WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Приложение № 1 Карта индивидуального образовательного маршрута ребенка – дошкольника ФИОвозраст_ Используем Возможност Задачи ые ь работы с образовательн Задачи ...»

Приложение № 1

Карта индивидуального образовательного маршрута ребенка –

дошкольника

ФИО__________________________________________возраст_______________

Используем Возможност

Задачи

ые ь работы с

образовательн Задачи

Цели- педагогичес другими

ого образовательн

Образователь- результат взаимодействи кие специалиста

ого

ы технологии

ные области ми я в детском взаимодействи и методики, саду я в семье методы, приемы Речевое развитие

Проблема:

Социальнокоммуникатив ное развитие

Проблема:

Художественн о-эстетическое развитие

Проблема:

Познавательно е развитие

Проблема:

Физическое развитие

Проблема:

Методические рекомендации по работе с таблицей 1 - колонка образовательные области в соответствии с ФГОС ДО 2 - колонка из примерной образовательной программы или основной образовательной программы дошкольной организации прописываются целирезультаты, которые прописываются как свершившийся факт.

3 - колонка прописывается содержание программного материала на основе основной образовательной программы, реализуемых в ДОО, в том числе программ дополнительного образования.

4 - колонка прописывается содержание деятельности направленное на семейное воспитание и выстраивание домашнего образовательного маршрута по направлениям стандарта 5- колонка определение используемых педагогических технологий, методов, методик, систем образования и развития с учетом индивидуальных особенностей ребенка и его возраста Проблема – это трудности, проявленные ребенком при диагностике в той или иной образовательной области (другими словами критерий, который в малой степени проявлен при диагностическом исследовании).



Структура индивидуального образовательного маршрута включает следующие компоненты:

-целевой (постановка целей, определение задач образовательной работы);

-содержательный (отбор содержания программного материала на основе образовательных программ, реализуемой в ДОУ, в том числе программ дополнительного образования);

-технологический (определение используемых педагогических технологий, методов, методик, систем обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей ребенка);

-диагностический(определение системы диагностического сопровождения);

-результативный (формулируются ожидаемые результаты, сроки их достижения и критерии оценки эффективности реализуемых мероприятий).

Принцип индивидуализации - «каждый ребенок имеет право на самостоятельность» - предполагает широкое внедрение новых форм и методов воспитания и образования, обеспечивающих индивидуальный подход к каждому ребенку, утверждает признание самоценности каждого ребенка; диктует необходимость прогнозирования индивидуальной траектории развития дошкольника с опорой на его сильные стороны, природные склонности и способности.

Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями дошкольника (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования.

Наряду с понятием «индивидуальный образовательный маршрут»

существует понятие «индивидуальная образовательная траектория» (Г.А.

Бордовский, С.А. Вдовина, Е.А. Климов, B.C.Мерлин, Н.Н. Суртаева, И.С.

Якиманская и др.), обладающее более широким значением и предполагающее несколько направлений реализации: содержательный (вариативные учебные планы и образовательные программы, определяющие индивидуальный образовательный маршрут); деятельностный (специальные педагогические технологии); процессуальный (организационный аспект).

Таким образом, индивидуальная образовательная траектория предусматривает наличие индивидуального образовательного маршрута (содержательный компонент), а также разработанный способ его реализации (технологии организации образовательного процесса).

Приложение №2 Анкета для родителей «Изучение удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения»

Уважаемые родители!

На данном этапе коллектив нашего детского сада подводит итоги учебновоспитательной работы, проводимой в ОУ. Нам хотелось бы узнать Ваше мнение по некоторым вопросам. Заполните, пожалуйста, анкету. Для этого обведите в кружок номер наиболее удовлетворяющего вас ответа.

Баллы означают следующие ответы:

4 – совершенно согласен 3 – согласен 2 – трудно сказать 1 – не согласен 0 – совершенно не согласен

1. Группу, в которой находится наш ребёнок, можно назвать дружной. 0 1 2 3 4

2. В среде своих сверстников наш ребёнок чувствует себя комфортно 0 1 2 3 4

3. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребёнку 0 1 2 3 4

4. Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и воспитателями 0 1 2 3 4

5. В группе хорошие воспитатели 0 1 2 3 4

6. Педагоги справедливо оценивают достижения нашего ребёнка. 0 1 2 3 4

7. Наш ребёнок не перегружен занятиями и домашними заданиями 0 1 2 3 4

8. Воспитатели учитывают индивидуальные особенности нашего ребёнка 0 1 2 3 4

9. В ОУ проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребёнку 0

10. Педагоги дают нашему ребёнку глубокие и прочные знания 0 1 2 3 4

11. В ОУ заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребёнка 0 1 2 3 4

12. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребёнка 0 1 2 3 4

13. Администрация и воспитатели создают условия для проявления и развития нашего ребёнка 0 1 2 3 4

14. Детский сад готовит нашего ребёнка к школьной жизни 0 1 2 3 4

15. Я удовлетворен(а) качеством питания в ОУ 0 1 2 3 4 Спасибо за сотрудничество!

Приложение №3.

Методическое обеспечение образовательной области «Социально-коммуникативное развитие

Цели:

Освоение первоначальных представлений социального характера Включение детей в систему социальных отношений.

Формирование положительного отношения к труду.

Задачи:

Развитее игровой деятельности детей.

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Развитие трудовой деятельности.

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Разделы Технологии и пособия программы

–  –  –

Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности.

Удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Развитие музыкальной деятельности детей.

Развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

Задачи:

Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд).

Развитие детского творчества.

Приобщение к изобразительному искусству.

Развитие музыкально-художественной деятельности.

Приобщение к музыкальному искусству.

–  –  –

Методическое обеспечение образовательной области «Физическое развитие»

Цели:

Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.

Гармоничное физическое развитие.

Охрана здоровья детей.

Формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации).

Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).

Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Разделы Технологии и пособия программы

–  –  –





Перспективный план приобретения оборудования МКДОУ «Детский сад с.Алымовка»

Пищеблок электроплита – 1 шт.;

холодильник – 1 шт.;

кастрюли 10 л – 2 шт., 6 л. – 2 шт., 3 л. – 3 шт.;

ведро эмалированное – 2 шт.;

Групповые Тарелки суповые – 30 шт.; блюдца – 3- шт.; кружки – 30 шт., ложки – 30 помещения шт.;

куклы – 4 шт.; машинки детские – 15 шт.; книги детские.; настольные игры

– 6 шт.; стол детский 2х местные – 8 шт., 4х местные – 4 шт.;

стул детский – 22 шт., стол письменный – 1шт.; стул взрослый – 6 шт.;

центр игры с водой и песком -2 шт.

мольберт – 10шт.

телевизор – 1 шт.;

мультимедийное оборудование – 1 шт.;

ноутбук – 2 шт.

Музыкальный Стулья взрослые – 20 шт.;; спортивный инвентарь (мячи большие, мячи зал маленькие, скакалки, обручи); игровые музыкальные инструменты.

Прогулочная -спортивный инвентарь;

площадка -игровой комплекс;

Мягкий Полотенце детские – 50 шт.;

инвентарь комплект детского постельного белья – 50 шт.;

ткань бязь – 40 м.;

полотенце кухонное – 10 шт.

Прачечная Стиральная машинка;

Утюг;

Гладильная доска;

Насосная станция;

Приложение № 17 Раздел 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящее Положение о порядке и условиях оплаты труда работников муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения « Детский сад с.Алымовка Киренского района» ( далее - учреждение), отличных от Единой тарифной сетки (далее - Положение), разработано в соответствии:

- со ст.135, 143,144,145 Трудового Кодекса Российской Федерации, п.10 ст.32 Закона Российской Федерации «Об образовании»;

- с постановлением мэра Киренского муниципального района от 14.06.2011г. _ № 307 « О введении новой системы оплаты труда, работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений и муниципальных учреждений дополнительного образования детей Киренского района, подведомственных Управлению образования администрации Киренского района»;

-с приказом Управления образования администрации Киренского муниципального района № 100 от « 16 » июня 2011г. « О введении системы оплаты труда работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений и муниципальных учреждений дополнительного образования детей Киренского района, подведомственных Управлению образования администрации Киренского муниципального района»;

- с постановлением мэра Киренского муниципального района от 29.08.2012 года №830 об утверждении примерного Положения об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки;

- с постановлением мэра Киренского муниципального района от 25.12.2012 года №1284 о внесении изменений в постановление администрации Киренского муниципального района от 29 августа 2012 года № 830 примерного Положения об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки;

- с постановлением мэра Киренского муниципального района от 08.04.2013года №312 о внесении изменений в постановление администрации Киренского муниципального района от 29 августа 2012 года № 830 примерного Положения об оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки;

- с постановлением мэра Киренского муниципального района от 22.05.2013года №435 о внесении изменений в постановление администрации Киренского муниципального района от 29 августа 2012 года № 830 примерного Положения об оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки.

- с постановлением администрации Киренского муниципального района № 701 от 09.09.2013 г. «О внесении изменений в постановление администрации Киренского муниципального района № 830 от 29 августа 2012 года примерного Положения об оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки;

- с постановлением мэра Киренского муниципального района от 14.05.2014года №405 о внесении изменений в постановление администрации Киренского муниципального района от 29 августа 2012 года № 830 примерного Положения об оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки.

- с постановлением мэра Киренского муниципального района от 27.04.2015 года №289 о внесении изменений и дополнений в постановление администрации Киренского муниципального района от 29 августа 2012 года № 830 примерного Положения об оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки.

1.2 Система оплаты труда работников учреждения установлена с учетом:

- единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих;

- единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих;

- обеспечения основных государственных гарантий по оплате труда;

обязательного соблюдения норм трудового законодательства Российской Федерации, включая продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников установленную приказом Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010 г. № 2075;

- рекомендаций Российской трехсторонней комиссии по регулированию социальнотрудовых отношений;

- мнения представителя первичной профсоюзной организации.

1.3 Настоящее Положение включает в себя:

- порядок установления должностных окладов работников учреждения;

- порядок установления и размеры минимальных окладов (ставок) работников учреждения;

- порядок установления и размер повышающего коэффициента к размеру минимального оклада;

- порядок установления и размер персонального повышающего коэффициента к размеру минимального оклада;

- порядок установления и размер дополнительного повышающего коэффициента к размеру минимального оклада;

- порядок, размеры и условия установления компенсационных выплат;

- виды, размеры, порядок и условия установления стимулирующих выплат;

- порядок и условия оплаты труда руководителя учреждения, его заместителей и главного бухгалтера;

- условия выплаты материальной помощи;

1.4 Фонд оплаты труда работников учреждения формируется на календарный год, исходя из объемов лимитов бюджетных обязательств, установленных бюджетному учреждению по статье расходов «Заработная плата».

1.5 Заработная плата работников (без учета премий и иных выплат стимулирующего характера), устанавливаемая в соответствии с настоящим Положением, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников образовательного учреждения, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.

1.6 Индексация заработной платы работников образовательного учреждения производится в соответствии с муниципальными правовыми актами Киренского муниципального района.

Раздел 2. ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ Глава 1.

ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЯ (за исключением руководителей образовательного учреждения, его заместителей и главного бухгалтера).

СТРУКТУРА ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ РАБОТНИКОВ

Заработная плата работника образовательного учреждения состоит из должностного оклада, компенсационных и стимулирующих выплат и рассчитывается по формуле:

ЗП = ДО + Кв + Св ЗП - заработная плата ДО – должностной оклад Кв - компенсационные выплаты Св - стимулирующие выплаты

1.1 ПОРЯДОК УСТАНОВЛЕНИЯ ДОЛЖНОСТНЫХ ОКЛАДОВ РАБОТНИКОВ

Должностной оклад работников образовательного учреждения устанавливается на основе:

- размеров минимальных окладов в зависимости от отнесения занимаемых ими должностей к квалификационным уровням профессиональных квалификационных групп;

размеров повышающих, персональных и дополнительных повышающих коэффициентов, установленных по занимаемым должностям в соответствии с настоящим Положением.

Должностной оклад работника образовательного учреждения рассчитывается по формуле:

ДО = О + (О * КП-1)+ (О* КПК) +(О* ДПК), где О - минимальный оклад (ставка) КП-1 - повышающий коэффициент к минимальному окладу (ставке) по занимаемой должности за наличие квалификационной категории;

КПП - персональный повышающий коэффициент ДПК - дополнительный повышающий коэффициент к минимальному окладу за наличие ученой степени, звания, наградного знака.

1.1.1. Порядок установления и размеры минимальных окладов (ставок) работников учреждения.

Размеры минимальных окладов (ставок) работников устанавливаются с учетом требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, необходимых для осуществления соответствующей профессиональной деятельности, на основе отнесения занимаемых ими должностей к профессиональным квалификационным группам, утвержденным приказами Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации:

- приказ Министерства здравоохранения и социального развития от 5 мая 2008 года № 216-н «Об утверждении профессиональных групп должностей работников образования»;

- приказ Министерства здравоохранения и социального развития от 29 мая 2008 года № 247-н « Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих»;

- приказ Министерства здравоохранения и социального развития от 29 мая 2008 года № 248-н « Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих»;

Размеры минимальных окладов работников по профессиональным квалификационным группам устанавливаются приказом руководителя учреждения и должны соответствовать:

- по работникам замещающим должности, относящиеся к профессиональным квалификационным группам должностей педагогических работников - приложению № 1 к настоящему Положению;

- по работникам замещающим должности, относящиеся к профессиональным квалификационным группам общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих - приложению № 2 к настоящему Положению;

- по работникам, осуществляющим профессиональную деятельность по общеотраслевым профессиям рабочих - приложению № 3 к настоящему Положению;

1.1.2.Порядок установления и размер повышающего коэффициента к размеру минимального оклада.

Повышающий коэффициент к размеру минимального оклада по занимаемой должности за наличие квалификационной категории (присвоенной по результатам аттестации педагогических работников) устанавливается на основании приказа руководителя в соответствии с приложением № 4 к настоящему Положению.

Максимальный размер повышающего коэффициента не может превышать 50% размера минимального оклада. Применение повышающего коэффициента образует новый должностной оклад и не учитывается при определении размера выплат компенсационного и стимулирующего характера.

Изменение размера повышающего коэффициента педагогическим работникам производится при присвоении или изменении ранее присвоенной квалификационной категории со дня решения аттестационной комиссии о присвоении или изменении квалификационной категории.

Размер выплат по повышающему коэффициенту определяется путем умножения минимального оклада на повышающий коэффициент.

1.1.3.Порядок установления и размер персонального повышающего коэффициента к размеру минимальному оклада.

Персональные повышающие коэффициенты к размеру минимального оклада устанавливается за уровень важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности.

Работникам образовательного учреждения, в случае, если размер заработной платы, исчисленный по настоящему Положению (без учета премий и иных стимулирующих выплат), ниже размера заработной платы выплачиваемой на основе Единой тарифной сетки ( без учета премий и иных стимулирующих выплат), при условии сохранения объема должностных обязанностей и выполнения работ той же квалификации, устанавливается персональный повышающий коэффициент. Размер персонального повышающего коэффициента должен обеспечить начисление заработной платы работникам по новой системе оплаты труда ( без учета премий и иных стимулирующих выплат) в размере не ниже заработной платы ( без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе Единой тарифной сетки.

Решение об установлении персональных повышающих коэффициентов и их размерах принимается руководителем образовательного учреждения персонально в отношении каждого работника сроком на 1 год и оформляется приказом по учреждению.

При наличии у работника нескольких оснований для установления персонального повышающего коэффициента данные выплаты суммируются.

Применение персональных повышающих коэффициентов не образует новый должностной оклад и не учитывается при определении размера выплат компенсационного и стимулирующего характера.

Размер выплат с учетом персональных повышающих коэффициентов к минимальному размеру оклада определяется путем умножения минимального размера оклада на повышающий коэффициент.

1.1.4. Порядок установления и размер дополнительного повышающего коэффициента к размеру минимального оклада.

Дополнительный повышающий коэффициент устанавливается работникам образовательного учреждения, имеющим почетные звания «Народный учитель», «Заслуженный учитель» и «Заслуженный преподаватель» бывшего СССР, Российской Федерации и союзных республик, входивших в состав СССР, «Заслуженный деятель науки » Российской Федерации – в размере 15% от минимального размера оклада (ставки);

Работникам образовательного учреждения, награжденных знаком: «Отличник образования СССР», «Отличник образования РСФСР», «Отличник народного образования»,

Нагрудным знаком:

«Почетный работник общего образования Российской Федерации», «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации», «Почетный работник начального профессионального образования Российской Федерации», имеющим почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации», «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации», «Почетный работник начального профессионального образования Российской Федерации»- 15% от минимального размера оклада (ставки).

Установление дополнительного повышающего коэффициента, педагогическим работникам ранее не имеющим почетных званий, производится со дня присвоения почетного звания.

1.2. ПОРЯДОК, РАЗМЕРЫ И УСЛОВИЯ УСТАНОВЛЕНИЯ КОМПЕНСАЦИОННЫХ

ВЫПЛАТ В соответствии с Перечнем видов выплат компенсационного характера в образовательном учреждении устанавливаются следующие виды выплат компенсационного характера:

- выплаты за работу в местностях с особыми климатическими условиями ;

- выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда;

- выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей), сверхурочной работе, работе в ночное время и при выполнении работ в других условиях, отклоняющихся от нормальных);

- выплаты молодым специалистам из числа педагогических работников, впервые приступившим к работе по специальности в образовательных учреждениях;

- выплаты за специфику работы в отдельных образовательных учреждениях.

а) Выплаты компенсационного характера работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда, устанавливаются в соответствии со статьей 147 Трудового кодекса Российской Федерации в размере до 12 процентов к минимальному размеру оклада (ставки) по результатам аттестации рабочих мест;

На момент введения новой системы оплаты труда указанная выплата устанавливается всем работникам, получавшим ее ранее. При этом работодатель принимает меры по проведению аттестации рабочих мест с целью разработки и реализации программы действий по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Если по итогам аттестации рабочее место признается безопасным, то указанная выплата прекращается с уведомлением работника о прекращении указанной выплаты в письменном виде не менее чем за два месяца.

Перечень тяжелых работ и работ с вредными и опасными условиями труда, а также размер доплат работникам, занятым на указанных видах работах, устанавливается коллективным договором и приказом руководителя образовательного учреждения.

б) Компенсация за работу в ночное время работникам образовательного учреждения производится в размере не ниже 35 процентов от часовой ставки, рассчитанной от размера минимального оклада (ставки) за каждый час работы в ночное время (с 22 часов до 6 часов).

в) Доплаты за совмещение профессий (должностей), расширение зон обслуживания, увеличение объема работы, исполнение обязанностей временно отсутствующего работника (без освобождения от основной работы), определяются по согласованию сторон и оформляются приказом руководителя образовательного учреждения.

г) Ежемесячная выплата молодым специалистам до 29 лет, из числа педагогических работников устанавливается в размере:

- при стаже работы до 3-х лет – 20 процентов минимального оклада (ставки);

- при стаже работы от 3 до 5 лет – 10 процентов минимального оклада (ставки);

- при стаже работы от 5 до 7 лет – 5 процентов минимального оклада (ставки).

Основными условиями получения данной выплаты молодыми специалистами являются:

1. Наличие диплома государственного образца об окончании учебного заведения высшего или среднего профессионального образования;

2. Работа в образовательном учреждении по специальности.

д) выплаты компенсационного характера за работу на селе устанавливаются отдельным работникам в размере 25% от должностного оклада: заведующей, воспитателю, музыкальному руководителю, заведующей хозяйством, делопроизводителю.

Выплаты компенсационного характера устанавливаются по соответствующим профессиональным квалификационным группам в процентах к минимальным окладам (ставкам) или в абсолютных размерах, если иное не установлено федеральными законами, указами Президента Российской Федерации, постановлениями.

Размеры выплат за работу в местностях с особыми климатическими условиями (районных коэффициентов и процентных надбавок к заработной плате за непрерывный стаж работы в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях), а также условия их применения устанавливаются в соответствии со ст.148 Трудового Кодекса Российской Федерации.

1.3. ВИДЫ, РАЗМЕРЫ, ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ УСТАНОВЛЕНИЯ ВЫПЛАТ

СТИМУЛИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА, ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМИССИИ

ПО РАСПРЕДЕЛЕНИЮ СТИМУЛИРУЮЩЕГО ФОНДА.

1.3.1. Виды выплат стимулирующего характера.

В целях усиления материальной заинтересованности работников в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развития творческой активности и инициативы и в соответствии с постановлением от 29.08.2012 года №830 об утверждении примерного Положения об оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Киренского муниципального района, отличных от Единой тарифной сетки в учреждении устанавливаются следующие виды выплаты стимулирующего характера:

- за интенсивность и высокие результаты работы;

- за качество выполняемых работ;

- за выполнение особо важных и срочных работ;

- премиальные выплаты по итогам работы.

- единовременные выплаты к юбилейным датам и знаменательным событиям.

По периодичности выплат все выплаты из стимулирующего фонда делятся:

- на постоянные (ежемесячные) выплаты;

- на единовременные ( разовые) выплаты;

К постоянным (ежемесячным) выплатам из стимулирующего фонда относятся:

- выплаты за высокие результаты работы;

- выплаты за качество выполняемых работ.

К единовременным выплатам из стимулирующего фонда относятся:

- выплаты за интенсивность труда;

- выплаты за выполнение особо важных и срочных работ;

- премиальные выплаты по итогам года;

- единовременные выплаты к юбилейным датам и знаменательным событиям.

1.3.2. Порядок расчета и распределения общего объема стимулирующего фонда.

Общий объем стимулирующего фонда устанавливается в пределах лимитов бюджетных обязательств, предусмотренных в смете расходов бюджетного учреждения на соответствующий финансовый год, по статье расходов «Заработная плата».

Размер стимулирующего фонда может составлять до 30 процентов средств направленных на оплату труда работников образовательного учреждения и распределяется между стимулирующими выплатами по периодичности их выплат в следующем порядке:

1. Педагогический персонал:

-На постоянные (ежемесячные) выплаты из стимулирующего фонда (за высокие результаты работы, за качество выполняемых работ) - не менее __30__ % от объема стимулирующего фонда педагогических работников.

- На стимулирующие выплаты единовременного характера (за интенсивность труда, выполнение особо важных и срочных работ, а также на единовременные выплаты к юбилейным и знаменательным датам) – не более __70_% от объема стимулирующего фонда педагогических работников.

2. Технический персонал:

- На постоянные (ежемесячные) выплаты из стимулирующего фонда (за высокие результаты работы, за качество выполняемых работ) - не менее __30__ % от объема стимулирующего фонда технического персонала.

- На стимулирующие выплаты единовременного характера (за интенсивность труда, выполнение особо важных и срочных работ, а также на единовременные выплаты к юбилейным и знаменательным датам) – не более __70_% от объема стимулирующего фонда технического персонала.

Стимулирующий фонд распределяется между группами персонала детского сада в следующем порядке:

- на стимулирующие выплаты руководителю бюджетного учреждения (в размере от общего объема фонда оплаты труда по учреждению – 3%) - 14%)

- на стимулирующие выплаты работникам, замещающим должности, по профессиональным квалификационным группам должностей педагогических работников на стимулирующие выплаты работникам, осуществляющим профессиональную деятельность по общеотраслевым профессиям рабочих – 44%.

Все виды выплат из стимулирующего фонда производятся на основании приказа руководителя в соответствии с решением комиссии по распределению стимулирующих выплат.

Размер стимулирующих выплат работникам верхним пределом не ограничивается и устанавливается в абсолютных значениях, в пределах бюджетных ассигнований, определенных на оплату труда работников учреждения. Ежемесячные стимулирующие выплаты не начисляются работникам на периоды их отсутствия на рабочем месте по уважительной причине, оплата за которые не производится или производится по среднему заработку (в период временной нетрудоспособности, очередных, дополнительных и учебных отпусков, отпусков без сохранения заработной платы, служебных командировок, отпусков по беременности и родам и т.д.) Размер стимулирующих выплат снижается или стимулирующие выплаты не производятся при наличии оснований определенных настоящим Положением.

При изменении в течение периода, на который установлены стимулирующие выплаты, общего объема стимулирующего фонда, производится корректировка стоимости 1 балла. Размер стимулирующих выплат устанавливается в соответствии с новым размером стимулирующего фонда.

На выплаты стимулирующего характера не начисляются районный коэффициент и процентные надбавки за непрерывный стаж работы в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, так как порядок расчета стимулирующего фонда учитывает указанные компенсационные выплаты при определении его общего объема.

Размер выплат стимулирующего характера определяется по двум вариантам:

1. с учетом критериев, показателей и бальной шкалы оценки показателей;

С учетом критериев, показателей и бальной шкалы оценки показателей определяются:

1. постоянные виды выплат из стимулирующего фонда:

- за высокие результаты работы

- за качество выполняемых работ

2. единовременные выплаты из стимулирующего фонда:

- за интенсивность труда В абсолютном размере определяются единовременные выплаты из стимулирующего фонда:

- за выполнение особо важных и срочных работ

- премиальные выплаты по итогам года

- выплаты к юбилейным датам и знаменательным событиям Все виды выплат из стимулирующего фонда производятся на основании приказа руководителя в соответствии с решением комиссии по распределению стимулирующих выплат.

Размер стимулирующих выплат работникам верхним пределом не ограничивается и устанавливается в абсолютных значениях, в пределах бюджетных ассигнований определенных на оплату труда работников учреждения. Ежемесячные стимулирующие выплаты не начисляются работникам на периоды их отсутствия на рабочем месте по уважительной причине, оплата за которые не производится или производится по среднему заработку (в период временной нетрудоспособности, очередных, дополнительных и учебных отпусков, отпусков без сохранения заработной платы, служебных командировок, отпусков по беременности и родам и т.д.) Размер стимулирующих выплат снижается или стимулирующие выплаты не производятся при наличии оснований определенных настоящим Положением.

При изменении в течение периода, на который установлены стимулирующие выплаты, общего объема стимулирующего фонда, производится корректировка стоимости 1 балла.

Размер стимулирующих выплат устанавливается в соответствии с новым размером стимулирующего фонда.

На выплаты стимулирующего характера не начисляются районный коэффициент и процентные надбавки за непрерывный стаж работы в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, так как порядок расчета стимулирующего фонда учитывает указанные компенсационные выплаты при определении его общего объема.

1.3.3. Порядок определения размера постоянных (ежемесячных) и единовременных выплат стимулирующего характера с учетом критериев, показателей и бальной шкалы оценки показателей.

Выплаты стимулирующего характера за интенсивность труда, высокие показатели и качество выполненных работ устанавливаются работнику с учетом критериев, позволяющих оценить результативность и качество его профессиональной деятельности, на основании приказа руководителя, изданного по результатам решения комиссии.

Порядок определения размера постоянных выплат за высокие показатели и качество выполняемых работ.

Для измерения результативности труда работника по каждому критерию вводятся показатели и бальная шкала оценки показателей.

В течение каждого полугодия руководителем образовательного учреждения ведется мониторинг профессиональной деятельности работников по утвержденным критериям и показателям, позволяющий провести рейтинговый подсчет баллов, на основе которого производится определение выплат стимулирующего характера на следующее полугодие.

Критерии пересматриваются 2 раза в год по результатам работы за истекший период (полугодие).

Итоговый размер стимулирующих выплат за высокие результаты и качество выполняемых работ определяется на основании подсчета баллов по утвержденным критериям и показателям профессиональной деятельности работников за истекший период (полугодие).

Подсчет баллов и определение размера выплат производится по каждой группе персонала отдельно.

Размер ежемесячной выплаты из стимулирующего фонда, за высокие результаты работы и качество выполняемых работ, к заработной плате работника определяется персонально в отношении каждого работника, путем умножения количества набранных им за расчетный период баллов на стоимость одного балла в рублях.

Порядок определения размера единовременных стимулирующих выплат за интенсивность труда Ежемесячно руководителем образовательного учреждения ведется мониторинг профессиональной деятельности работников по утвержденным критериям и показателям, позволяющим провести рейтинговый подсчет баллов, на основе которого производится определение выплат стимулирующего характера за интенсивность труда.

Стоимость одного балла по группам персонала для расчета стимулирующих выплат за интенсивность труда принимается равной стоимости балла по группам персонала при расчете стимулирующих выплат за высокие показатели и качество выполняемых работ.

Размер ежемесячной выплаты из стимулирующего фонда, за интенсивность труда, к заработной плате работника, определяется персонально в отношении каждого работника, путем умножения количества набранных им за расчетный период баллов на стоимость одного балла в рублях На выплаты стимулирующего характера не начисляются районный коэффициент и процентные надбавки за непрерывный стаж работы в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, так как порядок расчета стимулирующего фонда учитывает указанные компенсационные выплаты при определении его общего объема.

Организация деятельности комиссии по распределению стимулирующего фонда.

Для определения размера выплат стимулирующего характера (по всем основаниям и видам выплат) приказом руководителя в учреждении создается комиссия, с обязательным включением в ее состав представителя профсоюзной организации и руководителя учреждения. Комиссия, по представлению непосредственного руководителя, рассматривает итоги мониторинга профессиональной деятельности каждого работника бюджетного учреждения и определяет количество набранных им баллов по видам стимулирующих выплат. Итоги, рассмотрения мониторинга профессиональной деятельности работников учреждения оформляются документально в виде протокола.

Заседание комиссии является правомочным, если на нем присутствовали не менее 2/3 ее членов. Решение комиссии считается принятым, если за него проголосовало более половины членов комиссии, присутствующих на заседании. Каждый член комиссии имеет один голос. В случае равенства голосов, голос председателя комиссии является решающим. Работники образовательного учреждения должны быть ознакомлены с результатами оценки их профессиональной деятельности. Ознакомление работника производится путем вручения ему выписки из протокола заседания комиссии. В течение 3-х рабочих дней, с момента ознакомления, работник вправе подать, а комиссия обязана принять, обоснованное письменное заявление, о несогласии с оценкой результативности его профессиональной деятельности.

Основанием для подачи такого заявления может служить:

- нарушение, установленного настоящим Положением, порядка определения размера стимулирующих выплат;

- допущенные технические ошибки в процессе работы с материалами мониторинга профессиональной деятельности работника;

- допущенные математические ошибки в подсчете итоговой суммы балов и размера стимулирующих выплат;

По другим основаниям заявления работников комиссией не принимаются и не рассматриваются.

Комиссия обязана осуществить проверку обоснованности заявления работника и дать ему письменный ответ в течение 7 рабочих дней с момента принятия заявления. В случае установления допущенных нарушений, повлекших ошибочную оценку профессиональной деятельности работника, комиссией принимаются меры для их устранения.

Результаты работы комиссии по распределению и размерам выплат из стимулирующего фонда являются основанием для издания приказа руководителя о выплатах стимулирующего характера работникам бюджетного учреждения.

1.3.3 Порядок и условия установления постоянных (ежемесячных) выплат стимулирующего характера Стимулирующие выплаты за высокие результаты и качество выполняемых работ

1.К выплатам из стимулирующего фонда за высокие результаты работы относятся выплаты;

- за высокие результаты труда;

- за участие в научно- практических конференциях, конкурсах ( в т.ч. и профессиональных) выставках;

- за создание авторских и адаптационных программ;

- за проведение и организацию открытых мероприятий

- за призовые места в конкурсах социального, культурного, здоровьесберегающего и других направлений;

- за организацию вариативных форм дошкольного образования;

2. Выплаты стимулирующего характера за качество выполняемых работ устанавливаются работникам учреждения:

- за внедрение инновационных методов работы, реализацию экспериментальных программ;

- за учебно- методическое и информационное обеспечение образовательного процесса в соответствии с лицензионными требованиями;

- за системное повышение профессионального и личностного развития ;

- за создание развивающей среды в группе в соответствии с реализуемой общеобразовательной программой;

- за снижение заболеваемости детей, организацию и проведение мероприятий способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья детей;

- за успешное и добросовестное выполнение работником своих должностных обязанностей;

- за инициативу, творчество и применение в работе современных форм и методов организации труда;

- за качественную подготовку и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью учреждения

- за качественное и оперативное выполнение заданий руководителя учреждения;

- за обеспечение высокого уровня исполнительской дисциплины (качественное ведение документации, своевременное представление отчетов и информации и т. д.)

- за активность и результативность в работе с родителями, отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей ( законных представителей);

- за соотношение фактической посещаемости детей и списочного состава не менее _75__%, в летний период не менее ___80___%

- по другим основаниям, имеющим отношение к качеству выполняемых работ Стимулирующие выплаты за высокие результаты работы и качество выполняемых работ устанавливаются по бальной системе оценки, на основе мониторинга профессиональной деятельности работников, по критериям, показателям и шкале согласно приложению №5 к настоящему Положению Решение об установлении выплат стимулирующего характера за высокие результаты и качество выполняемых работ принимается руководителем (на основании решения комиссии) персонально в отношении каждого работника и оформляется приказом по учреждению.

1.3.4. Порядок и условия установления единовременных выплат из стимулирующего фонда Единовременные выплаты за интенсивность труда.

1.Выплаты из симулирующего фонда за интенсивность труда производятся работникам при условии качественного выполнения большего объема работ с меньшими временными затратами. Выплаты носят единовременный характер и выплачиваются работникам за интенсивность труда по следующим основаниям:

А) выполнение больших объемов работ в кратчайшие сроки и с высоким результатом;

Б) проявление творческой инициативы и самостоятельности в отношении к должностным обязанностям;

В) выполнение особо важных заданий, срочных непредвиденных работ;

Стимулирующие выплаты за интенсивность труда устанавливаются по бальной системе оценки, на основе мониторинга профессиональной деятельности работников, по критериям, показателям и шкале согласно приложению №6 к настоящему Положению.

Единовременные выплаты за выполнение особо важных и срочных дел.

2. Единовременные выплаты за выполнение особо важных и срочных работ устанавливаются работникам учреждения в абсолютном размере на основании распорядительного документа руководителя учреждения.

Основанием для установления указанных выплат служит выполнение особо важных и срочных работ связанных с обеспечением уставной деятельности учреждения, с предупреждением и ликвидацией аварийных ситуаций, с обеспечением мер направленных на охрану и укрепление здоровья воспитанников.

Единовременные выплаты за выполнение особо важных и срочных работ устанавливаются :

- за участие в подготовке документов и прохождении процедуры лицензирования и государственной аккредитации общеобразовательного учреждения;

- за привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом образовательного учреждения, дополнительных источников финансирования и материальных средств;

- за разработку и осуществление мер направленных на оптимизацию бюджетных расходов, экономию финансовых и материальных ресурсов;

- за разработку и осуществление мероприятий связанных с предупреждением и ликвидацией аварийных и чрезвычайных ситуаций.

- за сложность и напряженность выполняемой работы в период подготовки учреждения к началу нового учебного года:

- за участие в разработке программ и мероприятий, направленных на повышение имиджа учреждения;

- по другим основаниям, связанным с выполнением особо важных и срочных работ;

Решение об установлении единовременных выплат стимулирующего характера за выполнение особо важных и срочных работ принимается руководителем (на основании решения комиссии) и оформляется приказом по учреждению. Приказ должен содержать основания для премирования и размер премии.

Премиальные выплаты по итогам работы.

Премиальные выплаты по итогам работы в учреждении состоят из единовременной премии по итогам работы года.

Единовременная премия по итогам работы года выплачивается работникам при условии экономии фонда оплаты труда.

При определении премии учитывается:

- успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей в соответствующем периоде;

- применение в работе современных форм и методов организации труда, проявление инициативы и творчества;

- качественная подготовка и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью учреждения;

Решение о выплате единовременной премии по итогам работы принимается руководителем (по решению комиссии) персонально в отношении каждого работника и оформляется приказом по учреждению.

Единовременные выплаты к юбилейным датам и в связи с наступлением знаменательных событий.

Единовременные выплаты к юбилейным датам и в связи с наступлением знаменательных событий производятся в следующем порядке:

а) единовременная премия (выплата) к юбилейным датам производится в соответствии с перечнем дат и размерам выплат установленных в коллективном договоре учреждения;

б) единовременная премия (выплата) в связи с наступлением знаменательного события производится в соответствии с перечнем событий и размерам выплат установленных в коллективном договоре учреждения.

Решение о единовременных выплатах к юбилейным датам и в связи с наступлением знаменательных событий принимается руководителем (по решению комиссии) персонально в отношении каждого работника и оформляется приказом по учреждению.

1.3.5. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ОТМЕНЫ ВЫПЛАТ СТИМУЛИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА

Стимулирующие выплаты по результатам профессиональной деятельности отменяются при следующих обстоятельствах:

а) нарушение работником трудовой дисциплины или правил внутреннего трудового распорядка;

б) нарушение санитарно-эпидемиологического режима, правил техники безопасности и пожарной безопасности, инструкций по охране жизни и здоровья.

Отмена выплат стимулирующего характера оформляется приказом руководителя бюджетного учреждения. Работник, в отношении которого производится отмена выплат, должен быть ознакомлен с приказом под роспись.

1.3.6. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ И РАЗМЕР СНИЖЕНИЯ ВЫПЛАТ

СТИМУЛИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА

Стимулирующие выплаты по результатам профессиональной деятельности уменьшаются при следующих обстоятельствах :

а) некачественное исполнение своих должностных обязанностей, снижение качественных показателей работы на ___5__%;

б) обоснованные жалобы со стороны участников образовательного процесса, на ____5____%;

в) изменение содержания выполняемых функциональных обязанностей, утвержденных решением работодателя на __10____%;

г) нарушение норм и правил поведения (нарушение педагогической и служебной этики)на __10___%;

д) халатное отношение к сохранности материально-технической базы (утрата, повреждение и причинение ущерба имуществу учреждения) на __50____%

е) пассивное участие в жизнедеятельности и общественных мероприятиях внутри образовательного учреждения и на других уровнях на ____5____%,

ж) нарушение сроков представления отчетов, информаций, сведений и наличие ошибок в ведении документации на __10__%;

з) не выполнение приказов и распоряжений руководства и организационнораспорядительных документов учреждения на __20_%:

а) наличие мер дисциплинарного взыскания (замечания, выговор) на __90__% Снижение размера выплат стимулирующего характера оформляется приказом руководителя бюджетного учреждения. Работник, в отношении которого производится снижение выплат, должен быть ознакомлен с приказом под роспись.

Глава 2. ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РУКОВОДИТЕЛЯ УЧРЕЖДЕНИЯ,

ЕГО ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ И ГЛАВНОГО БУХГАЛТЕРА.

1. Заработная плата руководителя образовательного учреждения, его заместителей учреждения состоит

-из должностного оклада;

-дополнительного повышающего коэффициента за научную степень наличия наград и званий;

-персонального повышающего коэффициента;

компенсационного и стимулирующего характера, которые

-выплат устанавливаются трудовым договором;

Должностной оклад руководителя образовательного учреждения устанавливается в кратном отношении к размеру средней заработной платы основного персонала учреждения и составляет до 3 размеров указанной средней заработной платы, исчисляемой в определенном порядке. Вновь назначаемому руководителю устанавливается кратность не менее 1,2 размеров средней заработной платы основного персонала. Кратность увеличения должностного оклада руководителя образовательного учреждения по отношению к средней заработной плате основного персонала устанавливается согласно критериям, утвержденным локальным актом Управления образования администрации Киренского муниципального района. К основному персоналу образовательного учреждения относятся работники, непосредственно обеспечивающие выполнение основных функций, для реализации которых создано образовательное учреждение.

Персональный повышающий коэффициент руководящим работникам устанавливается с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности и важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных целей и задач.

Решение об установлении персонального повышающего коэффициента руководителю образовательного учреждения и его размерах принимается начальником Управления образования администрации Киренского муниципального района и оформляется приказом по Управлению образования. Решение об установлении повышающего коэффициента и его размерах заместителю руководителя принимается руководителем образовательного учреждения и оформляется приказом по образовательному учреждению. Персональный повышающий коэффициент к окладам руководящих работников устанавливаются на определенный период времени.

Руководителю учреждения устанавливается дополнительный повышающий коэффициент:

за ученую степень кандидата наук – 3000 рублей;

за почетное звание «Народный учитель», «Заслуженный учитель» и «Заслуженный преподаватель» бывшего СССР, Российской Федерации и союзных республик, входивших в состав СССР - 15% от минимального размера оклада (ставки);

При наличии у работника нескольких оснований для установления дополнительного повышающего коэффициента данные выплаты суммируются.

Размеры и условия выплат компенсационного характера устанавливаются настоящим положением. Размер и условия выплат стимулирующего характера и премий руководителю образовательного учреждения устанавливаются в соответствии с порядком, утвержденным приказом, начальника Управления образования администрации Киренского муниципального района.

Премирование руководителя образовательного учреждения производится начальником Управления образования администрации Киренского муниципального района с учетом результатов деятельности образовательного учреждения в соответствии с критериями оценки и целевыми показателями эффективности работы образовательного учреждения.

Общий (годовой) объем стимулирующего фонда руководителя учреждения составляет __3__% от годового фонда оплаты труда всех работников образовательного учреждения.

Глава 3. УСЛОВИЯ ВЫПЛАТЫ МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ РАБОТНИКАМ

УЧРЕЖДЕНИЯ.

В целях социальной защиты работников учреждения в пределах выделенных бюджетных ассигнований на оплату труда работников, работникам учреждения может оказываться материальная помощь По решению руководителя учреждения материальная помощь может оказываться на основании мотивированного заявления работника в следующих случаях:

- смерти супруга, супруги, отца, матери, детей, лиц, находящихся на иждивении ( на основании копии свидетельства о смерти) в сумме- 3000 рублей

- в случаях особой нуждаемости (в связи с несчастным случаем, аварией, пожаром, длительной болезнью, а также тяжелым материальным положением в семье и др.) в суммерублей.

Решение об оказании материальной помощи принимается руководителем (с учетом рекомендаций комиссии созданной в учреждении с участием представительного органа работников) персонально в отношении каждого работника и оформляется приказом по учреждению.

Глава 4. ДРУГИЕ ВОПРОСЫ ОПЛАТЫ ТРУДА Заработная плата выплачивается не реже, чем каждые полмесяца в день, установленный коллективным договором бюджетного учреждения.

–  –  –

ПЕРЕЧЕНЬ КРИТЕРИЕВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОРГАНИЗАЦИЙ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ ОСНОВАНИЯМИ ДЛЯ НАЧИСЛЕНИЯ СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ

–  –  –

ПЕРЕЧЕНЬ КРИТЕРИЕВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОРГАНИЗАЦИЙ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ ОСНОВАНИЯМИ ДЛЯ НАЧИСЛЕНИЯ СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ

ЕДИНОВРЕМЕННЫЕ ВЫПЛАТЫ

–  –  –

Единовременное премирование работников производится за достижение высоких результатов деятельности по следующим основным показателям:

- выполнение больших объемов работ в кратчайшие сроки и с высокими результатами;

- выдвижение творческих идей в области своей деятельности;

- к юбилейным датам.

Приложение №18

–  –  –

В летний оздоровительный период с 01 июня по 31 августа жизнь детей всех групп организуется на специально оборудованном участке. В помещении проводятся кормление, сон, гигиенические мероприятия. Оздоровительно гимнастика после сна. Закаливающие процедуры проводятся в специально оборудованном месте.

Дети гуляют два раза в день утром и вечером.

Обязательная ежедневная организация мероприятий по музыке, изодеятельности и физкультуре в каждой группе.

–  –  –

2014-2016 Создание рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений воспитательно-образовательной системы ДОУ.

Определение изменений и дополнений в воспитательно-образовательную систему ДОУ.

Разработка единичных проектов изменений в сводную программу изменений и дополнений.

Разработка плана-графика изменений и дополнений воспитательнообразовательной системы ДОУ.

Контроль за реализацией запланированных изменений в воспитательнообразовательной системе ДОУ.

Реализация шага №1 Дорожной карты по введению ФГОС Создание рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений воспитательно-образовательной системы ДОУ.

№ Мероприятия Сроки п/п

1. Организация изучения ФГОС ДО членами совета постоянно педагогическим коллективом ДОУ.

Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС

2. Создание рабочей группы в составе педагогов ДОУ с целью: Апрель 2014

- сохранения преемственности ступеней в образовательном процессе и выработки новых нестандартных решений для ДОУ;

-обеспечивающего координацию действий коллектива ДОУ и отвечающего за информационное, научно-методическое, экспертное сопровождение процесса;

3. Мониторинг уровня готовности ДОУ к введению ФГОС 2014

4. Утверждение плана работы по введению ФГОС Апрель 2014

–  –  –

Разработка программы социально-личностного развития воспитанников Разработка программы формирования культуры здорового образа жизни Разработка системы оценки планируемых результатов освоения программы дошкольного образования Продолжительность работы Резерв времени Реализация шага № 4 Дорожной карты по введению ФГОС План-график мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на 2014-2016 г.г.

Цель: создание системы организационно - управленческого и методического обеспечения по организации и введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МКДОУ «Детский сад с.Алымовка».

Задачи:

1.Создать условия для введения и реализации ФГОС дошкольного образования в МКДОУ «Детский сад с.Алымовка»

2.Привести в соответствие с требованиями ФГОС ДО нормативно-правовую базу учреждения в МКДОУ «Детский сад с.Алымовка»

3.Организовать методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС ДО.

4.Разработать организационно-управленческие решения, регулирующие реализацию введения ФГОС ДО.

5.Организовать эффективную кадровую политику в ДОУ.

Ожидаемые результаты:

1.Организовано методическое сопровождение, способствующеевведению ФГОС в ДОУ.

2.Разработаны организационно-управленческие решения, регулирующие реализацию ФГОС ДО.

3.Созданы условия для введения и реализации ФГОС ДО.

4.Нормативно-правовая база учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС ДО.

5.Организована эффективная кадровая политика, позволяющая реализовать сопровождение по внедрению ФГОС ДО.

Похожие работы:

«УДК 31 ФАКТОРЫ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ПЕДАГОГОВ Е.Н. Пачколина25 Самарская гуманитарная академия 443011, г. Самара, ул. 8-я Радиальная, 2 Е-mail: pachkolini@mail.ru Рассматриваются факторы, детерминирующие эмоциональное...»

«Комплексные логопедические занятия становятся неотъемлемой частью коррекционно-развивающего процесса и являются одним из важных результатов инновационной деятельности в практике работы учителялогопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Список литературы 1. Кутепова Е.Н....»

«Титульный лист программы Форма обучения по дисциплине Ф СО ПГУ 7.18.3/37 (Syllabus) Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Гуманитарно-педагогический факультет Кафедра...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 38 РАССМОТРЕНО "СОГЛАСОВАНО" "УТВЕРЖДЕНО" на заседании МО на заседании ПС приказом директора протокол № 1 протокол № 1 по школе № 230 " 29 " августа 2016 " 29 " августа 2016 " 30...»

«Известия Челябинского научного центра, вып. 3 (12), 2001 ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ УДК 111.222.333 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОЙ ЛОКАЛЬНОЙ ГИПО– И ГИПЕРТЕРМИИ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ ПРИ ДЕТСКОМ ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧЕ Т.В. Коротаева (1), И.В. Пашкова (2) e–mail: uricor@tehno.com (1) Специальная к...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Новое в психолого-педагогических исследованиях Теоретические и практические проблемы психологии и педагогики Научно-практический журнал № 2 (30) апрель — июнь Издается с 2006 г. Москва...»

«Информация о работе ГБУЗ "ДГП.NH25 ДЗМ" в 2014 году 1. Показатели здоровья детского населения ГБУЗ "дгп N2125 ДЗМ" оказывает первичную медико-санитарную помощь 61549 ребенку в возрасте от О до 17 лет 11месяцев 29 дней. С 01.01.2013r. ГБУЗ "дгп N2125 ДЗМ" медицинск...»

«Приказ Федеральной службы исполнения наказаний от 28 декабря 2010 г. N 555 Об организации воспитательной работы с работниками уголовно-исполнительной системы По заключению Минюста РФ от 17 марта 2011 г. N...»

«Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД 2 класс Часть 2 Учитель класс школа Содержание Темы: "Счет десятками и “круглое” число десятков"; "...»

«Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Экспертно-методический центр" ГАЛЕРЕЯ МЕТОДИЧЕСКИХ ИДЕЙ Материалы открытой Международной мастерской современного педагога 29 июня 2015 г. Чебоксары УДК 37.0 ББК 74.200 Г 15 Нечаев Михаил Петрович, главн...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова" Харьковский государственный педагогический университ...»

«Учебное пособие для детей, родителей и педагогов "Как хорошо уметь читать" Смирнова Маргарита Вячеславовна, Москва, ЭКСМО, 2006 г. Пояснительная записка Проблема трудностей чтения стала одной из самых актуальных...»

«№1 (9), 2014 ВЕСТНИК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА 1 № 1 (9), 2014 ISSN 2226-0188 Периодический научно-теоретический журнал "ВЕСТНИК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА" Гуманитарные и естественные науки...»

«ISSN 2500$3488 МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 2 (766) MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION “MOSCOW STATE LINGUISTIC UNIVERSITY” The year of foundation – 1940...»

«Гулидова Екатерина Николаевна Грамматика русских наречий: лингводидактический аспект (на материале работы во франкоязычной аудитории) ПРИЛОЖЕНИЯ Специальность 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный и иност...»

«МИНИСТЕРСТВО МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНЫХ ЛАГЕРЕЙ УФА – 2013 УДК ББК Составители: Железная Т.С., Халикова Л.Р.Рецензенты: Шакурова Л.Ф., доктор...»

«Иностранный язык ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Автор: Лаврова Арина Александровна ученица 10 "Б"класса Руководитель: Сычугова Елена Вячеславовна учитель английского языка I квалификационной категории МАОУ "...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский государственный педагогический униве...»

«© Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), №12(20), 2012 www.sisp.nkras.ru УДК 82:398 (=511.143); 908 ТИПЫ ПОВТОРОВ В ТЕКСТАХ МАНСИЙСКОГО ДЕТСКОГО ФОЛЬКЛОРА Кумаева М.В. В статье рассматриваются различные типы повт...»

«Интервенция 1918-1920 годов в Северной области глазами интервентов Семченко А.А., Ширяева-Бакшевникова В.Н. ГАОУ МО СПО Мурманский педагогический колледж Мурманск, Россия THE INTERVENTION OF 1918-1920 IN NORTHERN REGION THROUGH THE EYES OF INTERVENTI...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Таежно-Михайловская основная общеобразовательная школа" Согласовано Рассмотрено на Утверждена на 22.08.2016г. Заседании ШМО заседании с зам.дир. по УВР учителей естественнопедагогиче...»

«ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ И СБОРКЕ Ergoslim Стул для кормления Возраст: 6-36 мес. Вес: до 15 кг ВАЖНО! Сохраняйте инструкцию для дальнейшего использования. Поздравляем с покупкой этого продукта! Пожалуйста, прочитайте инстр...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Ф.М. Достоевского БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебное пособие Омск УДК 351.862...»

«УДК 297(471.67) САЙФУЛЛА-КАДИ БАШЛАРОВ – ДАГЕСТАНСКИЙ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ И РЕЛИГИОЗНЫЙ ДЕЯТЕЛЬ © 2012 Курбанова Г.М. Дагестанский государственный педагогический университет В статье рассказывается об одном из видных религиозных и общественно-политических дагестанских д...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского" Балашовский институт (филиал) Кафедра дошкольной педагогики и психологии АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УМ...»

«АО "МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА" Отчет по внешнему аудиту в рамках специализированной аккредитации образовательной программы резидентуры 6R113800 Оториноларингология, в том числе детская" в АО "Медицинский университет Астана" 23-24 ноября 2015 г. СОСТАВ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУПП...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НИУ "БелГУ) "УТВЕРЖДАЮ" Директор Педагогического института Тарабаева В.Б. _.20_ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Основы педиатрии и гигиены наимено...»

«Педагогические науки Статьи УДК: 159.9. + 373 + 681 ИНТЕРКУЛЬТУРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ И РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ Веска Вардарева. Кафедра дошкольной педагогики и начального образования. Юго-западный Университет им. Неофита Рильского (Благоевград, Болгария) veska_v@mail.bg Резюме. В статье обсуждается опыт испо...»

«Консультация для родителей "Ранний возраст — это серьёзно" В развитии ребёнка образование и среда играют большую роль, чем наследственность. Близнецы, воспитанные в разных семьях, отличаются по характеру, способностям, таланту.В Японии проводились эксперименты на жи...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.