WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Факультет гуманитарно-педагогический (наименование факультета) Кафедра психологии ...»

Титульный лист программы Форма

обучения по дисциплине Ф СО ПГУ 7.18.3/37

(Syllabus)

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Факультет гуманитарно-педагогический

(наименование факультета)

Кафедра психологии и педагогики

(наименование кафедры)

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(Syllabus)

Методология и методы педагогических исследований для магистрантов специальностей 6М010300 – Педагогика и психология Павлодар Титульный лист программы Форма обучения по дисциплине Ф СО ПГУ 7.18.3/37 (Syllabus) УТВЕРЖДАЮ Декан ГПФ (наименование факультета) _______________ Сарбалаев Ж.Т.

(подпись) (ФИО) «____» _____________ 20 __г.

Составитель: __ст. преподаватель___________ С.Д. Аубакирова (должность, ученая степень, звание, подпись) (ФИО) Кафедра психологии и педагогики (наименование кафедры) Программа обучения по дисциплине (Syllabus) Методология и методы педагогических исследований __________ (полное наименование дисциплины по рабочему учебному плану) для магистрантов специальности 6М010300 – Педагогика и психология Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «____» _____________ 20 __г.

Рекомендовано на заседании кафедры от «___»__________ 20 __г.

Протокол № ____.

Заведующий кафедрой _________ Бурдина Е.И. «___»__________ 20 __г.



(подпись) (Ф.И.О.) Одобрена Учебно-методическим советом _____ГПФ_______ факультета (наименование факультета) «___»__________ 20 __г. Протокол № ___.

Председатель УМС _________ Ксембаева С.К. «___»__________ 20 __г.

(подпись) (Ф.И.О.)

1. Сведения о преподавателях и контактная информация Ф.И.О. Аубакирова Сауле Джамбуловна Ученая степень, звание, должность ст. преподаватель, магистр педагогики Кафедра психологии и педагогики находится в А корпусе (адрес), аудитория А-149, контактный телефон 678536 (1139)

2. Данные о дисциплине наименование Методология и методы педагогических исследований количество кредитов 1 специальность: 6М010300 – Педагогика и психология место проведения по установленному расписанию ВУЗа

–  –  –

10. Краткое описание дисциплины

11. Компоненты курса

10.1 Содержание теоретического курса Тема 1. Методология педагогической науки.

Философское, психологическое, педагогическое значение понятия «наука».

Психологическое, педагогическое исследование.

Объект и предмет методологии педагогической науки. Исходные положения и основная цель методологии педагогических исследований.

Три уровня педагогических исследований, их цели и методы.

Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней в педагогических исследованиях.

Тема 2. Виды психолого-педагогических исследовательских работ.

О воспитательной, образовательной и исследовательской функции будущих специалистов.

Пути проведения психолого-педагогического исследования.

Виды научно-исследовательской работы студентов: реферат, аннотация, курсовая работа, тезисы, научный доклад, дипломная работа.

Тема 3. Анализ состояния исследуемого вопроса.

Основные источники анализа: монографии, статьи, научные сборники, диссертации.

Методика изучения литературных источников: аннотирование, тезирование, реферирование, конспектирование, цитирование, логическое структурирование.

Тема 4. Методы педагогического исследования.

Традиционно - педагогические методы исследования: наблюдение, исследование, опыт, анализ документации, исследование детского творчества, беседа.

Методы количественного и качественного исследования в педагогической науке. Математические и кибернетические методы исследования.

Тема 5. Методика проведения эксперимента.

Понятие эксперимента. История возникновения метода эксперимента.

Виды методики экспериментального исследования (активный, пассивный эксперимент). Виды эксперимента по месту проведения (естественный, лабораторный, педагогический). Этапы проведения педагогического эксперимента: определяющий, установочный и контрольный эксперимент. Пути проведения определяющего эксперимента, методика проведения контрольного эксперимента. Приемы проведения контрольного эксперимента. Значение эксперимента в педагогической практике.

Тема 6. Моделирование в педагогическом эксперименте.

Место моделирования среди методов исследования. Методика и техника моделирования, его виды: мысленный эксперимент с идеализированными объектами, реальный эксперимент.

10.2 Содержание семинарских занятий Тема 1. Методология педагогической науки.

1 Объект и предмет методологии педагогической науки.

2 Исходные положения и основная цель методологии педагогических исследований.

3 Три уровня педагогических исследований, их цели и методы.

4 Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней в педагогических исследованиях.

Тема 2. Виды психолого-педагогических исследовательских работ.

1. Реферат, аннотация.

2. Тезисы, научный доклад.

3. Курсовая работа, дипломная работа.

4. Магистерская диссертация.

Тема 3. Анализ состояния исследуемого вопроса.

1 Библиография. Образец списка литературы. Порядок оформления авторефератов и диссертации.

2 Основные источники анализа: монографии, статьи, научные сборники, диссертации.

3 Методика изучения литературных источников: аннотирование, тезирование, реферирование, конспектирование, цитирование, логическое структурирование.

4 Методика накопления фактов из педагогической практики: наблюдение, анкета, беседа, интервью, тест.

Тема 4. Методы педагогического исследования.

1 Понятие и специфика метода наблюдения в педагогическом исследовании. Виды наблюдений. Понятие исследовательского наблюдения, его функция и сущность. Виды исследовательского наблюдения: непосредственное, опосредованное, открытое, скрытое, непрерывное и дискретное, монографическое и специальное.Осуществление наблюдения и использование его результатов в решении исследовательских задач.

2 Методы опроса: беседа, анкетирование, тестирование.

3 Методы изучения документации. Анализ творческих работ.

4 Методы количественного и качественного исследования в педагогической науке.

Тема 5. Методика проведения эксперимента.

1 Понятие о педагогическом эксперименте.

2 Виды педагогического эксперимента и их характеристика.

3 Основные этапы проведения эксперимента.

4 Подготовка и проведение эксперимента.

5 Постановка задач конкретного эксперимента.

6 Выбор конкретных методик, применяемых в ходе эксперимента.

7 Соотнесение итогов эксперимента и гипотезы исследования.

Тема 6. Моделирование в педагогическом эксперименте.

1 Место моделирования среди методов исследования.

2 Методика и техника моделирования, его виды: мысленный эксперимент с идеализированными объектами, реальный эксперимент.

–  –  –

12. Политика курса Политика академического поведения и этики преподавателя и магистрантов должна соответствовать правилам внутреннего распорядка университета. Необходимо принимать активное участие в учебном процессе (постановка вопросов по изучаемому учебному материалу и предоставление взвешенных и логически обоснованных ответов, собственных наблюдений является важным для обучения). Необходимо уважительно относиться к преподавателю и однокурсникам. Нельзя пропускать занятия (в случае болезни необходимо представить справку), пропущенные занятия отрабатывать в определённое преподавателем время; не опаздывать на занятия. Объективную причину опоздания или пропуска необходимо сообщить заранее). Необходимо старательно выполнять домашнее задание; своевременно сдавать подготовленные письменные материалы. Списывание во время всех видов контроля и оценки знаний запрещено. Обязательно посещение консультаций преподавателей. Сотовые телефоны во время занятий должны быть отключены.





Критерий выставления оценок по отдельным компонентам курса.

Максимальный балл выставляется при точном и своевременном выполнении заданий и стопроцентном посещении занятий курса.

Календарный график контрольных мероприятий по выполнению и сдаче заданий на СРМ и работе на занятиях по дисциплине «Методология и методы педагогических исследований» для магистрантов специальности 6М010300 – Педагогика и психология

–  –  –

Условные обозначения: ДЗЛ 1 – домашнее задание на подготовку к лекциям №1; У – участие в учебном процессе; ДЗП 1 – домашнее задание на подготовку к практическим занятиям №1;; Д – допуск; О – отчёт; РКР1 – раздел №1 курсовой работы; П – проверка; ДЗСИ1 – домашнее задание №1 на самостоятельное изучение материала; К – конспект; Т1 – тест №1, Пр – презентация, Р – реферат, АТР – авторская творческая работа, ГП – групповой проект, Д – доклад, ПТМ – персональный тематический модуль.

13. Список литературы

Основная:

1 Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследованuя/ В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. - М.: Академия, 2010. - 208 с.

Дополнительная:

2 Валеев Г. Х. Методология и методы психолого - педагогических

Похожие работы:

«Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (Приказ направлен на регистрацию в Минюст России) В соответствии с пунктом 22...»

«Александр Николаевич Афанасьев Народные русские сказки Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=174200 Народные русские сказки: Эксмо; Москва; 2008 ISBN 5-699-04930-4 Аннотация Народные русские сказки – мудр...»

«Департамент образования Администрации г. Новый Уренгой Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Лада" (МБДОУ "ДС "Лада") СОГЛАСОВАНО: ПРИНЯТА: УТВЕРЖДЕНА: заместитель заведующего на заседании приказом по основной по ВМР Педагогического совета деятельности _ Е.А. Фил...»

«УДК:378+81/233+371.13+168.522 ББК:74.58+71+74.1 Руденко Юлия Анатольевна кандидат педагогических наук, доцент кафедра теории и методики дошкольного образования Южноукраинский национальный педагогический университет имени К.Д.Ушинского г.Одесса Rudenko Yulia Anatolievna Candidate of Pedagogics, A...»

«7 шагов к своей первой крупной рыбе Авторство: редакция РаноУтром.ком Оглавление Введение...2 О потенциальном трофее..2 Шаг 1. Выберите водоем, где есть крупная рыба используя интернет-ресур...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПАВЛОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ М.В. Семёнова ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Павлодар УДК 351.753.5:159 (075) ББК (68.8+88.4)я7...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общая характеристика программы: I. Цель, миссия программы. 1. Квалификация, присваиваемая выпускникам. 2. Вид профессиональной деятельности, к которому (которым) готовятся 3. выпускники Направленность (профиль) программы 4. Объем программы и сроки освоения. 5. Планируемые результаты освоения программы. 6. Сведения о проф...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.