WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«1 Оглавление Оглавление Введение 1. Образовательная деятельность 1.1. Нормативные документы 1.2. Локальные акты 2. Система управления 2.1. ...»

1

Оглавление

Оглавление

Введение

1. Образовательная деятельность

1.1. Нормативные документы

1.2. Локальные акты

2. Система управления

2.1. Директор образовательного учреждения

2.2. Коллегиальные органы управления

2.3. Руководящие работники Лицея и их основные функции

3. Организация учебного процесса

3.1. Общая информация

3.2. Режим работы Образовательного учреждения

3.3. Продолжительность уроков, занятий, учебного года

3.4. Контроль успеваемости

3.5. Правила приема, перевода

4. Содержание и качество подготовки обучающихся

4.1. Действующие образовательные программы

4.2. Учебный план лицея

4.3.Предпрофильная подготовка и профильное обучение старшеклассников..................16

4.4. Показатели успеваемости за 2015-2016 учебный год (1-4 классы)

4.5. Показатели успеваемости за 2015-2016 учебный год (5-7 классы)

4.6. Показатели успеваемости за 2015/16 учебный год (8-11 классы)

4.7. Итоги ОГЭ 2016

4.8. Итоги ЕГЭ 2016

4.9. Итоги проверки в рамках федерального государственного контроля качества образования

4.10. Дополнительные образовательные программы, кружки, секции

5. Востребованность выпускников

6. Материально-техническая база



6.1. Материально-техническое и информационное обеспечение организации:................21

6.2. Обеспеченность специализированными кабинетами, лабораторным и демонстрационным оборудованием

6.3. Обеспеченность компьютерами:

6.4. Обеспеченность мультимедийными проектами и другим мультимедиа оборудованием:

6.5. Наличие электронных интерактивных лабораторий

6.6. Оборудование для дистанционной работы детей с ОВЗ:

6.7. Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся

6.7.1. Спортивные сооружения лицея:

6.7.2. Условия медобслуживания:

6.7.3. Условия питания:

6.8. Условия для индивидуальной работы с обучающимися:

6.9. Наличие детей с ОВЗ, обеспечение доступа в здание

6.10. Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального использования

6.11. Предоставление обучающимся с ограниченными возможностями

6.12. Предоставление услуг ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь

6.13. Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий

6.14. Оказание психологической и другой консультативной помощи детям с ОВЗ..........26

6.15. Проведение психологических и социологических опросов, исследований:...........26

6.16 Помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации

7. Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся

7.1. Численность учащихся, принявших участие ( а также победителей и призеров) различных олимпиадах, смотров, конкурсов (кроме спортивных) 2015-2016 учебного года:

7.2. Численность учащихся, принявших участие ( а также победителей и призеров) спортивных олимпиад, смотров, конкурсов 2015-2016 учебного года:

7.3. Информация об участии в сдаче норм ГТО:

7.4. Подробная информация об итогах конкурсов и олимпиад, проходивших в 2015-2016 учебном году

8. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение

8.1. Библиотека и методическая информация

8.2. Наличие электронных учебников и учебных пособий

9. Качество кадрового обеспечения

9.1. Общая информация о кадровом составе

9.2. Квалификационные категории педагогических работников

9.3. Возраст педагогических работников

9.4. Педагогический стаж работы педагогических работников

9.5. Награды и звания

9.6. Диссеминация опыта

9.7. Прохождение аттестации и повышение квалификации педагогических работников 49

10. Внутренняя система оценки качества образования

10.1. Общая информация

10.2. Начальная школа

10.3. Основная и старшая школа

11. Оценка удовлетворенности качеством образовательной деятельности

11.1. Общая информация

11.2. Результаты анкетирования получателей образовательных услуг

Общие выводы

Введение

В соответствие с Законом об образовании РФ № 327- ФЗ от 29.12.2012, Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией" в 2015-2016 учебном году было проведено самообследование Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Лицея № 387 имени Н.В.Белоусова Кировского района Санкт-Петербурга.

В данном документе представлена аналитическая часть отчета о результатах самообследования (по состоянию на 01.08.2016).

1. Образовательная деятельность.

1.1. Нормативные документы.

Образовательная деятельность осуществляется в Лицее на основании следующих документов:

Лицензия, серия 78 ЛО1 № 000390 от 18 марта 2013 года, регистрационный номер № 0382, приложение № 2 к лицензии на осуществление образовательной деятельности.

Свидетельство о государственной аккредитации, серия 78А01 № 0000213 от 13 апреля 2015 года, регистрационный номер № 855.

Устав Лицея (Зарегистрирован решением Регистрационной палаты Мэрии Санкт-Петербурга от 31 октября 1994 г. № 11733) Новая редакция Устава Государственного общеобразовательного o учреждения Лицея № 387 Кировского района Санкт-Петербурга утверждена Распоряжением Администрации Кировского района Санкт-Петербурга от 01.06.2005 № 725-р и зарегистрирована МИФНС № 15 по Санкт-Петербургу от 07.06.2005 (ГРН 2057810477888).

Новая редакция Устава Государственного общеобразовательного o учреждения Лицея № 387 Кировского района Санкт-Петербурга утверждена Распоряжением Администрации Кировского района Санкт-Петербурга от 24.09.2007 № 1343-р.

Новая редакция Устава Государственного общеобразовательного o учреждения Лицея № 387 имени Н.В.Белоусова Кировского района Санкт-Петербурга утверждена распоряжением администрации Кировского района от 15.12.2009 №2059-р и зарегистрирована 22.01.2010 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 15 по Санкт-Петербургу (ГРН 2107847006397).

Новая редакция Устава Государственного бюджетного o общеобразовательного учреждения Лицея № 387 имени Н.В.Белоусова Кировского района Санкт-Петербурга утверждена распоряжением администрации Кировского района Санкт-Петербурга от 22.09.2011 № 1355-р и зарегистрирована 21.10.2011 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 15 по Санкт-Петербургу (ГРН 8117847388850).

Предметом деятельности Образовательного учреждения является:

реализация образовательной программы начального общего образования, образовательных программ основного общего и среднего общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профилей; образовательной программы дошкольного образования;

дополнительных общеобразовательных программ; присмотр и уход за детьми.

Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательной программе начального общего образования, образовательным программам основного общего и среднего общего образования, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профилей Количество профилей, реализуемых в старшей школе: 2 профиля, естественнонаучный и технический.

В Образовательном учреждении обеспечивается равный доступ к образованию обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

1.2. Локальные акты В лицее разработаны, утверждены следующие локальные акты, обеспечивающие образовательный процесс:

–  –  –

С перечисленными локальными актами можно ознакомиться на официальном сайте лицея № 387 (раздел «Документы-локальные акты»).





2. Система управления Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и действующим Уставом.

Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

2.1. Директор образовательного учреждения.

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения – директор.

Текущее руководство деятельностью Образовательного учреждения осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый Администрацией района в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга.

Директор Образовательного учреждения:

- представляет интересы Образовательного учреждения, действует от его имени без доверенности;

- распоряжается средствами и имуществом Образовательного учреждения в порядке, определенном настоящим Уставом, действующим законодательством;

- заключает договоры (контракты), выдает доверенности;

- в пределах своей компетенции издает приказы и распоряжения;

- утверждает штатное расписание и распределяет должностные обязанности работников;

- осуществляет подбор, прием на работу и расстановку работников Образовательного учреждения и несет ответственность за уровень их квалификации;

- увольняет, поощряет и налагает взыскания на работников Образовательного учреждения, выполняет иные функции работодателя;

- организует проведение тарификации работников Образовательного учреждения;

- устанавливает ставки и должностные оклады работникам в соответствии с действующим законодательством;

- утверждает надбавки и доплаты к должностным окладам работников в соответствии с локальными нормативными актами Образовательного учреждения;

- в установленном порядке представляет бухгалтерскую и статистическую отчетность в соответствующие органы, определенные законодательством;

- составляет и представляет на утверждение Общему собранию работников Образовательного учреждения ежегодный отчет о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчет о результатах самообследования;

- утверждает образовательные программы;

- обеспечивает осуществление образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации,

- обеспечивает создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся и работников Образовательного учреждения;

- обеспечивает организацию и выполнение мероприятий по гражданской обороне в случае чрезвычайных ситуаций, а также обеспечивает выполнение распоряжений начальника штаба гражданской обороны;

- несет ответственность за организацию, полноту и качество воинского учета, согласно установленным правилам;

- несет персональную ответственность за деятельность Образовательного учреждения, в том числе за выполнение государственного задания, за нецелевое использование бюджетных средств, за невыполнение обязательств Образовательного учреждения как получателя бюджетных средств;

- осуществляет в соответствии с действующим законодательством иные функции и полномочия, вытекающие из целей, предмета и содержания уставной деятельности Образовательного учреждения.

2.2. Коллегиальные органы управления

Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются:

Общее собрание работников Образовательного учреждения, Педагогический совет Образовательного учреждения

К компетенции Общего собрания относится:

- утверждение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчета о результатах самообследования;

- обсуждение проектов локальных актов Образовательного учреждения;

- рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения;

- рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

- заслушивание отчетов администрации и органов самоуправления Образовательного учреждения по вопросам их деятельности;

- рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение директором Образовательного учреждения, коллегиальными органами управления Образовательного учреждения.

Общее собрание, как постоянно действующий коллегиальный орган управления Образовательным учреждением, имеет бессрочный срок полномочий.

К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:

- рассмотрение и принятие проекта новой редакции Устава Образовательного учреждения, проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав;

- принятие Правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения и иных локальных актов;

- рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения;

- рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

- разработка и принятие образовательных программ и учебных планов;

- рассмотрение организации и осуществления образовательного процесса в соответствии с действующим Уставом, полученной лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации;

- рассмотрение вопросов своевременности предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных мер социальной поддержки и видов материального обеспечения, предусмотренных действующим законодательством;

- содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений;

- осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

- перевод обучающихся в следующий класс, а также с образовательной программы предыдущего уровня на следующий уровень общего образования;

- рассмотрение вопросов и применении к обучающимся мер дисциплинарного взыскания;

- рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечению питанием и медицинскому обеспечению обучающихся и работников Образовательного учреждения;

- рассмотрение и формирование предложений по улучшению деятельности педагогических организаций и методических объединений;

- рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение директором Образовательного учреждения, членами Педагогического совета Образовательного учреждения.

В Педагогический Совет входят директор, его заместители, руководители структурных подразделений и их заместители, а также педагогические работники, состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением (в том числе работающие по совместительству и на условиях почасовой оплаты).

Педагогический Совет, как постоянно действующий коллегиальный орган управления Образовательным учреждением, имеет бессрочный срок полномочий.

2.3. Руководящие работники Лицея и их основные функции

–  –  –

3. Организация учебного процесса.

3.1. Общая информация Организация образовательного процесса, продолжительность и сроки обучения на каждой возрастной ступени регламентируется учебным планом (разбивка содержания образовательной программы по учебным курсам, дисциплинам и годам обучения), годовым календарным учебным графиком, согласованным с Администрацией района и расписанием занятий, которые разрабатываются и утверждаются Образовательным учреждением самостоятельно.

Организация образовательного процесса в Образовательном учреждении строится на основе учебного плана, разрабатываемого Образовательным учреждением самостоятельно с учетом Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ или Примерных учебных планов общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга, и регламентируется расписанием занятий. Учебный план, разрабатываемый Образовательным учреждением, обсуждается и принимается Педагогическим советом Образовательного учреждения, согласовывается с Администрацией района и государственным органом санитарно-эпидемиологического надзора, утверждается приказом директора Образовательного учреждения.

При этом:

Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс по графику:

пятидневной учебной недели с двумя выходными днями для обучащихся 1-5 классов;

шестидневной учебной недели с одним выходным днем для обучащихся 6 -11 классов;

расписание занятий составлено с участием медицинских работников Образовательного учреждения, утверждено приказом директора Образовательного учреждения в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами;

Обучение в Образовательном учреждении осуществляется в очной форме.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

При невозможности обучения обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать Образовательное учреждение, Образовательное учреждение организует обучение обучающихся по образовательной программе начального общего образования, образовательным программам основного общего и среднего общего образования, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профилей, на дому в соответствии с действующим законодательством.

Обучение в Образовательном учреждении осуществляется на русском языке.

3.2. Режим работы Образовательного учреждения понедельник – пятница: с 08.00 часов до 20.00 часов;

суббота: с 08.00 часов до 17.00 часов в соответствии с нормами трудового законодательства.

В воскресенье и праздничные дни (установленные законодательством Российской Федерации) Образовательное учреждение не работает. На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы Образовательного учреждения.

Учебные занятия начинаются в 09.00 часов утра.

3.3. Продолжительность уроков, занятий, учебного года В 1-х классах продолжительность уроков 35 минут, учебная неделя 5 дней.

В 2 - 5-х классах продолжительность уроков 45 минут, учебная неделя 5 дней.

В 6 — 11 классах продолжительность уроков 45 минут, учебная неделя 6 дней.

Продолжительность уроков, занятий в системе дополнительного образования - 45 минут (1 классы – 35 минут). Сменность занятий - одна смена.

Образовательный процесс проводится во время учебного года. Учебный год в Образовательном учреждении, как правило, начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах составляет 33 недели, в последующих – не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 календарных недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Учебный год условно делится на четверти (1-9 классы), полугодия (10-11 классы), являющиеся периодами, за которые выставляются отметки за текущее освоение образовательной программы.

3.4. Контроль успеваемости Текущий контроль успеваемости обучающихся в Образовательном учреждении осуществляется учителями по 5-балльной системе (минимальный балл - 1; максимальный балл - 5). Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные, устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения), выставляет отметку в классный журнал. В процессе обучения выставляются промежуточные отметки успеваемости по 5балльной системе за освоение учебных дисциплин за четверть (1-9 классы), полугодие (10классы). В конце учебного года выставляются годовые отметки (промежуточные итоговые отметки) по 5-балльной системе на основании отметок, полученных обучающимся при прохождении промежуточной аттестации, а также на основании промежуточных отметок успеваемости, выставленных за четверти, полугодия.

3.5. Правила приема, перевода Правила приема в 1, 8 и 10 классы лицея 1-ые классы – заявительный 10-ые классы – перевод и конкурсный набор (тестирование) на вакантные места Формирование 8-х профильных классов на основе портфолио учащихся, собеседования (тестирование) на вакантные места.

Обучающиеся, освоившие в полном объёме образовательные программы, переводятся в следующий класс. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно.

4. Содержание и качество подготовки обучающихся.

4.1. Действующие образовательные программы

–  –  –

Реализуемые в настоящее время в лицее образовательные программы соответствуют направлениям развития современного образовательного учреждения и ориентированы на:

создание условий для освоения учащимися федерального государственного образовательного стандарта;

обеспечение оптимального для каждого учащегося уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;

формирование общей культуры современного учащегося при создании механизма самопроектирования лицеем своей жизнедеятельности, поиске новых путей развития, обусловленных социально-экономическими изменениями, происходящими в обществе.

Образовательные программы лицея направлены на удовлетворение потребностей:

учащихся — в программах обучения, обеспечивающих личное и становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры и цивилизации;

общества и государства — в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности в сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации.

Санкт-Петербурга — в сохранении и развитии традиций крупнейшего научного и культурного центра России;

ВУЗов города — в притоке молодежи, ориентированной на успешное освоение программ профессионального обучения и общекультурного развития.

Главным показателем развития образовательного процесса в лицее, по мнению педагогического коллектива, является положительная динамика качества образования и уровня образованности учащихся.

динамика качества знаний учащихся качество подготовки выпускников лицея рост личностных достижений лицеистов (числа участников и победителей предметных олимпиад, НПК и конкурсов разной направленности и разного уровня).

Ожидаемыми результатами реализации общеобразовательных программ являются:

начальное общее образование (1-4 классы) - достижение уровня элементарной грамотности, соответствующего стандарту начальной школы;

основное общее образование (5-9 классы) - достижение уровня функциональной грамотности, соответствующего стандарту основной школы, готовность к дополнительной (углубленной) подготовке по предметам естественнонаучного и технического профиля;

среднее общее образование (10-11 классы) - достижение уровня общекультурной компетентности соответствующего образовательному стандарту средней школы, достижений в сфере методологии исследовательской деятельности, для направленной предметной деятельности и профессионального самоопределения.

4.2. Учебный план лицея Учебный план лицея разработан с учетом требований следующих нормативных документов:

Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004);

Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования» (для VI-XI (XII) классов);

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования);

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования) (для V-VI классов общеобразовательных организаций, участвующих в апробации ФГОС основного общего образования в 2014/2015 учебном году);

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

Устава ГБОУ Лицея № 387 им Н.В.Белоусова Кировского района СанктПетербурга.

Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана, сохраняет его структуру; в соответствии с ФГОС и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ; не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку обучающихся. Учебные предметы, отвечают всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования.

Учебный план лицея (организации) на 2015/2016 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 и предусматривает:

- 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования для I-IV классов;

- 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования для V-IX классов;

- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для X-XI классов.

Устанавливается следующая продолжительность учебного года:

- I класс – 33 учебные недели;

- II-IV классы – не менее 34 учебных недель;

- V-IX классы – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);

- X-XI классы – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Учебный год в лицее (организации) начинается 01.09. 2015.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для учащихся I классов – не должен превышать 4 уроков, один раз в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для учащихся II-IV классов – не более 5 уроков, один раз в неделю – 6 уроков за счет урока физической культуры;

- для учащихся V-VI классов – не более 6 уроков;

- для учащихся VII-XI классов – не более 7 уроков.

Объем домашних заданий (по всем предметам) для учащихся лицея таков, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во II-III классах – 1,5 ч., в IV-V классах – 2 ч., в VI-VIII классах – 2,5 ч., в IX-XI классах – до 3,5 ч.

Максимальная учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10

–  –  –

Учебный план состоит из трех частей, каждая из которых соответствует определенному уровню обучения и отражает специфику образовательных программ.

Учебный план каждой уровня обучения состоит из инвариантной и вариативной частей. При формировании содержания вариативной составляющей учебного плана реализуется традиционный подход с элементами компетентностного подхода, так как на III уровне обучения практико-ориентированные предметы.

В лицее, для использования, при реализации образовательных программ выбирают:

- учебники, из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;

- учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Текущая и промежуточная аттестация учащихся лицея проводится на основании «Положения о текущем и промежуточном контроле знаний, промежуточной аттестации обучающихся» утвержденном Приказом директора лицея от 01.09.2013 № 16.(далее

Положение). На основании Положения п.3 «Промежуточная аттестация обучающихся»:

Промежуточный контроль знаний – контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании четверти (полугодия) на основе результатов текущего контроля.

Периоды промежуточного контроля устанавливаются годовым календарным графиком.

Решение о форме и порядке проведения промежуточной аттестации в данном учебном году принимается на Педагогическом совете лицея и доводится до сведения родителей и обучающихся не позднее, чем за 1,5 месяца до начала аттестации.

Промежуточная аттестация может проводиться в следующих формах: письменный контроль, устный контроль, контроль с использованием компьютерных технологий и сети Интернет.

Промежуточная аттестация проводится не позднее, чем за 10 дней до окончания учебного года, а в случае проведения промежуточной аттестации по итогам первого полугодия в 10-ом классе – не позднее, чем за 3 дня до окончания первого полугодия.

- в 9 классах были организованы занятия по предпрофильной подготовке учащихся

– 2 часа в неделю по выбору;

По каждой дисциплине в составе образовательной программы разработаны рабочие программы учителя. Копии рабочих программ учителя (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) опубликованы на официальном сайте лицея в разделе «Сведения об образовательной организации».

4.3.Предпрофильная подготовка и профильное обучение старшеклассников.

–  –  –

В 2015/2016 учебном году в лицее выпускалось два 11 класса – 11 ест, 11 тех классы, всего -55 выпускников.

Из них: получили аттестат о среднем образовании обычного образца - 55 учащихся

4.9. Итоги проверки в рамках федерального государственного контроля качества образования В марте 2016 года в лицее прошла плановая комплексная проверка федерального государственного контроля качества образования. В рамках федеральной проверки прошло тестирование обучающихся.

–  –  –

4.10. Дополнительные образовательные программы, кружки, секции.

В лицее в 2015-2016 учебном году функционировало 44 спортивных секций, кружков, творческих коллективов.

Реализуемые в лицее дополнительные образовательные программы (в рамках работы отделения дополнительного образования детей «Формула успеха»).

–  –  –

5. Востребованность выпускников Востребованность выпускников высокая, 97% выпускников 2016 г. продолжают обучение в ВУЗе по профилю лицея.

6. Материально-техническая база

6.1. Материально-техническое и информационное обеспечение организации:

–  –  –

Филиалов и представительств у лицея нет.

Общая площадь здания – 6014 кв. м Общая площадь учебных помещений – 5771 кв.м.

Количество учащихся по классам:

–  –  –

Обеспеченность площадями различного назначения (общая площадь зданий на одного обучающегося): 6,75 кв.м

6.2. Обеспеченность специализированными кабинетами, лабораторным и демонстрационным оборудованием В лицее работают 4 специализированных оборудованных кабинета: физики, химии, биологии, ОБЖ, 3 лаборатории и лаборантских - физики, химии, биологии.

Кабинеты полностью оснащены лабораторным и демонстрационным оборудованием.

Количество специализированных кабинетов на учебный коллектив: 0,12 единиц.

100 % учащихся лицея обеспечены лабораторным и демонстрационным оборудованием.

6.3. Обеспеченность компьютерами:

В настоящий момент в лицее имеются 100 компьютеров, объединенных в локальную сеть.

Из них:

- 24 ученических компьютера в двух компьютерных классах;

- 6 ученических компьютеров для дистанционной работы детей с ОВЗ;

- 41 компьютер для учителей – в учебных кабинетах и спортзале;

- 10 ноутбуков, из них 5 рабочих мест учителя для дистанционной работы с детьми с ОВЗ;

- 1 компьютер для учета библиотечного фонда – в библиотеке;

- 16 компьютеров находятся в распоряжении администрации, секретариата и бухгалтерии и используются для управления образовательным процессом;

- 2 компьютера выполняют функции серверов локальной сети.

Все компьютеры объединены в единую локальную сеть Лицея с двумя выделенными серверами. Для учителей и учащихся работает высокоскоростной доступ в сеть Интернет.

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося – 0,11 компьютеров.

Количество компьютеров в расчете на одного учителя: 1,6 единиц

6.4. Обеспеченность мультимедийными проектами и другим мультимедиа оборудованием:

Количество мультимедиа-оборудования в лицее:

40 мультимедийных проекторов 2 интерактивные доски 3 интерактивные приставки 4 документкамеры Количество мультимедийных проекторов на учебный коллектив - 1,21 проектор на класс.

Количество интерактивных досок и приставок на учебный коллектив – 0,15.

6.5. Наличие электронных интерактивных лабораторий.

В лицее 11 электронных интерактивных лабораторий.

Из них:

1 мобильный комплекс для проведения исследований в нач.классах Globisense (мультисенсорный регистратор данных LabDisk) в составе 12 дисков Цифровая измерительная лаборатория Архимед (для занятия физикой и химией) – 1 шт.

Цифровые измерительные лаборатории для работ по физике и окружающему миру в составе оборудования для дистанционной работы детей с ОВЗ – 6 шт.

конструктор по началам робототехники ПервоРобот LEGO WeDo конструктор по изучению научных принципов конструирования «Технология и физика»

программное обеспечение по робототехнике ПервоРобот LEGO WeDo

6.6. Оборудование для дистанционной работы детей с ОВЗ:

6 ученических комплектов, включающих: компьютер, колонки, микрофон, наушники, веб-камеру, цифровой микроскоп, графический планшет, МФУ-устройство для копирования и печати, конструктор для занятий робототехникой и конструированием, цифровая измерительная лаборатория, фотокамера

-5 комплектов для учителя, работающего с детьми с ОВЗ. В состав комплекта входит: ноутбук, колонки, микрофон, наушники, веб-камера, цифровой микроскоп, МФУ-устройство для копирования и печати, цифровая измерительная лаборатория Наличие лабораторий на учебный коллектив – 0,21.

6.7. Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся 6.7.1. Спортивные сооружения лицея:

1. Спортивный зал.

2. Стадион с искусственным покрытием, оборудованный трибунами, беговыми дорожками, ямой с песком для прыжков в длину.

3. 2 спортивные площадки - баскетбольная и волейбольная

4. Оснащенная детская площадка.

5. Актовый зал.

В рамках предмета «физическая культура» учащиеся лицея посещают бассейн СДЮСШОР Кировского района.

6.7.2. Условия медобслуживания:

Для учащихся лицея работают:

1. Медицинский кабинет.

2. Процедурный кабинет.

За здоровьем лицеистов и работников лицея следят врач и медицинская сестра.

Функционирует диагностический комплекс «Медакс».

Имеется 1 специализированный кабинет - комната релаксации и психологической разгрузки (в рамках работы психолога лицея).

6.7.3. Условия питания:

Для учащихся лицея работают:

1. Отдельная столовая, которая оснащена современным оборудованием для приготовления горячих завтраков и обедов.

2. Кафе для детей и работников лицея.

6.8. Условия для индивидуальной работы с обучающимися:

В Лицее работает служба социально-психологического сопровождения (социальный, педагог, психолог, логопед).

Для коррекционных занятий и логопедической помощи обучающимся в лицее работает учитель - логопед Хрупова Ольга Владимировна. Учитель-логопед осматривает учащихся в сентябре, по итогам осмотра формируются группы для занятий.

Часы приема логопеда: среда 18.00-19.00 ( по предварительной записи на вахте в главном вестибюле).

Психолого-педагогическое консультирование учащихся, родителей и педагогических работников ведет психолог лицея – Зимина Анна Александровна.

График работы психолога:

Вторник с 15.00 до 19.00 - прием родителей.

Запись на прием на вахте (главный вестибюль) Среда, четверг с 9.00 до 13.00 - тестирование и развивающая работа с учащимися.

–  –  –

6.9. Наличие детей с ОВЗ, обеспечение доступа в здание Количество учащихся с ОВЗ: 4 человека/0,44 Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья обеспечен доступ в здание лицея (функционируют пандусы).

Вся необходимая обучающимся психологическая и другая консультативная помощь оказывалась обучающимся с ограниченными возможностями здоровья в полном объеме психологом лицея Зиминой А.А.

Специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы для обучения детей с ОВЗ не используются.

6.10. Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального использования.

Для работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ используются:

6 ученических комплектов учебной компьютерной техники, включающих:

компьютер, колонки, микрофон, наушники, веб-камеру, цифровой микроскоп, графический планшет, МФУ-устройство для копирования и печати, конструктор для занятий робототехникой и конструированием, цифровая измерительная лаборатория, фотокамера 5 комплектов компьютерной техники для учителя, работающего с детьми с ОВЗ. В состав комплекта входит: ноутбук, колонки, микрофон, наушники, веб-камера, цифровой микроскоп, МФУ-устройство для копирования и печати, цифровая измерительная лаборатория.

6.11. Предоставление обучающимся с ограниченными возможностями здоровья специальных технических средств обучения индивидуального пользование в постоянное пользование.

Количество учащихся, зачисленных на обучение в сочетании с дистанционными технологиями с посещением уроков в классе: 3 человека.

На обучение в сочетании с дистанционными технологиями с посещением уроков в классе в 2014-2016 годах были зачислены 3 учащихся. Им во временное безвозмездное пользование были переданы комплект учебного компьютерного оборудования для дистанционной работы, а также предоставлен доступ к дистанционным курсам на портале http://do2.rcokoit.ru/.

Родители 1 учащегося в письменной форме отказались принимать участие в обучении в сочетании с дистанционными технологиями с посещением уроков в классе.

6.12. Предоставление услуг ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь.

Всем учащимся, зачисленным на обучение в сочетании с дистанционными технологиями с посещением уроков в классе предоставляется техническая помощь.

Ответственный за техническую поддержку оборудования инженер Ежилов Е.Е. оказывал необходимую техническую помощь и производил настройку оборудования индивидуально каждому ребенку (с выездом на дом).

6.13. Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий Учителя дистанционного обучения Радюпова Л.А., Самсонова Л.П., Гречухина А.Э.

в течение учебного года вели занятия, индивидуальные предметные консультации, консультации по проектной деятельности с помощью регионального портала РЦОКОИиТ, а также работали по дистанционным курсам с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗв удаленном режиме индивидуально.

6.14. Оказание психологической и другой консультативной помощи детям с ОВЗ В течение учебного года всем детям с ОВЗ оказывалась психологическая и другая консультативная помощь психолог лицея Зимина Анна Александровна, учитель-логопед Хрупова Ольга Владимировна, социальный педагог Алексеева Елена Петровна.

6.15. Проведение психологических и социологических опросов, исследований:

С помощью официального сайта лицея в 2015-2016 учебном году были проведены следующие социологические опросы:

1.Опрос для родителей «Интересы детей»

2.Мониторинг мнения родителей по вопросу оказания платных образовательных услуг

3. Опрос «Пользователи социальных сетей».

4. Анкетирование получателей образовательных услуг.

Проанализированные результаты интернет-опросов будут учтены при разработке концепции развития лицея.

Отчет о проведенных психологом Зиминой А.А. (лицей № 387 им. Н.А. Белоусова) в течение 2015-2016 года психологических опросах

–  –  –

6.16 Помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.

Для помощи учащимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации в лицее работает социальный педагог Алексеева Елена Петровна. Приемные часы социального педагога: вторник с 15.3 до 17.30, кабинет 224 Проводится профориентационная работа с учащимися. Учащиеся начальной школы участвовали в районной игре «Тропинками разных профессий». Учащиеся 9-х и 10-х классов посетили такие выставки, как «Горизонты образования», «Ярмарка вакансий», выставка по профориентации в Экспофоруме.

Перед учениками 7-х классов стояла непростая задача – определение дальнейшего профиля обучения. Для помощи учащимся в лицее разработана программа мероприятий «Готовимся сделать выбор», направленных на осознание отличий того или иного профиля.

В рамках этой программы проводятся для ребят знакомство с профилями лицея с особенностями образовательной программы. Ребята знакомятся с предметом химия, ученики профильных классов показывают мастер-классы для семиклассников. В течение года с семиклассниками работает педагог-психолог, который исследует особенности личности подростка и дает рекомендации по выбору профиля. Также ученики 7-х классов принимали участие в профориентационной игре в ЦДЮТТ Кировского района. Ученики 7а класса посетили завод «Coca-cola» и «Равиоли». В выборе профиля ученикам помогает и совместная работа с родителями. Так в 7г классе в рамках работы по профориентации одним из родителей была подготовлена презентация и рассказ о профессии инженера.

Учащиеся начальной школы посетили мастер-классы по изготовлению тортов.

–  –  –

Помощь в социальной адаптации учащихся:

На внутришкольный контроль за 2015-2016 учебный год были поставлены десять учащихся, с учащимися и их родителями велась профилактическая работа. По мере исправления поведения и исправления неудовлетворительных оценок, учащиеся были сняты с контроля.

Учащиеся, находящиеся в различных трудных ситуациях всегда поддерживались классными руководителями и социальным педагогом, с ними проводились личностного характера беседы, включая в работу психолога и родителей.

По правовой грамотности проводились беседы классными руководителями, учителями истории и обществознания (5 — 11 классы). Социальным педагогом проводились беседы (8—10 классы) по здоровому образу жизни, игра по толерантности, по профориентации, по правовым нормам и законам РФ.

Оказание консультативной помощи учащимся, педагогам, родителям социальным педагогом проводилось по мере необходимости.

В лицее социальным педагогом совместно с инспектором ПДН проводились беседы с детьми и родителями, на родительских собраниях доносилась необходимая информация.

Проведено 5 советов по профилактике правонарушений и учебной деятельности совместно с заместителем директора по УВР, классными руководителями, предметниками и родителями (35 учащихся и 35 родителей).

С классными руководителями проведено 19 методических консультаций для оказания помощи по вопросам социально-педагогической работы. Выступления на МО классных руководителей.

Оказывалась помощь классным руководителям в постоянной поддержке по возрастной психологии и социально-педагогическому направлению.

Обеспечение учащихся многодетных семей, опекаемых и по потере кормильца льготными проездными талонами (68 человек).

Проведено в 6-11 классах профилактические беседы по правонарушениям с учащимися лицея.

Проведено 54 беседы по различным конфликтным ситуациям с учащимися лицея.

Проведено 7 профилактических бесед с родителями.

Посещение уроков в 5-6-7-х классах.

25 февраля 2016 года Алексеева Е.П. приняла участие в работе дискуссионной площадки «Создание информационного пространства семьи и школы:

новации и инновации в решении социальных проблем ребенка» в рамках межрегиональной научно-практической конференции «Инновации в социальнопедагогической деятельности».

К районной игре «Путь к здоровью» подготовлена команда учащихся 8-х классов, которая заняла 1 место.

7. Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся.

7.1. Численность учащихся, принявших участие ( а также победителей и призеров) различных олимпиадах, смотров, конкурсов (кроме спортивных) 2015-2016 учебного года:

–  –  –

7.3. Информация об участии в сдаче норм ГТО:

В 2015-2016 учебном году кафедрой физической культуры проводилась большая работа по ознакомлению и организации сдачи нормативов ГТО.

Сдавали нормы ГТО – 20 человек

Их них 4 лицеиста получили значки ГТО:

Панфилова Мария – золото;

Шилов Артем, Редковолосова Анастасия, Рогожина Анна – серебро.

7.4. Подробная информация об итогах конкурсов и олимпиад, проходивших в 2015учебном году.

–  –  –

Победителями и призерами вузовских олимпиад стали выпускники лицея Осипов Александр – информатика, ИТМО Ефимочкина Анна – химия, ИТМО Редковолоса Анастасия – биологи, первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет Кирдин Артем – физика

Районная ЕГЭ олимпиада по истории:

Шушкова Ольга – победитель, Воронин Павел – призер.

–  –  –

Победителями районного конкурса исследовательских работ учащихся начальной школы «Знайка2016» стали Мясницын Николай (4б), Харченко Алексей (2в), Евстратов Дмитрий (2г).

Победителем районного конкурса «Логика2016» стала ученица 4а класса Юсова Анастасия, III место (классный руководитель Евстигнеева Ю.Н.).

Юсова Анастасия (4а, классный руководитель Евстигнеева Ю.Н.) заняла III место в комплексной районной олимпиаде.

Хочется отметить Павлову Н.В., классного руководителя 1в класса, за участие в районном спортивном конкурсе-смотре «Здравствуй, школа!», проведённом совместно с ДОУ № 52 Кировского района.

Итоги лицейского тура конкурса проектов «Образование для реальной жизни» и научно-практической конференции (5-11 класс):

Всего представлено проектов и докладов: 102 5 классы: 33, 6-8 классы: 60, 10-11 классы: 9 Классы, где учащиеся не подготовили ни одной работы: 8ест1, 8ест2, 9ест

–  –  –

итого 6 23 25 20 23 4 102 Итоги конкурса «Поддержка инженерного творчества учащихся 8-11 классов» ФГАОУ

ВО НИУ «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»:

Победитель Булкина Дарья (11тех класс, учитель Васюкова Т.А.) «Запрограммированное устаревание вещей», секция «экономика».

Участники:

1. Рогожина Анна, Краснова Анастасия (11 тех, учитель Рублёва Е.В.), «Искусственная нейронная сеть», секция «информатика»;

2. Свердлова Ольга (11 ест, Учитель Рублёва Е.В.), «Споры плесневых грибов в хлебобулочных изделиях», секция «биология»;

3. Ефимочкина Анна, Лобач Полина (11 ест, учитель Васюкова Т.А.); «Вопросы экологии. Мусорные свалки», секция «география»;

4. Яковлева Любовь (11 ест, учитель Малько Н.В.), «Свойства пористого вещества», секция «химия».

Все участники получили Сертификаты Правительства Санкт-Петербурга, публикацию в научном сборнике Политехнического Университета.

Итоги международной конференции «Мир науки»:

Соосаар Анна, Хализев Дмитрий, Галимов Ахмед, Печужков Назарий, Толчев Ярослав

– 7г – педагоги Кузьмин Т.А., Кузьмина К.А.

Результаты творческой деятельности учащихся:

Региональный конкурс «Леонардо XXI века»

Бушков Тимофей, 6 б класс – победитель Санкт-Петербургский конкурс научно-исследовательских работ по словесности, МХК и истории Шушкова Ольга – победитель, учитель Плясунова Ю.В.

Городская олимпиада школьников по биологии Дымская Маргарита, 10ест – диплом 2 степени, учитель Правдюк О.А., Районная игра-конкурс «Вода в Санкт-Петербурге: сегодня и завтра»

Сборная 10тех – диплом 3 степени, учителя Рублева Е.В., Правдюк О.А.

Районный фестиваль детского творчества на иностранных языках Сборная 6 классов – победитель в номинации «Лучшая вокальная група», учителя Фильченкова Н.В., Котсалайнен А.В.

Сборная 5-6 классов – победитель в номинации «Оригинальная инсценировка», учителя Негова Л.Э., Яковенко Е.П.

Районный конкурс сочинений Вальнер Анна, 5а – победитель, учитель Филиппова Т.И.

Учащиеся лицея приняли участие в фестивале «AllWorld’sAstage” на иностранных языках. Победителями конкурса стали 5в класс (учитель Фильченкова Н.В.) и сборная 5-8 классов (учитель Негова Л.Э.) Также ребята участвовали в районном конкурсе чтецов на английском языке. Призерами конкурса стали Катун Илья (9 тех.) и Тагаева Алиса (3а) Второй год подряд учащиеся лицея принимают участие во Всероссийский конкурсе чтецов "Дети читают классику" (Победители конкурса – Мясницын Николай и Мясницын Михаил (учитель Киямова Т.Н.)

Творческие достижения обучающихся и коллективов ОДОД:

–  –  –

Результаты участия в конкурсах по информатизации:

Городской конкурс дистанционных проектов (для детей с ОВЗ) «Я познаю мир»!

Семья Сухопаровых: ученица 3г класса Сухопарова Полина, Сухопарова Елена Константиновна, Сухопаров Михаил Григорьевич – победители в районном туре, в городском туре - специальный приз «Семейный проект» (учитель Медведева М.С.).

Районный фестиваль «Школьная пресса»:

Алымов Владимир – 8 ест 1 – победитель (учитель Медведева М.С.);

Чумаков Максим – 8 ест 1 – участник (учитель Богданов Г.Н.).

Районный фестиваль по легоконструированию и робототехнике учащихся

Кировского района:

Участники: Фокин Степан, Кургина Мария, Амелин Егор (педагог Ежилов Е.Е.).

Городской конкурс социальных роликов и плакатов "Я люблю Финский залив"!

Алымов Владимир, Чумаков Максим, Орлов Артем - победители (8 ест 1).

Городской конкурс «IT-Школа 2015»

приняли участие 8 человек (учащиеся лицея и их родители), по итогам конкурса набрано в сумме 429 баллов.

Все также высок уровень подготовки и участия лицеистов всех ступеней в спортивных соревнованиях разного уровня. Необходимо отметить расширение палитры видов спорта, в которых выступали наши дети. К традиционным футболу, волейболу, добавились бадминтон, настольный теннис, лыжи, гандбол, восточные единоборства.

Сборные команды лицея – активные участники кросса нации, пробега пожарников, звездной эстафеты, лыжни России, южнобережных олимпийских игр.

В этом году ученики с родителями из нашего лицея принимали участие в городской спортивной передаче «Папа, мама, я – спортивная семья», где семья Мясницыных заняла третье место. Благодарим также семью Бурдинских за участие в отборочном туре спортивного праздника.

Учащиеся начальной школы в течение года принимали участие в районной игрепутешествии "Я – гражданин России!" (3в класс, классный руководитель Рябинская С.Л., 3а класс, классный руководитель Владимирова С.Н., 4б класс, классный руководитель Киямова Татьяна Николаевна) и стали победителями и призерами этого конкурса.

Учащиеся 6-х классов стали призерами городского конкурса патриотической песни "Я люблю тебя, Россия". Учащиеся старших классов одержали победу в составе сборной команды

8. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение.

8.1. Библиотека и методическая информация Библиотечный фонд лицея насчитывает 23 373 наименования литературы. Из них учебников – 6050 шт., художественной литературы 17 141 шт, методическая литература и пособия для учителей - 441 наименование. Обеспеченность учащихся учебниками по ФГОС составляет 100 %.

Для хранения методической информации и материалов подготовки к урокам в режиме обмена информацией по ЛВС на сервере работают сетевые диски. Для администрации выделены персональные сетевые диски для хранения информации и обмена ею как между собой, так и с учителями лицея. Фото-видео архив лицея располагается как на специально выделенном сетевом диске сервера, так и на облачных интернет-хранилищах, с защитой доступа.

Создан электронный банк рабочих программ учителя по всем предметам учебного плана лицея, включая элективные курсы. Рабочие программы учителей, а также их электронный каталог, располагаются на сервере, с доступом по ЛВС с любого компьютера лицея.

В 2015-2016 учебном году медиатека работала в режиме обмена электронными ресурсами.

8.2. Наличие электронных учебников и учебных пособий 100% учащихся лицея обеспечены электронными учебниками и учебными пособиями, доступ к которым осуществляется из медиатеки.

9. Качество кадрового обеспечения.

9.1. Общая информация о кадровом составе В 2015-2016 гг. число педагогов лицея составило 81 человек

Из них:

76 человек (94% ) педагогов имеют высшее образование 5 человек (6%) педагогов имеют среднее профессиональное образование.

64 человека (79 %) имеют высшее образование педагогической направленности;

4 человека (5%) получили среднее профессиональное образование педагогической направленности.

В лицее работают:1 молодой специалист; 12 учителей – выпускники Лицея.

9.2. Квалификационные категории педагогических работников

–  –  –

9.5. Награды и звания 2 педагога имеют звание "Заслуженный учитель РФ":

3 педагога награждены знаком "За гуманизацию образования Санкт-Петербурга" 1 педагог награжден знаком за большой вклад в развитие физической культуры среди учащихся Ленинграда 6 учителей награждены знаком «Отличник народного просвещения»

1 учитель награжден знаком «Отличник физической культуры и спорта»

2 учителя награждены Почетной грамотой Минобрнауки РФ 9 учителям присвоено звание "Почетный работник общего образования" 9 учителей награждены медалью "В память 300-летия Санкт-Петербурга"

9.6. Диссеминация опыта Педагогический коллектив лицея внимательно следит за изменениями в сфере Российского образования.

Тенденции современного образования рассматривались на педагогическом совете «Образовательная программа основного общего образования лицея в контексте ФГОС»»;

семинарах и конференциях региональные: «Преемственность ФГОС от дошкольников до старшеклассников» в рамках III Петербургского образовательного форума, «Современные образовательные технологии»

городские: VI Педагогические чтения работников образовательных учреждений Санкт-Петербурга «Учимся вместе: новый формат современной школы», «Международное тестирование в формате Кембридж – как инструмент определения качества знаний обучающихся»

районные: «Современный урок математики в условиях ФГОС ООО», «Преподавание уроков музыки и внеурочная деятельность в рамках ФГОС», «Актуальные проблемы преподавания литературы. Анализ текста: новые тенденции»

школьные: «Урок нового формата: создание технологической карты, анализ урока в соответствии с ФГОС ООО»

Опыт работы педагогов лицея был представлен на Всероссийском круглом столе «Проектная и исследовательская работа со школьниками: вопросы и ответы» (Рябошапка Е.П.) VI Педагогические чтения работников образовательных учреждений СанктПетербурга «Учимся вместе: новый формат современной школы» (Васькова И.Ю., Кузьмина Н.А, Кузьмина К.А., Кузьмин Т.А.) Городском семинаре «Современные образовательные технологии» (Плясунова Ю.В.) Городской методической конференции «Урок в контексте ФГОС» (Фильченкова Н.В.) Педагоги лицея продуктивно участвовали в профессиональных конкурсах, представляя и обобщая опыт работы:

Конкурс среди образовательных учреждений Санкт-Петербурга, внедряющих инновационные образовательные программы – Васькова И.Ю., Кузьмина Н.А., Медведева М.С., Романова Н.А., Кузьмин Т.И. – финалисты конкурса;

городской конкурс методических разработок «Лучшие уроки Санкт-Петербурга» Рыжков А.Б. – победитель районный конкурс методических разработок «Лучшие уроки Санкт-Петербурга» Рыжков А.Б. - победитель районный конкурс педагогических достижений – Кузьмин Т.А. – лауреат районный конкурс методических статей - Васькова И.Ю., Кузьмина Н.А., Кузьмина К.А. – победители; Кузьмин Т.А. – лауреат районный конкурс педагогических достижений – Дубасова О.А. – участник Продолжалась работа педагогов лицея в проблемных творческих группах разного уровня Кузьмина Н.А. – районная творческая группа учителей математики по внедрению ФГОС основной школы, районный олимпиадный комитет;

Рублева Е.В. – районная группа учителей биологии по созданию диагностических работ в системе «Знак», эксперт районной НПК, районный олимпиадный комитет;

Калинина М.Н. – районный олимпиадный комитет;

Рябошапка Е.П. – районный олимпиадный комитет, оргкомитет районной НПК;

Серебренная Е.В., Архипов С.А. – судейство районных спортивных соревнований;

Мищенко С.В. – районная группа по подготовке диагностических контрольных работ по математике.

9.7. Прохождение аттестации и повышение квалификации педагогических работников В 2015-2016 году прошли аттестацию в новой форме 8 педагогов лицея. Из них 2 человека подтвердил высшую категорию, 6 – первую. 100% педагогов лицея подтвердили заявленную категорию.

Повышение квалификации педагогических работников.

Численность/удельный вес численности 80 человек/ 99% педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников Численность/удельный вес численности 35 человек/43 % педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

10. Внутренняя система оценки качества образования.

10.1. Общая информация В лицее созданы и ежегодно совершенствуются условия для повышения качества знаний и сохранения контингента учащихся. В связи с этим перед нами стояли и стоят задачи:

поиск новых форм наполнения содержанием учебного процесса; совершенствование и демократизация внутришкольного контроля; поиск содержания и организационных форм включения учащихся в учебную и проектную деятельность; определение педагогической основы и повышение профессиональной квалификации учителей; активизация деятельности психолого-педагогической и социальной служб лицея.

10.2. Начальная школа В течение учебного года в школе осуществляется педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

В течение года проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, математике в виде административных контрольных работ:

1. стартовый (входной) контроль проводят сами учителя, цель которого определить степень устойчивости знаний уч-ся, выяснить причины потери знаний за летний переход и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; В первых классах проводится стартовая районная работа.

2. промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности уч-ся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

3. итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе уч-ся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения уч-ся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительным результаты мониторинга. В четвертых классах проводится районный контроль через систему «Знак».

10.3. Основная и старшая школа Задачи для второй ступени обучения – создание условий для самоопределения подростка. Реализовать эту цель позволяет выстроенная система предпрофильной и профильной подготовки, учитывающей индивидуальные образовательные запросы и склонности школьников. Характерной чертой образовательного процесса на этой ступени является вариативность образовательных программ, их деятельностный характер.

Задачи для третьей ступени обучения – создание образовательного пространства для обеспечения высокого уровня образования по профильным и основным базовым предметам на основе учета способностей, возможностей, интересов, жизненных планов учащихся для их профессионального самоопределения через профильное обучение.

Сегодня с уверенностью можно сказать, что для повышения качества образования в лицее создана система мероприятий в которой участниками являются педагоги, родители и ученики:

1. Проводится входящая (5,8,10-классы) и промежуточная аттестация ( см.

приказы директора по организации и проведению аттестации).

2. Выборочный внутришкольный контроль успеваемости учащихся.

3. Собеседование с классными руководителями 5-11 классов по результатам предварительной аттестации (за две недели до окончания учебной четверти). Результатами этого собеседования являются профилактические беседы с учащимися, учителями – предметниками, организация дополнительных занятий по ликвидации пробелов в знаниях, информирование родителей (посылается уведомление, записи в дневнике и т.д.). В прошедшем учебном году было проведено 4 собеседования – в октябре, декабре, марте, мае.

4. Проведение заседаний Совета по профилактике неуспеваемости учащихся, правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.

5. Родителям, которые недобросовестно осуществляют свои обязанности по отношению к организации процесса обучения своих несовершеннолетних детей, администрация посылает письма с информацией о состоянии дел их ребенка.

6. В области повышения качества знаний педагогический коллектив работает в тесном сотрудничестве с психолого-педагогической и социальной службой лицея.

7. Все учителя-предметники в свои часы консультаций проводят дополнительные занятия по предмету для ликвидации проблемных моментов у учащихся.

8. В лицее возрожден родительский всеобуч.

9. По итогам каждой четверти проводится расширенное производственное совещание, с обсуждением результатов качества знаний учащихся, подводятся итоги по контролю качества знаний учащихся каждого учителя, где формулируются определенные выводы и цели дальнейшей работы.

11. Оценка удовлетворенности качеством образовательной деятельности

11.1. Общая информация.

Для оценки удовлетворенности получателей образовательных услуг качеством образовательной деятельности лицея, в период с марта по июль 2016 года было проведено анкетирование получателей образовательных услуг.

В анкетировании приняли участие 222 человека. 170 человек (76,6 % от общего числа опрошенных) представились в ходе анкетирования как родители, 52 человека (23,4 % ) как учащиеся (рис.

1):

Вопрос 1. КЕМ ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЛИЦЕЮ?

Рис. 1. Получатели образовательных услуг, принявшие участие в анкетировании.

11.2. Результаты анкетирования получателей образовательных услуг.

Доля получателей образовательных услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации составила 80,2 % (178 человек) от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг ( рис.

2):

Вопрос 2. КАК БЫ ВЫ ОЦЕНИЛИ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ И ВЕЖЛИВОСТЬ РАБОТНИКОВ ЛИЦЕЯ?

Рис. 2. Доля получателей образовательных услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, составила 72,1 % (160 человек) от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг (рис.

3):

Вопрос 3. УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ РАБОТНИКОВ ЛИЦЕЯ?

Рис. 3. Доля получателей образовательных услуг удовлетворенных компетентностью работников организации Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных техническим обеспечением организации составила 60,4 % (134 человека) от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг (рис.

4):

Вопрос 4. УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИМ

ОБЕСПЕЧЕНИЕМ ЛИЦЕЯ?

Рис. 4. Доля получателей образовательных услуг удовлетворенных техническим обеспечением организации.

Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг составила 73 % (162 человека) от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг (рис.

5):

Вопрос 5. УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ КАЧЕСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ?

Рис. 5. Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, составила 60,4 % (134 человека) от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг (рис. 6):

Вопрос 6. ГОТОВЫ ЛИ ВЫ РЕКОМЕНДОВАТЬ ЛИЦЕЙ РОДСТВЕННИКАМ И ЗНАКОМЫМ?

Рис. 6. Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым.

Общие выводы ГБОУ Лицей № 387 имеет необходимое организационно-правовое обеспечение, позволяющее вести образовательную деятельность в соответствие с предоставленной лицензией. Учебный план ГБОУ Лицея № 387 соответствует всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку обучающихся. Образовательная программа соответствует обязательному минимуму, предъявляемому содержанию начального, основного, среднего общего образования. Качество обучения соответствует требованиям для образовательных учреждений, имеющих профильное обучение. Востребованность выпускников высокая, 97 % выпускников продолжают обучение в ВУЗе по профилю лицея.

Система оценки качества образования в лицее сложилась.

Материально-техническая база обеспечивает возможность проведения всех видов занятий, предусмотренных учебным планом. Назначение используемых для реализации образовательных программ учебных кабинетов, объектов инфраструктуры, учебнометодические и информационные ресурсы соответствуют перечням, установленным соответствующим ФГОС. Оснащенность учебного процесса библиотечноинформационными ресурсами и позволяет обеспечить возможность реализации заявленных образовательных программ. Все помещения имеют необходимое минимальное материально-техническое, информационно-методическое обеспечение.

Качественный состав учителей, обеспечивающий реализацию образовательных программ Лицея, соответствует контрольным нормам, штат педагогов укомплектован на 100%.

Созданы необходимые условия для методической поддержки педагогов, их

Похожие работы:

«ВЛИЯНИЕ КЛИМАТА НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА Лисенкова А. Алтайский Государственный Университет Барнаул, Россия THE INFLUENCE OF CLIMATE ON HUMAN HEALTH Lisenkova A. Altai State University Barnaul, Russia Климат – это совокупность факторов метеор...»

«CENTRE FOR INDEPENDENT SOCIAL RESEARCH ЦЕНТР НЕЗАВИСИМЫХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В. Воронков / И. Освальд / Э. Фомин УТЕЧКА "УМОВ": СИТУАЦИЯ В ВОЕННОПРОМЫШЛЕННОМ КОМПЛЕКСЕ И В НАУКЕ Санкт-Петербург 1995 г. Представленная статья была написана по результатам исследования, проведенного в...»

«Известия ТСХА, выпуск 6, 2014 год УДК 636.2.034:591.469:591.112:637.112.8 ВлИянИе полноценной преДДоИльной поДгоТоВКИ ВыменИ КороВ нА его КроВоСнАбженИе И поКАзАТелИ молоКоВыВеДенИя В.п. мещеряКоВ, Д.В. мещеряКоВ (ргАУ-мСХА имени К. А. Тимирязева, Ка...»

«04/03/16 Русский 5-а Занятие 22 Имя. Классная работа Задание 1: Прочитайте стихотворение. О чём в нём говорится?Определите падеж выделенных слов. У кого мы учимся доброте? У кого мы учимся Доброте? У черники дымчатой На кусте, У скворца, летящего...»

«Political institutions, processes, technology 123 УДК 323.2 Publishing House ANALITIKA RODIS ( analitikarodis@yandex.ru ) http://publishing-vak.ru/ Роль политических институтов в обеспечении политической стабильности Гаджиев Ханлар Аляр оглы Аспирант, кафедра политологии и политического управления, Российская...»

«ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ по Лабораторной диагностике бактериальных инфекций специализация "Ветеринарная бактериология и вирусология" для студентов 4 курса ФВМ (сем. №7) № Тема лекции Часы Методы лабораторной диагностики...»

«СЕЛЕКТИВНЫЙ МЕТАЛЛОДЕТЕКТОР СИГНУМ MFT 7272М Внимание ! Настоятельно рекомендуем изучить. Руководство по эксплуатации Версия 1.00 ООО "фирма "АКА". МОСКВА. Селективный металлодетектор "Сигнум MFT" 7272М. Руководство по эксп...»

«Из переписки Александра Гаука и Евгения Мравинского Впервые публикуются письма и  телеграммы выдающихся отечественных дирижеров ХХ  века Александра Васильевича Гаука (1893–1963) и Евгения Александровича Мравинского (1903–1988). Ключевые слова: Александр Гаук, Евгений Мравин...»

«Акционерное общество "Корпорация развития Мурманской области" УТВЕРЖДЕНО Советом директоров АО "Корпорация развития Мурманской области" (протокол № 1 заседания Совета директоров АО "Корпорация развития Мурманской области" от 29 февраля 2016 года) Положение о закупке товаров, работ, услуг для собственных нужд АО "Корпор...»

«      Fixed Income Daily 30 мая 2014 г. Пульс рынка Ухудшение оценки ВВП США не смогло воспрепятствовать росту рынков. Одного сокращения числа продолжающих получать пособия по безработице (на 17 тыс. до минимального значения в 2,63 млн) оказалось достаточно для продолжения ралли (S&P прибавил 0,5%). Рынки растут, несмотря на то, что...»

«17 ноября 2015 г. Террористическая атака организации ИГИЛ в Париже: Предварительная оценка ситуации и значение (верно на 16-е ноября 2015 г.) Справа: текст заявления организации ИГИЛ о принятии на себя ответственности за террористическую ата...»

«ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "Кристалл Сервис" (ООО "Кристалл Сервис") ОКП 40 1770 Группа П84 (ОКС 35.160) УТВЕРЖДАЮ Генеральный директор ООО "Кристалл Сервис" С.М. Леденёв "_" 2012г. Контрольно-кассовая техника. Программно-технический комплекс "Pirit K" ТУ 4017-005-47954132-2012 (введены впервые) Подпись и дата Дата введени...»

«МБОУ ООШ с. Котиково Конкурс социальных проектов "Ягражданин России" Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Котиково Вяземского муниципального района Хабаровского края Конкурс проектов "Ягражданин России"Тематика: гражданские инициативы.Авторы проекта: члены поисково-исследоват...»

«ana / О. А. Дрегваль, Н. В. Черевач, А. І. Вінніков // Мат. VIII Міжнародної науковопрактичної конф. "Наука і освіта 2005". – Д.: Наука і освіта, 2005. – Т. 10. – С. 13–16.3. Дослідження впливу консервуючих та стабілізуючих речови...»

«Курс молодого бойца Vyatta Даниил Батурин 10 апреля 2011, версия 1.1.1 Оглавление Оглавление 2 1 Общие слова 3 1.1 Вместо предисловия.............................. 3 1.2 Где взять?.............................»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 13/21/3 Одобрено кафедрой Утверждено "Тяговый подвижной состав" деканом факультета "Транспортные средства" АВТОМАТИКА И МИКРОПРОЦЕССОРНАЯ ТЕХНИКА ЛОКОМОТИВОВ Рабочая программа и задание на курсовую работу с методическими указаниями для студенто...»

«НОМ АИ д о н и ш г о х ^ Ш. Суфиев ОПИСАНИЕ НЕВЫРАЗИМОГО В СУФИЙСКОМ ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ Ключевые слова: суфийский поэтический язык, невыразимость, суфийский опыт, поэтический текст, метафора Суфийский поэтический язык, в отличие от обыкновенного языка, весьма специфичен. Область его формирования это мет...»

«Программа кредитования на покупку жилой недвижимости под залог иной жилой недвижимости в собственности ЦЕЛЬ КРЕДИТА • приобретение квартиры/загородного дома на первичном или вторичном рынке недвижимости под залог иной недвижимос...»

«1970 г. Апрель Том 100, вып. 4 УСПЕХИ ФИЗИЧЕСКИХ НАУК 533.9 УДЕРЖАНИЕ ПЛАЗМЫ В АДИАБАТИЧЕСКИХ ЛОВУШКАХ М. С. Иоффе, В. Б. Кадомцев 1. ВВЕДЕНИЕ Магнитные ловушки — это такие конфигурации магнитного поля, которые длительное время могут удерживать заряженные частицы. Ин...»

«САДЫ ПРАВЕДНЫХ ИЗ СЛОВ ГОСПОДИНА ПОСЛАННИКОВ Сборник Хадисов Имама Ан-Навави "Рийад-ас-Салихин" относится к числу наиболее известных и любимых в мусульманском мире книг. В этом нет ничего удивительного, так как, с одной стороны, он заключает в себе часть Сунны Пророка да Благословит его Аллах...»

«MILNEWS.ca Military News for Canadians Как нам реорганизовать Прибалтику — Sputnik & Pogrom sputnikipogrom.com/empire/baltic-states/68062/plan-for-baltics/ Мы говорим прибалт, подразумеваем русофоб. Так, ни одна нация в мире не отличилась такой мерзкой и подл...»

«Программа кредитования на покупку недвижимости на вторичном рынке жилья ЦЕЛЬ КРЕДИТА • приобретение квартиры / коттеджа ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВАМ БАНКОМ Вы можете получить кредит в ЗАО “Райффайзенбанк Австрия” на покупку недвижимости, если: имеете постоянное м...»

«ГБОУ СПО КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 10 НИИРПО ФЕДЕРАЦИЯ РЕСТОРАТОРОВ И ОТЕЛЬЕРОВ Материалы деятельности городской экспериментальной площадки Формирование профессиональных компетенций у студентов колледжа с учётом требовани...»

«ЭКСИМБАНК "Казахстан ЭксимбанкЬ АК Казахстан Республикасы, 0 5 0 0 1 0 НАЗАКСТАН Алматы К-, Бегенбай батыр к е ш е п, 80 АО "Эксимбанк Казахстан" Республика Казахстан, 0 5 0 0 1 0 г.Алматы.ул.Богенбай батыра, 80 Ех1тЬапк КагакНзгап 1ВС...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.