WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

Pages:   || 2 |

«Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области ПЛАН учебно-воспитательной работы ОГАПОУ «Шебекинский техникум ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

ПЛАН

учебно-воспитательной работы

ОГАПОУ «Шебекинский техникум

промышленности и транспорта»

на 2016-2017 учебный год

Рассмотрен на заседании

педагогического совета

Протокол _______ от ___________2016г.

Директор техникума ___________ А.И.Падалко

СОДЕРЖАНИЕ

Анализ работы техникума в 2015-16 учебном году стр.

I.

Анализ содержания образовательного процесса

1.1. 3 Работа очного отделения 1.2. 5 Работа заочного отделения 1.3. 7 Учебно-производственная работа 1.4. 9 Воспитательная работа 1.5. 12 Методическая работа 1.6. 48 Внутритехникумовский контроль 1.7. 49 Работа библиотеки 1.8. 57 Выводы 1.9. 60 Цели работы и задачи на 2016-17 учебный год II. 62 План работы техникума на 2016-17 учебный год III. 64 Организация и режим работы техникума 3.1. 64 План работы педагогического совета 3.2. 65 План работы очного отделения 3.3. 66 План работы заочного отделения 3.4. 69 План работы по учебно-производственному обучению 3.5. 72 План воспитательной работы 3.6. 73 План методической работы 3.7. 96 План работы библиотеки 3.8. 100 План внутритехникумовского контроля 3.9. 106 Приложение 1. Отчт ШТПТ по комплексной учебно-методической 111 работе Приложение 2. Информация о повышении квалификации, стажировке и 157 аттестации педагогических работников

–  –  –

Содержание основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) по специальностям и профессиям определялось в соответствии с нормативно - правовыми документами:



федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации»;

федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) по специальностям и профессиям;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.08. 2014 г. N 1039 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования», приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

приказ Минобрнауки России от 15 декабря 2014 г. N 1580 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. n 464»;

приказа Министерства образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования»;

приказ Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 N 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»;

письмо Министерства образования и науки РФ от 20 октября 2010 г. № 12 – 696 «О разъяснениях по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования / среднего профессионального образования» с уточнениями и дополнениями;

приказ Министра обороны и Министерства образования и науки №96/134 от 24 февраля 2010 г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.3.1186 – 03;

постановление Правительства Белгородской области «О порядке организации дуального обучения учащихся и студентов» от «18» марта 2013г. №85-пп.

Реализуемые техникумом основные профессиональные образовательные программы (ОПОП) разработаны с учетом требований соответствующих ФГОС СПО, полностью соответствуют уровню подготовки, формам обучения, нормативному сроку обучения.

ОПОП техникума включают в себя рабочие учебные планы, графики учебного процесса, программы практик, рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей, разработанные преподавательским составом техникума на основе примерных программ.

Учебные планы составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО, а также инструктивными документами Министерства образования и науки РФ, разъясняющими применение норм, положений и требований ФГОС СПО. Учебные планы получили положительную внешнюю экспертизу.

При разработке рабочих учебных программ и календарно-тематических планов учебных дисциплин и профессиональных модулей особое внимание обращается на осуществление междисциплинарных связей, своевременно вносятся коррективы, отражающие изменения в экономике страны, внедрение в производство новой техники и технологий.

На основании рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей преподавателями техникума составлены календарно-тематические планы, которые рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий и утверждены заместителем директора по учебной работе.

Подготовка специалистов среднего звена осуществляется на базовом уровне.

Предусмотрены такие основные виды учебных занятий как урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, выполнение курсовой работы (курсовое проектирование), консультация, самостоятельная работа, учебная и производственная практики.

Все виды учебных занятий регламентируются локальными актами техникума.

В отчетном учебном году коллектив техникума продолжил реализацию постановления Правительства Белгородской области «О порядке организации дуального обучения учащихся и студентов» от «18» марта 2013г. №85-пп.

С этой целью доработаны программы дуального обучения, переработаны рабочие учебные планы по всем специальностям и профессиям, которые прошли согласование с департаментом внутренней и кадровой политики Белгородской области, внешнюю экспертизу, утверждены директором техникума и руководителями предприятий-партнеров.

Целью дуального обучения является качественное освоение студентами общих и профессиональных компетенций по специальностям и профессиям в соответствии с ФГОС, рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей, а также приобретение обучающимися практических навыков работы в области организации и проведения работ по соответствующим направлениям деятельности.

Основными задачами реализации программ дуального обучения являются: повышение уровня профессионального образования и профессиональных навыков выпускников ШТПТ, адаптация учебно-производственной деятельности педагогических работников ШТПТ к условиям производства на предприятиях-партнерах. Все педагогические работники, осуществляющие обучение студентов по учебным дисциплинам и профессиональным модулям профессиональных циклов рабочих учебных планов прошли стажировку на предприятияхпартнерах.

Особое внимание уделялось систематизации нормативно–методических материалов:

библиотеки методических разработок преподавателей техникума; учебной медиатеки, видеотеки и библиотеки; электронных образовательных ресурсов; информационно – аналитических материалов об опыте работы других средних профессиональных учебных заведений; по новым педагогическим и информационно-коммуникативным технологиям, методикам, средствам деятельности.

Систематизированы учебно - методические комплексы дисциплин. Обновлены тестовые задания для использования в учебном процессе и итоговой государственной аттестации в электронном виде.

С целью развития дополнительного образования систематизированы учебнометодические комплексы программы профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «B».

Основные направления профориентационной работы: создание и размещение на сайте техникума информационно-наглядного материала; ежегодное участие в ярмарках вакансий ученических мест в области; создание стендов по профориентации; информирование учащихся школ области и их семей об образовательных возможностях территориально доступной им образовательной среды среднего профессионального образования средствами массовой информации; создание видеофильмов для ознакомления абитуриентов со специальностями;





организация экскурсий по учебному заведению (день открытых дверей); сбор сведений о трудоустройстве на рынках занятости населения.

В соответствии с планом внутритехникумовского контроля осуществлялся систематический плановый контроль усвоения знаний и умений обучающихся на разных этапах обучения: в ходе внутритехникумовского компьютерного тестирования обучающихся практически по всем дисциплинам РУП, в ходе итоговой государственной аттестации выпускников техникума.

За прошедший учебный год техникумом проведена большая работа по переоснащению технического и программно-информационного оборудования для учебного процесса.

Объем фонда библиотеки техникума в полной мере обеспечивает обучающихся литературой, в том числе с грифом Минобразования. Комплектование книжного фонда осуществляется через издательства «Академия», «Форум», «Кнорус», «Транслит», «ИНФРАМ». Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин в качестве обязательной, имеется в достаточном количестве.

Техникум обеспечивает доступ обучающихся к справочной литературе, к книжному фонду для самостоятельного подбора литературы с целью подготовки курсовых работ, рефератов, докладов и др. видов самостоятельной работы.

В библиотеке техникума имеются абонемент, читальный зал, книгохранилище.

План работы библиотеки составлен в соответствии с планами учебно-воспитательного процесса техникума. Систематически проводятся выставки (тематические, книжные, просмотры), дни информаций, обзоры выставок, беседы, тематические вечера.

Администрация техникума большое внимание уделяет техническому и программноинформационному оснащению учебного процесса.

Значительно усилена компьютерная база техникума, что позволяет применять современные компьютерные обучающие технологии при изучении дисциплин. В процессе обучения обучающиеся получают навыки работы на персональном компьютере, осваивают работу с текстовыми редакторами, электронными таблицами, графическими редакторами в системах DOS и Windows. Компьютерные программы используются для тестирования обучающихся по дисциплинам. Полученные навыки работы на компьютерах используются при проведении зачетных работ и в процессе изучения специальных дисциплин. Перечень технических средств обучения, электронных образовательных ресурсов, интернет-ресурсов приведен в приложении 1.

Вычислительная техника используется для решения специальных задач по дисциплинам, а также для самостоятельной работы обучающихся, для проверки текущих и остаточных знаний путем проведения компьютерного тестирования. Преподаватели техникума создают электронные учебные пособия.

Кроме того, персональные компьютеры (ПК) используются всеми подразделениями техникума.

В учебном процессе используются сертифицированные программы: 1С. Предприятие 7.7.

Операционные системы и офисные пакеты поступают в техникум в предустановленном виде на ПК, приобретаемых у фирм-поставщиков оборудования. Часть программ используется в демонстрационных режимах, разрешенных производителем в рекламных целях.

В настоящий момент имеется выход в Интернет с рабочих мест всех руководителей подразделений: директора, заместителей директора, заведующих отделениями, отдела кадров, кабинета информатики и лаборатории ЭВМ, библиотеки, бухгалтерии, секретарей директора и отделений.

Работа очного отделения 1.2.

На начало 2015-2016 учебного года на очном отделении контингент обучающихся составил 561 человек, (из них по программам подготовки специалистов среднего звена по специальностям - 484 человека, по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) по профессиям – 77 человек), что на 91 человек меньше, чем в аналогичном периоде прошлого года (АППГ), из них 35 человек на коммерческой основе, что на 9 человек меньше АППГ. За истекший учебный год было отчислено 47 обучающихся (на 35 чел.

меньше АППГ), из них: 30 обучающихся – отчислены по собственному желанию, 9 обучающихся отчислены за академическую неуспеваемость, 8 человек самовольно оставили обучение в техникуме. В числе отчисленных – 11 человек - обучающиеся выпускных групп: 5 чел. – по собственному желанию, 6 чел. – отчислены по неуспеваемости.

Выпуск составил 148 человек (на 4 чел. больше АППГ), по специальностям: 23.02.03 – 39 чел, 43.02.06 –24 чел., 23.02.01 – 18 чел., 15.02.01 – 19 чел, 18.02.07 – 14 чел, 22.02.06 – 10 чел. по профессиям: 15.01.05 -13 чел., 54.01.12 – 11 чел.

Сравнительный анализ результатов итоговой государственной аттестации за последние 3 года представлен в таблице:

–  –  –

Дипломы с отличием в 2016г. получили 24 чел: 6 чел. по спец. 43.02.06, 2 чел. по спец.

23.02.03, 3 чел. по спец. 23.02.01, 6 чел по спец.15.02.01, 4 чел. по спец.18.02.07, 3 чел. по профессии 54.01.12.

К началу нового учебного года очным отделением была подготовлена вся учебная документация: журналы учебных занятий, зачетные книжки, студенческие билеты, списки учебных групп; разработаны графики дежурства по техникуму, закрепление групп за кабинетами, дежурство администрации и преподавателей по техникуму, расписание учебных занятий.

С целью проверки качества подготовки студентов по ФГОС СПО проводили административное тестирование и административные контрольные работы по учебным дисциплинам и МДК. Тестирование и контрольные работы по дисциплинам и МДК проводили согласно графику, утвержднному заместителем директора по УР техникума, в присутствии администрации. Итоги тестирования приведены в приложении 2.

Для повышения успеваемости и качества знаний студентов очным отделением были разработаны графики проведения консультаций по дисциплинам и МДК. При посещении консультаций администрацией техникума на занятиях присутствовало от 37% до 45% обучающихся группы.

В техникуме разработано Положение о ведении учебных журналов, с которым неоднократно были ознакомлены преподаватели. В течение учебного года заведующие отделениями регулярно вели контроль за соблюдением преподавателями указаний по ведению записей в учебных журналах. Проверка показала, что преподаватели оформляли записи учебных занятий и профессиональных модулей, выставляли оценки в соответствии с Положением по ведению журналов (Прокопова Е.Е., Долгодуш Г.В., Лаврова Т.Ф., Дундуков А.В., Махонина Р.П., Славгородская Н.Н., Яглова Т.А., Долженкова В.Н., Гончаренко Т.И., Колесникова В.И., Бочарникова А.Ю., Зайцев Н.Ф., Войтенко В.Ф., Горина О.В., Скляренко

С.Е., Подлесная О.А., Колегаева Т.Н.). В ходе проверки были выявлены следующие нарушения:

исправление оценок, несвоевременные записи тем проведенных занятий, записи в карандаше, не указывались темы лабораторных и практических работ, низкая накопляемость оценок (Милицкая В.В., Шпак И.А., Коренской О.А., Колесников А.И., Воротеляк В.А., Лукин В.А., Чечеткина Е.Ю., Будников Н.М., Кудасов И.А., Бережной В.И.).

Большую профилактическую и разъяснительную работу проводили руководители групп, заведующие отделениями со студентами и их родителями по вопросам успеваемости, посещения занятий, дисциплины. Было проведено 705 индивидуальные беседы со студентами и их родителями. Проведено 7 заседаний совета профилактики правонарушений, с приглашением студентов, нарушающих Устав техникума, и их родителей. Несмотря на проделанную работу 8 несовершеннолетних студентов самовольно оставили обучение в техникуме. На каждого из них неоднократно в КДН и ЗП направлялся материал с просьбой о содействии по возвращению студентов на занятия. В представлениях на студентов было указано о пропусках занятий, о задолженностях по учебным дисциплинам и информация о проведенной с ними работе.

Очное отделение ведет ежедневный учет пропусков занятий. За прошедший учебный год студентами пропущено 25433 часов без уважительной причины, что в среднем составляет 54 часа на 1-го студента. Количество пропусков занятий на 1 студента уменьшилось в сравнении с прошлым учебным годом на 38 часов.

В следующем учебном году очному отделению необходимо продолжить систематическую, профилактическую и разъяснительную работу по профилактике пропусков учебных занятий без уважительных причин, руководствуясь Порядком организации работы по профилактике пропусков студентами учебных занятий без уважительных причин, проводить работу с преподавателями по повышению качества подготовки специалистов.

1.3. Работа заочного отделения

На начало учебного года (01.09.2015г.) на заочном отделении обучались 110 студентов (8 студенческих групп) по трем специальностям: 23.02.03, 23.02.01 и 43.02.06, это на 17 студентов меньше в сравнении с прошлым учебным годом. Тенденция сокращения количества обучающихся отмечается на протяжении 5 лет.

План нового набора (выполнение контрольных цифр приема) не выполнен на 100 %, из планируемых 40 набрали на бюджет 27, на коммерческой основе –13 студентов.

–  –  –

За истекший период (учебный год) осуществлялось следующее движение студентов:

- восстановлены из ранее обучавшихся на заочном отделении - 7 чел.

- выбыло студентов, в том числе отчислены в течение учебного года 26 студентов: по собственному желанию-25, в связи с уходом на службу в РА – 1 студент, это на 11 студентов больше всравнении с прошлым годом;

- предоставлен академический отпуск 2 студентам.

Итоги учебного года:

- переведены на следующий курс - 47 студентов (на 15 меньше);

- восстановлена 1 студентка и 2 студентам предоставлен академический отпуск.

Таким образом, на конец года на заочном отделении насчитывается 50 студентов (на 20 меньше). Наполняемость студенческих групп от 6 до 16 студентов.

Выпуск составил:

–  –  –

Основными задачами учебной части на каждый учебный год являются: повышение успеваемости и качества знаний студентов; сохранение студенческого контингента и обеспеченность методической литературой и пособиями.

Анализ данных по движению студентов в учебном году - «выбыло» говорит о том, что актуальной является задача по сохранению контингента студентов в будущем году. В сравнении с прошлым учебным годом отсев остается достаточно высоким - 26 студентов.

Анализ ситуации показывает, что в большинстве случаев причина одна - невозможность совмещать основную работу и обучение в техникуме.

Одна из основных причин неявки на сессию студентов - задолжников - напряженные графики работы на предприятиях. В связи с этим участились пропуски занятий студентами.

Работодатели не предоставляют дополнительный отпуск обучающимся в соответствии с ТК РФ, и у них нет возможности присутствовать на занятиях, сдавать экзамены и зачеты своевременно. Часто выбор студенты оставляют за работой.

Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин в качестве обязательной, в наличии у студентов имеется.

Ежегодно составляется заявка для студентов - заочников от учебного заведения в соответствии с ФГОС-3. Программы и методические указания из Н. Новгорода преподаватели используют и при проведении занятий на очном отделении.

Исходя из анализа работы за учебный год перед педагогическим коллективом техникума в 2016-2017 уч.

году стоят задачи:

- продолжить работу по обеспечению студентов методическими пособиямии учебной литературой;

- вести работу по сохранению контингента студентов, сокращению отсева;

- оказывать методическую помощь преподавателям по разработке цикловлекций в электронном виде и обеспечить доступность методических материалов для студентов;

- в межсессионный период планировать (дополнительно) консультации по дисциплинам, по которым предусмотрено учебным планом выполнение КП или КР;

планировать и проводить заочные консультации по интернету (почте).

Учебно-производственная работа 1.4.

В условиях, когда конкурентоспособность производимых предприятиями товаров все в большей степени зависит от квалификации рабочей силы, от компетентности рабочих и инженерно-технического персонала, надежды на стихийный подбор кадров, обладающих необходимыми для конкретного предприятия качествами, себя не оправдывают.

Поэтому от четкой организации взаимоотношений предприятий с техникумом зависит решение основной задачи образования – формирования у будущего специалиста полной готовности к профессиональной деятельности, кардинального повышения качества образования, подготовки высококвалифицированных рабочих и специалистов, конкурентоспособных и мобильных на рынке труда.

В соответствии с ФГОС одним из важных разделов содержания подготовки рабочих и специалистов является практика.

Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности (профессии) среднего профессионального образования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по специальности (профессии).

Учебная практика направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности (профессии).

Производственная практика направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС. В процессе организации и проведения производственной практики обеспечивается выполнение основной задачи производственного и практического обучения закрепление знаний, приобретенных в процессе обучения, отработка профессиональных умений и навыков обучающихся по специальности, профессии, формирование профессиональных компетенций по всем видам профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой, практического опыта по различным видам деятельности в условиях реального производства.

Преддипломная практика направлена на углубление первоначального практического опыта обучающихся, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.

Для организации производственной практики разработано и введено в действие Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, Положение об организации и проведении дуального обучения и другие локальные акты. В техникуме сложилась определенная система по проведению данной работы, которая включает в себя, прежде всего заключение долгосрочных договоров.

В настоящее время в рамках организации дуального обучения:

заключены договоры об организации и проведении дуального обучения с 17 предприятиями города, в т.ч. ООО «БЗС «Монокристалл», ООО «ГОФРОТАРА» - Шебекино», АО «Шебекинский машиностроительный завод», ООО «Городское пассажирское предприятие», ООО «Шебекинская индустриальная химия», ООО «Экохими-Инкапол», ООО «Нежеголь Транс», ЗАО «Завод Премиксов №1», ООО «Белгородские овощи, ООО «Диагностический центр» и др.

разработана документация по реализации дуального обучения (учебные планы, годовой календарный график, программы дуального обучения и др.) проведена стажировка мастеров производственного обучения, преподавателей (кураторов), наставников по вопросам подготовки и организации дуального обучения проведен ремонт учебных лабораторий, кабинетов, мастерских проанализирована материальная база техникума и предприятий-партнеров осуществлен подбор кандидатур преподавателей и мастеров производственного обучения (кураторов в рамках программы дуального обучения), кандидатур наставников из числа наиболее квалифицированных специалистов (рабочих) проведены семинары, заседания педсовета, Наблюдательного совета по вопросам реализации программ дуального обучения.

Содержание всех этапов учебной и производственной практики определяется примерными программами производственной практики.

Для организации и проведения всех видов производственной практики преподавателями дисциплин профессионального цикла на основе примерных разработаны рабочие программы по каждой специальности, обеспечивающие дидактически обоснованную последовательность процесса овладения студентами системой профессиональных умений и навыков, целостной структурой профессиональной подготовки. Общий объм времени на проведение учебной и производственной практики определяется требованиями ФГОС СПО, учебными планами по каждой специальности (профессии), графиком учебного процесса.

Рабочие программы производственных практик по направлениям подготовки соответствуют требованиям ФГОС СПО.

Учет и контроль за процессом производственных практик и выполнением учебных программ осуществляется заместителем директора по учебно-производственной работе и руководителями практик (кураторами), назначаемыми из числа преподавателей дисциплин профессионального цикла и мастеров производственного обучения. На предприятиях закреплены руководители практик от предприятий (наставники) из числа ведущих специалистов.

Контроль за прохождением практики по первичным профессиональным навыкам, часть практики по профилю специальности осуществляет мастер п/о, контроль за другой частью практики по профилю специальности и преддипломной практикой осуществляют преподаватели дисциплин профессионального цикла и руководители практики от предприятия (наставники), дневник по производственной практике позволяет осуществлять мониторинг прохождения производственной практики.

По завершении производственной практики студенты предоставляют отчет, результатом каждого этапа производственной практики является аттестация в форме дифференцированного зачета.

Итоги практического обучения представлены в таблице:

–  –  –

В целом организация и проведение производственной практики в техникуме характеризуется системным подходом.

В результате анализа выявлено, что организация учебно-производственного процесса и качество подготовки студентов по результатам производственной практики соответствует требованиям приказа Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».

Результативность участия выпускников ОГАПОУ «ШТПТ» в независимой оценке квалификаций выпускников в 2016году В 2016 (январь, июнь) в процедуре независимой оценки квалификаций приняли участие 58 выпускников техникума по следующим рабочим профессиям:

–  –  –

Система воспитательной работы в техникуме – это совокупность структурных, организационных и содержательных элементов, тесно связанных между собой и направленных на формирование личности специалиста новой формации, профессионала, призванного обеспечивать защиту прав и свобод человека и гражданина нашего общества.

Система воспитательного процесса предусматривает формирование у студентов трх основных групп свойств и качеств:

- Общечеловеческих – воспитание члена коллектива, владеющего культурой межличностных отношений, способного к сотрудничеству, проявлению заботы и милосердия по отношению к другим людям;

- Гражданских – воспитание члена коллектива, уважающего законы своего Отечества, итогового защищать права и интересы его граждан, с любовью относящегося к родному краю, району, знающего исторические, культурные и национальные традиции;

- Профессиональных – воспитание члена коллектива, испытывающего интерес к своей профессии, ответственность за выполнение профессиональных обязанностей, отвечающего за социальные последствия своей деятельности.

Элементами организации, которые обеспечивают жизнедеятельность и самоорганизацию системы воспитательной работы, связи и отношения между всеми другими е элементами являются: разработка, составление и утверждение планов воспитательной работы, их выполнение, контроль выполнения.

К содержательным элементам относятся: традиции народа, профессиональные традиции, патриотизм, гордость за принадлежность к профессии, культура межнациональных отношений, правовое и нравственное воспитание и другие.

Планирование работы по воспитанию и самовоспитанию личности студента ведётся в соответствии с:

1. Федеральным Законом "Об образовании в Российской Федерации;

2. Законом Белгородской области "Об образовании в +Белгородской области";

3. Федеральной программой развития образования в России

4. Уставом техникума;

5. Нормативными и уставными документами техникума.

Для организации и проведения воспитательной работы в ОГАОУ СПО «Шебекинский техникум промышленности и транспорта» разработана и принята Концепция воспитательной системы, которая направлена на воспитание личности, обладающей самостоятельностью мыслей и чувств, личной созидательной активностью, чувством собственного достоинства, высоким уровнем самосознания, на формирование у студентов устойчивой гражданской позиции.

Педагогический коллектив техникума главной целью ставит воспитание конкурентоспособного специалиста среднего звена, соответствующего перспективным потребностям личности, общества, через совершенствование образовательного пространства.

Воспитание в техникуме рассматривается как целенаправленное управление процессом развития личности. Через призму системно-ролевого подхода познается объективная структура личности, истинная гармония, проявляющаяся в мере освоения и качестве выполнения личностью системы социальных ролей и создания условий для гармонического развития жизнедеятельности. Приоритетные направления воспитательной деятельности – социализация и саморазвитие.

Ведущей целью воспитания в техникуме определена задача формирования творческой, высококультурной, активной, жизнеспособной, толерантной личности, которая может самостоятельно мыслить и действовать, жить в быстро меняющихся условиях и находить достойное место в жизни.

Задачи воспитательной работы техникума:

Воспитание обучающихся в духе демократии, свободы, личного достоинства, законопослушания, предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением.

Формирование профессиональных качеств специалиста.

Повышение культуры общения, этики поведения, межличностных отношений в среде обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни, профилактики антисоциальных явлений (наркомании, курении и т.д.), повышение уровня нравственности, культуры, гражданского долга и гуманизма обучающихся.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые осуществлялась воспитательная работа:

Духовно-нравственное воспитание;

Профессиональное воспитание;

Гражданско-патриотическое воспитание;

Правовое воспитание;

Культурно-эстетическое воспитание;

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся (физическое воспитание и спортивномассовая работа);

Трудовое воспитание;

Развитие самоуправления;

Профилактика правонарушений;

Укрепление связи семьи и техникума;

Занятость студентов во внеурочное время.

I. Духовно-нравственное воспитание

Цель духовно-нравственного воспитания - сохранение духовно-нравственного здоровья студентов; приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры; изучение истории, культуры, природно-экологического своеобразия России; стремление возродить традиции семейного воспитания.

Духовно-нравственное и культурно-эстетическое воспитание развивает устойчивый интерес студентов к художественному творчеству. В техникуме проводятся выставки творческих работ студентов, конкурсы плакатов, развивается художественная самодеятельность.

Задачи воспитания:

-формирование духовно-нравственных качеств личности;

-воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании:

-развитие инициативы по оказанию помощи, нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, студентам, оставшимся без попечения родителей:

-воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким:

- приобщение к православным духовным ценностям:

-формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

В рамках реализации областной долгосрочной целевой программы «Духовнонравственное воспитание населения Белгородской области на 2011-2015 годы» и программы духовно-нравственного воспитания студентов техникума проведены следующие мероприятия:

–  –  –

Профессионально-трудовое направление предполагает подготовку профессиональнограмотного, компетентного специалиста, формирование личностных качеств, для эффективной профессиональной деятельности.

Профессионально-трудовое воспитание предполагает решение следующих задач:

- формирование конкурентоспособного специалиста на рынке труда;

- формирование творческого подхода к труду, к самосовершенствованию в избранной специальности;

- организация регулярных хозяйственных работ в учебных зданиях для воспитания у студентов бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы техникума.

Стало традицией проводить в техникуме Недели специальностей. На протяжении всего учебного года проведены конкурсы творческих работ, олимпиады по предметам, по специальным дисциплинам, конференции, экскурсии по родному краю, были организованы диспут-клубы, встречи с творческими личностями, представителями профессиональной сферы, ветеранами профобразования, клубы по интересам. Были проведены учебные занятия с применением новых технологий, профориентационная работа: дни открытых дверей, ярмарка вакансий, лекторий «Мир профессий. Учебные фирмы», ориентированного обучения.

- анкетирование на выявление мотива выбора нашего учебного заведения.

Одной из эффективных форм воспитательной работы среди студентов, включающей элементы творчества, способствующей повышению престижа знаний, развитию индивидуальных способностей и сотрудничества преподавателей и студентов, является традиционный конкурс «Студент года 2016», победителем стал студент гр. Э-9-13 Михеев Д.

–  –  –

Цель патриотического воспитания - возрождение патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, способной выполнять гражданские обязанности.

Проблемы гражданско-патриотического воспитания студентов являются основными для техникума и носят комплексный, системный характер и предполагают решение следующих задач:

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания;

- формирование культурных, нравственных, патриотических норм у студентов;

- создание условий для творческой и профессиональной самореализации личности студента;

- развитие традиций техникума.

Задачи воспитания:

-формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому итрадициям народов России:

-формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему Отечеству;

-воспитание у подрастающего поколения чувства гордости за подвиги предков при защите Отечества в разные исторические периоды В рамках реализации областной долгосрочной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2011-2015годы» и программы патриотического воспитания студентов техникума проведены следующие мероприятия:

–  –  –

Становлению общечеловеческих ценностей в сознании студентов способствовали мероприятия, посвященные Дню Великой Победы. В эти дни традиционно состоялись многочисленные встречи с ветеранами ВОВ. Волонтеры техникума посетили ветеранов, оказали пассивную помощь, организовали и провели концерт в Шебекинском доме инвалидов.

Был разработан план мероприятий, посвященный 71-годовщине Победы в Великой

Отечественной войне:

–  –  –

Цель правового воспитания в техникуме - выработка устойчивых качеств личности и социальных обязанностей, которые можно в целом охарактеризовать как высокую правовую культуру, включающую в себя все элементы правосознания и правового поведения; обладание необходимыми правовыми знаниями, выработку навыков и умений правомерного поведения и самостоятельной правовой оценки действительности; нетерпимость к правонарушителям, а также высокую правовую активность, творческое участие в применении норм права и их совершенствовании, охране правопорядка.

Задачи воспитания:

Формирование правосознания, правовой культуры у студентов;

Воспитание гражданской ответственности, уважение к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом;

Формирование у молодежи позитивного отношения к институту выборов, повышение правовой культуры и электоральной активности молодых избирателей.

–  –  –

Совместно с администрацией, педагогом-психологом, инспектором, руководителями групп, мастерами производственного обучения планомерно проводились многократные индивидуальные профилактические беседы со студентами, находящимися на всех видах учта, профилактике здорового образа жизни, нарушении Устава, по вопросам низкой успеваемости, пропускам без уважительной причины, встречи с их родителями или законными представителями.

Проводимая работа дат положительные результаты, усиливается контроль со стороны родителей в отношении своих детей. Этой теме были посвящены общетехникумовские, групповые родительские собрания.

Для студентов организовывались дни правовых знаний с привлечением специалистов, беседы, уроки-презентации. Руководители групп составляли индивидуальный план работы с каждым студентом «группы риска». Работа со стороны участкового со студентами, велась слабо, эпизодически.

Вопросы правового воспитания студентов и профилактики правонарушений несовершеннолетних рассматривались на совещаниях, педсоветах, Советах профилактики, семинарах руководителей групп, групповых и общих родительских собраниях, классных часах «Права и обязанности». В марте 2014 года состоялось выездное заседание КДН и защите их прав при администрации Шебекинского района Совет профилактики сыграл весомую роль в предотвращении правонарушений и борьбе с неуспевающими и уклоняющимися от учебы. За 2015-2016 учебный год проведено 8 заседаний Совета профилактики. Совет профилактики работает по плану «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Согласно намеченному плану, Советом профилактики осуществлялся контроль за студентами, состоящими на внутреннем учте, обучающимися имеющими низкую успеваемость, нарушение дисциплины, пропуски без уважительных причин.

Педагогом - психологом оказывалась психологическая помощь и поддержка, консультации студентам, их родителям в проблемных ситуациях, затрагивающих интересы детей.

Систематически велась работа согласно плану по предупреждению суицида. Эта работа в основном носила индивидуальный характер и проводилась педагогом-психологом со студентами и их родителями.

Большое внимание уделялось работе по предупреждению травматизма вблизи железных дорог и железнодорожном, автомобильном транспорте.

Согласно плану работы велась работа по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни. Проводимая работа опиралась на целевую программу по здоровому образу жизни.

Систематически в техникуме проводились различные акции и уроки здоровья, направленные на профилактику наркомании и здорового образа жизни, ролевые игры «Здоровье на отлично».

–  –  –

Первостепенная задача эстетического воспитания студентов состоит в приобщении студентов, педагогов и сотрудников к культурным ценностям, развитии эстетического вкуса, привлечении к активной культурной деятельности, что осуществляется через:

- развитую гуманитарную сферу

- библиотеку, учебные кабинеты и мастерские, выставки, фестивали, ярмарки и т.п.;

- посещение музеев, выставок, театров;

- проведение творческих фестивалей и конкурсов;

- создание творческих мастерских, объединений студентов;

- привлечение студентов к участию в фестивалях, КВН и других объединениях художественной самодеятельности и т.п.

Творчество – необходимый элемент гармоничного развития личности. Его можно проявлять во всех видах человеческой деятельности, поэтому основной целью художественноэстетического направления воспитательной работы является развитие художественных, музыкальных, литературных, хореографических способностей, привитие эстетического вкуса, внутренней и внешней культуры.

Задачи воспитания:

Развитие устойчивого интереса студентов к художественному творчеству;

Воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей;

Формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;

Сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных и народных традиций:

Развитие эмоциональной сферы подростка, как основы формирования культуры чувств;

Формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.

–  –  –

Спортивно-оздоровительное направление имеет важное значение для становления молодого специалиста. Здоровый образ жизни, личная ответственность за собственное здоровье формируется во многом системой физического воспитания в техникуме.

Данное направление подразумевает совокупность мер направленных на:

- усвоение студентами принципов и навыков здорового образа жизни, воспитание у них убежденности в необходимости регулярного занятия спортом и физической культурой;

- развитие физической культуры будущего специалиста как важного фактора его гармоничного развития, высокой профессионально-трудовой активности, эффективной организации здорового образа жизни, высокопроизводительного труда и творческого долголетия;

- сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и развитию;

- популяризацию спорта, совершенствование спортивного мастерства студентовспортсменов;

- формирование основ культуры здоровья, сознательного отношения к семейной жизни.

Задача физического воспитания студентов – формирование здорового образа жизни, улучшение и укрепление физического и нравственного здоровья, совершенствование спортивного мастерства

–  –  –

VII. Трудовое воспитание

Целью трудового воспитания в техникуме является:

- воспитание положительного отношения к труду, как важнейшей ценности жизни

- совершенствование навыка организации коллективного труда;

- уважение к труду и людям труда;

- воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда;

В рамках этого направления с целью приобщения студентов к общественно-полезному труду, в техникуме, проводятся следующие мероприятия:

- городские субботники: уборка городского соснового парка, Титовского бора, посадка деревьев, участие в акции «Зеленая столица», по очистке и поддержанию санитарно экологического состояния участка вдоль дороги «Шебекино-Короча» на территории сельского поселения, уборка территории техникума, генеральные уборки и благоустройство закреплнной территории);

- проходят тематические классные часы: «Трудовые традиции русского народа», «Трудовое законодательство», «История моей профессии».

- в течение учебного года проводятся инструктажи по технике безопасности и мерах пожарной безопасности;

- в течение учебного года обучающиеся техникума принимали активное участие в уборке и озеленении территории техникума.

VIII.Студенческое самоуправление Управление воспитательной работой в техникуме основано на сбалансированном системном сочетании административного управления и самоуправления студентов.

Администрация техникума осуществляет планирование и организацию воспитательной работы среди студентов в техникуме и в общежитии, координирует работу всех подразделений, общественных организаций, обеспечивает единство их действий в сфере досуга и культурного отдыха студенческой молодежи. Участвует в формировании материальной базы, обеспечивающей развитие воспитательной работы в структуре, разрабатывает методические материалы по организации воспитательной работы, регулярно рассматривает вопросы организации воспитательной работы на заседаниях педагогического совета, совета техникума.

–  –  –

В техникуме сложилась и действует определенная система студенческого самоуправления. В работе по данному направлению основное внимание уделялось совершенствованию форм и методов самоуправления, организации работы по благоустройству, самообслуживанию, вовлечение студентов в деятельность самоуправления, расширение и укрепление связей и отношений техникума с учреждениями образования, культуры, спорта, правоохранительными органами, медучреждениями, отдельными представителями и группами из окружающего социума.

IX Работа в студенческом общежитии Воспитательная работа в общежитии является составной частью социальновоспитательной деятельности техникума и общественных организаций и осуществляется под руководством директора, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, социальным педагогом. План воспитательной работы в общежитии является составной частью плана воспитательной и социальной работы и утверждается в начале учебного года.

Воспитательная работа, проводимая среди проживающих в общежитии, была направлена:

на обеспечение требуемых условий для быта и отдыха обучающихся, их самостоятельной работы;

на воспитание у обучающихся общей культуры, потребность в политическом самообразовании, привитие навыков самообслуживания;

на приобретение опыта работы с людьми в условиях самоуправления, приобщения их к искусству и спорту.

на недопущение фактов употребления спиртных напитков и наркотических веществ;

на искоренение вредных для здоровья привычек;

на соблюдение проживающими правил и норм проживания в общежитии.

В общежитии проживало 57 человек. Места для проживания в общежитии предоставлялись студентам, не только проживающим в отдаленных районах Белгородской области, но и студентам, живущим в отдаленных селах Шебекинского района, что упрощало посещение техникума данным студентам в зимнее время года.

На протяжении 2015-2016учебного года в общежитии была проведена следующая работа:

- инструктажи по правилам внутреннего распорядка проживающих в общежитии,

- работа с классными руководителями по вопросу посещаемости и успеваемости обучающихся проживающих в общежитии, что дало положительный результат улучшились посещаемость и успеваемость;

- работа с дневниками социально-педагогического сопровождения детей-сирот, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа;

- тесный контакт с медработниками техникума дал свои результаты по санитарному состоянию комнат, где проживают обучающиеся, что подтверждается служебными записками согласно Положению на лучшую комнату «Я здесь живу»;

- каждый месяц подводились итоги по санитарному состоянию комнат (а их 24);

- проведены 10 заседаний (оформлены протоколы) студенческого совета общежития, где рассматривались актуальные вопросы;

- особое внимание было уделено школе здорового образа жизни с помощью медработников техникума;

- литературные вечера (в год кино) и др. мероприятия;

- проведены 4 собрания с участием социального педагога, заместителя директора по учебно-воспитательной работе и работников общежития;

- велось отслеживание посещения занятий по интересам;

- проведено анкетирование на различные проблемы и пожелания- 5

- разработан и проведн план мероприятий, посвящнный 71-годовщинеВеликой Победе.

–  –  –

В итоговом исследовании уровня адаптации студентов первого курса приняли участие 109 человек это - 70,4 % от общего количества обучающихся первого курса (155).

Обучающимся была предложена анкета, в которой было предложено 8 различных вопросов.

Например:

на вопрос: Трудно ли было привыкнуть к студенческой жизни? Обучающиеся ответили так:

–  –  –

По мере необходимости в течение года были посещены семьи обучающихся, находящихся под опекой, где проведена контрольная проверка жилищно-бытовых условий несовершеннолетних. Также по возможности были посещены студенты группы социального риска, для оказания своевременной помощи. С обучающимися, нуждающимися в социальнопедагогическом помощи, проведены индивидуальные беседы: «Каникулы»; «Итоги полугодия»;

«Мои перспективы» и т.д. В течение года, совместно с заведующими отделений и классными руководителями были выявлены обучающиеся, уклоняющиеся от учебы, с которыми была проведена работа согласно порядка организации работы по профилактике пропусков студентами учебных занятий без уважительных причин.

В техникуме в 2015-2016 учебном году обучалось 7 человек детей-инвалидов. Работа велась, согласно плана техникума по реализации условий (доступная среда) для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. В начале года заключены договора о сотрудничестве.

В техникуме составлен банк данных, на каждого ребенка, имеется социальный паспорт семьи ребенка-инвалида этапы работы с семьей, дневник сопровождения, где отражаются формы и содержание, отслеживание результатов учебы. Вовлекаются в общественную жизнь техникума, города, так Славгородская Светлана, Ворначева Елена обучающиеся группы С-9-13, приняли активное участие в районном фестивале творчества с ограниченными физическими возможностями «Вальс Победы», в номинации изобразительное и декоративно-прикладное творчество.

Обучающимся техникума с малообеспеченных семей в течение года выплачивалась социальная стипендия в размере 730 рублей, в техникуме таких студентов на начало года составило – 59 человек, в сравнении с предыдущим годом – 107 человек, тенденция к уменьшению.

Работа с обучающимися, состоящими на всех видах профилактического учета Работа с данной категорий, обучающихся велась согласно плана работы техникума с «группой риска». В начале года, совместно с классными руководителями, была сформирована картотека обучающихся техникума, состоящих на учете в ПДН и КДН и ЗП. В течение года ежемесячно, а иногда и чаще с обучающимися, нуждающимися в социально-педагогическом патронаже, проводились беседы «Моя успеваемость», «Моя посещаемость», «Мои каникулы» и т.д. Систематически в течение года обучающихся, уклоняющихся от учебы, приглашали на заседания Совета по профилактике. В течение года было проведено 10 заседаний.

Статистика о несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН и КДН и ЗП

–  –  –

На заседаниях КДН и ЗП при администрации Шебекинского района было рассмотрено 2 обучающихся за употребление спиртных напитков в общественных местах. По инициативе техникума было направлено в КДН и ЗП 51 материал на обучающихся уклоняющихся от учебы, 27 характеристик в ПДН на состоящих на учете.

Работа по профилактике вредных привычек

Воспитание здорового физически и нравственно молодого поколения – одна из первоочередных задач нашего общества. Работа в этом направлении в течение года велась на основании плана воспитательной работы техникума. В группах проведены классные часы, в техникуме мероприятия6 конкурсы плакатов, беседы и др. инспектором ПДН в группах проведены лекции на тему:«Уголовная и административная ответственность за совершнные проступки» и т.д.

Работа с родителями Социальный педагог выступает посредником между студентом и семьей, и межведомственными организациями по вопросам оказания социальной, педагогической, психологической помощи. Одним из важных направлений в сотрудничестве с семьей и социального педагога является просветительская работа, поэтому стало традицией выступлений социального педагога на родительских собраниях. Совместно с классным руководителем, зав.

отделением, зам. директора по УВР посещали, по необходимости, обучающихся на дому, составляем акты обследования, выявляем и разрешали проблемы в семье. Проводилась в течение года индивидуальная работа с родителями.

Внешние связи Ежегодно в начале учебного года утверждается план совместных мероприятий с ОМВД России по Шебекинскому району и городу Шебекино по профилактике и предупреждению правонарушений и преступлений среди обучающихся. Работа велась согласно этого плана.

Также были заключены договора о совместном сотрудничестве между «Шебекинский центр занятости населения» и МБУССЗН «Комплексный центр социального обслуживания населения Шебекинского района».

XI. Работа классных руководителей групп и учебная дисциплина Руководство классных руководителей способствует адаптации студентов к условиям обучения в техникуме, включению их в учебный процесс, правовому воспитанию, духовнонравственному и профессиональному становлению личности.

В сентябре 2015 года было сформировано 29 учебные группы. по вопросам организации учебно-воспитательного процесса на новый учебный год.

Воспитательная работа велась в соответствии с перспективным и текущим планами, основанными на Концепции воспитательной системы техникума и разработанными в рамках Программы развития воспитания в системе среднего профессионального образования. На августовском педсовете утвержден план воспитательной работы на учебный год.

В основу планов воспитательной работы классных руководителей заложена индивидуальная работа с каждым обучающимся, делается акцент на воспитание личности.

Каждым классным руководителем ведется журнал воспитательной работы, в котором отражается вся работа в группе - работа с группой, индивидуальная работа с обучающимися, совместная работа с родителями, формируется портфолио на обучающегося.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

- сплочение коллектива группы;

- воспитание уважения к себе и окружающим;

- формирование культуры поведения, культуры общения;

- профилактика здорового образа жизни;

- развитие творческих способностей обучающихся.

Классный руководитель, с целью наиболее полного охвата обучающихся, ориентируется на различные формы работы: дискуссионные, игровые, состязательные, творческие, ролевые игры и т.д.

Для решения организационных вопросов внутри групп, координации процесса учебной направленности и посещаемости занятий в группах был определен единый день проведения классного часа – пятница.

Для организации помощи руководителям групп в воспитательной работе в техникуме проводится совещание классных руководителей групп. На его заседаниях рассматривались теоретические вопросы воспитательного характера, заслушивались отчеты руководителей групп, проводился анализ общетехникумовских мероприятий Особое внимание было уделено студентам, относящимся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В течение года они были под постоянным социально-педагогическим наблюдением – Семенякин А., Паршина Т., Генец Д., Швайков Д., Паршин В., Скорик С., Винакова Ю. и др.

Наибольших успехов в работе в 2015-2016 учебном году достигли: Махонина Р.П.(Л-9Славгородская Н.Н. (Э-9-14), Лаврова Т.Ф. (М-9-14), Чечеткина Е.Ю.(М-9-15) и др.

В группах, руководимых данными преподавателями, высокие показатели качества знаний, низкий процент пропусков занятий без уважительных причин, студенты принимают активное участие в общественной жизни техникума, нет грубых нарушений дисциплины.

Таких результатов в своей работе руководители групп достигли благодаря кропотливой индивидуальной работе со студентами и тесному контакту с родителями.

Работа в группе- М-9-13 (Колесников А.И.), велась на низком уровне.

За особые достижения в учебе, общественной работе учреждены именные стипендии Международного фонда «Поколение», Президентом, которого является депутат Госдумы Скоч В.А.

Стипендиатами стали 4 человека – Чистякова Е.(гр.С-9-13), Васина С.(гр.121-П), Юбин А. (гр.121-М), Шаповалова В. (гр.Э-9-12); студенты получали областную губернаторскую стипендию - Гузив И. (гр.Р-9-13) и Богданова А. (гр.Э-9-13).. Ежегодную стипендию Губернатора Белгородской области молодежному активу получала студентка IV курса Васина С. (гр.121-П).

В честь дня Российской молодежи 26июня студенты Козодоенко Г., Кольцов К, награждены почетной грамотой управления культуры, молодежной политики и туризма Шебекинского района Белгородской области за развитие волонтерского движения на территории Шебекинского райцона, а преподаватели Дундуков А.В., Мещерякова В.И.

отмечены благодарностью главы администрации Шебекинского района.

XII.Профориетационная работа

Профориентация – это процесс, способствующий своевременному формированию психологических установок и практической готовности личности к сознательному выбору профессии с учетом состояния здоровья, интересов, способностей и потребностей общества.

Максимальное совпадение субъективных желаний человека с потребностями общества – задача всей системы профориентации.

Профориентация в настоящее время особенно актуальна, так как, во - первых, к современным специалистам предъявляются новые требования:

профессионализм, конкурентоспособность, коммуникабельность, умение адаптироваться в трудовом коллективе;

во – вторых, появляется множество новых профессий, в которых нужно уметь ориентироваться.

Профориентационная работа ведется на основании программы по профориентационной работе.

С целью четкого проведения профориентационной работы за каждой школой были закреплены комиссии, в составе члена администрации, председателя предметной комиссии.

–  –  –

Основной целью профориентационной работы техникума является привлечение преподавательского состава, а также обучающихся техникума к активному участию в профессиональной ориентации молодежи Белгородской области.

Задачи профориентационной работы:

- изучение и прогнозирование перспектив формирования контингента техникума;

- комплектование групп 1 курса;

- конструирование системы профориентационной работы;

- пропаганда уровня образовательной деятельности техникума;

- создание привлекательного образа техникума в области возможностей трудоустройства на предприятия города и области

- установление и укрепление постоянных контактов с коллективами школ, а также работодателями.

Выводы

1. Воспитательная работа в техникуме проводилась в соответствии с основными положениями Концепции Федеральной целевой программы развития российского образования на 2016-2020 г.г., и плана воспитательной работы на 2015-2016 год.

2. Продолжить прививать стремление к приобретению знаний, выявлять способных и одаренных обучающихся, проводить индивидуальную оценку их возможностей с учетом самооценки обучающегося.

3. Совершенствовать работу по предупреждению девиантного поведения среди несовершеннолетних и по предупреждении вредных привычек среди подростков, максимально привлекать обучающихся группы «риска» к участию в жизни техникума, группы, занятиях объединений по интересам

4. При планировании воспитательной работы учитываются собственные потребности и интересы молодежи.

5. Воспитательная работа направлена на социализацию и саморазвитие личности студента

6. В техникуме успешно решается задача воспитания высоконравственной, духовноразвитой и физически здоровой личности - гражданина и патриота своей страны, способной к высококачественной профессиональной деятельности

7. Обратить внимание на необходимость своевременного составления планов воспитательной работы.

8. Проводить мониторинг воспитательной деятельности в группе.

9. Изучить технологии педагогической диагностики, методики изучения личности, для проведения мониторинга.

10. Развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на формирование духовно-нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

В целом, воспитательная работа направлена на социализацию и саморазвитие личности студента. Уровень организации воспитательной работы - удовлетворительный.

1.6. Методическая работа В 2015 – 2016 учебном году педагогический коллектив техникума продолжил работу над методической темой: «Профессиональная компетентность и культура педагогических работников техникума»

Главная цель методической работы - совершенствование профессионализма педагогов, развитие их творческого потенциала и повышение эффективности и качества образовательного процесса.

Исходя из этого, осуществлялись следующие приоритетные задачи методической работы:

- создание и совершенствование рабочих ОПОП по всем специальностям и профессиям подготовки в техникуме;

- совершенствование управления методической службой техникума;

- совершенствование комплексного методического обеспечения учебного процесса на основе внедрения новых образовательных стандартов ФГОС третьего поколения;

- совершенствование профессиональной компетентности педагогов и системы распространения передового педагогического опыта

- расширение и обновление информационно – методической базы образовательного процесса.

В рамках коллективной методической работы за 2015-2016 учебный год за первый семестр было проведено 6 заседаний педагогического совета, в том числе 3 с ИКТ.

В первом семестре текущего учебного года на заседаниях педагогического совета техникума рассматривались традиционные вопросы, связанные с планированием учебного процесса, воспитательной работы, практической деятельности. Особое внимание было уделено деятельности региональной инновационной площадки на базе ШТПТ и самообследованию ППССЗ по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание автомобильного транспорта в рамках профессионально-общественной аккредитации. Для успешного выполнения поставленных задач в техникуме разработаны соответствующие положения.

Во втором семестре 2015-2016 учебного года на заседания педагогического совета рассматривались вопросы об итогах учебно-воспитательной работы за первый семестр текущего года, о критериях стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников техникума, о профессиональной компетентности и культуре педагогических работников, о проекте тарификации на 2016-2017 учебный год.

На заседаниях педагогического совета техникума рассматривались также вопросы по отчислению обучающихся техникума, о допуске обучающихся к Итоговой Государственной Аттестации, принятие локальных актов и обобщение опыта работы педагогических работников техникума.

Список тем и преподавателей, выступивших на заседаниях педагогического совета техникума с обобщением опыта за 2015-2016 учебный год, внеснных в банк обобщения опыта работы педагогических работников техникума представлен в таблице:

–  –  –

Система административного контроля качества подготовки специалистов и рабочих предполагает обеспечение объективности контроля. С этой целью в техникуме разработаны фонды оценочных средств и критерии оценки знаний по всем дисциплинам и профессиональным модулям. Широко используются компьютерные тестовые оболочки (программы), полностью исключающие оценку знаний преподавателем и тем самым повышающие объективность и независимость оценки в процессе контроля.

В техникуме используются разные уровни контроля и оценки качества обучения.

На уровне техникума используются показатели:

1) итоговой государственной аттестации выпускников;

2) промежуточной аттестации обучающихся;

3) защиты отчетов обучающихся по производственной практике;

4) результатов студенческих научных конференций.

На уровне образовательной программы для контроля качества обучения используются показатели:

1) промежуточной аттестации обучающихся по учебным дисциплинам отдельных цикловых комиссий;

2) контроля знаний обучающихся при тестировании по отдельным дисциплинам;

3) востребованности выпускников, их профессионального продвижения.

На уровне цикловых комиссий для контроля качества обучения используются показатели:

1) промежуточной аттестации и текущего контроля знаний обучающихся;

2) оценки лекций, семинарских и практических занятий отдельных преподавателей;

3) контроля знаний обучающихся путем тестирования по учебным дисциплинам;

4) участия обучающихся в учебно-исследовательской работе;

5) использования обучающимися учебно-методических пособий, разработанных преподавателями.

На уровне группы для контроля качества используются показатели:

посещаемости занятий обучающимися;

1) промежуточного и текущего контроля знаний обучающихся;

2) активности обучающихся на семинарских и практических занятиях;

3) активности обучающихся в научно-исследовательской работе;

4) активности обучающихся в общественной деятельности.

5) В техникуме имеется «Единый план внутритехникумосвкого контроля всех звеньев учебно-воспитательной и методической работы на 2015-16 учебный год», в котором намечены объекты контроля, сформулированы цели контроля, указаны сроки, ответственные за организацию контроля и анализ полученных результатов, предусмотрены формы подведения итогов контроля. Разработаны памятки по организации контроля по направлениям для заведующих отделениями, заместителей директора, методиста. Руководители структурных подразделений разработали программы контроля по разным направлениям, в соответствии с которыми осуществляется контроль. Итоги контроля оформляются в виде справок, которые рассматриваются на заседаниях педсовета, ЦК, рабочих совещаниях.

Внутритехникумовская система контроля качества подготовки специалистов и рабочих предусматривает:

проверку документов по планированию и отчетности, включая вопросы повышения качества подготовки специалистов и рабочих;

проверку качества учебно-методического обеспечения структурных подразделений, учебных дисциплин (учебно-методических комплексов);

отчеты и самоотчеты на заседаниях педагогического совета техникума, заседаниях цикловых комиссий;

обобщение опыта;

участие структурных подразделений в научно-практических, научно-методических конференциях, методических семинарах, оценку их роли в повышении квалификации преподавателей;

аттестацию преподавателей;

анализ кадрового состава структурных подразделений;

текущую и государственную аттестацию обучающихся.

В течение учебного года проводилась систематическая работа по мониторингу качества знаний обучающихся техникума. В соответствии с планом контроля проведено тестирование обучающихся по дисциплинам РУП. Тестирование проводилось с целью установления уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС СПО, выявления несоответствия и принятия решений по повышению качества образования в техникуме.

В 2015-16 учебном году курсовое проектирование было организовано в соответствии с ФГОС СПО, рабочими учебными планами по всем специальностям подготовки.

–  –  –

В техникуме используется разработанная внутритехникумовская система контроля качества подготовки специалистов и рабочих, включающая в том числе Положение о промежуточной аттестации студентов, Положение об итоговой государственной аттестации выпускников.

Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся, оценивающей его деятельность за семестр. Формами промежуточной аттестации в техникуме являются: экзамен по отдельной дисциплине, междисциплинарному курсу, экзамен по разделу (разделам) междисциплинарного курса; экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю, зачет по отдельной дисциплине, виду практики.

Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими планами.

Промежуточная аттестация проводится с целью определения: соответствия уровня и качества подготовки специалиста федеральным государственным образовательным стандартам; полноты и прочности теоретических знаний по дисциплине; сформирофанности общих и профессиональных компетенций; умения применять полученные теоретические знания при решении практических задач и выполнении лабораторных работ; наличия умений самостоятельно работать с учебной литературой. Форма проведения экзамена по дисциплине (устная или письменная) определяется преподавателем дисциплины в начале семестра и доводится до сведения обучающихся. По дисциплинам общеобразовательного цикла «Русский язык» и «Математика» экзамены проводятся в письменной форме в соответствии с разработанными локальными актами.

На каждую экзаменационную сессию заведующие отделениями составляют утверждаемое заместителем директора по учебной работе расписание экзаменов, которое доводится до сведения обучающихся и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии.

К экзамену по дисциплине допускаются обучающиеся, полностью выполнившие учебные программы дисциплин на момент сдачи экзамена. Обязательным условием допуска обучающихся к экзамену являются: выполнение лабораторных и практических работ, классных контрольных работ, предусмотренных учебными планами и рабочей программой дисциплины.

Экзаменационные материалы (экзаменационные вопросы, типовые экзаменационные задачи и ситуации) составляются на основе рабочей программы дисциплины, профессионального модуля и охватывают наиболее актуальные разделы и темы.

Экзаменационные материалы разрабатываются преподавателями, рассматриваются на цикловых комиссиях и утверждаются заместителем директора по учебной работе в начале каждого учебного семестра и доводятся до сведения обучающихся.

Зачет проводится за счет объема времени, отводимого на изучение дисциплины, междисциплинарного курса, практики. Основанием для выставления зачета являются: текущие оценки успеваемости обучающихся, результаты классной контрольной работы, результаты выполнения лабораторных и практических работ и др. Форма проведения зачета определяется преподавателем.

Количество, содержание и место контрольной работы определяется в рабочей программе дисциплины. Срок проведения контрольной работы отражается в календарно-тематическом плане дисциплины, междисциплинарного курса. Объем контрольной работы определяется преподавателем, ведущим подготовку обучающихся по данной дисциплине, междисциплинарному курсу. Время на проведение контрольной работы не менее одного и не более двух академических часов за счет общего объема времени, отводимого на дисциплину, междисциплинарный курс.

–  –  –

Экзамены (квалификационные) проводились с целью проверки сформированности у обучающихся общих и профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС и рабочими программами соответствующих профессиональных модулей.

Порядок организации и проведения экзаменов (квалификационных) по ПМ изложен в положении, разработанном группой педагогических работников, рассмотренном на заседании педагогического совета техникума, утвержденном директором техникума.

Для проведения экзаменов (квалификационных) приказами директора техникума были созданы соответствующие квалификационные комиссии (КК). В состав квалификационной комиссии входили преподаватели, руководители учебной и производственной практик, представители соответствующих органов государственного надзора и контроля, квалифицированные служащие соответствующих служб, организаций – баз практики.

На экзамены (квалификационные) при непосредственном руководстве заместителя директора по учебной работе, преподавателями и секретарями КК по каждому обучающемуся были подготовлены пакеты экзаменатора, включающие обязательные документы:

индивидуальные показатели успеваемости по междисциплинарным курсам (МДК), входящим в ПМ;

сведения о курсовом проектировании по МДК;

ведомости выполнения практических и лабораторных работ по МДК;

аттестационные листы по учебной и производственной практике практике;

дневники производственной практики; характеристика с производства, и дополнительные материалы:

результаты самостоятельной работы обучающихся по МДК: рефераты, доклады, индивидуальные задания (выданные преподавателями);

сведения об участии обучающихся в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства, конференциях по профилю специальности (копии дипломов, грамот, свидетельств);

сведения об участии обучающихся в профориентационной работе и представлении техникума в школах города, района;

документы о поощрении за участие в мероприятиях различного уровня (техникумовских, областных, региональных, всероссийских, международных);

грамоты, дипломы за спортивные и общественные достижения;

приказы о поощрениях;

сведения об участии в учебно-полевых сборах (для юношей).

Итоговая государственная аттестация (ИГА) проводилась в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.08.2013г. №968.

Целью государственной итоговой аттестации является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников (далее - Государственные требования) и дополнительным требованиям техникума по конкретной специальности (профессии).

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

Форма и условия проведения аттестационных испытаний, входящих в ИГА, определены на заседаниях соответствующих цикловых комиссий, методического совета, изложены в программах ИГА выпускников техникума по всем специальностям и профессиям. Программа итоговой государственной аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности (профессии).

При разработке Программ итоговой государственной аттестации определяются:

1. Государственные требования к уровню подготовки выпускника

2. Государственная экзаменационная комиссия

3. Форма государственной итоговой аттестации

4. Порядок проведения государственной итоговой аттестации

5. Условия подготовки к государственной итоговой аттестации

6. Критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника

7. Порядок подачи и рассмотрения апелляций Программы итоговой государственной аттестации, разработанные цикловыми комиссиями, утверждаются директором техникума, согласовываются с председателями государственных аттестационных комиссий и доводятся до сведения обучающихся не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой государственной аттестации. К итоговой государственной аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные курсом обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Сроки проведения итоговой государственной аттестации определяются в соответствии с учебным планом.

Форма ИГА для каждого обучающегося, тема дипломного проекта и руководители были своевременно доведены до каждого выпускника. Обучающиеся своевременно ознакомились с вопросами, им были созданы необходимые условия для подготовки к ИГА, включая проведение консультаций. Для подготовки к ИГА в читальном зале техникума выставлены в открытом доступе в достаточном количестве контрольно-измерительные материалы и методические пособия по выполнению ВКР по специальностям как на бумажных носителях, так и в электронном виде.

Заседания ГЭК проводятся в соответствии с утвержденными директором техникума расписаниями. Итоги работы ГЭК, замечания и предложения по совершенствованию ИГА отражаются в отчетах председателей ГЭК.

–  –  –

В своей деятельности библиотека руководствовалась законами РФ о библиотечном деле, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273ФЗ, приказами директора, уставом техникума.

Главными задачами были:

1.1. Обеспечение учебной, справочной, художественной литературой, периодическими изданиями и другими информационными материалами учебно-воспитательного процесса.

1.2. Подготовка к аккредитации техникума (составление электронной картотеки обеспеченности учебной литературой по специальностям, заказы литературы, выполнение других справок).

1.3. Оказание консультативной помощи студентам в поиске литературы для выполнения курсовых и дипломных проектов, докладов и рефератов.

1.4. Помощь преподавателям в подборе материала для проведения классных часов.

1.5. Продвижение книги через организацию книжных выставок, бесед, массовых мероприятий по патриотическому, нравственному, экологическому воспитанию.

ОРГАНИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ

В 2015-2016 году выписано периодических изданий - 22 названия..

Составлен график получения книг студентами на новый учебный год.

Новый набор студентов очного отделения был записан в библиотеку на основании приказа о зачислении в техникум с 1 сентября. Студенты заочного отделения были записаны в библиотеку на установочной сессии. Проводилась индивидуальная работа с читателямизадолжниками.

ОСНОВНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

–  –  –

Читаемость – 47,7 Средняя 41экз Посещаемость – 42,3 Средний показатель -20 Обращаемость - 1,2 Средняя не менее 1 Книгообеспеченность – 38, 6 экз на 1 обучающегося, рекомендованные нормативы 50 экз.

Книгообеспеченность недостаточна, необходимо увеличить количество новых поступлений в библиотеку.

МАССОВАЯ РАБОТА

Духовный час: «Богословское наследие митрополита Московского и Коломенского Макария (Булгакова) к 200-летию со дня рождения» 10.03.16 Час памяти: «Год 45-й – День Победы, сияющий от счастья май» 04.05.16

КНИЖНЫЕ ВЫСТАВКИ

–  –  –

СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА

Продолжена работа по формированию информационной культуры. Формы и методы данного направления библиографической деятельности являются традиционными. Это экскурсии по библиотеке, библиотечные уроки, индивидуальные консультации. Тематика подобных мероприятий: «Библиотека как информационно-поисковая система: знакомство с библиотекой», «Справочно-библиографический аппарат библиотеки», «Методы самостоятельной работы с литературой», «Чудо, имя которому книга».

Обновлена» Сводная картотека обеспеченности учебной литературой по специальностям» в электронном виде.

Обновлен «Перечень учебников, рекомендованных для использования в учебном процессе в техникуме» в электронном виде.

Ежедневная работа с картотекой периодических изданий (ежедневный учет периодической печати).

Разработаны материалы в помощь руководителям групп:

«Богословское наследие митрополита Московского и Коломенского Макария (Булгакова) /к 200-летию со дня рождения/ «Город мой – частица родины моей»

«Я сердцем никогда не лгу» к 120-летию С.А. Есенина «Когда пылал мой край в огне» к дню освобождения г. Шебекино от немецких захватчиков.

«Язык мой – друг мой» к Международному дню родного языка «Все должны знать, что туберкулез излечимое заболевание»

«Стоп ВИЧ/СПИД» к Всемирному дню погибших от заболеваний.

Подготовлена презентация «Визитная карточка библиотеки Шебекинского техникума промышленности и транспорта»

ФОРМИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ФОНДА БИБЛИОТЕКИ

–  –  –

Количество томов, приходящихся на 1 студента - 38 экз.

Количество томов, приходящихся на 1 преподавателя – 679экз.

Учебная литература в 2015-2016 учебном году приобреталась по тематическим планам в издательствах г. Москвы, «Академия», «Книга РУ».

В библиотеке создано единое информационное пространство для обеспечения свободного доступа к информации и знаниям. В 2016 году в библиотеку представлен доступ к электронной библиотечной системе ZNANIUM.COM – базе данных созданной научно-издательским центром ИНФРА-М.

При поступлении новой литературы велся суммарный и инвентарный учет, движения и выбытия книжного фонда.

Библиотекари абонемента и читального зала вели ежедневный учет посещений в библиотеку и выдачи литературы, следили за правильной расстановкой книжного фонда.

Принимали и осуществляли техническую обработку новых изданий а) сверка с накладной б) запись в книгу суммарного учета в) штемпелевание г) оформление карточек в систематический и алфавитный каталоги. Зав. библиотекой составляла отчеты и план работы библиотеки. Был подготовлен перечнь учебников, планируемых к использованию в 2015 – 2016 учебном году.

Ежемесячно выпускался календарь памятных и знаменательных дат:

30.09.2015 «День учителя»

29.10. 2015 «День народного единства»

10.11. 2015 «17 ноября Международный день студентов»

07.12.2015 «День Конституции»

02.02.2016 «10 февраля – день памяти великого русского поэта А.С. Пушкина»

15.02.2016 «21 февраля Международный день родного языка »

21.03.2016 «30 марта – 240 лет со дня рождения В.А. Тропинина»

29.04.2016 Календарь знаменательных дат к Дню Победы и другие.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

7.1. Библиотекари повышали свой образовательный уровень через специальные периодические издания «Библиотека», «Современная библиотека».

7.2.В соответствии с планом работы методического объединения библиотек учебных заведений Белгородской области и с целью повышения квалификации, НТБ БГТУ им.

В.Г.Шухова 29.03.2016 года на базе библиотеки нашего техникума проводила областное совещание «Векторы развития современной библиотеки ОУ СПО». На этом совещании с докладом и презентацией «Визитная карточка библиотеки Шебекинского техникума промышленности и транспорта» выступила зав. библиотекой Кононова Е.В.

7.3 Зав. библиотекой Кононова Е.В. с 11 апреля по 22 апреля 2016 года повышала квалификацию в ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования».Тема курсов «Современные подходы к формированию информационной компетентности в условиях библиотеки (медиатеки) образовательной организации»

7.4 В рейтинге библиотек колледжей и техникумов по количественным и качественным показателям работы за 2015 год библиотека Шебекинского техникума промышленности и транспорта заняла 2 место и награждена благодарственным письмом председателя ОМО библиотек ВУЗОВ и ОУ СПО НТБ БГТУ им. В.Г.Шухова.

1.9. Выводы

В 2015-16 учебном году учебно-воспитательный процесс был организован и проведен в полном соответствии с действующими рабочими учебными планами и ФГОС. Изучались в полном объеме все дисциплины и МДК, проводились все виды практик.

Учебный процесс на выпускных курсах завершился итоговой государственной аттестацией, формы которой были определены рабочими учебными планами.

Изучение всех дисциплин проводилось в соответствии с утвержденными рабочими программами дисциплин.

Время проведения экзаменационных сессий, практик, каникул и их продолжительность определялись утвержденным графиком учебного процесса.

Штат преподавателей в отчетном году был полностью укомплектован, к работе были привлечены внешние совместители – ИТР АО «Шебекинский машиностроительный завод» (по профессии Сварщик и специальности Сварочное производство ).

На протяжении учебного года преподаватели повышали свою профессиональную квалификацию.

Воспитательная работа в техникуме проводилась в соответствии с планом.

Прежними остались проблемы и сложности в работе коллектива. Прежде всего, недостаток производственной базы для прохождения производственных практик по специальностям и профессиям, низкий уровень общеобразовательной подготовки абитуриентов и др.

Все это требует от коллектива поиска путей решения указанных проблем, совершенствования форм и методов работы в предстоящем учебном году. Особое внимание необходимо уделить доработке учебно-методического обеспечения учебного процесса, в соответствии с ФГОС, контрольно-оценочных средств, курсовому и дипломному проектированию, выполнению выпускных квалификационных работ. Активнее внедрять в учебно-воспитательный процесс новые образовательные технологии. Предстоит большая работа по разработке новых электронных образовательных ресурсов.

–  –  –

По субботам проводятся две пары:

1-я пара: 8-30 – 9-15 9-20 – 10-05 2-я пара: 10-15 – 11-00 11-05 – 11-50.

Начало и конец урока извещаются звонками.

2.

Учебные кабинеты открываются за 10 минут до начала уроков при наличии дежурных 3.

обучающихся в группе или старосты группы.

Лаборатории открываются зав.лабораториями или преподавателями.

4.

За порядком в зданиях во время занятий следит комендант, дежурный администратор, 5.

дежурные преподаватели и дежурные обучающиеся.

За порядком в столовой во время перерыва следит дежурный преподаватель (руководитель 6.

дежурной группы).

Дежурство по техникуму учебных групп во главе с руководителем группы осуществляется 7.

по утвержденному директором техникума или его заместителем графику.

Кабинеты, не закрепленные за конкретными группами, обслуживаются дежурной группой.

8.

Уборка учебных кабинетов и лабораторий производится по окончании занятий дежурными 9.

обучающимися закрепленной за кабинетом группы или обучающимися дежурной группы.

Генеральная уборка проводится по средам.

Общетехникумовские мероприятия проводятся, как правило, в следующие дни недели:

понедельник - дополнительные занятия и консультации вторник и пятница– классные часы, совещания среда – методический день: педагогические и методические советы, заседания ЦК, методические конференции, семинары по повышению деловой квалификации четверг – работа кружков, совещания, собрания коллектива.

ПРИМЕЧАНИЕ: В теплое время года, при необходимости, производятся общетехникумовские линейки в дни и часы, установленные администрацией.

–  –  –

Организовать работу преподавателей по сентябрь Зав.з/отд.

своевременному обеспечению студентовзаочников КИМ по всем дисциплинам для проведения контрольных работ и экзаменов Каждого студента обеспечить необходимой сентябрь Зав.з/отд.

учебной литературой и методическими Преподаватели пособиями, учебной программой, Зав. Библиот.

индивидуальными заданиями для выполнения домашних контрольных работ и курсовых проектов. Учет выданных индивидуальных заданий вести в специальном журнале Разработать и довести до сведения сентябрь Зав.з/отд.

преподавателей график проведения занятий, консультаций в межсессионный период Согласно учебному плану и тарификации сентябрь Зав.з/отд.

разработать учебный план по каждой группе с четким разделением установочных, обзорных занятий во время экзаменационных сессий За 10 дней до начала сессии составлять постоянно Зав.з/отд.

расписание занятий Не позднее, чем за две недели до начала По графику Зав.з/отд.

установочной, экзаменационной сессии высылать студентам вызов на сессию Следить за выполнением графика учебного постоянно Зав.з/отд.

процесса студентами, своевременно извещать их о необходимости ликвидации задолженностей Вести учет поступления и выдачи домашних постоянно Зав.з/отд.

контрольных работ и курсовых проектов Работа в период экзаменационной сессии Своевременно вносить изменения в В период сессии Зав.з/отд расписание и доводить до сведения преподавателей и студентов В период установочной сессии ознакомить По графику уч. Зав.з/отд.

студентов с содержанием КИМ для проведения процесса контрольных работ и экзаменов Составлять и доводить до сведения студентов В период сессии Зав.з/отд и преподавателей графики ликвидации задолженностей.

В конце экзаменационных сессий проводить Апрель-май Зав.з/отд опрос студентов с целью выявления трудностей в обучении по заочной форме, определять пути устранения недостатков В период установочной и экзаменационных В течение уч. Зав. отдел.

сессий вести контроль за посещением занятий года студентами Подвести итог летней экзаменационной июнь Зав.з/отд сессии, определить срок ликвидации задолженностей, подготовить приказ по итогам года Преддипломная практика и государственные экзамены.

Определить места стажировки студентов За 10 дней до Зам.дир. по УПР, практики Рук.практики При направлении на стажировку выдать Перед уходом Рук.практики задания и вопросы по каждой дисциплине для на стажировку подготовки к междисциплинарному экзамену (по графику) Перед началом государственных экзаменов в По графику Зав.з/отд группах разработать графики консультаций по учебного дисциплинам, вынесенным на итоговую процесса государственную аттестацию.

Работа с преподавателями Провести работу с целью своевременного сентябрь Зав.з/отд.

составления календарно-тематических планов Проводить совещания с преподавателями по Сентябрь-апрель Зав.з/отд проведению экзаменационной сессии, рецензированию контрольных работ и курсовых проектов.

Провести консультации с каждым сентябрь Зав.з/отд.

преподавателем с целью четкого разделения установочных, обзорных занятий во время экзаменационной сессии, проведения письменных экзаменов и контрольных работ.

Оказывать организационную и методическую В теч.года Зав.з/отд.

помощь преподавателям в разработке методических пособий и курсов лекций для студентов-заочников по всем дисциплинам.

Оказать организационную и методическую В теч.года Зав.з/отд.

помощь преподавателям в проведении открытых уроков для студентов-заочников (не менее 1 на ЦК).

Контроль и руководство Контролировать качество и сроки постоянно Зав.з/отд рецензирования контрольных работ преподавателями (домашних и классных) Вести повторное рецензирование домашних постоянно Председатели ЦК контрольных работ и результаты рецензирования обсуждать на заседаниях ЦК Вести контроль за правильным ведением Постоянно Зав.з/отд учебной документации: учебных журналов, журналов учета контрольных работ (курсовых), экзаменационных ведомостей и др.

Осуществлять постоянный контроль за Во время сессии Зав.з/отд посещаемостью студентов.

Контролировать выполнение преподавателями Во время сессии Зав.з/отд календарно-тематических планов в процессе посещения занятий Перед экзаменами проводить проверку знаний В период сессии Зав.з/отд студентов по дисциплинам в форме письменных административных контрольных работ Организация нового набора Организовать работу по набору студентов на Январь-август Зав.з/отд новый учебный год.

Написать письма и направить правила приема До 20.07 Зав.з/отд в АТП области Привлекать выпускников и студентов заочного До 1.06 Зав.з/отд отделения для разъяснения правил приема в ШТПТ по месту проживания и работы

–  –  –

Основная цель воспитательной работы в техникуме: повышение качества воспитательного процесса, развитие воспитательной системы техникума.

Воспитательная работа в нашем учреждении осуществляется через содержание образования, внеклассную педагогическую работу.

Цели воспитательной работы в техникуме:

1.Совершенствование системы управления воспитательного процесса.

2.Совершенствование работы по сохранности контингента студенческих групп, в том числе организация работы с группой риска.

3.Развитие личности студента с учетом их личностных особенностей и профессиональной специфики.

4.Развитие способностей студента к самоопределению, саморазвитию, самореализации в виде кружковой и клубной работы.

5.Внедрение новых средств и технологий в воспитательный процесс, укрепление и развитие материальной базы для организации воспитательной деятельности.

6.Развитие личности студентов с учетом их личных особенностей и профессиональной специфики на уроках и во внеурочной работе.

Воспитательные задачи:

формирование гуманистического мировоззрения, высокой нравственной, эстетической и физической культуры, культуры достоинства;

формирование активной жизненной позиции;

обеспечение необходимых и достаточных условий для формирования у обучающихся ключевых образовательных компетенций;

построение системы УВП на основе современных образовательных технологий, личностно-ориентированной технологии;

совершенствование форм и методов педагогического руководства органами студенческого самоуправления.

Реализация целей и задач воспитания осуществляется через:

личностно-ориентированный подход к обучающимся в воспитательном и образовательном процессе;

гражданско-патриотическое воспитание как основополагающее в техникуме;

физическое развитие обучающихся;

совместную коллективно-творческую деятельность педагогов, родителей и обучающихся;

включение обучающихся в различные виды воспитывающей деятельности, позволяющей сформировать у них ключевые образовательные компетенции, позволяющие подготовиться к будущей самостоятельной жизни.

Вся внеурочная работа в учебном заведении строится на принципах добровольности и самоопределения. И наша задача – создать все необходимые условия для этого.

Осуществляя воспитательный процесс, педагогический коллектив ориентируется на конечный результат.

Построение целенаправленной работы по достижению планируемых результатов педагогический коллектив осуществляет через:

систему классных часов;

классных часов по здоровьесберегающим технологиям;

проведение традиционных праздников, конкурсов;

использование элементов новых педагогических технологий;

развитие творческих способностей через участие в городских и региональных конкурсах;

организацию работы студенческого самоуправления.

Но также ключевыми направлениями в воспитательной работе остаются нравственноправовое воспитание обучающихся, профилактика безнадзорности и правонарушений, предупреждение злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами, воспитание здорового образа жизни, ценностного отношения к своему здоровью. Это обусловлено как ростом противоправных поступков среди молодежи, так и качественным составом контингента обучающихся.

Воспитательная работа в техникуме направлена на формирование гражданской позиции студентов:

духовно-нравственное становление молодого человека;

o патриотическое воспитание граждан РФ;

o удовлетворение образовательных потребностей личности и подготовку конкурентноo способных специалистов среднего звена для отраслей экономики и социальной сферы современной России;

предупреждение негативных явлений в молодежной среде;

o а также:

o воспитание личности, обладающей самостоятельностью мыслей и чувств, предприимчивостью, личной созидательной активностью, чувством собственного достоинства, высоким уровнем самосознания.

В связи с этим перед педагогическим коллективом техникума стоят следующие воспитательные задачи:

1 курс

1. Обеспечение адаптации студентов к учебно-воспитательному процессу в техникуме.

2. Изучение индивидуальных особенностей студентов, их интересов, характера, познавательных особенностей, семейных условий, круга общения и т.д.

3. Координация деятельности студенческой группы с преподавателями и родителями.

4. Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

2 курс

1. Оказание помощи студентам в их личностном развитии, определении смысла жизни в условиях современных социально-экономических перемен.

2. Создание гуманистической атмосферы в студенческом коллективе (развитие демократического способа и культуры общения)

3. Организация коллективной деятельности и общения (совместный анализ учебных трудностей)

4. Оказание помощи студентам в развитии интеллектуальных и творческих интересов через стимулирование и координацию их участия в кружках, спортивных секциях, внеклассных мероприятиях.

5. Развитие способности к объективной самооценке.

6. Выработка общественного мнения коллектива через групповые дискуссии, обсуждение дел, проблем и ситуаций студенческой жизни.

7. Организация самообслуживания, текущих трудовых дел, дежурства.

8. Развитие потребностей в здоровом образе жизни.

3 курс

1. Формирование самосознания, ценностного отношения к жизни, потребности в самообразовании.

2. Развитие гражданской и социальной ответственности.

3. Формирование у студентов потребности в высоких культурных и духовных ценностях и дальнейшем их обогащении.

4. Развитие потребности в осознанном ведении здорового образа жизни и физическом совершенствовании.

5. Воспитание целеустремленности, предприимчивости и деловитости

6. Развитие готовности к самореализации, умению ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах.

7. Дальнейшее развитие возможностей и способностей личности, культуры общения.

4 курс

1. Способствовать становлению главных нравственных ориентиров для выпускников техникума:

o ответственности перед обществом, государством;

o патриотизма;

o высоких нравственных качеств;

o чувства собственного достоинства;

o уважительного отношения к людям;

o умения принять верное решение;

o осуществление системы социальных ролей в обществе.

2. Ориентировать на направление «техникум – ВУЗ»

3. Способствовать развитию умений применения теоретических знаний на практике, в трудовом коллективе.

4. Направлять свою деятельность на совершенствование и закрепление в сознании студентов положительных результатов обучения и воспитания.

–  –  –

В процессе формирования личности конкурентоспособного специалиста-профессионала в техникуме важнейшую роль играет профессиональное воспитание студентов, сущность которого заключается в приобщении человека к профессионально-трудовой деятельности.

–  –  –

Раздел № 7 Воспитание культуры здорового образа жизни

На здоровье студентов оказывают влияние многие факторы:

- психологическое обеспечение учебного процесса;

- правильная организация учебно-воспитательного процесса;

- соблюдение санитарных норм, правил, гигиенических требований к условиям обучения;

- двигательная активность студентов и др.

Целью воспитания культуры здорового образа жизни является воспитание психически здорового, личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, не нуждающегося в приме психоактивных веществ.

–  –  –

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ БИБЛИОТЕКИ

Библиотека в своей работе руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом «О библиотечном деле», приказами и распоряжениями по техникуму и ставит перед собой следующие задачи:

1. Обеспечение образовательного процесса путм библиотечного и информационнобиблиографического обслуживания обучающихся и педагогических работников согласно государственному заданию и требованиям ФГОС СПО.

2. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.

Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования оргтехники и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.

3. Обеспечение библиотеки учебной литературой для реализации учебных программ нового поколения.

4. Координация деятельности библиотеки с подразделениями техникума ( методический совет, предметные (цикловые) комиссии, с классными руководителями) для проведения воспитательной работы.

5.Помощь библиотеки в подготовке и проведении мероприятий в связи с 50-летним юбилеем техникума.

6. Формирование у обучающихся навыков независимого библиотечного пользователя:

научить читателя ориентироваться в библиотечном пространстве, привить навыки работы со справочной и информационной литературой.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ЧИТАТЕЛЯМИ

–  –  –

КОМПЛЕКТОВАНИЕ И УЧЁТ КНИЖНОГО ФОНДА

1. Формирование фонда библиотеки в соответствии с профилем учебного заведения, на основе учебных планов и программ, с учетом количества студентов.

Своевременно оформлять заказы на литературу, периодические издания. Продлить договор с издательством и «Инфра-М» на подключение ЭБС.

2. Знакомить преподавателей с тематическими планами издательств, информационными письмами и приобретать учебную литературу с учетом средств выделенных на комплектование.

3. Вести необходимую документацию по учету библиотечного фонда (инвентарный и суммарный учт) дневники библиотеки по обслуживанию читателей.

4. Осуществлять техническую обработку поступившей в фонд литературы.

Каждое поступление отражать в каталогах (систематическом и алфавитном), расставлять книги по отделам, следить за правильной расстановкой книжного фонда.

5. Составлять «Информационный бюллетень» о новом поступлении литературы и помещать его на стенд «Информация» в читальном зале, на доске объявлений и в методическом кабинете.

6. Изучать состав книжного фонда библиотеки с целью исключения устаревшей, ветхой и непрофильной литературы. Периодическое списание фонда с учетом ветхости и морального износа.

7. В течение года заниматься ремонтом ветхих учебников.

8. В читальном зале оформлять календарь знаменательных и памятных дат к памятным и юбилейным датам.

9. Составление буклетов, папок-накопителей, тематических картотек, рекомендательных списков в помощь курсовому и дипломному проектированию, к знаменательным датам и юбилеям.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БИБЛИОТЕКИ

Разработать сценарии массовых мероприятий и презентации к ним,запланированных на учебный год.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

1. Посещение семинаров, участие в конкурсах, присутствие на открытых мероприятиях.

2. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.

3. Повышение квалификации на курсах;

4. Самообразование: чтение журналов «Современная библиотека», «Библиотека», газет;

5. Взаимодействие с другими библиотеками

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

1. Проводить один раз в месяц санитарный день. Проводить генеральную уборку в библиотеке

2.Следить за сохранностью мебели и своевременно е в ремонтировать.

3.Подать заявку на ремонт библиотеки.

4.Подать заявку на приобретение библиотечной программы.

ПЛАН

ВНУТРИКОТЕХНИКУМОВСКОГО КОНТРОЛЯ

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД (ВЫПИСКА ИЗ ПЛАНА УВР ОГАПОУ «ШТПТ») Цель: дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, оперативное устранение недостатков в работе, оказание конкретной помощи педагогическим работникам в целях повышения качества обучения и воспитания обучающихся.

–  –  –

4.3 Создание Лаврова Т.Ф.

учебно- Учебно – методическое пособие для ПР по УД Иностр. яз программной (немецкий) Спец. 15.02.01 2 курс;

документации, Учебно – методическое пособие для ПР по УД Иностр. яз имеющей (английский) Спец. 15.02.01 3 курс;

положительные ФОС по УД Иностр. яз (английский) для специальности 15.01.05 внешние рецензии: Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) 1 курс 4.3.1 ФОС, КОС, МУ для ПР по УД Иностр. яз (английский) 1 курс МУ для МУ для ПР по УД Иностр. яз (английский) 2-4 курсы «Монтаж и ЛПР, техническая эксплуатация промышленного оборудования (по КП(КР) отраслям) без ДО, МУ для СРС по УД Иностр. яз (английский) для 1 курса раб. Горина О.В.

тетрадь ФОС по УД «Русский язык и литература» 15.02.01 Монтаж и МУ для техническая эксплуатация промышленного оборудования (по СРС отраслям), 15.01.05 Сварщик (газосварочные и электросварочные работы) ФОС по УД «Основы религиозных культур и светской этике»

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), 15.01.05 Сварщик (газосварочные и электросварочные работы) МУ для СР по УД «Русский язык и литература» 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), 15.01.05 Сварщик (газосварочные и электросварочные работы) МУ для СР по УД «Основы религиозных культур и светской этике» 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), 15.01.05 Сварщик (газосварочные и электросварочные работы) Конспект лекций на всю УД «Основы религиозных культур и светской этике» 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) ________________________________________________________

Славгородская Н. Н.

ФОС УД Информатика18.02.06 Химическая технология органических веществ МУ для ПР УД Информатика 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (1 сем.) СР 18.02.06 УД Информатика Химическая технология органических веществ Конспекты лекций (1 сем.) УД Информатика 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта МУ для ПР УД «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Спец с18.02.06 СР 18.02.06 УД Информационные технологии в профессиональной деятельности Химическая технология органических веществ Методическая разработка на тему «Электронное правительство.

Портал государственных услуг» по учебной дисциплине «Информатика» для всех спец. 1 курса Прокопова Е.Е.

ФОС УД Биология Спец.23.02.03 МУ для СР УД. Биология Спец.23.02.03 МУ для ПР УД география (для всех спец.) Войтенко В.Ф.

МУ для ЛПР УД Физика Спец 22.02.06 МУ для СР УД Физика Спец. 22.02.06 Зайцев Н.Ф ФОС УД Математика 1 курс (для всех специальностей) ФОС УД Математика 2 курс (для всех специальностей) _________________________________________________________

Кудасов И.А.

Методические указания для выполнения практических работ по МДК 01.01. Устройство автомобилей.

Методические указания для выполнения для СРС МДК 01.01.

Устройство автомобилей.

Красников Н.И.

Контрольно-оценочные средства по ПМ. 01. Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта.

Лобанов Г.В.

МУ по СРС по МДК 02.01 по профессии 15.01.05. Сварщик.

МУ по СРС по МДК 02.02. по профессии 15.01.05. Сварщик.

МУ по СРС по МДК 02.05. по профессии 15.01.05. Сварщик.

МУ по выполнению ЛПР по МДК 02.05. по профессии 15.01.05.

Сварщик.

МУ по СРС по МДК 01.01. по специальности 22.02.06 Сварочное производство.

МУ по выполнению ЛПР по МДК 01.01. по специальности 22.02.06. Сварочное производство.

Руднев А.А.

МУ для ЛПР по МДК 01.01. Устройство автомобилей Тема 4 Электрооборудование автомобилей. Специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

МУ для СРС по МДК 01.01. Устройство автомобилей Тема4 Электрооборудование автомобилей. Специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Алексенко В.Г.

МУ для ЛПР по Основам автоматизации технологических процессов 3 курс 5 семестр специальность 22.02.06.;

МУ для ЛПР по Системам автоматизированного проектирования и программирования в машиностроении 5 семестр специальность 22.02.06.;

МУ для СРС по Основам автоматизации технологических процессов 3 курс 5 семестр спец. 22.02.06;

МУ для СРС по Системам автоматизированного проектирования и программирования в машиностроении 5 семестр спец.

15.02.08;

ФОС по Основам автоматизации технологических процессов 3 курс 5 семестр спец. 22.02.06;

ФОС по Системам автоматизированного проектирования и программирования в машиностроении 5 семестр спец. 15.02.08.

Махонина Р.П.

МУ для ПР по МДК.04.01Спец. 22.01.06 МУ для СР по МДК.04.01Спец. 22.01.06 Потапенко А. Н.

МУ для ЛПР по ОП.07 Технологическое оборудование. Спец.

15.02.08 Технология машиностроения.

МУ для ЛПР по ОП.08 Технология машиностроения. Спец.

15.02.08 Технология машиностроения.

МУ для ЛПР по ОП.09 Технологическая оснастка. Спец.

15.02.08 Технология машиностроения.

МУ для ЛПР по МДК.01.01 Технологические процессы изготовления деталей машин. Спец. 15.02.08 Технология машиностроения.

МУ для ЛПР по МДК.03.01 Формы и методы контроля качества металлов и сварных конструкций. 22.02.06 Сварочное производство.

Кочерга И.А.

МУ по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Спец. 23.02.01.Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) МУ по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов спец. 43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта) Курс лекций по МДК 03.01 – Транспортно-экспедиционная деятельность на автомобильном транспорте 23.02.01.Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) Синельникова Н. П.

ФОС: учебная дисциплина «Русский язык и литература», специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Методика выполнения ПР по русскому языку и литературе, специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Методические рекомендации по выполнению индивидуального проекта по русскому языку и литературе, специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

МУ по выполнению СРС по русскому языку и литературе, специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

____________________________________________

Яглова Т.А МУ для ЛПР по УД «Основы экономики организации и правового обеспечения профессиональной деятельности».

Специальность 15.02.08Технология машиностроения, гр.ТМ-9МУ для ЛПР по МДК 03.01. Индивидуальное предпринимательство Специальность 54.01.12 Художник миниатюрной живописи,гр.ХД-13 МУ для ЛПР по МДК 04.01 Основы организации и планирование производственных работ на сварочном участке. Специальность 22.02.06 Сварочное производство,гр.СП-12 МУ для СРС по УД «Основы экономики организации и правового обеспечения профессиональной деятельности».

Специальность 15.02.08Технология машиностроения, гр.ТМ-9МУ для СРС по МДК 03.01. Индивидуальное предпринимательство Специальность 54.01.12 Художник миниатюрной живописи,гр.ХД-13 МУ для СРС по МДК 04.01 Основы организации и планирование производственных работ на сварочном участке.

Специальность 22.02.06 Сварочное производство,гр.СП-12 МУ для СРС по УД «Правовое обеспечение профессиональной деятельности». Специальность 23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (по видам),гр.Э-9-12 Гончаренко Т.И.

МУ для ПР по УД «Компьютерная графика» для специальности 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) ФОС по УД компьютерная графика» для специальности 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Долгодуш Г.В.

ФОС по УД «Техническая механика» Спец. 22.02.06 Сварочное производство МУ для СРС по УД Техническая механика раздел «Детали машин» для студентов специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) МУ для ЛПР по ПМ 2 Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования Раздел 3 Эксплуатация промышленного оборудования специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) МУ для ЛПР по УД «Метрология, стандартизация и сертификация» и УД «Технические измерения» для лаборатории Колесников А.И.

МУ для ПР по ПМ.02 МДК.02.01 Спец. 18,02,06 МУ по разд. 4.2 КП ПМ.02 (получение формальдегида кислоты) спец. 18.02.06 МУ по разд. 4.2 КП ПМ.02 (получение уксусной кислоты) спец.

18.02.06 МУ по разд. 4.2 КП ПМ.02 (получение ДХЭ) спец. 18.02.06 МУ по разд. 4.2 КП ПМ.02 (пиролиз метана) спец. 18.02.06 МУ по разд. 4.1 КП ПМ.02 (получение формальдегида) спец.

18.02.06 Скляренко С.Е.

МУ для СРС по УД Органическая химия Специальность 18.02.06 МУ для СРС по УД Аналитическая химия Специальность 18.02.06 МУ для СРС по УД Охрана труда Специальность 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).

МУ для СРС по МДК 03.01 Контроль ресурсов и обеспечение качества продукции Специальность 18.02.06 Химическая технология органических веществ Колегаева Т.Н.

Метод.указания к КР гр. СП-12 Спец. 22.02.06 МУ для ЛПР по МДК 03.01 Управление персоналом подразделения переработки полимерных материалов и эластомеров Спец. 18.02.07; гр.121-П 1 семестр 2014-15 уч.

года МУ для ЛПР по МДК. 04.01 Основы организации экспериментальных и исследовательских работ Спец. 18.02.07;

гр.121-П МУ для СРС МДК 02.01 ОТППМЭ Спец. 18.02.07; гр.121-П МУ для СРС МДК.04.01.Основы организации экспериментальных и исследовательских работСпец. 18.02.07;

гр.121-П МУ для СРС МДК 03.01 Управление персоналом подразделения переработки полимерных материалов и эластомеров Спец. 18.02.07; гр.121-П МУ для СРС МДК 04.01. Основы организации и планирования производственных работ на сварочном участке Спец. 22.02.06 гр. СП-12 Татарова Е.Н.

МУ для СРС по МДК 03.01,гр.121-М Яковлева И.В.

МУ для ЛПР по учебной дисциплине Допуски и технические измерения гр.СВ 9-14 МУ для СРС по учебной дисциплине Допуски и технические измерения. гр.СВ 9-14 ФОС по учебной дисциплине Допуски и технические измерения

–  –  –

Собацкий В. Е., Бережной В. И. Воротеляк В. А. Проведены две товарищеские встречи по волейболу (девушки);по баскетболу (юноши).со школьниками города.

15. Процент охвата студентов доп. образованием (не менее 70%) Подлесная О. А. гр Р 9 14 Горина О. В. гр СП 9 14 Лаврова Т. Ф гр М 9 14 Чеченткина Е. Ю. гр М 9 15 Красникова Ю. В. гр Т 9 15 Бочарникова А, Ю. гр Р 9 25 Воротеляк В. А. работа по организации выполнения комплекса ГТО среди учебных групп

16. Систематическое использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе Лаврова Т. Ф. по УД «Иностранный язык»

1. Климат Великобритании

2. Употребления артикля

3. Географ. положение Великобритании

4. Миграция населения Великобритании

5. Личные местоимения

6. Постановка вопросов

7. Неопределенные местоимения

8. Устройство двигателя

9. Притяжательный падеж сущ-ных

10. Деловое письмо Чечеткина Е. Ю. по УД «История»

1.Церковный раскол 17в(история,17ф)

2.Герои войны 1812г(история 29ф)

16. Новые ЭОР

3.Крестовые походы(история10ф)

4.Русско-Турецкая война1877-78(история 8ф)

5.Экономические реформы1985-91(история13ф)

6.Экономическое развитие Росси в нач 20век(история 15ф)

7.Европа 21в(история 2 54ф)

8.Формы ведения лекций в техникуме(история46ф пед чтение)

9.Битва за Сталинград (история30ф) 10.Европа 20-нач.21в(история2 54) Бочарникова А.Ю. по УД «Иностранный язык»

1. конструкция to be going to

2. числительные

3. время

4. выдающиеся художники Англии

5. достопримечательности Лондона

6.путешествия

7. идиомы, связанные с едой

8. Соединенное Королевство Великобритании

9. обычаи и традиции Великобритании

10.великие люди Великобритании Красникова Ю. В. по УД «Русский язык и литература»

1. Язык и общество

2. Языковая норма

3. Как писать сочинение-рассуждение

4. Глагол как часть речи

5. Способы передачи чужой речи

6. Текст

7. Учебный тренажер т проверочный тест по русскому языку

8. Нарушение норм и речевые ошибки

9. А.С. Пушкин «Медный всадник»

10. Имя числительное Подлесная О. А. по УД «История»

1. Новейшая история -9

2. Послевоенное мирное урегулирование-15ф

3. Завершение эпохи индустриального общества и становление индустриального общества 15ф

4. Капиталистический мир во второй половине 20 века 17ф

5. Латинская Америка, страны Азии и Африки во второй половине 20 века-18ф

6. Культура во второй половине20-начале 21века- 19ф

7. Гдобализация. Глобальные проблемы современност-15ф

8. Социально-экономическое развитие России вконце90-начале 20000Ф

9. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америкеф

10. Обществознание (включая экономику и право)- Борьба с коррупцией

– 17 файлов Горина О. В.по УД «Русский язык и литература»

1. Знаки препинания в БСП

2. Осложненное предложение

3. Неполные предложения

4. Однородные члены предложения

5. Пунктуация в простом и сложном предложении

6. Синтаксис и словосочетания

7. Случаи употребления двоеточия

8. Сложноподчиненное предложение (СПП)

9. Тире в простом предложении

10. Сложное предложение с разными видами связи _________________________________________________________

Войтенко В.Ф. по УД «Физика»

1. Виды механического движения (16 слайдов)

2. Закон сохранения энергии (11 слайдов)

3. Импульс тела. Закон сохранения импульса (14 слайдов)

4. Энергия (38 слайдов)

5. Молекулы газа (19 слайдов)

6. Работа. Мощность. Энергия.(20 слайдов)

7. Свойства паров, жидкостей и газов.(50 слайдов)

8. Изображения, даваемые линзой (13 слайдов)

9. Основы электростатики (50 слайдов)

10. Строение газообразных, жидких и твердых тел (40 слайдов) Зайцев Н.Ф. по УД «Математика»

1. Первообразная. Неопределенный интеграл (12 слайдов)

2. Понятие объема многогранников. Объем прямоугольного параллелепипеда (12 слайдов)

3. Тригонометрия (9 слайдов)

4. Сфера (9 слайдов)

5. Преобразование графиков тригонометрической функции (16 слайдов)

6. Решение тригонометрических уравнений и неравенств (42 слайда)

7. Функции и их графики (40 слайдов)

8. Модуль и его приложения (37 слайдов)

9. Тела вращения (10 слайдов)

10. Объемы тел вращения (10 слайдов Прокопова Е.Е. по УД «Биология»

1. Животные и растения в мировом океане

2. Движущие силы эволюции,

3. Размножение

4. Антропогенные факторы

5. Человек – житель биосферы Славгородская Н.Н. по УД «Информатика»

1. Занятие1_18_02_06_ОП_08.pptx (15) – Введение в дисциплину

2. Занятие1б_18_02_06_ОП_08.pptx (21) – Повторение: основные понятия информатики и ИКТ

3. Занятие2_18_02_06_ОП_08.pptx (30) – ИТ ИС

4. Занятие2а_18_02_06_ОП_08.pptx(12) – Информатизация химической отрасли

5. Занятие3_18_02_06_ОП_08.pptx (25) – Автоматизированные информационные системы

6. Занятие3а_18_02_06_ОП_08.pptx (15) – Характеристика рынка программного обеспечения по автоматизации деятельности организации

7. Занятие3б_18_02_06_ОП_08.pptx (25) – Общие сведения о видах информационных систем

8. Занятие4_18_02_06_ОП_08.pptx (40) – Аппаратно-техническое обеспечение информационных технологий

9. Занятие6_18_02_06_ОП_08.pptx (15) – Классификация программного обеспечения персонального компьютера

10. Занятие7_18_02_06_ОП_08.pptx (15) – Программное обеспечение по профилю специальности Лобанов Г.В. по специальности «Сварщик»

1. Презентации: 11 презентаций и видео фильмов по специальности «Сварщик»

2. Комплект плакатов в электронном виде по МДК 02.05. (24 шт)

3. Комплект плакатов в электронном виде по МДК 02.01. (28 шт) Сотников В.И. по УД «Безопасность жизнедеятельности»

1. Вооруженные силы России;

2. Оружие массового поражения;

3. Взрывы;

4. Военная служба по кантракту;

5. Здоровый образ жизни.

________________________________________________________

Яглова Т.А.

1.Производственная структура предприятия (38 слайдов)

2.Основные средства предприятия (14 слайдов)

3. Производственная и организационная структура предприятия (33 слайда)

4.Маркетинговая среда (33 слайда)

5.Экономические системы (20слайдов)

6.История денег (22 слайда)

7. Конкуренция (15 слайдов)

8.Сегментация рынка (10 слайдов)

9.Трудовой договор ( 17 слайдов)

10.Занятость и безработица (20 слайдов) Гончаренко Т.И.

1.Тема занятия: «Применение семейства САПР Компас в современном машиностроительном производстве. Различные редакции выпуска компас 3 D..» 9 слайдов

2.Тема занятия: Окно САПР КОМПАС-3D 24 слайда

3.Тема занятия: АСКОН КОМПАС это САПР 44 слайда

4.Тема занятия: «Виды конструкторских документов создаваемых системой КОМПАС. Выбор типа документа. Ключевые термины модели.» 14 слайдов

5.Тема занятия: «Интерфейс программы Компас 3D. Панели и меню»

6.Тема занятия: «Геометрическая панель» 20 слайдов



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«"Использование методов арт-терапии в коррекционной работе с детьмилогопатами". Жохова Надежда Николаевна, учитель-логопед ГБОУ СОШ №303 г. Санкт-Петербург "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рис...»

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (2015, № 5) УДК 008:316.356.4(411) Капустянская Ксения Викторовна Kapustyanskaya Ksenia Viktorovna учитель английского языка English Language Teacher средней общеобразовательной школы № 5, г. Саров High comprehensive school...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района "Центр развития ребенка – детский сад "Сказка" г. Белоярский" Сценарий спектакля "Кошкин дом" Сцена 1. Музыка: На сцене Козел, Коза и Скворец. Ведущий Тили-тили, тили-бом. На дворе высокий дом. Ставенки резные! О...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 29 г. Тамбова Рассмотрена Утверждаю и рекомендована к утверждению Директор МАОУ лицея № 29 МО эстетического цикла А.И. Мексичев _М.С. Дубенская приказ № 137а протокол № 01 от от "02" сентяб...»

«Приложение № 1 к Положению о кредитовании физических лиц АО АКБ "НОВИКОМБАНК" Утверждено 22.06.2016 г. ЗАЯВЛЕНИЕ-АНКЕТА НА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ КРЕДИТА (Заемщика физического лица) ЗАЕМЩИКА СОЗАЕМЩИКА (в случае если доход созаемщика учитывается при выдаче кредита) П...»

«Сафронова С. А. Особенности формирования дивергентного мышления старших подростков // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2016. – № 7 (июль). – 0,4 п. л. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16148.htm. ART 16148 УДК 159.955 Сафронова...»

«применения профстандартов. Согласно новой редакции указанной статьи применение положений профессиональных стандартов будет обязательным в тех случаев, когда ТК РФ, федеральными законами или иными нормативными актами установлены требования к квалификации работника для выполнения определенной трудовой функц...»

«Методический материал. В.Э. Мейерхольд. Диалог с гением. Сценография к спектаклю "Лес". Подготовка учащихся к Московскому конкурсу проектно-исследовательских работ "Магия театра: путешествия во...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №44 Приморского района Санкт-Петербурга Принято Утверждено на Педагогическом совете Директор ГБОУ школы №44 ГБОУ школы №44 /И.Е.Захарова/ протокол 1 от 23.08.2015г. Приказ № 102/1 от 31.08.2015г. Рабо...»

«1 В. Я. Коровина, И. С. Збарский, В. И. Коровин Литература 9 класс Методические советы Введение Древнерусская литература Русская литература XVIII века Русская литература XIX века Русская поэзия XIX века Русская литература XX века Организация работы по развитию устной речи Примерное планирование уроков в 9 классе (Н. В. Беляева) ВВЕДЕНИЕ Первый...»

«Синран Поэма об Отцах Школы Чистой Земли (Косо васан) I Бодхисаттва Нагарджуна (Рюйдзю Босацу) Нагарджуна, бодхисаттва и наш учитель, в своих шастрах, Таких, как Дашабхуми и Махапраджняпарамита, Не раз прославл...»

«ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (вид практики) Летняя педагогическая практика (название практики в соответствии с учебным планом) Направление: 44.03.01 Педагогическое образование Уров...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа – интернат III – IV вида г....»

«Аннотация к рабочей программе по ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ "Начальная школа 21 века" Система учебников разработана коллективом учёных Института содержания и методов обучения РАО, Московского государственного педагогического университета, Российской академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, Московског...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 56 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА ВЫПУСК №5 Калининград 2016 Образовательная робототехника. Выпуск № 5. Данный сборник содержит в себе опыт учителей муницип...»

«Снижение случаев заболевания ОРЗ, гриппом, стабилизация детского состояния явились результатом правильной организации физкультурнооздоровительной работы на занятиях физической культурой и во...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОЧИНКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №8 ПРОЕКТ по героико-патриотическому воспитанию в ДОУ "ЮНЫЙ ПАТРИОТ" Цель: Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины. Подготовила творческая группа с. Починки, 2015 Организация раб...»

«СОВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ САД: КОНСПЕКТЫ НОД, СЦЕНАРИИ ПРАЗДНИКОВ Новосибирск Современный детский сад УДК 374.24 ББК 74.1 С 56 Авторы: Т. Г. Бабешко, А. И. Белоус, Т. В. Бологова, Т. В. Ванюкова, Е. В. Воробьевская, Р. З. Гатиятова, О. Б. Гигилева, А. А. Гоголева, Е. М. Диди...»

«Нурланкулова Жанар Байсериковна Сведения о себе Год и место рождения: 14.12.1975 г. Алматы Национальность: казашка Дети: сын – 12 лет Гражданство: Республика Казахстан Цель Найти перспективную и увлекательную работу, предп...»

«142 Психология позволяет глубоко рассмотреть данную проблему с разных сторон, определить и проработать неизученные грани этого явления, разработать систему коррекционных и профилактических мероприятий. Несмотря на...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.