WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА ПРИ ВХОЖДЕНИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ © Юнгман И.В. Филиал Ставропольского государственного ...»

НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2016

5. Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. – М. Флинта, 2003. – 184 с.

6. Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам. – М. «ВАКО», 2005. – 240 с.

7. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – 4-е издание. – СПб.: Питер, 2005. –

496 с.

ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ

МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА ПРИ ВХОЖДЕНИИ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ

© Юнгман И.В.

Филиал Ставропольского государственного педагогического института, г. Ессентуки В статье рассмотрены основные проблемы, возникающие в процессе адаптации молодого специалиста, а также пути решения возникающих трудностей в процессе вхождения педагога в образовательную среду.

Ключевые слова: трудовая адаптация, молодой специалист, образовательная среда, мотивация, психологическое сопровождение.

Образовательное учреждение и качество его деятельности напрямую зависит от педагогического состава. К сожалению, за последние годы статистика неумолима, педагогический состав образовательных учреждений не обновляется, а упорно живет устоявшимся коллективом. В данной ситуации существуют положительные аспекты, основным из которых является опыт педагога, однако в образовательном пространстве современного общества выдвигаются новые требования, в связи с чем происходят существенные инновационные изменения. Их целью является повышение конкурентоспособности российского образования и социально-инновационного потенциала общества в целом и все это ложится на хрупкие плечи молодого специалиста. По этой самой причине у педагога возникает ряд трудностей, основной из которых является вхождение в образовательную среду.



Период вхождения в профессиональную образовательную среду отличается напряженностью и для личностного развития начинающего педагога очень важен, состоится ли он, как профессионал, останется ли в сфере образования, зависит именно от того, как пройдет период адаптации молодого специалиста.

Актуальность данного вопроса заключается в том, что проблемы, возникающие в период адаптации молодых педагогов, возникает во многих Начальник центра дополнительного предшкольного и школьного образования, преподаватель кафедры Педагогики, психологии.

Психологические науки 49 организациях. Каждому руководителю важно осознавать, с какими психологическими трудностями может столкнуться новый сотрудник. Необходимо выявить насколько комфортно он чувствует себя в новом коллективе, понять его отношение к обучению, к инновациям, а также обратить внимание на немаловажный аспект – как он видит свое профессиональное будущее.

Отличительной чертой компетентного специалиста является умение сочетать профессиональное и социальное приспособление к новой среде и это нелегкая задача для молодого педагога. Успешная адаптация за короткий срок дает привилегию в обеспечении высокой эффективности его дальнейшей деятельности. И наоборот, затрудненная адаптация оказывает негативное психоэмоциональное воздействие, что приводит к снижению качества педагогической деятельности и к ухудшению профессиональных показателей специалиста. В связи с чем, изучение процессов адаптации, оказание своевременной мотивирующей психологической поддержки молодому педагогу становится темой весьма актуальной.

На фоне повышенного внимания к этой проблеме вопрос о формировании устойчивой мотивации профессионального и личностного развития педагогов приобретает особую актуальность. Становится значимым вопрос об определении системы стимулов с целью сохранения и пополнения образовательных учреждений новым поколением активных педагогов, способных работать в различных условиях. Необходимо направить, педагогических работников к продуктивной деятельности, создавая условия для удовлетворения их потребностей и формирования мотивации профессиональноличностного роста и развития [3, с. 352].

Вступая в педагогическую деятельность, молодой специалист попадает в новую для него среду, в новую сферу человеческих отношений и взаимодействий, перед ним возникают определенные трудности, возрастают умственные и физические нагрузки. По этой причине, с первой минуты вхождения в профессиональную трудовую деятельность перед каждым педагогом возникает ряд задач, требуемых разрешения. Рассмотрим некоторые из них: первым, немаловажным аспектом успешной трудовой деятельности в новом коллективе, является поиск оптимальных вариантов взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Вторым аспектом успеха в профессиональной сфере, можно считать умение применять знания и практические навыки, предварительно оценив уровень использования инновационных методов и целесообразность внедрения нововведений. Важно наблюдать за поведением каждого отдельного человека и коллектива в целом, оценивать соответствие собственных особенностей и способностей, требованиям нового времени и социального окружения, при необходимости корректировать свое поведение и деятельность в соответствии с выставляемыми требованиями.

Последовательно решая поставленные задачи, молодой специалист успешно проходит период вхождения и адаптации, что благоприятно влияет на последующую трудовую деятельность педагога. Выбирая нелегкий путь, НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2016 молодой специалист нуждается в поддержке, ему необходимо обеспечить психологическое сопровождение, целью которого является – создание благоприятных условий для наиболее эффективного становления и развития личности педагога. Психологическое сопровождение подразумевает поддержку всех естественных процессов, реакций и состояний личности педагога.

Можно рассматривать психологическое сопровождение, как систему организационных, диагностических и развивающих мероприятий, способствующих созданию условий для оптимального функционирования образовательной среды, дающей личности самосовершенствоваться. Трудовая адаптация, как некий процесс освоения педагогом новой для него ситуации, где личность и новая окружающая действительность оказывают активное взаимное влияние друг на друга и являются взаимодействующими системами.

В связи с чем, можно считать трудовую адаптацию обоюдным двусторонним процессом между личностью педагога и новой социальной средой.

Таким образом, социальная и профессиональная адаптация педагога-это трудоемкий процесс освоения молодым специалистом норм и правил поведения во взаимодействии с коллегами, руководством, обучающимися и их родителями, освоение навыков ведения образовательного процесса.

Можно выделить три основных вида социально-профессиональной адаптации: психофизиологическая – приспособление к непривычным условиям;

социально-психологическая – вхождение в трудовой коллектив, путем сближения целей и интересов всех участников образовательного процесса; и профессиональная – освоение действий, предусмотренных должностными обязанностями, требованиями образовательного процесса и веянием времени.

Адаптацию педагога можно рассматривать как активное усвоение норм профессионального общения, производственных навыков, традиций трудового коллектива, то есть это комплексный процесс вхождения в социальную образовательную среду. Период адаптации для нового сотрудника, как испытательный срок.

Основные трудности, возникающие у молодых специалистов, связаны с резким несоответствием между накопленными знаниями и реальным наполнением профессиональной деятельности. Вступая на новую ступень развития, педагог сталкивается с новыми условиями труда, новой системой взаимоотношений, новыми профессиональными требованиями. Следовательно, возникают трудности и на психологическом уровне он чувствуют себя некомфортно, возникает стрессовая ситуация, которая в свою очередь может привести к серьезным психологическим проблемам.

К основным проблемам, с которыми сталкиваются молодые специалисты, можно отнести стереотипы, устоявшийся коллектив с трудом принимает нового сотрудника, подавляя его новые идеи и инициативу. Руководство требует лишь банального выполнения требований, согласно должностным обязанностям, лишая возможности тем самым молодого специалиста реализации собственного потенциала. Выход из ситуации – работа над собой, необходимо Психологические науки 51 попытаться создать имидж серьезного, квалифицированного и целеустремленного работника, который ставит перед собой задачи и ищет пути их решения.

Внешнее впечатление о человеке также может явиться проблемой, встречая новичка, коллектив сразу относит его к определенной категории и отношения строятся на основе первичных впечатлений.





Следовательно, во внешнем виде и стиле важны нюансы: прическа, улыбка, одежда, манеры общения и поведения в целом. Можно сказать, что первое впечатление не всегда является верным, однако впоследствии это придется доказывать коллегам, на это уйдет определенное количество времени. В данной ситуации молодому сотруднику необходимо набраться терпения, и лучше всего дать определенную установку на то, что абсолютно у каждого человека есть как отрицательные, так и положительные качества. Необходимо создавать предпосылки к пониманию того, что не стоит воспринимать все замечания слишком остро, чтобы не создать конфликтную ситуацию, однако и другая сторона должна гибко действовать, в соответствии с положительными качествами сотрудника.

Для молодого специалиста работа в новой сфере итак создает немало трудностей, а недопонимания и ссоры могут усугубить положение и привести к стрессовым состояниям. На первом этапе не стоит противопоставлять себя коллективу, лучше действовать в контакте с новыми коллегами, оказывая и принимая помощь и поддержку от сотрудников. При этом молодому специалисту не следует ставить себя ниже остальных работников, показывая тем самым свой страх и неуверенность, необходимо решать профессиональные педагогические вопросы вместе с ними, лишь, таким образом, он сможет завоевать доверие к себе и получит профессиональный опыт.

Высокая компетентность молодого сотрудника, которая является основным аспектом профессионала, всегда вызывает уважение и признание коллектива, тем самым желание работать и развиваться в данной организации. Удовлетворение своей профессией, работой, психологической атмосферой в организации, взаимоотношениями с коллегами является показателем того, что молодой специалист успешно прошел период вхождения в структуру, прошел стадию адаптации и готов к покорению новых профессиональных вершин.

Однако изначально человек должен осознавать правильность выбора профессии, чувствовать желание и потребность жить и развиваться именно в этой сфере, не бояться проявлять себя, показывать свои знания и умения и самое сложное в данном процессе – справиться с внутренними страхами и переживаниями, доказать всем, что находишься на своем месте. Важным аспектом педагогической деятельности является призвание к профессии.

Под призванием понимается ярко выраженное у человека стремление заниматься определенным видом деятельности. Это стремление может проявляться очень рано, причем деятельность дает человеку большое внутреннее удовлетворение, несмотря на временные трудности и неудачи [2, с. 50-51].

Трудовая адаптация проходит успешнее, если данные психологические трудности и проблемы решаются в положительную сторону. Руководителям НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2016 организации необходимо уделять особое внимание новым сотрудникам, проявить понимание и оказать поддержку, в свою очередь молодому специалисту следует быть увереннее в себе и в своих знаниях. Все эти аспекты будут способствовать более успешной профессиональной адаптации молодого педагога.

Проявляя инициативу в работе, выступая с предложениями, педагог должен понимать, что основную часть ответственности он должен взять на себя, тем самым сгладить возможный межличностный конфликт и проявить себя с профессиональной стороны компетентным, исполнительным и ответственным специалистом. Вызывая у окружающих положительные эмоции, конфликтные ситуации можно свести к минимуму, сложно угодить каждому, однако можно проявить гибкость и сформировать имидж надежного человека. Не следует проявлять лишь исполнительские возможности, важно быть и хорошим организатором, делегирование части своих обязанностей менее загруженным коллегам поможет выдержать определенный баланс, организаторские способности ценятся всегда.

Молодому специалисту необходимо работать над собой, стараться проявлять уверенность, быть целеустремленным и ответственным и тогда все психологические трудности и проблемы исчезнут, работа станет свободнее и интереснее. Именно в образовательном учреждении происходит становление педагога, как профессионала, однако, ни одно учебное учреждение, даже самого высокого уровня не выпускает из своих стен сформированные педагогические кадры. От того, как пройдет период адаптации, зависит, останется ли молодой педагог в образовательной сфере, состоится ли он как специалист, как профессионал высокого уровня или найдет себя в другом деле. Психологическое сопровождение молодых специалистов способствует нейтрализации возникающих трудностей, сохраняя интерес к новой работе и окрашивая профессиональную педагогическую деятельность положительными эмоциями, формирует желание развиваться, достигая профессиональных высот.

Список литературы:

1. Дружилов С.А. Индивидуальный ресурс человека как основа становления профессионализма: монография. – Воронеж: «Научная книга», 2010. – 260 с.

2. Иохвидов В.В., Веселова В.Г. Педагогика. Лекции для студентов. – Новосибирск, 2015. – Ч. 1.

3. Юнгман И.В. Факторы формирования мотивации профессионального роста педагога // Актуальные проблемы современной науки: сб. матер. IV

Похожие работы:

«Руководство по эксплуатации Бытовые электрические конвективные обогреватели серии Solo Перед началом эксплуатации прибора внимательно BEC/SM-1000 | BEC/SM-1500 | BEC/SM-2000 изучите данное руководство и храните его в доступном месте. Используемые обозначения • вынимая штепсельную вилку из ро...»

«Адаптация детей к детскому саду. Многие дети в период адаптации становятся плаксивыми, замкнутыми, агрессивными, тревожными. Это связано с тем, что не удовлетворяется одна из базовых потребностей потребность в безопасности и защищенности. Ребенок впервые остается без...»

«A C T A U N I V E R S I T AT I S L O D Z I E N S I S FOLIA LITTERARIA ROSSICA 7, 2014 Лариса Ляпина Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Филологический факультет Кафедра русской литературы 191186 Санкт-Петербург наб. Мойки, 48 Украинские мелодии Н. Маркевича: межд...»

«Кукла “Наставник древне русского Данный экспонат предоставлен учителем ГБОУ СОШ №1150 училища” К.1642 школы 1940 Ивановым А.В. ОФ 1 наименование предмета Кукла сделана руками детей под руководством описание предмета преподавателя. время изготовления размер Материал: проволока, гипс, гуашь, ткань Тех...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гуманитарно-педагогический лицей" Дементьева Л.А. Сборник заданий для подготовки и проведения школьных и муниципальных интеллектуальных марафонов ч.2 Ухта Печатае...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская музыкальная школа №3 города Рыбинска Ярославской области ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "ФОРТЕ...»

«Приволжский научный вестник УДК 372.891 С.А. Ветрова учитель географии, МБОУ СОШ № 1, г. Ханты-Мансийск, Югра-ХМАО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МИКРООТКРЫТИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ Аннотация. В статье описывается использование метода микрооткрытий при изучении географии в школе. Под микро...»

«2 урок 2 часть: Как защитить компьютер/ смартфон Как я защищаю свой компьютер/смартфон 1. Пароль 2. Загрузка программ/приложений 3. Вирусы / вредоносные программы в социальных сетях Введение для учителя По статистике, в 2010 году в Эстонии у 98 % детей был доступ к компьютеру и Ин...»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ 2. У данной категории пациентов среди типов отношения к заболеванию преобладают дезадаптивные типы с интрапсихической и интерпсихической направленностью реакций.3. Программа психологической коррекции с использованием техн...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.