WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 9» 119421 Москва, улица Новаторов, дом 34, к.1 Телефон: (495) 936-40-06 ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 9»

119421 Москва, улица Новаторов, дом 34, к.1 Телефон: (495) 936-40-06 Факс: (495) 936-22-88

«Согласовано»: «Утверждаю»:

Председатель Управляющего Совета ________________ /В.А. Конышев/ Директор школы______________ /И.Н. Сахарова/ «28» августа 2015г. «28» августа 2015 г.

Учебный план бюджетного дополнительного образования на 2015-2016 год.

г. Москва, 2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

на 2015-2016 учебный год Учебный план по дополнительному образованию разработан на основе учёта интересовучащихся и с учётом профессионального потенциала педагогического коллектива. Поскольку в школе реализуется программа личностно-ориентированного обучения и воспитания учащихся, учебный план отражает цели и задачи образования и воспитания в школе, направленные на развитие индивидуальных возможностей и способностей ученика.

Главная задача для школы - формирование и развитие нравственной, самостоятельной, творческой и физически здоровой личности учащихся, свободно адаптирующихся в современном обществе и преумножающих культурное наследие страны. Одним из условий выполнения данной задачи является интеграция основного и дополнительного образования.

Дополнительные образовательные программы и услуги реализуются в интересах личности, общества и государства. Дополнительное образование - это сфера деятельности, которая даёт возможность детям развивать творческие способности, воспитывать в себе такие качества, как активность, свобода взглядов и суждений, ответственность, увлечённость и многое другое.

Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в развитии общества. Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих художественно-эстетическую, спортивно-оздоровительную направленность, гражданско-патриотическую, социально-педагогическую, и внедрения современных методик обучения и воспитания детей их умений и навыков.

В настоящее время дополнительное образование детей в школе представлено целым рядом направлений.

Основными среди них принято считать следующие:

- художественно-эстетическое;

- физкультурно-спортивное;

- социально-педагогическое;

- гражданско-патриотическое.

Реализуя задачи дополнительного образования, школа пытается разрешить существующее противоречие между необходимостью, с одной стороны, осваивать образовательный стандарт, а с другой - создавать условия для свободного развития личности, что является основой гуманизации образования, провозглашённой в качестве важнейшего принципа реформы образования. Гуманистическая педагогика отличается направленностью на принятие ребёнка как личности и индивидуальности, на защиту его права на саморазвитие и самоопределение. Оказалось, что именно дополнительное образование наиболее полно отвечает этим критериям. Оно по самой своей сути является личностно ориентированным, в отличие от базового образования, продолжающего оставаться предметно ориентированным, направленным на освоение школьного стандарта. Только органичное сочетание в школьных стенах обоих видов образования может помочь развитию, как отдельного ребенка, так и всего образовательного учреждения. Дополнительное образование, оказываемое в стенах школы, воздействует на образовательный процесс школы.

Анализируя, дополнительное образование выявлено следующее, что дополнительные образовательные программы:

- углубляют и расширяют знанияобучающихся по основным и факультативным предметам;

- делают школьное обучение личностно-значимым для многих учащихся;

- стимулируют учебно-исследовательскую активность школьников;

- повышают мотивацию к обучению по ряду общеобразовательных курсов.

Школьное дополнительное образование оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: оно способствует возникновению у ребёнка потребности в саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.

Занятость обучающихся во внеучебное время содействует укреплению самодисциплины, развитию самоорганизованности и самоконтроля школьников, появлению навыков содержательного проведения досуга, позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей среды. Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней.

Молодёжь неравнодушна к образованию, но хотела бы, чтобы оно было более жизненным и личностно ориентированным. Очевидно, что одно только базовое образование не в состоянии решить эту проблему. Поэтому так важно умело использовать огромные возможности дополнительного образования, благодаря которому ученик действительно получает возможность самостоятельно выбирать вид деятельности, определить свой собственный образовательный путь.

Таким образом, дополнительное образование в школе способно решить целый комплекс задач, направленных на гуманизацию всей жизни школы:

- выровнять стартовые возможности развития личности ребёнка;

- способствовать выбору его индивидуального образовательного пути;

- обеспечить каждому ученику "ситуацию успеха";

- содействовать самореализации личности ребёнка и педагога.

На занятиях творческих объединений художественно-эстетической направленностей происходит развитие коммуникативных качеств, формирование художественно-творческих способностей, творческого мышления (ассоциативно-образного, художественного), приобщение к духовному богатству, воспитание эмоционально-творческого отношения к действительности.

Одной из важнейших задач творческого объединения физкультурно-спортивной направленности является развитие у детей их природных задатков, возможностей, способностей. Целесообразность работы этого направления продиктована снижением двигательной активности школьников, которая сказывается на состоянии здоровья, физическом развитии и физической подготовленности детей. Данные программы призваны сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Социально-педагогическая направленность способствует реализации личности в различных социальных кругах, социализации ребёнка в образовательном пространстве, адаптации личности в детском социуме. Социальное самоопределение детей и развитие детской социальной инициативы является на современном этапе одной из главных задач социально-педагогического направления, которая актуальна, прежде всего, потому, что сейчас на передний план выходит проблема воспитания личности, способной действовать универсально, владеющей культурой социального самоопределения. А для этого важно сформировать опыт проживания в социальной системе, очертить профессиональные перспективы. Дополнительные программы данной направленности охватывают широкий возрастной диапазон и многофункциональны по своему назначению. В основном они рассчитаны на социальную адаптацию и профессиональную ориентацию подростков.

Гражданско-патриотическое воспитание имеет ярко выраженную преемственность и осуществляется объединением ДДО «Боевая слава», объединением «Патриот» и школьным музеем Червонного казачества.

Организация патриотического воспитания постоянно совершенствуется, повышая уровень и эффективность проведения фестивалей художественного творчества, конкурсов, выставок и состязаний. Для проведения мероприятий патриотической направленности используется потенциал бойцов Поисковых отрядов.

В целях патриотического воспитания и допризывной подготовке молодёжи традиционно проводится цикл мероприятий для детей и подростков.

Продолжительность освоения программы по годам определяется педагогом в соответствии с запросами детей и родителей, с учетом социального заказа и утверждается директором школы.

Недельная нагрузка на одну группу определяется администрацией по согласованию с педагогом в зависимости от профиля объединения, возраста учащихся, продолжительности освоения данной программы, как правило, от 2 до 4 часов неделю. Расписание составляется с опорой на санитарногигиенические нормы с учётом загруженности кабинетов, пожеланий родителей и детей по принципу 6-дневной рабочей недели.

Продолжительность занятий исчисляется в академических часах или 30-45 минут в зависимости от возраста учащихся.

Приём детей в творческие объединения осуществляется по желанию учащихся.

По окончанию учебного года, с целью представления результатов работы, в творческих объединениях проводятся открытые занятия, «Фестивали объединений и спортивных секций», отчётные концерты, конкурсы, соревнования, праздники. Формы и сроки их проведения определяет педагог по согласованию с администрацией, а также с планом работы МО педагогов дополнительного образования.

Учебный план занятий объединений дополнительного образования на 2015/2016 учебный год разработан в соответствии со следующими нормативными документами:

- Законом РФ «Об образовании»;

- Уставом ГБОУ Школы № 9;

- Программой развития ГБОУ Школы № 9;

- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (Пр. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897);

- «Гигиеническими требованиями к режиму учебно-воспитательного процесса» (СанПиН, раздел 2.9.);

Представленный вариант учебного плана ориентирован на решение следующих задач:

- обеспечение гарантий права ребёнка на дополнительное образование;

- творческое развитие личности и реализация с этой целью программ дополнительного образования в интересах личности ребёнка, общества, государства;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптация к жизни в обществе;

организация содержательного досуга;

- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей.

Учебно-тематический план каждой образовательной программы по дополнительному образованию включает в себя: перечень разделов и тем занятий, количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды деятельности, пояснительную записку.

Учебный план дополнительного образования ГБОУ г. Москвы «Школы № 9»

на 2015-2016 год.

Количество Часы в неделю групп Название Направление объединения 2 год 3 год Всего 2 год 1год Всего 3 год 1год

–  –  –

ИТОГО: 83 71 -

Похожие работы:

«Социологические науки Sociological Sciences УДК 3 1 6. 3 DOI: 10.17748/2075-9908.2015.7.3.126-130 МОРОЗОВА Яна Вячеславовна, MOROZOVA Yana Vyacheslavovna, соискатель Адыгейского государственного университета Applicant, the Adyghe State University ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ OCCUPAT...»

«Информационные материалы по результатам участия БГЦА в заседаниях комитетов Международной организации по аккредитации лабораторий (ILAC), Европейской организации по аккредитации (EA) во II-м полугодии 2014 года подготовлено Белорусским государственным центром аккредитации с.0 из 36 Информация предназначена к сведению аккредитов...»

«Описание намаза пророка, мир ему и благословение Аллаха 57 ОПИСАНИЕ НАМАЗА ПРОРОКА мир ему и благословение Аллаха Обращение в сторону Каабы Когда посланник Аллаха приступал к намазу, он обращался лицом к Каабе при совершении обязательных (аль-фард) и дополнительных (ан-нафиля) намазов(1). Он велел так поступать, сказав "че...»

«1 Февраль 2014 г. № 61 О ГЛАВНОМ БорьБа со снегом – БорьБа на равных СТР. 7 СТР. 2 новости компании СТР. 3-6 День защитника отечества СТР. 8 Фоторепортаж: борьба со снегом НОВОСТИ "альтком" стал победителем донецкого смотра по...»

«УДК 330.31:336 ББК 65.9(2)-96 Ч-60 Чиканова Елена Сергеевна, аспирантка Кубанского института международного предпринимательства и менеджмента, т.: 89189906931, е-mail: echikanova@...»

«Предложение по проведению деловых и частных мероприятий Содержание • О сети AZIMUT Hotels • AZIMUT Отель Воронеж • Номерной Фонд • Услуги в Отеле • Кафе и рестораны • Конференц-возможн...»

«ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПАРАМЕТРОВ НЕЙТРОННОГО ПОЛЯ В РЕАКТОРЕ ТИПА ВВЭР-1000 ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ОБЛУЧАТЕЛЬНЫХ СБОРОК Панфёров П.П. Кочкин В.Н. Махотин Д.Ю. Российский научный центр "Курчатовский институт" (123182, г. Москва, Пл. академика Курчато...»

«Хольм Ван Зайчик Дело незалежных дервишей Серия "Плохих людей нет" Серия "Первая цзюань", книга 2 Текст предоставлен автором http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=120099 Аннотация После успешного расследования "Дела жадного варвара" пути Багатура Лобо по прозвищу Тайфэн и Богдана Ру...»

«А.Г.Тюриков, директор Международного научно-исследовательского центра "Качество жизни и человеческого потенциала", доктор социологических наук, профессор Р.А.Тюриков, доцент кафедры государствен...»

«Настройка модема для теплосчетчика СТУ-1   GSM терминал Siemens MC35i Terminal конструктивно законченный. GSM модем, используется передачи данных и SMS в стандарте GSM900/1800. Управление осуществляется модемными AT-командами. Поддерживает технолог...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.