WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«АЙСБЕРГ РЫНКА ТРУДА явные рабочие места вероятные рабочие места “серые“ (теневые) рабочие места ВОСЕМЬ ПРАВИЛ ПОИСКА РАБОТЫ 1. Никто вам ничего не должен, в том числе и работу, за ...»

АЙСБЕРГ РЫНКА ТРУДА

явные

рабочие

места

вероятные рабочие места

“серые“ (теневые) рабочие места

ВОСЕМЬ ПРАВИЛ ПОИСКА РАБОТЫ

1. Никто вам ничего не должен, в том числе и работу, за получение работы нужно

бороться.

2. Различие между везунчиком и неудачником определяется тем, как они сами ведут свои

дела, а не какими – то внешними факторами вроде кризиса на рынке труда.

3. Чем больше времени вы потратите на определение того, чем вы выделяетесь из 19 других людей, которые могли бы выполнять ту же работу, тем выше ваши шансы.

4. Ни в коем случае не принимайте решений, исходя из того, что есть в наличии (что доступно). Со всей настойчивостью стремитесь именно к той работе, которую вы больше всего хотите.

5. Если вы определили для себя, какую работу вы ищете, объясните это всем вокруг. Чем больше глаз и ушей помогает вам, тем лучше.

6. Организации стремятся нанимать победителей: преподносите себя как подарок судьбы их фирме. Упаси вас Бог выглядеть жалким попрошайкой!

7. Оставшись без работы, занимайтесь поиском нового места 40 и более часов в неделю.

Хорошую работу имеет тот, кто способен ее упорно искать.

8. Настройтесь на то, что вы получите сотни отказов. Это нормально. При правильном настрое очередной отказ не будет выбивать вас из колеи, и в какой – то из следующих попыток вы добьетесь успеха.



МИР ПРОФЕССИЙ

«Если Вы не знаете в какую гавань держите путь, то ни один ветер не будет для Вас попутным»

Сенека Чтобы сориентироваться в мире профессий, предлагаем Вам классификацию профессий по предмету труда, то есть на что в процессе труда направлена деятельность человека.

По этому признаку выделяется 5 типов профессий:

«человек – человек» «человек – техника» «человек – знак» «человек – художественныё образ» «человек – природа»

ПРЕДМЕТ ТРУДА НАИМЕНОВАНИЕ ПРОФЕССИИ

Адвокат, агент, арбитр, аудитор, бармен, брокер, врач, воспитатель, горничная, гувернёр, ЧЕЛОВЕК коммерсант, кондуктор, массажист, менеджер, милиционер, нотариус, санитарка, сестра медицинская, следователь, социолог, тренер, учитель, охранник, фельдшер Автоэлектрик, автокрановщик, водитель, гальваник, электрогазосварщик, заточник, инженер, ТЕХНИКА каменщик, конструктор, кровельщик, маляр, машинист, механик, монтажник, оператор ЭВМ, плотник, слесарь, столяр, сталевар, технолог, токарь, штукатур, швея, фрезеровщик, часовщик, электросварщик, электромонтёр Библиотекарь, бухгалтер, делопроизводитель, геодезист, кассир, корректор, логопед, лингвист, ЗНАКОВАЯ наборщик, программист, секретарь-референт, статистик, экономист.

СИСТЕМА Актёр, архитектор, вышивальщица, гончар, гравер, дизайнер, кондитер, музыкант,

ХУДОЖЕСТВЕНН

парикмахер, повар, портной, модельер, скульптор, художник, хореограф.

ЫЙ ОБРАЗ Агроном, ветеринар, геолог, зверовод, землеустроитель, егерь, коневод, лесник, озеленитель, ПРИРОДА овощевод, почвовед, рыбовод, селекционер, садовод, цветовод, фармацевт, фермер, физиолог, физик Профессиональная ориентация - система взаимодействия личности и общества (различного на определённых этапах развития человека), направленная на удовлетворение потребностей личности в профессиональном самоопределении и потребности общества в обеспечении социально - профессиональной структуры.

Результатом такого взаимодействия должна стать сформированность готовности личности к выбору профессии.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ

К СОВРЕМЕННЫМ СПЕЦИАЛИСТАМ

1. знания в области основной специальности

2. владение компьютером

3. знание иностранного языка

4. знание экономики или юриспруденции

5. способность к обучению новым навыкам

6. хорошее здоровье

7. навыки вождения автомобиля

8. общий уровень культуры

9. ухоженный внешний вид

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА МЕНЕДЖЕРА

1. управление собой

2. разумные личные ценности

3. четкие личные цели

4. упор на постоянный личный рост

5. навыки решать проблемы

6. изобретательность

7. высокие способности влиять на других людей

8. понимание особенностей управленческих подходов

9. высокие навыки руководства

10. умение обучать

11. способность формировать коллектив ЗАПОВЕДЕЙ

ПСИХОЛОГИИ КАРЬЕРЫ

1. иди своим путем, имей свой стиль

2. сделай карьеру служением Отечеству

3. познавай самого себя

4. будь личностью

5. найди себя и свое место в организации

6. принимай вызов, рискуй и будь настойчив

7. береги время – оно не ждет и уходит

8. реализовывай свой потенциал и не ставь превыше всего деньги

9. имей мужество смотреть на жизнь без психологических защит

10. ты лучше и достойнее многих мужчин / женщин

11. доверяй интуиции

12.будь солнечным светом, а не сгорающим факелом Структура и формы профессионального самоопределения

–  –  –

«ОБЩЕСТВЕННАЯ» позиция найти свой путь в жизни («АКТИВНАЯ ЖИЗНЕННАЯ») Профессия в отношении к общественному идеалу и общественным потребностям.

–  –  –

«ОБЫВАТЕЛЬСКАЯ» позиция меркантильные соображения («ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ») Профессия в отношении к сфере потребления.

Чтобы Вы могли избежать ошибок при выборе профессии, П О С Т А Р А Й Т Е С Ь З А П О М Н И Т Ь наиболее часто встречающиеся из них:

1. Ориентация сразу на профессии высшей квалификации или только на особо престижные профессии (менеджер, дипломат, переводчик)

2. Стремление приобрести редкую профессию, на которую нет социального спроса. При обладании редкой профессией всегда могут возникать проблемы с трудоустройством.

3. Выбор профессии под влиянием товарищей, т. е. тот случай, когда человек идёт учиться «за компанию».

4. Увлечение только внешней стороной профессии, обычно при недостаточном знании её содержания. Например, человек хочет стать юристом, потому что смотрит и читает детективы.

5. Неумение разбираться в себе, в своих действительных склонностях, способностях, причинах поступков, незнание и недооценка своих физических возможностей, состояния своего здоровья.

Влияние специальных способностей на выбор профессии

–  –  –

Для окончивших 9 классов:

ПТУ (профессионально - технические училища);

Средние специальные учебные заведения (техникумы, колледжи, училища: медицинские, педагогические и т.п.);

УКК (учебно – курсовые комбинаты, курсы);

Суворовские, Нахимовские училища (через военкомат).

Для окончивших 11 классов:

Производство (индивидуальное обучение на рабочем месте);

ПТУ (профессионально - технические училища);

Средние специальные учебные заведения (техникумы, колледжи, училища: медицинские, педагогические и т.п.);

УКК (учебно – курсовые комбинаты, курсы);

ВУЗы (высшие учебные заведения: институты, университеты, академии, военные училища).

Существуют государственные и негосударственные высшие и средние специальные учебные заведения (колледжи, лицеи, институты, университеты).

Обратите внимание: выбирая для обучения негосударственное учебное заведение, выясните – имеет ли данное учебное заведение:

Лицензию ГосКомВУЗа России на право ведения образовательной деятельности;

1)

2) Государственную аккредитацию и, соответственно, право на выдачу диплома Государственного образца по избранной вами специальности.

Сведения по негосударственным учебным заведениям можно получить в Департаменте образования Мэрии г. Новосибирска.

Подробную консультацию по вопросам профессиональной ориентации и способах получения профессии (учебных заведениях) Вы можете получить:

–  –  –

К нам часто на консультацию обращаются люди 35 – 40 лет, имеющие диплом о высшем или среднем специальном образовании, соответствующий ему опыт работы, но при этом недовольные своей профессиональной жизнью. У многих из них причиной неудовлетворенности может стать неправильно выбранная профессия.





Какие же типичные ошибки встречаются при выборе профессии?

Листая в очередной раз справочник Абитуриент, снова и снова поражаешься обилием высших и среднеспециальных учебных заведений, готовящих менеджеров, экономистов, психологов, бухгалтеров. Многие абитуриенты поступают, например, в технический вуз на экономическую специальность, мотивируя это тем, что в профилирующий вуз сложнее поступить, тем, что в нем оплата за обучение выше, чем в том, куда они сейчас подали документы. Эти соображения вполне здравы и объяснимы, однако есть одно “но“ – при том обилии экономических факультетов в городе у работодателей котируются дипломы одного – двух профилирующих вузов.

Ошибочным может быть и сам выбор профессии. Например, старшеклассник на консультации заявляет о том, что хочет стать менеджером или экономистом, так как это престижно, “ему нравится“. Однако, обсуждая данное намерение, выясняя у молодого человека, что конкретно привлекает его в этой профессии, зачастую сталкиваешься с непониманием ее сути. Молодого человека привлекает, прежде всего, образ профессии, созданный в СМИ, кухонных разговорах и т.п.

Подобный выбор, как правило, приводит, во – первых, к возможным разочарованиям в будущем, а, во – вторых, к трудностям при устройстве на работу из – за избытка этих специалистов на рынке труда.

Консультируя старшеклассников, беседуя с их родителями, последнее время все чаще сталкиваешься со стремлением получить профессию только в высшем учебном заведении. Иногда в качестве аргумента они приводят такой довод: молодому человеку с его запросами будет трудно в другом обществе (например, в среде студентов среднего специального учебного заведения). При этом психологическое обследование клиента выявляет у него способности совершенно к другой деятельности, чем та, которую ему пророчат родители, однако родительский вариант предполагает получение высшего образования, а второй – сначала среднеспециального образования, потом накопления конкретного опыта работы и лишь затем окончание высшего учебного заведения. Так бывает с теми, кто ориентирован на творческие профессии, учась в школе, посещал художественные школы, кружки, однако сразу не рассчитывает поступить в Педагогический университет на художественно – графический факультет или в Архитектурно – Художественную академию. Поэтому родители их программируют на поступление, например, на математический или языковой факультет престижного вуза. Иногда такие молодые люди года через 3 – 4 после окончания вуза приходят на консультацию и говорят, что “поступили в институт для мамы, учеба была безразлична, нравилось играть в институтской футбольной команде“.

Естественно, столкнувшись после получения диплома с конкретной работой, эти молодые люди, девушки понимают, что она им в лучшем случае не нравится, а в худшем противна, что они не чувствуют себя в этой области специалистами. Одна из причин последнего – отсутствие знаний, так как в вузе они не были мотивированы на учебу.

Еще одной ошибкой выбора профессии является ориентация на редкую профессию. Так, многие девушки хотят стать актрисами, хотят связать свою жизнь со сценой. Однако, в процессе консультации часто становится понятно, что за этим желанием стоит потребность быть признанной, популярной, вести красивую светскую жизнь. Но у актерского искусства есть и другая сторона – многочасовые репетиции, изматывающие и морально, и физически, напряженные выступления, скитания по гостиницам во время съемок в разных городах. Это уже совершенно другая жесткая, суровая сторона актерской жизни. Кроме того, потребность общества в актерах намного меньше того, что предлагают театральные вузы, и уж тем более потребности в инженерах или педагогах.

В описанном примере девушек привлекает внешняя сторона профессии. Подобным образом многие хотят стать юристами, так как любят читать и смотреть по телевизору детективы. Однако в реальной деятельности юристов далеко не все столь романтично.

В редких случаях встречаются клиенты, которым совершенно безразлично, где учиться, какую профессию получать – главное, чтобы рядом были друзья детства.

Это так называемый выбор “за компанию“, также может стать ошибочным.

Ошибочен выбор “за компанию“ по той причине, что при нем мало учитываются интересы, склонности, способности, состояние здоровья, уровень знаний.

Между тем, именно их нужно учитывать в первую очередь при выборе профессии. Как бы ни привлекала деятельность художника, не имея художественных способностей и вкуса, развитого образного мышления, хорошей зрительной памяти, стать им очень проблематично. Аналогичным образом с плохим зрением и реакцией не станешь водителем. Учась на тройки по математике и другим, в первую очередь, точным предметам, не поступить в Новосибирский Государственный Университет на программирование и т.д.

Таким образом, выбирая профессию,

ВО – ПЕРВЫХ, не нужно:

- ориентироваться на профессии, требующие исключительно высшего образования, или на особо престижные профессии

- стремиться приобрести редкую профессию, на которую нет социального спроса

- выбирать профессии “за компанию“

- увлекаться только внешней стороной профессии при недостаточном знании ее содержания

- отказываться от учета своих действительных склонностей, способностей, причин поступков, физических возможностей, состояния здоровья ВО – ВТОРЫХ, необходимо стремиться к балансу желаний, личных возможностей (уровня знаний, способностей, состояния здоровья) и востребованности профессии на рынке труда. Психологи описывают это в виде формулы: ХОЧУ МОГУ НАДО.

Гладышев Д.Ю., Добрынина С.В., специалисты Новосибирского Центра Профориентации.

СПЕЦИАЛЬНОСТИ,

КОТОРЫЕ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ

В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

Специальности учреждений среднеспециального образования Автоматизация технологических процессов и производств – Новосибирский промышленно – экономический колледж Банковское дело – Бизнес – колледж при НГАЭИУ Библиотечное дело – Новосибирский Областной колледж культуры и искусств Бухгалтерский учет и контроль – Бизнес – колледж при НГАЭИУ, Новосибирский промышленно – экономический колледж, Новосибирский филиал Томь – Усинского энергетического техникума, Новосибирский колледж экономики и права Декоративно – прикладное искусство – Новосибирский Областной колледж культуры и искусств Инструментальное исполнительство – Новосибирский Областной колледж культуры и искусств Менеджмент – Бизнес – колледж при НГАЭИУ, Новосибирский промышленно – экономический колледж, Новосибирский Технологический техникум питания (в т.ч. секретарь, повар, официант) Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования предприятий и гражданских зданий – Новосибирский промышленно – экономический колледж Пение – Новосибирский Областной колледж культуры и искусств Право – Новосибирский промышленно – экономический колледж (право и организация социального обеспечения), Новосибирский колледж экономики и права Социально – культурная деятельность и народно – художественное творчество – Новосибирский Областной колледж культуры и искусств Социальный педагог – Педагогический колледж №3 Стандартизация и сертификация – Новосибирский промышленно – экономический колледж Статистика – Бизнес – колледж при НГАЭИУ Страховое дело – Бизнес – колледж при НГАЭИУ Строительство и эксплуатация зданий и сооружений – Новосибирский промышленно – экономический колледж Теплоэнергетические установки – Новосибирский филиал Томь – Усинского энергетического техникума Технология машиностроения – Новосибирский промышленно – экономический колледж Технология продуктов общественного питания (технолог, повар, официант) – Новосибирский Технологический техникум питания Учитель иностранного языка (английский, немецкий) – Педагогический колледж №3 Учитель начальных классов – Педагогический колледж №3 Учитель русского языка и литературы – Педагогический колледж №3 Учитель технологии и предпринимательства – Педагогический колледж №3 Финансы и кредит – Бизнес – колледж при НГАЭИУ Хоровое дирижирование – Новосибирский Областной колледж культуры и искусств Экономика – Бизнес – колледж при НГАЭИУ, Новосибирский промышленно – экономический колледж, Новосибирский Технологический техникум питания (в т.ч. кассир – контролер, калькулятор), Новосибирский филиал Томь – Усинского энергетического техникума, Новосибирский колледж экономики и права Электрооборудование электрический сетей - Новосибирский филиал Томь – Усинского энергетического техникума

–  –  –

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДАЮТ академии, университеты, институты Правом поступления в вузы обладают лица, имеющие полное среднее, начальное профессиональное образование в объеме 3 лет обучения или среднеспециальное образование.

СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДАЮТ техникумы, колледжи и приравненные к ним училища Правом поступления в среднеспециальные учебные заведения обладают лица, имеющие среднее образование в объеме 9 или 11 классов и начальное профессиональное образование.

Выпускник среднеспециального учебного заведения может идти работать или поступать в вуз.

НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДАЮТ профессиональные училища и профессиональные лицеи Правом поступления в учреждения начального профессионального образования обладают лица, имеющие среднее образование в объеме 9 или 11 классов. В некоторые училища можно поступить и после других классов. Например, 7 или 8 класса.

Выпускник учреждения начального профессионального образования, поступивший в него после 9 класс, на момент выпуска имеет всегда профессию. Если он учился 3 года, у него есть и полное среднее образование, и он может идти работать или поступать у среднеспециальное учебное заведение или в вуз.

Если, учась в училище он не получил законченного среднего образования, а поступал после 9 класса, он может идти работать или поступать в среднеспециальное учебное заведение, но не вуз.

ТИПЫ ПРОФЕССИЙ

(Е.А. Климов)

–  –  –

животновод по крупному рогатому скоту, медсестра милосердия (Человек), цветовод – декоратор ветеринар, ветеринарный фельдшер, пчеловод, (Художественный образ), изготовитель художественных тракторист – машинист широкого профиля, изделий из лозы (Художественный образ) зоотехник, плодоовощевод, фермер, эколог, столяр Автослесарь, кровельщик, прессовщик пластмасс, Водитель троллейбуса (Знак), водитель погрузчика (Знак), обувщик, оператор сверлильных и токарных водитель трамвая (Знак), заточник (Знак), жестянщик (Знак), станков с числовым программным управлением, станочник широкого профиля (Знак), столяр (Знак), токарь электросварщик, электргазосварщик, паркетчик, (Знак), шлифовщик (Знак), слесарь – инструментальщик наладчик машин технологического оборудования, (Знак), гравер в слесарном и слесарно – сборочном формовщик, оптик, оператор котельной, крановщик, производстве (Знак), монтажник стальных и мастер столярно – плотничных и паркетных работ, железобетонных конструкций (Знак), оператор Техника

Похожие работы:

«С Б-жьей помощью В преддверии месяца Адар и праздника Пурим я рад представить раввинам и членам общин в СНГ краткий путеводитель по законам и обычаям этого месяца. На русский язык путеводитель перевел главный раввин Костромы и Костромской области Нисон-Мендл Руппо, и мы...»

«Португальские Каникулы Интенсивный тур Высокого качества Посещение 16 городов Португалии тур проводятся официальными гидами в транспорте класса люкс размещение в отелях с бесплатным Wi-Fi круиз, дегустации и вина за обедом/...»

«Чарльз Буковски Макулатура Посвящается плохой литературе Перевод с английского В. ГОЛЫШЕВА Я сидел в своем кабинете, аренда кончилась, и Маккелви уже начал процедуру выселения. Стояла адская жара, кондиционер не работал. По моему столу п...»

«ЧАСТЬ 2 Классификация 97 ГЛАВА 2.1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Введение 2.1.1 В соответствии с ДОПОГ предусматриваются следующие классы опасных грузов: 2.1.1.1 Класс 1 Взрывчатые вещества и изделия Класс 2 Газы Класс 3 Легковоспламеняющиеся жидкости Класс 4.1 Легковоспламеняющиеся твердые вещества, самореакт...»

«Научное приложение. Вып. CXXXV НОВОЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБОЗРЕНИЕ Русско-фРанцузский РазговоРник, или / ou Les Causeries du 7 septembre Сборник статей в честь Веры Аркадьевны Мильчиной Москва Новое литературное обозрение У...»

«ОТЧЕТ О РАБОТЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ по специальности 240901.65 "Биотехнология" в Пензенской государственной технологической академии за 2010/2011 учебный год I. КАЧЕСТВЕНН...»

«WorkCentre 5016 / 5020/B / 5020/DB Руководство пользователя по драйверу принтера для Linux XE3029RU0-1 Переведено: Xerox GKLS European Operations Bessemer Road Welwyn Garden City Hertfordshire AL7 1BU...»

«Электронный архив УГЛТУ Такой набор оборудования в комплекте с общелабораторной и мерной стеклянной посудой является доступным для предприятий отрасли как по стоимости, так и по возможности освоения производственным персоналом. Дальнейшие исследования должны быть направлены на установл...»

«РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ АВТОМОБИЛЬНЫЙ РЕСИВЕР МОДЕЛИ: RCR-208B и RCR-208G FM ST SD MP3 USB MHZ RCR-208 RCR-210B и RCR-210G FM ST SD MP3 USB MHZ RCR-210 Благодарим вас за приобретение нашего устройства. Внимательно прочитайте данное...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.