WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Роль школьного мониторинга в реализации профильного обучения Коржева Г.Г., заместитель директора МОУ школы № 21 Проведение школьного мониторинга начинается с осознания и формулировки целей его ...»

Роль школьного мониторинга в реализации профильного обучения

Коржева Г.Г., заместитель директора МОУ школы № 21

Проведение школьного мониторинга начинается с осознания и формулировки целей

его проведения. Эти цели объединяют все последующие этапы обследования и во многом

определяют их содержание.

Профильное обучение на III образовательной ступени направлено на решение следующих

задач:

Удовлетворить образовательные потребности выпускников.

Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов.

Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников.

Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями и потребностями.

Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно готовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Исходя из этого внутришкольный мониторинг выступает как средство управления качеством образования и направлен на совершенствование системы профильного обучения в старших классах школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учётом реальных потребностей рынка труда.

Всё это требует наличия у мониторинга определённой динамической направленности, которая выражается в типах обследования или контроля:



Сравнительный анализ мониторинга даёт возможность сравнения обученности учащихся, 1.

групп и классов.

Пролонгированный характер предусматривает многократный сбор информации в течение 2.

достаточно длительного периода с определённым контингентом учащихся.

Констатирующий характер – обследование, направленное главным образом на выявление 3.

знаний учащихся.

Диагностирующий характер - обследование, направленное на установление причин 4.

выявленного состояния знаний учащихся.

Прогнозирующий характер - обследование, на основании которого можно осуществлять 5.

прогнозирование успешности обучения учащихся в будущем, исходя из возможностей на данный момент.

С целью планирования работы по реализации профильного обучения, эффективности организации внутришкольного контроля, объективного выбора объектов и субъектов контроля в школе создана служба мониторинга, в состав которой входит:

Заместитель директора по УВР- руководитель службы Заместитель директора по НМР, возглавляющий работу МС школы Заместитель директора по ОЭР, являющийся руководителем ЦГО Заместитель директора по безопасности, руководящий работой центра «Здоровье»

Куратор воспитательной работы Социальный педагог Психолог Руководители предметных МО, педагоги Организация мониторинговых и

–  –  –

Отслеживаемая службой мониторинга информация систематизируется в зависимости от содержания по блокам:

Блок «Социальная защита. Здоровье».

1) Рациональность расписания занятий (поточно-групповая форма организации учебного процесса, занятость учащихся во время «окон»).

2) Обеспечение жизнедеятельности в школе: питание, санитарный режим, отопление, освещение, оборудование.

3) Социальный состав учащихся.

4) Состояние здоровья. Здоровый образ жизни. (состояние здоровья: детей и учителей;

хронические заболевания, перегрузки, охват учащихся физкультурой и спортом, выявление вредных привычек).

5) Условия труда учителя (степень занятости, анализ расписания, возможность оптимизации учебного процесса).

Блок «Педагогическое взаимодействие».

1) Психологический климат в коллективе учителей и учащихся (уровень комфортности), престижность учебных предметов.

2) Образовательные потребности родителей, уровень удовлетворения «ожиданий».

3) Оценка деятельности школы в общественном мнении района, города.

Блок «Ученик».

1) Уровень обученности. Качество знаний по предметам в группах базового и профильного уровня.

2) Уровень познавательных интересов, сформированность мотивов учения.

3) Степень удовлетворенности учащихся учебным процессом.

4) Уровень готовности к непрерывному образованию.

Блок «Учитель».

1) Уровень профессионального мастерства.

2) Способность к саморазвитию и саморефлексии.

3) Система целей и адекватность выбора средств в их достижении.

4) Результативность педагогической работы.

5) Степень удовлетворенности педагогической деятельностью.

6) Педагогические потребности.

7) Степень удовлетворенности методической работы в школе и системой повышения квалификации.

Блок «Учебный предмет».

1) Обязательный минимум содержания по предмету.

2) Разноуровневые программы для учебного предмета, программы элективных курсов.

3) Требования к уровню подготовки учащихся по учебному предмету, курсу.

4) Учебник для ученика по каждой программе.

5) Учебные пособия для учителя по каждой программе.

6) Методические пособия для учителя по каждой программе.

Ключевым звеном системы мониторинга является содержание информации по блоку «Ученик», т.к. все остальные составляющие направлены на формирование личности выпускника с высоким уровнем ключевых компетентностей, способного к профессиональному определению.

Мониторинг уровня обученности осуществляется по трём основным направлениям:

1. Стартовый контроль с целью определения уровня знаний учащихся в начале цикла обучения и готовности класса и отдельного ученика к данному этапу обучения;

2. Промежуточный контроль для оценки успешности продвижения учащихся в предметной области, обоснованности выбора ученика профиля обучения, а учителем той или иной методики обучения, корректировки учебного процесса, выбранных форм и методов обучения;

3. Итоговый контроль с целью анализа результатов обучения и планирования коррекционной работы на следующий год.

Данные мониторинга позволяют проанализировать результаты внедрения профильного обучения на III образовательной ступени, выявить проблемы, их возможные причины и организовать работу по решению этих проблем и улучшению качества образования.

Показателями эффективности внедрения профильного обучения являются данные мониторинга результатов ЕГЭ и профессионального определения выпускников в соответствии с профилем обучения. Положительная динамика среднего балла результатов ЕГЭ по обязательным предметам и предметам по выбору, причём результаты по русскому языку, математике, обществознанию, истории выше средних значений по городу.

Профессиональное определение выпускников 11 классов, прошедших обучение в профильных классах имеет ярко выраженную положительную динамику, что свидетельствует об эффективности формы организации профильного обучения через ИУП:

№ Количество Количество профиль % выпускников по выпускников, п/п поступивших в профилю УВПО на специальности по данному профилю

Похожие работы:

«ПЬЕЗОЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ДАТЧИКИ ДЛЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ВИХРЕВЫХ РАСХОДОМЕРОВ М.В. Богуш В современной технике известны десятки различных способов измерения расхода вещества. Однако, ввиду того, что каждый из них имеет определенные ограничения по...»

«1 МОДЕРНИЗАЦИЯ ЦВЕТНОЛИТЕЙНЫХ УЧАСТКОВ: ОБОРУДОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЫ И ТЕХНОЛОГИИ инж. Сезоненко Ю.Д., к.ф.-м.н. Сезоненко А.Ю. САС инженерная компания ЧП, 03142, Украина, г.Киев-142, ул.Академика Крымского, 27, тел./факс +38 (044) 424-25-03, 422-89-21, e-mail: sas@tsua.net, www.sasua.com.ua В современных условиях только предприя...»

«1 Азот и его свойства. Строение атома. Азот – элемент №7 II периода V группы главной подгруппы, следовательно, в ядре атома азота 7 протонов, 7 нейтронов, а вокруг ядра вращается 7 электронов. В атоме азота 2 энергетически...»

«Территория науки,2013, № 1 нарушает независимость судебной власти и противоречит принципам разделения власти, закрепленные в Конституции Республики Ирак 2005 г. в статье 47. Это является большим дефектом в судебной власти. Как можно оспаривать исполнительную власть в административном суде, который...»

«R IPC/CE/48/2 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 18 МАРТА 2016 Г. Специальный союз по Международной патентной классификации (Союз МПК) Комитет экспертов Сорок восьмая сессия Женева, 24 – 26 февраля 2016 г. ОТЧЕТ принят Комитетом экспертов ВВЕДЕНИЕ Комитет экспертов Союза МПК (именуемый далее "Комитет") провел свою сорок 1. восьмую сессию в Женеве 24–26 феврал...»

«Грейсон Митчем Полное руководство по терминальным службам Windows Server 2003 Глава 1: Введение в Windows Server 2003 Terminal Services В этой книге описываются новые возможности и улучшения WS2K3 Terminal Services. Здесь также будет обсуждаться наилучшая практика настройки и управления терминальными...»

«ООО "ФинПроМаркет – XXI" группа компаний АВЕРС НАЗНАЧЕНИЕ СИСТЕМЫ Система является готовым программным решением для реализации функций "Электронного правительства", инструментом для сбора и обработки любой нерегламентированной отчетности. Система предназначена для компьютеризации процессов оперативного сбора и обработки п...»

«DSC Configuration Утилита записи логотипов и слайдов в устройства DSC Описание и руководство DSC_Config Оглавление 1. УСТАНОВКА ПРОГРАММЫ 2. ПОДГОТОВКА ИСХОДНЫХ ФАЙЛОВ 2.1 Подготовка логотипов и слайдов 2.2 Подготовка знаков цифровых часов 3. ЗАПИСЬ...»

«СЯ 12 ' э, Z J -\с. Р. Т. Хатуев л ЧОКУНА-ЭФЕНДИ Карачаевский научно-исследовательский институт имени А.И. Батчаева Центральноевропейский институт имени В. Гумбольдта Р. Т. Хатуев ЧОКУНА-ЭФЕНДИ Очерки о жизни и творчестве И. Я. Акбаева Серия "П росветители" Черкесск ИКО "Аланский Эрмит...»

«Светлый дом у пруда На крутом берегу. Что-то тянет туда, А войти не могу. Но влечет за собой Мной оставленный след, Будто нет за спиной Этих прожитых лет. Золотая верста. Конь крылатый над синею Русью, Дорог...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.