WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании педсовета Директор МБОУ гимназия Протокол №1 с.Раевский С. Н. Колеганов Приказ № 226 от 28.08.2015 г. от ...»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании педсовета Директор МБОУ гимназия

Протокол №1 с.Раевский С. Н. Колеганов

Приказ № 226 от 28.08.2015 г.

от 28 августа 2015 года

Отчет о результатах самообследования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район

Республики Башкортостан

на 1 августа 2015 года Аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ, подлежащей самообследованию за 2014-2015 учебный год

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Самообследование МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ проводилось в соответствии с Порядком о проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации». Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации.

Наименование образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район Республики Башкортостан Учредитель - Администрация муниципального района Альшеевский район Республики Башкортостан Дата создания школы: 1989 год Директор гимназии – Колеганов Сергей Николаевич



Заместители директора:

Абрамова Наталья Геннадьевна, Ахметова Зумара Маратовна, Кашапова Гульназ Габдулловна, Насырова Ляйля Маратовна, Цырульник Галина Анатольевна Адрес школы: 452122, Башкортостан, Альшеевский район, с. Раевский, ул.Гагарина, 20 Телефон директора: 8(34754)22362 Телефон зам.директора: 8(34754)22361 Электронный адрес школы: gimnaz20051@mail.ru Свидетельство о государственной аккредитации: № ОП 020675, регистрационный №

2297. Выдано Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан 23 декабря 2010г. Действительно по 23 декабря 2015г.

Лицензия на образовательную деятельность: Серия 02Л01 № 0001046, регистрационный № 2394. Выдана Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан от 12 ноября 2013г. - бессрочно на право ведения образовательной деятельности в соответствии с приложением.

Устав зарегистрирован 18.02.2015г.

Управление МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ осуществляется в соответствии с уставными требованиями.

Высшим должностным лицом общеобразовательного учреждения является директор.

Он осуществляет текущее руководство школой в соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики Башкортостан в области образования, Уставом школы, должностными обязанностями.

В целях осуществления самоуправления, развития инициативы коллектива, для расширения коллегиальных, демократических форм управления в МБОУ гимназия с.Раевский МР Альшеевский район РБ созданы и действуют Совет школы, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива. В школе создан научно-методический совет, который координирует работу 7 методических объединений.

С целью регулирования социально-трудовых отношений в общеобразовательном учреждении разработан и введен в действие Коллективный договор МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ на 2015-2017 годы.

Штатное расписание руководящих работников, административнохозяйственного, учебно-вспомогательного и педагогического персонала по МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ имеется, утверждено и введено в действие приказом директора школы.

В МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ разработаны локальные акты:

- должностные инструкции всех сотрудников (перечень имеющихся должностных инструкций соответствует количеству должностных единиц в штатном расписании общеобразовательного учреждения);

- положения, определяющие правовой статус МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ, формирование его структуры и органов управления;

- положения, конкретизирующие права и обязанности участников образовательного процесса;

- положения, регулирующие организацию и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;

- положения, направленные на обеспечение здоровых и безопасных условий труда и учебы;

- положения, обеспечивающие делопроизводство общеобразовательного учреждения в соответствии с установленными требованиями.

Все локальные акты разработаны в соответствии с действующим законодательством и Уставом МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ, рассмотрены на заседаниях коллегиальных органов и введены в действие приказом директора.

План учебно-воспитательной работы школы на 2014 – 2015 учебный год рассмотрен на заседании педагогического совета, введен в действие приказом директора, содержит все разделы, регламентирующие работу школы. Сделан подробный анализ работы школы за предыдущий учебный год. Исходя из аналитических выводов, определены задачи, направления деятельности и план мероприятий на год.

Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана.

Учебный план разработан на основе Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Республики Башкортостан.

Учебный план рассмотрен на заседании педагогического совета (протокол № 1от 28.08.2014 г.), утвержден и введен в действие приказом директора № 241 от 29.08.2014 г.

Комплектование контингента учащихся, порядок приёма на обучение, порядок и основания отчисления учащихся, порядок регламентации отношений между участниками образовательного процесса соответствуют законодательству Российской Федерации и нормативно-правовым актам Республики Башкортостан в области образования, Уставу МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ.

Школьная документация ведется в соответствии с требованиями. Все учащиеся внесены в алфавитную книгу. На всех учащихся заведены личные дела.

Книги выдачи аттестатов об основном общем, среднем общем образовании ведутся в соответствии с требованиями. Количество выданных аттестатов соответствует количеству выпускников согласно решениям педагогического совета и приказам по школе.

Книга протоколов заседаний педагогического совета пронумерована, прошнурована, скреплена печатью и подписью директора школы. Содержание педагогических советов направлено на развитие творческого потенциала педагогического коллектива, совершенствование учебно-воспитательного процесса. В тематике педагогических советов прослеживается преемственность, системность, актуальность рассматриваемых вопросов.

Вопросы, выносимые на педсовет, и принятые решения периодически анализируются, производится контроль их выполнения.

Книги приказов по основной деятельности, по личному составу работников школы, по личному составу учащихся ведутся в соответствии с требованиями делопроизводства.

2.Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:

2.1. Структура образовательного учреждения и система управления Управление образовательной организации осуществляется в соответствии с федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами и Уставом.

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

Общее управление школой осуществляет директор МБОУ гимназия с.Раевский муниципального района Альшеевский район РБ в соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности. Основной функцией директора является осуществление оперативного руководства деятельностью образовательной организации, управление жизнедеятельностью, координация действий всех участников образовательного процесса через Совет школы, Педагогический совет, Общешкольный родительский комитет.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую, плановопрогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольнорегулировочную функции.





Высшие коллегиальные органы управления образовательным учреждением:

- Совет Учреждения

- Формы самоуправления

- Педагогический совет

- Общешкольный родительский комитет Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы.

Основные формы координации деятельности:

-план работы школы на год;

-план внутришкольного контроля;

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

–  –  –

Педагогический коллектив по состоянию на начало 2014-2015 уч.года укомплектован из 52 педагогических и 6 руководящих работников. Коллектив стабильный, высококвалифицированный, что очень важно для сохранения традиций, накопления опыта.

Количественные и качественные характеристики педагогического коллектива:

2011-2012 г.г. 2012 – 2013 г.г. 2013 – 2014 г.г. 2014 – 2015 г.г.

Всего 51 53 52/48 52/49 пед.работников/учителей Высшей категории 27 (52,9%) 20 (37,7 %) 19/19 19 Первой категории 18 (35,2 %) 25 (47,1 %) 26/23 26 Второй категории 1 (1,9%) 2 (3,7 %) 1/7 Не имеют 1(1,9%) - - 4 соответствие занимаемой 4(7,8%) 4 (7,5 %) 6/- 3 должности Учебный план 1-4 классов начальной общеобразовательной школы разработан на основании следующих нормативно- правовых документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014-2015 учебный год;

- Устав МБОУ гимназия с. Раевский.

- Образовательная программа НОО МБОУ гимназия.

Учебный план для 1-4 классов составлен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2 - 4 классах – 34 учебные недели.

Продолжительность урока для учащихся 1 класса – 35 минут в I полугодии, 45 минут во II полугодии; для учащихся 2 – 4 классов – 45 минут.

Учебный план состоит из инвариантной части (федеральный компонент), а также регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения. В соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта начального общего образования в инвариантную часть учебного плана входят предметы, обязательные для изучения: русский язык, чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, физическая культура, ОРКСЭ.

Учебный план разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

Приказом Министерства образования Республики Башкортостан от 06.05.2014 № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных организаций Республики Башкортостан на 2014/2015 учебный год»;

Учебный план для гимназических и общеобразовательных 7-9-х классов разработан на основе Регионального базисного учебного плана для образовательных организаций РБ, реализующих образовательные программы основного общего образования с русским языком обучения. С учетом необходимых требований и рекомендаций, и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993.

Обучение учащихся в основной школе направлено на:

формирование целостного представления о мире, основанного на приобретённых знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания;

подготовку к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной траектории.

Гимназия обеспечивает развивающее обучение, предусматривающее комплексное формирование лингвистических, математических, гуманитарных, эстетических, физических способностей, умений и навыков, достаточных для систематического изучения наук.

Учебный план учитывает предпрофильную подготовку обучающихся 9 классов, осуществляемую в гимназии. С целью профилизации на старшей ступени обучения выделены дополнительные часы (1 час в неделю) на изучение алгебры в 9 классе. При изучении данного предмета учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт проведения доказательных рассуждений, поисковой и творческой деятельности при решении задач повышенной сложности и нетиповых задач.

Выделен 1 час в неделю на расширение знаний учащихся по предмету «Русский язык».

В учебном плане отражены: все учебные предметы, недельное распределение часов по предметам, предельно допустимая аудиторная нагрузка.

Инвариантная часть федерального компонента учебного плана 7-9 классов выдержана в полном объеме согласно перечню и количеству часов регионального базисного учебного плана для образовательных организаций РБ и включает следующие учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика, история, обществознание, музыка, изобразительное искусство, физическая культура, технология (7-8 кл.), география, биология, химия (8-9 кл.), физика (7-9 кл.), информатика и ИКТ (8-9 кл.), основы безопасности жизнедеятельности (8 кл.) Национально-региональный компонент

- в 7-9 классах включает самостоятельный курс «История и культура Башкортостана», который изучается по одночасовой программе, с целью ознакомления обучающихся с основами культуры народа, воспитания уважения к коренным жителям, к их культуре, обычаям, верованиям и нравам, расширения первоначальных представлений о башкирском крае, культурных традициях.

Во всех классах обеспечивается обязательное изучение государственного башкирского языка. При изучении башкирского государственного языка с 7 по 9-й классы, осуществляется деление классов на группы. Кроме этого деление классов на группы осуществляется при изучении иностранного языка с 7 по 9 класс; технологии, информатики, родного языка.

Родной татарский язык изучается в 7в, 8б, 9б классах.

Учебный план МБОУ гимназия в 10-11 классах на 2014 - 2015 учебный год разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

Приказом Министерства образования Республики Башкортостан от 06.05.2014 № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных организаций Республики Башкортостан на 2014/2015 учебный год».

Учебный план для профильных классов разработан на основе Регионального базисного учебного плана для образовательных организаций РБ, реализующих образовательные программы среднего общего образования. С учетом необходимых требований и рекомендаций, и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993.

Обязательная недельная нагрузка обучающихся гимназии соответствует нормам, определенных СанПиНом 2.4.2.2821-10 и составляет по классам: 10 класс – 37 часов, 11 класс – 37 часов. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет: для обучающихся 10-11 классов – не более 7 уроков.

Содержание и структура учебного плана определяются требованиями федерального и регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений реализующих программы общего образования, государственных образовательных стандартов В целях реализации дифференциации и индивидуализации обучения, в соответствии с интересами, склонностями и способностями учащихся организована работа по предпрофильной подготовке в 9-х и профильному обучению в 10-11 классах.

В 10-11 классах образовательным учреждением организовано социальногуманитарное (10А, 11А), социально-экономическое (10Б), химико-биологическое(11Б) обучение, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (лиц их заменяющих). Принципы построения учебного плана для 10 – 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы, представленные в учебном плане, выбраны для изучения обучающимися либо на базовом, либо на профильном уровне.

Инновационная деятельность была направлена на реализацию программ повышенного уровня в гимназических классах естественно-научного и гуманитарного профилей.

Учебный год 2012-2013 уч.г. 2013 – 2014 уч.г. 2014 – 2015 уч.г.

–  –  –

Общие выводы.

Поставленные задачи на 2014 – 2015 учебный год были выполнены. Учебные 1.

программы по всем предметам пройдены.

Консультации, беседы с учителями, внедрение в практику методических рекомендаций 2.

для учителей оказывают корректирующую помощь учителям. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Учителя гимназии владеют методикой дифференцированного контроля, методикой самостоятельных работ, активно используют инновационные технологии.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе гимназии имеются 3.

недостатки:

Больше уделять внимания работе с выпускниками гимназии в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ заполнение бланков, написание сочинений, решение тестовых заданий), а также вести целенаправленную работу по профильному обучению;

Плохо ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

Не все учителя используют новые информационные технологии для совершенствования своего профессионального мастерства и повышения уровня преподавания своего предмета, использование системы ВОТУМ, РОСТ Особое внимание необходимо уделять учащимся, имеющим по 1 «4», 1 «3», «слабым».

Наладить работу по взаимопосещению уроков учителями-предметниками ШМО, учителями –предметниками будущих пятиклассников.

–  –  –

Всероссийский конкурс Кубок Кита ( Россия), участвовало 454 команды. Команда гимназии заняла 3 место (руководитель Хафизова З. М.).

КРИТ 2015(руководитель Хафизова З. М.).

Номинация «Презентация».2 место – Карпов М., Лапина Е. (7 б кл.) Номинация «Анимация».1 место- Базгутдинова Г. ( 5 а кл) Номинация «2-D графика».2 место- Бартновский А. (5а кл), 3 место- Халикова Ю. (5а кл.) Номинация «Юный издатель».1 место- Карпов М. ( 7 б кл) Кенгуру: 5 класс. (руководитель Хафизов Ф. Ф.)

–  –  –

В школе наблюдается дальнейшее расширение и популяризация олимпиадного движения, расширение спектра предметных конкурсов регионального и муниципального уровня, активная организация научно-исследовательских конференций.

Школа работает над проблемой дальнейшего совершенствования работы по подготовке и повышению квалификации педагогов, работающих с талантливыми детьми.

Таким образом, по данному направлению зафиксирован курс на становление в школе целостной инфраструктуры по работе с одаренными детьми.

К проблемам реализации направления можно отнести: недостаточное развитие форм дистанционной работы с одаренными детьми; недостаточная заработная плата в системе дополнительного образования; недостаточная материально-техническая и учебнометодическая база школы.

Намечены следующие задачи по дальнейшей реализации направления:

Дальнейшее развитие и популяризация олимпиадного движения ­ Развитие форм дистанционной работы с одаренными детьми ­ Улучшение материально-технической и учебно-методической базы школы ­ Повышение уровня преемственности в работе с одаренным ребенком между разными ­ уровнями образования и учреждениями разной ведомственной принадлежности.

2.3.Организация учебного процесса Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий. При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы естественно-математического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии и физкультуры. Проводится комплекс упражнений физкультурных минуток, гимнастика для глаз. Продолжительность перемен соответствует требованиям.

Продолжительность учебной недели -6 дней, для 1 классов - пятидневная при соблюдении гигиенических требований к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки. Режим дня в учреждении: двусменный Предпрофильная подготовка (9 класс) обучающихся – это комплексная подготовка подростков к осознанному и ответственному выбору профилирующего направления учебной деятельности в старшей школе. Целью предпрофильной подготовки является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их способностям и интересам;

формирование достаточного уровня учебной мотивации к обучению по избранному профилю;

обеспечение преемственности между основной и старшей школой;

расширение возможностей социализации учащихся.

Реализация учебного плана основного общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Максимальная аудиторная учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН.

Контингент учащихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие территории) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Формы обучения: очная.

Вывод:

Образовательная программа ОУ определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального, основного и старшего общего образования. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования.

В осуществлении профильного обучения наблюдается системность и преемственность в использовании вариативной части учебного плана. Школьный компонент используется эффективно, перечень курсов соответствует целевому ориентиру, особенностям, статусу образовательного учреждения.

–  –  –

2.5. Качество кадрового обеспечения В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, Формы повышения квалификации руководящих и педагогических кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная.

Школа укомплектована педагогическими кадрами, уровень образования педагогических работников соответствует требованиям занимаемых должностей. Повышение квалификации педагогических работников осуществляется на основе перспективного плана курсовой подготовки с учётом запросов педагогов, результатов их педагогической деятельности, с учётом целей и задач, стоящих перед образовательным учреждением.

2.6.Материально-техническая база В соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации, реализующей основную образовательную программу основного общего образования, созданы и устанавлены:

Учебные кабинеты:

- математики – 2ед.,

- русского языка и литературы – 2 ед.,

- иностранного языка – 2 ед.,

- башкирского языка – 1ед.;

- истории -1ед.;

- химии с лаборантской – 1 ед.;

- естественных наук – 1ед;

- компьютерный класс -2 ед.;

- физики с лаборантской – 1 ед.;

- кабинет обслуживающего труда – 1 ед.,

- кабинет технического труда – 1 ед.,

- комбинированная мастерская– 1 ед.;

- кабинет ОБЖ – 1 ед.

Административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

- кабинет директора 1 ед.;

-кабинет секретаря 1 ед.;

- кабинет завуча – 3ед.;

- учительская 1 ед.;

- сенсорная комната;

Для реализации программ дополнительного образования, в том числе специализированные кабинеты:

- музей – 1 ед.;

- пионерская комната;

- библиотека с читальным залом;

- актовый зал

Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения:

- туалетные комнаты;

- гардероб ;

- медицинский кабинет.

Объекты физической культуры и спорта:

- спортивный зал;

- спортивная площадка;

- тир.

Объекты для проведения специальных коррекционных занятий:

- кабинет педагога-психолога;

- кабинет учителя-логопеда.

Объекты общепита

- столовая для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающая возможность организации качественного горячего питания.

Количество компьютеров в компьютерных классах, шт. - 17 Количество ноутбуков учителей, шт. - 30 Количество компьютеров, имеющих доступ в локальную вычислительную сеть образовательной организации, шт. - 21 Количество предметных кабинетов, оснащенных мультимедийным оборудованием – 9, в т. ч. 4 кабинетов начальных классов Количество кабинетов, оснащенных компьютером и проектором, шт. - 15 Количество кабинетов, оснащенных компьютером и интерактивной доской – 7 Количество принтеров – 3 Количество сканеров – 1 Количество многофункционального оборудования – 4 Количество цифровых лабораторий – 2 Количество цифровых микроскопов – 1 Количество документ-камер – 7, т. ч. 4 в кабинетах начальных классов Все помещения обеспечиваются комплектами оборудования для реализации предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, оснащением, презентационным оборудованием и необходимым инвентарем.

Наличие и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушнотепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий. соответствуют требованиям СанПИН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и обеспечивают возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

Улучшение условий работы гимназии способствует и развитие материально– технической базы. В условиях модернизации образования перед гимназией стоит задача не просто пополнить и развить материально-техническую базу, а поднять ее на новый качественный уровень. Эта задача по-прежнему остается приоритетной

2.7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования В гимназии разработано, принято Положение о внутренней системы оценки качества образования, утверждено приказом директора школы. Положение определяет цели, задачи, показатели и порядок проведения внутришкольного мониторинга качества образования в ОУ.

Объектом мониторинга является система организации учебно-воспитательного процесса в ОУ:

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

- общее среднее образование;

- дополнительное образование.

Показатели мониторинга предоставляет существующая система внутришкольного контроля ОУ.

Источниками сбора данных для расчета показателей и индикаторов мониторинга качества образования являются:

-данные государственной статистической отчётности;·

-данные государственной итоговой аттестации выпускников ОУ;

- результаты тестирования; анкетирования, опросов, интервьюирования;

- дополнительные данные, собираемые в рамках мониторинговых исследований;

- классные журналы;

- отчетность классных руководителей;

- отчетность учителей-предметников;

- аналитические справки заместителей директора.

Инструментарием экспертизы являются традиционные технологии анализа успеваемости и качества знаний, а также медицинские и психологические данные.

К основным направлениям мониторинга относятся:

соблюдение законодательства в сфере образования;

оснащенность образовательного процесса;

уровень учебных достижений;

состояние здоровья обучающихся;

профессиональное мастерство педагогов;

социокультурная и досуговая деятельность;

эффективность воспитательных и образовательных систем;

психологический климат в классе;

инновационная деятельность;

реализация программ развития и др.

К методам проведения мониторинга относятся:

экспертное оценивание;

тестирование, анкетирование, ранжирование;

проведение контрольных, тестовых и других квалификационных работ;

статистическая обработка информации и др.

2.8. Анализ показателей деятельности школы Качество образования как основной результат учебно-педагогической деятельности отражает реализацию четырех взаимосвязанных функций единого образовательного процесса:

образования, воспитания, развития и укрепления здоровья.

Учебно – воспитательная работа МБОУ гимназия с.Раевский направлена на выполнение главной задачи – повышение качества знаний обучающихся при сохранении их здоровья и обеспечении комфортности обучения.

Критериями успешности учебно – воспитательного процесса являются конечные результаты образовательной деятельности, которые выразились:

-в уровне успеваемости и качестве обученности обучающихся всех уровней;

-в результатах итоговой аттестации;

-в результатах предметных олимпиад всех уровней;

-в профессиональном определении выпускников основной общей и средней общей школы.

Учащиеся получают образование в соответствии с государственными образовательными стандартами. Организовано обучение детей и подростков по индивидуальным учебным планам в пределах государственного образовательного стандарта, находящихся по состоянию здоровья на домашнем обучении.

Ежегодно образовательным учреждением осуществляется сбор данных о детях в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих на территории микрорайона школы с целью охвата всех детей подлежащих обучению по возрасту в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации».

Все учащиеся пользуются библиотечно - информационными ресурсами школьной библиотеки. Учащимся гимназии предоставляется право принимать участие в управлении образовательным учреждением, входят в состав Совета школы.

Гимназия создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.

Обеспечено медицинское обслуживание учащихся. В гимназии имеется медицинский кабинеты. Дети проходят плановое медицинское обследование, получают неотложную медицинскую помощь.

Для питания учащихся функционирует столовый зал, где созданы благоприятные условия для приема пищи. Ведется большая профилактическая работа по сохранению здоровья, по пропаганде здорового образа жизни и формированию навыков к здоровью как наивысшей человеческой ценности.

Результатом плодотворной, многолетней деятельности педагогического коллектива по соблюдению прав и гарантий обучающихся, их социальной защите является создание в гимназии комфортных условий для успешной образовательной деятельности. Педагоги гимназии обладают необходимым профессионализмом для выполнения главной задачи школы, активны в повышении уровня квалификации.

Сохранён контингент учащихся. Повысилась познавательная активность и мотивация школьников на продолжение образования, что способствовало стабилизации, а в ряде случаев – росту успеваемости и качественного уровня знаний и умений учащихся. Это позволило выпускникам МБОУ гимназия с.Раевский поступить для продолжения образования в средние специальные и высшие учебные заведения.

На основании результатов самообследования можно сделать вывод о том, что содержание и качество подготовки учащихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам соответствует федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным государственным требованиям.

В ходе анализа выявлены следующие проблемы:

- недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм и методов проведения уроков (исследовательская работа, проектная деятельность).

- требуется активнее повышать уровень квалификации педагогов по вопросам внедрения ФГОС, используя для этого различные формы (очные, дистанционные).

Определены следующие задачи школы:

Продолжить работу по совершенствованию образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Совершенствовать методику преподавания, распространять и внедрять наиболее эффективные формы и методы обучения при работе с одаренными детьми.

Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

Активизировать работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья учащихся, по формированию ценностей здорового и безопасного образа жизни.

Совершенствовать деятельность по взаимодействию семьи и школы.

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ



Похожие работы:

«Studia Slavica et Balcanica Petropolitana УДК 94(47).043; ББК 63.3(2)44 В. В. Пенской КАКУЮ ВОЙНУ ПРОИГРАЛ ИВАН ГРОЗНЫЙ? (БЫЛА ЛИ ЛИВОНСКАЯ ВОЙНА ГЛАВНОЙ ВОЙНОЙ ИВАНА ВАСИЛЬЕВИЧА?) Вопрос, вынесенный в заголовок этой статьи, может показаться странным. Как какую — ведь со школьной скамьи известно, что Иван Грозный проиграл Л...»

«Минская городская организация Белорусского профсоюза работников здравоохранения Библиотека профсоюзного лидера № 15 КНИГА председателя профкома Минск СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 3 1. С чего начинать работу вн овь избранным председателям 4 профкомов? 2. Какова роль устава в жизни профсоюза? 3. Пол...»

«Российская национальная библиотека Отдел архивных дОкументОв ИМПЕРАТОРСКАЯ ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Ф. 1, 1795–1916, 8172 ед. хр. Императорская публичная библиотека (ИПБ) — первая государственная библиотека России. Перед ней была поставле...»

«РЕГИОНАЛЬНЫЙ ФРАГМЕНТ ЕДИНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Руководство пользователя (Аптека) Создание склада 1.Открыть в веб-браузере страницу входа в Систему 2.На странице входа в Систему ввести имя (логин) и пароль администра...»

«HP Deskjet Ink Advantage 3540 e-All-inOne series Содержание 1 Справка HP Deskjet Ink Advantage 3540 e-All-in-One series 2 Краткий обзор устройства HP Deskjet 3540 series Компоненты принтера Панель управления и световые индикаторы Параметры беспроводной связи Автоотключение 3 Печать HP ePrint Печать документов Печать фотог...»

«В.А. Потто КАВКАЗСКАЯ ВОЙНА Том 4. Турецкая война 1828—1829 гг. ОГЛАВЛЕНИЕ II. НАСТУПЛЕНИЕ НА КАРС III. ТРЕХДНЕВНАЯ ОСАДА КАРСА IV. ШТУРМ КАРСА V. ВЗЯТИЕ АНАПЫ VI. АХАЛКАЛАКИ И ХЕРТВИС VII. НАСТУПЛЕНИЕ К АХАЛЦИХЕ VIII. РАЗГРОМ ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ТУРЕЦКОГО КОРПУСА IX. ОСАДА АХАЛЦИХЕ X...»

«Инструкция по замене фискальной памяти в контрольно-кассовой машине АСТРА-100Ф Оглавление. Оглавление 1. Введение. 2. Указания мер безопасности, и сохранности фискальных данных 3. Порядок действий с целью документального офор...»

«МИССИОНЕРСКИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ 40-х ГОДОВ VI в. В КОНТЕКСТЕ ЦЕРКОВНОЙ ПОЛИТИКИ ИМПЕРАТОРА ЮСТИНИАНА М.В. Грацианский, д-р фил. (ПСТГУ) После Константинопольского Поместного Собора 536 года, перед имп...»

«ООО "ТД "Автоматика" Россия, 214020, г. Смоленск, ул. Шевченко, д. 86-Б Тел/факс: (4812) 209-305, 209-306, 209-307, 209-308, 209-310, 209-311 www.td-automatika.ru Факс: (4812) 31-21-38, 31-35-06, 61-16-75, 62-10-28 info@td-automatika.ru AM-2000 датчик разности давлений Датчики давления АМ-2000 предназначены для измерения абсо...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.