WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ К СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ ГОРОДА ЯКУТСКА ADAPTATION OF CHILDREN-MIGRANTS TO THE SOCIO-CULTURAL ENVIRONMENT OF THE CITY OF YAKUTSK Северо - ...»

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ К СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ

ГОРОДА ЯКУТСКА

ADAPTATION OF CHILDREN-MIGRANTS TO THE SOCIO-CULTURAL

ENVIRONMENT OF THE CITY OF YAKUTSK

Северо - Восточный Федеральный Университет; Институт Психологии

North - Eastern Federal University; Institute Of Psychology

Kokorina V.V

Кокорина В.В

Научный руководитель : Щукина К.Е Supervisor : Shchukina K.E

Аннотация:

В данной статье исследуется проблема адаптации детей-мигрантов к социокультурной среде на примере города Якутска. В работе представлены результаты проведенной методики по выявлению уровня адаптации детеймигрантов. Также рассмотрены теоретические аспекты данной проблемы и выдвинуты рекомендации для успешной социокультурной адаптации детеймигрантов.

Annotation:

In this article the problem of adaptation of children migrants to the sociocultural environment on the example of the city of Yakutsk is investigated. In work results of the carried-out technique on identification of level of adaptation of children migrants are presented. Theoretical aspects of this problem are also considered and recommendations for successful sociocultural adaptation of children migrants are put forward.

Ключевые слова:



Дети-мигранты; социокультурная адаптация; миграция; социум

Keywords:

Children migrants; sociocultural adaptation; migration; society Миграция населения (лат. migratio — переселение) — перемещение людей из одного региона (страны, мира) в другой, в ряде случаев большими группами и на большие расстояния.[3] Причинами увеличения миграции является притеснение представителей некоренных национальностей, ухудшение криминогенной обстановки, понижение экономического благосостояния людей. Миграция привела к появлению большого количества детей беженцев, мигрантов, переселенцев, испытывающих материальные, социальные и образовательные трудности в адаптации к иной для них среде и культуре.

Одна из главных проблем, с которой сталкиваются мигранты на новом месте жительства, это проблема социокультурной адаптации, представляющая собой сложный и длительный процесс, связанный с переживанием мигрантами возникших перемен. Особенно эта проблема актуальна для детей мигрантов, которые в силу своего возраста особо остро воспринимают меняющиеся окружение созданных взрослыми условий.

Школа—это один из основных институтов общества, через которые осуществляется адаптация и интеграция детей-мигрантов.

Актуальность исследования проблем поддержки детей-мигрантов и беженцев обусловлена процессами распада СССР, межнациональными конфликтами, что породило тенденцию национальной неприязни и нетерпимости. Развитие процессов миграции, появление вынужденных переселенцев, детей-мигрантов, беженцев, обострили проблемы их адаптации в чужой для них среде.

Нами было проведено исследование адаптации детей мигрантов в социокультурную

–  –  –

Среди опрошенных, преобладали представители таких национальностей как Киргизы, Армении. Так же в опросе участвовали и другие этносы: по одному представителю из Белорусии, Японии и два представителя из Казахстана (см диаг. 1).

Опросник был взят из учебного пособия «Кросс-культурная и этническая психология» автором является Л.Г.Почебут.

Методика:

«Адаптация личности к новой социокультурной среде» [4] После анализа проведенного опроса учеников школ города Якутска, можно сделать выводы что большинство опрашиваемых адаптировалось к проживанию в России, так как по шкале адаптивности у большинства результаты выше среднего, что может говорить о личной удовлетворенности и положительном отношении к окружающим. Так же наблюдаются высокие баллы по шкале конформность, это говорит о стремлении, опрошенных детеймигрантов, поддерживать культурные связи и вливаться в социум.

Немного ниже результаты по шкале интерактивности, что может говорить о не настрое некоторых опрашиваемых на расширение социальных связей или о нежелании сотрудничать с другими.

Шкала депрессивности на низком уровне у 7 из 10 опрошенных, что может свидетельствовать о дисгармонии личности, связанный, возможно, с переходным возрастом.

Результаты по шкале отчужденности на уровне среднего, то есть дети готовы стараться принимать ценности общества в котором они живут, объективно оценивают свои силы в самореализации в обществе По результатам проведенного исследования, мы составили рекомендации по адаптации детей-мигрантов в иной социокультурной среде:

1. Дети-мигранты находятся в особенно трудных условиях: ребенокмигрант отличен от среды своего нового местожительства по своей культуре, он является, как правило, выходцем из малообеспеченных слоев общества, социально не защищен, не знает или плохо знает язык школьной системы и психологию, на которую язык опирается, и в процессе интеграции рискует утерять собственный язык и культурные особенности своей личности. Все это существенно затрудняет процессы его обучения, воспитания, социализации и социокультурной адаптации и требует помощи и поддержки,

2. По нашему мнению, для успешной адаптации детей-мигрантов в социокультурную среду немаловажным является целостность системы совместной деятельности администрации школы, психологов, родителей.

3.Данная система должна быть направлена на активное приспособление ребенка к школьной среде. Для этого в детях должны развивать такие принципы как: признание и уважение общечеловеческих ценностей, развитие национально-культурной идентичности, обеспечение в учебном процессе и в процессе социальной адаптации культурной и языковой подготовки в социально-образовательной среде, поддержка индивидуальности детей мигрантов в условиях гуманистического развития.

Следует уделить внимание личностно-ориентированному и 4.

развивающему подходу, который включает в себя· создание системы психолого-педагогической поддержки учащихся разных возрастных групп в период их первичной адаптации, позволяющей им не только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах общения и деятельности

5. Немаловажным фактором для успешной интеграции, является углубленное изучение степени и особенностей приспособления детей к новой социальной ситуации. Психологическая диагностика на этапе адаптации детей. Консультативная работа с педагогами и родителями. Профилактическая работа как форма поддержки каждого ребенка.

6. Со стороны преподавателей и учителей, важна коррекционноразвивающая работа с учащимися, испытывающими трудности в школьной адаптации. Индивидуальная и групповая работа. Работа педагогов по формировании и усвоению у детей мигрантов навыков самостоятельной учебной работы.

По результатам проведенного нами опроса вышло, что дети адаптированы и успешно влились в социокультурную среду, но мы считаем, что не у всех детей-мигрантов адаптация проходит так успешно и стоит развивать данную тему. Ведь дети-мигранты это в первую очередь дети,а как известно, дети-самый незащищенный слой населения, развитие и адаптация которого, зависит от взрослых людей, окружающих их.

Гипотеза о том, что у детей мигрантов социокультурная адаптация проходит неуспешно, не подтвердилась.

Подводя итоги проделанной работы, можно сделать выводы о том, что в процессе социокультурной адаптации детей-мигрантов главное значение имеет не только овладение знанием языка, ценностные ориентации, традиции и религиозные представления, но и такие немаловажные факторы как позитивное социальное самочувствие, успешное сотрудничество с местным населением, оптимизм и видение дальнейшей перспективы, нахождения в данном месте пребывания. По нашему мнению, выполнение данных условий, обеспечивает адаптированность детей-мигрантов на индивидуальном и групповом социальных уровнях.

Данная проблема требует дальнейшего рассмотрения и изучения.

Библиографический список:

1.Бондырева С.К., Колесов Д.В. Миграция (сущность и явление): миграция и смысл жизни / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. – М.: Москов. психолого-соц.

институт. – Воронеж: НПО «МОДЭ», 2004.





2. Бурковская Т. В. Социокультурная адаптация подростков из семей мигрантов: Автореф. дис.... канд. пед. наук. - Брянск, 2003. - 27 с.

3.Дендебер И.А. Проблемы адаптации к развивающей образовательной среде школы. Методы решения // Школа управления образовательным учреждением. 2012.

4.Евтух В. Б. Иммигранты в инонациональной среде: проблемы адаптации // Миграция и мигранты в мире капитала. - Киев, 1990. - С. 170-181.

5.Захарченко Е. Ю. Дети-мигранты в атмосфере современной российской школы // Педагогика. - 2002. -№ 9. - С. 47-53.

6.Конькина Е.В. Воспитание культуры здоровья в традициях народной педагогики. / Е.В. Конькина. – М.: НОУ ВПО «МПСУ», 2013. – 153 с.

7. Почебут Л.Г. Кросс-культурная и этническая психология. Издательский дом

Похожие работы:

«109 Андреев И.Л., Назарова Л.Н. Социология жизни. Тощенко Ж.Т. Социология жизни как теоретическая концепция // Социологические исследования. 2015. № 1. С. 106–116. Andreev I.L. Philosophical Aspects of Neurophysiology // Herald of Russian Academy of Scienes. 2015. Vol. 85. № 3. P...»

«Конференция "Ломоносов 2016" Секция Подростковый и юношеский возраст: в поисках себя Особенности проявлений толерантности в юношеском возрасте на примере студентов ВУЗа Колеснико...»

«УДК 654. 197 МЕТОДЫ ЭФФЕКТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ТЕЛЕВЕДУЩЕГО НА АУДИТОРИЮ Красулевская Д.В., – аспирант Кубанский Государственный Университет В статье представлены различные вербальные...»

«Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области №1 (12) Т.2 2016 41 УДК 159.9.316.6 ББК Ю9 СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙИНВАЛИДОВ В Г. ЧЕЛЯБИНСКЕ М.А. МИГУНОВА, ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России, г. Челябинск, Россия Э.Ш. КУРМАКАЕВА, ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава Р...»

«Вып. 99 3 ИС N 29 т. 2 2 ПРОБЛЕМЫ становления и развития новых форм интеграции науки и производства в виде техноструктур: Обзор текущей литературы. Как показывает международная практика, страна, перед которой стоит задача изменения структуры хозяйства, стремится объединить усилия науки и производства, максимально...»

«Электронный журнал "Психологическая наука и E-journal "Psychological Science and Education образование psyedu.ru" psyedu.ru"2016. Том 8. № 1. С. 86–95. 2016, vol. 8, no. 1, pp. 86–95. doi: 10.17759/psyedu.2016080109 doi: 10.17759/psyedu.2016080109 ISSN: 2074-5885 (online) ISSN: 2074-5885 (online) О готовности...»

«Доклады независимых авторов 2005 выпуск №2 Серия: ФИЛОСОФИЯ И РЕЛИГИЯ Терехов В.Б. Метафизика в науке: парадоксы картины мира Аннотация В статье кратко излагается междисциплинарная концепция, названная автором метасистематика. Концепция находится на стыке философии (онтология, пра...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.