 1. Содержание воспитания в детском саду/Н.А.

Курочкина, Б.С. Лейкина, В.И. Логинова и др.; Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.

Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2110 41.

«Педагогика и психология (дошк.)» в 2 ч. Ч. 2. Методика и организация воспитания в детском саду/В.И. Логинова, П.Г. Саморукова, Б.С. Лейкина и др.; Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 270 с.

Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

42.

Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. Учебное 43.

пособие для средних педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1996.

Шишкина В.А. Движение+движения: Кн.для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 44.

1992.

Учебно-методическая литература по дошкольной педагогике

1. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1991.

2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Книга для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991.

3. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. М., «Просвещение», 1974.

4. Буцинская П.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада/ П.П. Буцинская, В.И. Васюкова, Г.П. Лескова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:

Просвещение, 1990.

5. Власова Л.С., Тарасова Т.А. Я и моё здоровье. Пособие. – Челябинск, 1997.

6. Гнедова О.Л., Майданюк Л.Е. Театрализация сказок в коррекционном детском саду:

Пособие для воспитателей. – СПб.: «Детство-Пресс», 2007.

7. Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала: Кн. для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991.

8. Занятия по правилам Дорожного движения/ Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова; Под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

9. Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи (подготовительная группа).

Учебное пособие – М.: Педагогическое общество России, 2007.

10. Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи (старшая группа). Учебное пособие – М.: Педагогическое общество России, 2007.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

11. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста:

Кн. для воспитателя детского сада/ Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1989.

12. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. Пособие для воспитателя детского сада.

М.: «Просвещение», 1976.

13. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1990.

14. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Кн. для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1990.

15. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми: Учебно-метод. пособие для воспитателей детских садов и учителей. – Мн.: «Асар» - 1996.

16. Молчанова И.М. Экологические беседы для старших дошкольников. – Челябинск, 1997.

17. Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

18. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима». – М.:

ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2003.

19. Скоролупова О.А. Ранняя весна. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. – М.:

ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2003.

20. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием: Кн. для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1987.

21. Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. Детям о времени. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996.

22. Тесты для детей, сборник тестов и развивающих упражнений. Составители М.Н. Ильина, Л.Г. Парамонова, Н.Я. Головнева – СПб.: «Дельта», 384 с.

23. Утренняя гимнастика под музыку: Пособие для воспитателя и муз. руководителя детского сада. (Из опыта работы)/ Сост. Е.П. Иова, А.Я. Иоффе, О.Д. Головчинер. – 2-е изд., исп. и доп.

– М.: Просвещение, 1984.

24. Филенко Ф.П. Поделки из природного материала. Пособие для учителей начальных классов по внеклассной работе. М., «Просвещение», 1976.

25. Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет: Кн. для воспитателей детского сада и родителей/ Е.Л. Агаева, В.В. Брофман, А.И.Булычёва; Под ред.

О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаевой. – М.: Просвещение, 1991.

26. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.:

Гуманит. изд. центр Владос, 2002.

27. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа:

Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002.

28. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа:

Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002.

29. Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

30. Шорыгина Т.А. Деревья. Какие они?! Путешествие в мир природы. Развитие речи. Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство Гном и Д», 2003.

31. Шорыгина Т.А. Какие месяцы в году?! Путешествие в мир природы. Развитие речи. Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство Гном и Д», 2000.

32. Шорыгина Т.А. Фрукты. Какие они?! Путешествие в мир природы. Развитие речи. Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство Гном и Д», 2003.

33. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Составители Н.В. Ёлкина, Т.И. Тарабарина. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

Литература по психологии

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – 2-е изд., Москва: Издательский центр «Академия», 1996.

2. Алямовская В.Г., Петрова С.Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. Книга практического психолога. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2002.

3. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990.

4. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребёнок, или всё о гиперактивных детях. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.

5. Возможности практической психологии в образовании: Из опыта работы психологов УЦ «Перспектива». – Вып. 1 /Под ред. Бурлаковой Н.С. – М.: УЦ «Перспектива», 1998.

6. Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии: Учебное пособие для студентов пед.ин-тов по спец. № 0307 «Педагогика и психология (дошк.)» и пед. училищ по спец № 0308 «Дошкольное воспитание». – М.: Просвещение, 1991.

7. Волков Б.С., Волкова Н.В. Закономерности психического развития детей в вопросах и ответах. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

8. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до шести. – М.: ИНТОР, 1996.

9. Гордин Л.Ю.Поощрения и наказания в воспитании детей. М., «Педагогика», 1971.

10. Дьяченко О.М. Понимаете ли вы своего ребёнка?: Советы психолога: Кн. для родителей. – М.: Просвещение, Учебная литература, 1996.

11. Ермолаева М.В., Захарова А.Е., Калинина Л.И., Наумова С.И. Психолого-педагогическая практика в системе образования. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.

12. Заваденко Н.Н. Как понять ребёнка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. – 2-е изд. – М.: Издательский дом «Школа-Пресс1», 2001.

13. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб.: Союз, 1998.

14. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребёнка: 3-е изд., испр. Серия:

Психология ребёнка. – СПб.: «Издательство Союз», «Лениздат». – 2000.

15. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребёнка. Учебное пособие. – М.:

Российское педагогическое агентство, 1997.

16. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность.

Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

17. Ковалёв А.Г. Воспитание характера. – Минск: «Народная асвета», 1976.

18. Козлов Н.Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Переиздание. Екатеринбург:

Издательство АРД ЛТД. 1998.

19. Красило А.И., Новгородцева А.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «Модэк», 1995.

20. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль «Академия развития», 1997.

21. Луговская А. Если малыш боится:

- М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.

22. Луговская А. Если малышу трудно подружиться. – М.: изд-во Эксмо-Пресс, 2001.

23. Мазепина Т.Б. Развитие познавательных процессов ребёнка в играх, тренингах, тестах/Серия «Мир вашего ребёнка». – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

24. Матвеева Л.Г., Выбойщик И.В., Мякушкин Д.Е. Практическая психология для родителей, или Что я могу узнать о своём ребёнке. – М.: АСТ-ПРЕСС, Южно-Уральское книжное издательство, 1999. – 320 с.

25. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2000.

26. Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. М., 160 с.

27. Немов Р.С. Практическая психология: Учеб. пособие – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. – 320 с.: илл.

28. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1.

Общие основы психологии. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.

29. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.2.

Психология образования. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 608 с.

30. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

31. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология.— М.:

Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

32. Практическая психотерапия, или как вернуть ребёнку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. – Санкт-Петербург: АО «Сфера», 1994.

33. Психология дошкольника. Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 384 с.

34. Рабочая книга школьного психолога/ И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова; Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Международная педагогическая академия, 1995.

35. Ратанова Т.А. Общая психология. Диагностика умственных способностей детей. – М.:

Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998.

36. Руководство практического психолога: Готовность к школе: развивающие программы/ Под ред. И.В. Дубровиной. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.

37. Руководство практического психолога: Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы/ Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд. – М., Издательский центр «Академия», 1997.

38. Семья глазами психолога (сборник методик). – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «Модэк», 1995.

39. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

40. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практически е рекомендации родителям и педагогам. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

41. Субботина Л.Ю. Психологические защиты/ Художники А.А. Селиванов, В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2000.

42. Субботина Л.Ю. Развитие воображения детей, Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

43. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для дошкольников. – Ярославль:

Академия развития, 2001.

44. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1998.

45. Умственное воспитание дошкольников. Под ред. Н.Н. Поддьякова. М., «Педагогика», 1972.

46. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как я расту: Советы психолога родителям. – М.:

Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996.

47. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ.

выс. и сред. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 304 с.

48. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 336 с.

49. Черемошкина Л.В. Развитие внимания детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.

50. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

Ярославль: Академия развития, 1997.

Чиркова Т.В. Психологическая служба в детском саду: Учебное пособие для психологов и 51.

специалистов дошкольного образования. – М.: Педагогическое общество России, 1998.

Чистякова М.И. Психогимнастика /Под ред. М.И. Буянова. – 2-е изд. – М.: Просвещение:

52.

Владос, 1995.

Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения:

53.

Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет) – «Детство – Пресс», 1998.

Шишова Т. Застенчивый невидимка: Как преодолеть детскую застенчивость. – М.:

54.

«Издательский дом «Искатель», 1997.

Шишова Т. Страхи – это серьёзно: Как помочь ребенку избавиться от страхов. – М.:

55.

«Издательский дом «Искатель», 1997.

Экспресс-метод определения физической и умственной работоспособности детей/ под ред.

56.

Павловой В.И. - Чел. гос. пед. университет.– Челябинск, 1996.

Я работаю психологом… Опыт, размышления, советы/ Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: ТЦ 57.

«Сфера», 1999.

Литература по психодиагностике

1. Астапов В.М. Диагностика развития понятийных форм мышления. – М.: АРКТИ, 2000.

2. Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж:

НПО «МОДЭК», 1995. – 64 с.

Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической 3.

диагностики: Практическое руководство. – СПб.: Издательство «Стройлеспечать», 1997.

Введение в психодиагностику: Учебное пособие для студентов средних педагогических 4.

заведений/ М.К. Акимова, Е.М. Борисова Е.И. Горбачёва и др.; Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 192 с.

Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для 5.

практических психологов/ Е.О.Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В.Ермолова, С.Ю. Мещерякова. 2-е изд. испр. и доп.— СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.

Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. – М.: Апрель Пресс, Изд-во 6.

ЭКСМО-Пресс, 2001.

Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей: Учеб.

7.

для студентов дефектол. фак. педвузов и ун-тов. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение:

Владос, 1995. – 112 с.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 3.

8.

Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 632 с.

Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного 9.

возраста/ Сост. Н.А. Ноткина, Л.И. Казьмина, Н.Н. Бойнович. – СПб.: «Акцидент», 1998.

Рычкова Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, коррекция и 10.

психопрофилактика. – М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство «ГномПресс», 1998.

Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. – 4-е изд. – М.:

11.

«Академия», 1997.

Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для 12.

сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошк. учреждений. 2-е изд., стереотип. – М.:

Издательский центр «Академия», 1997. – 96 с.

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

Литература в электронном виде

1. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Домашние животные. Грамматика в играх и картинках от 2 до 7 лет.

2. Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Сюжетные картины для развития связной речи в старшей логогруппе / О.С. Гомзяк. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 128 с. — (Учебнометодический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).

3. Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе / О.С. Гомзяк. — М. : Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 128 с.

— (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).

4. Журавель Н.И. Планирование занятий в логопедическом пункте ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 64 с. (Библиотека журнала «Логопед»-2).

5. Коноваленко В.В. Родственные слова. Лексико-грамматические упражнения и словарь для детей 6-8 лет. Выпуск 1. Пособие для педагогов. – М.: Издательство Гном и Д, 2004.

6. Логопедия сегодня 1 (23), 2009, Научно-методический журнал

7. Морозова Е.В. Занимательная фонетика — 2. В мире звуков и букв. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 32 с. (Конфетка). (25/8)

8. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 128 с. — (Специальная психология)

9. Новикова Е. В. Зондовый массаж: коррекция тонкой моторики руки: Наглядно-практическое пособие. Часть 2. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. - 80 с. (Практическая логопедия.)

10. Организация и содержание диагностической и коррекционно-развивающей работы с дошкольниками, имеющими отклонения в развитии [Текст] / ред.-сост. Г.Н. Лаврова, В.Я.

Салахова. - Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2007. - 329 с.

11. Основы специальной психологии : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В.

Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; под ред. Л. В. Кузнецовой. — 4-е изд., стер. — М.:

Издательский центр «Академия», 2007. — 480 с.

12. Плаксина Л.И., Сековец Л.С. Коррекционно-развивающая среда в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида: Учебно-методическое пособие.– М., ЗАО «Элти-Кудиц», 2003.- 112с.

13. Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения. Учебное пособие. М., 1999.

14. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи./ Под ред. Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной, Т. В. Тумановой, С. А.

Мироновой, А.В.Лагутиной. Москва «Просвещение», 2008.

15. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду / Под ред. Л.И. Плаксиной. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 256 с.

16. Психология воспитания детей с нарушением зрения. — М.: "Налоговый вестник", 2004. — 320 с.

17. Специальная психология : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / [В.И.Лубовский, Т.В.Розанова, Л. И.Солнцева и др.]; под ред. В. И. Лубовского. — 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 464 с.

18. Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия. — М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. — 248 с: ил.; 32 с. вкл. цв.

19. Ткаченко Т. А. Программа «Развитие связной речи у дошкольников 4-7 лет». - М.:

Издательство «Ювента», 2008. - 24 с.

–  –  –

«Фразовый конструктор»

Серия «Рассказы по картинкам»

«Теремок»

«Колобок»

«Защитники Отечества»

«Зима»

«Весна»

«Осень»

Специальные средства обучения:

Трафареты: «Собаки», «Грибы», «Транспорт», «Вымершие животные», «Модница», «Животные жарких стран», «Водный транспорт».

Простые и цветные карандаши – 3 набора.

индивидуальные тетради детей;

наборы геометрических фигур;

Наборы игр, пособий для развития психических процессов «Для умников и умниц». Развивающие задания «Запоминайка». Дидактический материал для развития памяти и внимания детей дошкольного возраста «Лабиринты»

«Познаём мир»

«Предметы и контуры»

«Учимся видеть и называть». Рабочая тетрадь 1,2. – Методика развития зрительновербальных функций у детей 5-7 лет.

«Что перепутал художник?». Развивающая игра

МАТЕРИАЛЫ АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА:

1. Диагностика речевого развития детей МДОУ «Д/с № 43, с/п «Лучик»

2. Журнал движения детей, занимающихся в логопедическом пункте

3. Журнал взаимодействия учителя-логопеда с родителями

4. Журнал логопедического катамнеза

5. Журнал обследования речи детей

6. Журнал учёта посещаемости логопедических занятий

7. Календарный план индивидуальной работы с детьми

8. Перспективное календарное планирование логопедических занятий с детьми с ОНР II уровня

9. Перспективное календарное планирование логопедических занятий с детьми с ОНР III, IV уровней

10. Перспективный план индивидуальных занятий по формированию звукопроизношений у детей

11. Протоколы логопедического обследования детей, зачисленных в логопункт Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

12. Протоколы ПМП(к) зачисления и выписки детей из логопункта

13. Речевые карты детей, занимающихся в логопункте

14. Технология речевого обследования детей Документация учителя-логопеда План коррекционно-методической работы учителя-логопеда 1.

План работы по взаимодействию учителя-логопеда с педагогами 2.

План работы учителя-логопеда с родителями 3.

Положение о логопедическом пункте МДОУ «Д/с № 43»

4.

Положение о логопедической службе в МДОУ «Д/с № 43»

5.

Расписание логопедических занятий 6.

Список детей, зачисленных в логопункт 7.

Тематическое планирование по познавательному развитию 8.

Циклограмма рабочего дня 9.

Координационный план деятельности по развитию речи детей для воспитателей для учителя-дефектолога для музыкального руководителя для инструктора по физической культуре Мониторинговые исследования результатов деятельности учителя-логопеда

1. Аналитический отчёт учителя-логопеда за учебный год

2. Информация о состоянии звуковой культуры речи детей МДОУ «Д/с № 43, с/п «Лучик»

3. Отчёт о работе учителя-логопеда за год Самоанализ результатов деятельности учителя-логопеда

1. Аналитический отчёт учителя-логопеда за учебный год

2. Самоанализ организации предметно-развивающей среды кабинета

3. Самоанализ лексико-грамматического занятия

НАГЛЯДНЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА:

Информационный стенд для родителей:

1. Как говорит ваш ребенок?

2. Учите детей произносить и различать звуки

3. Развиваем мелкую моторику

4. Самомассаж

5. Для чего нужна артикуляционная гимнастика?

6. Артикуляционные упражнения

7. Ребенок зарычал (зашипел, засвистел)

8. Послушные буквы

9. Цвет, форма, величина

10. Учим ребенка ориентироваться в пространстве

11. Что должен знать ребенок о времени

Консультации для родителей:

«Быть вместе»

«Готовность к школе – что это такое?»

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

«Делать или не делать?»

Жихарева Ю. «Что делает логопед?»

«Исправление недостатков произношения свистящих звуков»

«Исправление недостатков произношения шипящих звуков»

«Исправление недостатков произношения звука Л (Ль)»

«Развитие общего подражания»

«Роль книги в развитии речи»

Смирных С.П. «Нарушения речи. Причины и ранняя коррекция»

Консультативный материал для педагогов:

«Аденоиды и речевые нарушения у детей»

«Воображаемые друзья или синдром Карлсона»

«Заикание»

«Значение словесных дидактических игр в умственном развитии детей»

Игра «Помоги Наташе разложить вещи по местам». Закрепить понимание и употребление глаголов «Из опыта работы по ознакомлению с окружающим миром по теме «Транспорт»

«Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта на исследовательской основе»

«Интеграция деятельности педагогов ДОУ по формированию личностной готовности к школе детей с нарушениями речи»

«Как будет говорить ваш ребёнок, зависит от вас»

«Какие бывают логопеды?»

Конспект открытого логопедического занятия по теме: «Зимующие птицы»

«Культура речи воспитателя – основа культуры речи детей»

«Лексико-грамматические игры»

«Лексико-грамматический подход в коррекции звукопроизношения у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи»

«Логопедическое сопровождение детей общеобразовательных групп ДОУ»

«Нетрадиционные методы оздоровления детей дошкольного возраста на принципах биоуправления с обратными связями»

«О работе воспитателя в группе для детей с ОНР»

«Организация и методика работы с детьми раннего возраста над воспитанием звуковой культуры речи»

«Организация лексико-грамматических игр в структуре семантического поля»

«Организация работы воспитателя массовой группы по преодолению нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста»

«Основные этапы развития речи»

«Особенности работы учителя-логопеда с детьми с нарушением зрения»

«Особенности работы по воспитанию правильной речи у слабовидящих детей»

«Памятка родителям заикающихся дошкольников»

«Приобщение детей с нарушенным зрением к здоровому образу жизни через создание развивающей среды»

«Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста»

«Профилактика нарушений речи у детей в работе воспитателей»

«Профилактика оптической дисграфии у детей с нарушениями зрения»

«Развивающие игры детей младшего дошкольного возраста»

Паспорт кабинета учителя-логопеда Сизиковой Э.Ю.

«Развитие делового общения со взрослым»

«Развитие зрительного гнозиса в логопедической работе по преодолению ОНР у дошкольников с нарушениями зрения»

«Родительское собрание. Как сделать родителей партнёрами по решению образовательных задач»

«Сборник логокоррекционных программ, направленных на диагностику и преодоление нарушений устной и письмен6ной речи детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста»

Семенкова Т.В. «Оптимизация коррекционного процесса»

«Система работы по преодолению фонетических нарушений у детей дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии»

«Система работы по развитию мелкой моторики у детей с нарушениями речи в условиях ДОУ»

«Сказочная азбука»

«Словесно-логические игры в развитии детей старшего дошкольного возраста»

«Современные требования и опыт проведения занятий по обучению грамоте»

«Соски и пустышки: правильный выбор»

«Специальная поддержка с ФФНР»

«Специфика работы логопеда в детском саду компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения»

«Условия развития детской речи»

Феоктистова В.А. «О коррекционной направленности планирования уроков обучения грамоте в школе для слабовидящих»

«Формирование фонематического слуха – залог успешной коррекции звукопроизношения»

Консультативный материал по здоровьесбережению Конспект дня здоровья для воспитателей «В здоровом теле – здоровый дух»

Конспект занятия по основам здорового образа жизни «Дорога к доброму здоровью»

Оздоровительно-досуговая деятельность детей дошкольного возраста Консультативный материал по тифлопедагогике Волкова И.П. К вопросу об истории тифлопсихологии Использование наглядности в обучении детей с нарушениями зрения К проблеме становления тифлопсихологии как науки о специальном образовании слепых и слабовидящих Нарушения зрения (определения) Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения Плаксина Л.И., Сековец Л.С. Коррекционно-развивающая среда в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида Подготовка детей дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией к работе на аппаратах.

Реабилитация средствами образования детей с нарушениями зрения Система методических материалов по курсу «Психология лиц с нарушениями зрения»

Содержание работы тифлопедагога

–  –  –



Похожие работы:

«Кириенкова Н. В., Свиридов А. Н. Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) в работе куратора студенческой группы в вузе // Концепт. – 2015. – Спецвыпуск № 19. – ART 75271. – 0,3 п. л. – URL: http://ekoncept.ru/2015/75271.htm. – Гос. рег. Эл № ФС 77-49965. – ISSN 2304-120X. ART 75271 УДК 371.112...»

«ПАМЯТКИ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ (При подготовке данного документа использованы материалы памяток, разработанных заведующей наркологическим диспансерным отделением государственного бюджетного учреждения здравоохранения Свердловской области "СОКПБ" филиала "Детство" Калу...»

«МБОУ "Холоднянская СОШ" Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения Выступление на МО учителей ЕМЦ Подготовила Пиляева Т.И. Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение те...»

«ТЕРЕШКИНА Оксана Леонидовна ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО ГЛАЗАМИ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII ВЕКА: ПРОБЛЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ Специальность 17.00.04 – Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура ДИСС...»

«ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ" Кафедра Гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) "Основы светской этики" Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическо...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №43 ГОРОДА ТОМСКА Приложение 13 к приказу директора МАОУ СОШ № 43 от "01" сентября 2016 № 343-0 "Утверждаю": Директор школы: Н.А. Божков Положение о проектн...»

«27–29 марта 2013 г. в Московской области в Детском Доме отдыха Управления делами Президента РФ "Непецино" состоялся Всероссийский конкурс обучающихся "Национальное достояние России". Дипломом I степени была награждена Фёдорова А.Г. (группа 10ММ) за научнои...»

«УДК 811.351.21 К ВОПРОСУ О ПРОЦЕССАХ МЕТАФОРИЗАЦИИ В ФОЛЬКЛОРНОЙ ЛЕКСИКЕ ЛАКСКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ (на материале пословиц и поговорок) Нажаева С.М. Дагестанский государственный педагогический университет В статье раскрываются структурно-синтаксические (или семантические) особенностях употребл...»

«ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ УДК 378.14 ББК 74.58 Каримов Марат Фаритович кандидат физико-математических наук, профессор кафедра информатики и информационных технологий в образовании Бирский филиал Башкирского государственного университета г....»

«Федеральная целевая программа "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014—2020 годы" Соглашение 14.613.21.0013 от 22.08.2014 на период 2014 2016 гг. Тема: Развитие региональной системы мониторинга парниковых газов, предназначенной для анализа распр...»

«Предметом нашего исследования стала вся система и содержание образовательно-воспитального процесса в Азербайджане, школа и дошкольные учреждения, учебники и учебные пособия, литература (проза и поэзия), публицистика, детские сказки, песни, игры, художественное творчество, а также телевидение и интернет. В ходе просмотра, изучения, анали...»

«ISSN 2079 – 1747 Машинобудування, 2016, №17 Технологія машинобудування УДК 621.791 ТЕХНОЛОГИЯ НАПЛАВКИ ОБСЕЧНЫХ ШТАМПОВ С ОБЕСТОЧЕННОЙ ПОРОШКОВОЙ ПРОВОЛОКОЙ ©Багров В. А., Дерябкина Е. С. Українська інженерно-педагогічна академія Інформація про авторів: Багров Валерій Анатолійович: ORCID: 0000-0002-3014-9901; valerij011163@mail.ru; кандидат...»

«Выпуск 1995 года Бузмакова Инна Аркадьевна – учитель начальных классов, г. Чердынь Гурьева Наталья Владимировна – учитель, МС (К) ОУ для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 15 VII вида г.Березники Глотова Наталья Геннадьевна – воспитатель, МС (К) ОУ для обучающихся, в...»

«Паспорт проекта "Секреты творчества Евгения Чарушина" Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 429". Руководитель проекта: педагог дополнительного образования МБДОУ "Детский сад № 429" Хазова Наталья Юрьевна Участники: воспитанники подготовительной группы Проблема: дети не знак...»

«Педагогічні науки Випуск 118’ 2014 УДК 326.1-055.2(438)“1945/1955” Фогельзанг-Адлер Ева Педагогический университет имени Комиссии народного образования в Кракове СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НАРОДНОЙ ПОЛЬШИ В ОБЛАСТИ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ВОЗМОЖНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНЩИНАМ-МАТЕРЯМ (1945–1955) В статье рассматриваются вопросы, касаю...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ Щукина Николая Петровича, высшая категория. Ф.И.О., категория по химии, 10 класс. Предмет, класс Принята педагогическим советом (протокол №5 от 29.08.2014г.) 2014 2015 учебный год Пояснительная записка. Рабочая программа базового курса химии 10 класса разработана на 1 час в неделю, всего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ НАУЧНЫЙ СОВЕТ ПО ПРОБЛЕМАМ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИИ, РЕАБИЛИТАЦИИ КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРС...»

«Абай атындаы азПУ-ні Хабаршысы, "Халыаралы мір жне саясат" сериясы, №3(34), 2013 ж Абай атындаы аза лтты МАЗМНЫ педагогикалы университеті СОДЕРЖАНИЕ ХАБАРШЫ ЛЕМДІК САЯСАТ ПЕН ХАЛЫАРАЛЫ ЫТЫ ЖАА ГЕОСАЯСИ ЖАДАЙЫНДАЫ АЗАСТАН "Халыаралы мір жне...»

«В ПОМОЩЬ КУРАТОРУ Уважаемые кураторы! Вашему вниманию предлагается список статей, посвященных разным аспектам воспитательной работы в вузе (по материалам НТБ ГАГУ) Шифр: П649308/2009/№3 Журнал: Педагогическое образование и наука [Текст] : журнал. В...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный университет имени А.М. Горького" ИОНЦ "Педагогическая инноватика" Факультет политологии и социологии Кафедра педагогики Зыкова К....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет" ТИПОЛОГИЯ МОРФОСИНТАКСИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ Матери...»

«Положение О II открытом всероссийском Конкурсе детского, юношеского и взрослого творчества "Краски осенней Сказки". В рамках социального проекта "Алые Паруса" СОДЕРЖАНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ (12 страниц) 1. Общие положения стр.2 Цель Конкурса Задачи Конкурса 2. Конкурсны...»

«Современные педагогические технологии 79 Проблемы: 1. Отсутствие дисплейного класса может ослабить оперативность обратной связи с помощью тестов, генерирование вариантов компьютерной программой;2. Непрерывное отслеживание учебных достижений учеников, последующая диагностика, монит...»

«Зов Белой Горы Константин Устинов Крылья Будущего 2011 г. Святилище Гор 2011 — 2012 гг. Дети Пути 2012 г. Ульяновск ББК 00.00 У 00 Для тех, кто ожидает Весть. Сайт http://znakisveta.ru Электронный адрес Владимира Алексеевича Павлюшина pvl24@yandex.ru У...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НИУ "БелГУ) "УТВЕРЖДАЮ" Дир...»

«УДК 378 К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРАЦИИ О.С. Лейхтлинг В данной статье рассматривается множество подходов к определению понятия "педагогические технологии", дается классификация педагогических технологий, особое внимание отводится педагогической технологии языков...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет" ОТЧЕТ о реализации комплексов ме...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. Пояснительная записка.. 3 1.1.1. Педагогическая целесообразность и актуальность программы. 3 1.2. Новизна и отличительные особенности программы. 4 1.3. Цель и задачи программы.. 6 1.4. Срок реализации, продолжительность образовательного процесса. 6 1.5. Форма и режим занятий.. 6 1.6. Прогнозируемые результаты программы...»

«С. Н. ВИНОГРАДОВ и А. Ф. КУЗЬМИН ЛОГИКА УЧЕБНИК для СРЕДНЕЙ школы Утверждён Министерством просвещения РСФСР ИЗДАНИЕ ВОСЬМОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР МОСКВА*1954 От издательства Настоящее (восьмое) издание учебника печатается по седьмому изданию. Глава I ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ НАУКИ ЛОГИК...»

«Найма Гахраманова Джамиля Аскерова МАТЕМАТИКА Методическое пособие для учителя Утверждено Министерством oбразования Азербайджанской Республики (Приказ № 1158 от 04.07.2011 г.) il y e d n Bizim Kitab p Баку – 2015 a Гахраманова Найма Мустафа гызы Аскерова Джамиля Салим гызы Математика 4....»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.