WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ...»

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

Оглавление

Наименование и общее описание дисциплины

1.

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы

2.1. Цель и задачи курса

2.2. Перечень компетенций, формируемых у студента в результате освоения дисциплины:

2.3. Матрица соответствия планируемых результатов обучения по дисциплине и планируемых результатов освоения образовательной программы

3. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы:

3.1. Часть образовательной программы

3.2. Логические и содержательно-методические взаимосвязи с другими дисциплинами

3.3. Требования к результатам обучения, необходимым для освоения дисциплины (модуля)

3.4. Требования к результатам обучения, приобретаемым в результате освоения иных дисциплин (модулей), освоение (прохождение) которых должно предшествовать освоению данной дисциплины...... 8

3.5. Дисциплины (модули) и практики, для освоения которых необходимы результаты обучения, достигаемые при освоении данной дисциплины (модуля)



4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах

5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием их объемов (в академических часах) и видов учебных занятий, а также форм текущего контроля успеваемости................ 10

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).... 13

6.1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

7. Критерии достижения результатов обучения по дисциплине, процедуры оценки их достижения (для каждого результата обучения), описание фонда оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

7.1. Критерии достижения результатов обучения по дисциплине и процедуры оценки их достижения (для каждого результата обучения)

7.2. Описание фонда оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля)

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

1. Наименование и общее описание дисциплины Настоящая рабочая программа представляет собой полную программу курса для преподавания учебной дисциплины «Цифровая картография». Актуальность изучения курса, посвященного вопросам создания цифровых карт, связано с их многоцелевым назначением, например, при проектировании и строительстве крупных населенных пунктов, транспортных коммуникаций, каналов, газо- и нефтепроводов, каналов и водохранилищ, организации землепользования, разведке полезных ископаемых и т.д. Программа предназначена для обеспечения получения студентами Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК) комплексных знаний в области создания и редактирования цифровых топографических карт.

Рабочая программа представляет собой системный курс для студентов бакалавриата по направлению «05.03.03 - Геоинформатика и картография» и включает в себя программу курса, лекции, практические и самостоятельные занятия.

Учебная дисциплина является дисциплиной по выбору и входит в вариативную часть ФГОС ВО по направлению подготовки «05.03.03- Картография и геоинформатика».

Дисциплина изучается в пятом семестре и ее объем составляет 144 часов, из них 54 часа – аудиторные занятия (18 часов лекции и 36 часов практические занятия), 90 часов – самостоятельная работа студентов. Вид промежуточной аттестации – экзамен.

Дисциплина состоит из следующих разделов: цифровые и электронные карты; основные принципы классификации и кодирования картографической информации; основы цифрового описания картографической информации; технология создания цифровых топографических карт.

При реализации программы дисциплины «Цифровая картография» занятия проводятся: в виде лекций с использованием компьютерных презентаций; в виде лабораторных работ с использованием ГИС «Карта 2011». Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя подразумевает создание и использование цифровых топографических карт и их фрагментов.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы

2.1. Цель и задачи курса Целями дисциплины «Цифровая картография» являются формирование профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра по направлению подготовки «05.03.03 - Картография и геоинформатика» к использованию знаний по созданию и редактированию цифровой картографической информации.

Основными задачами дисциплины являются:

изучение правил цифрового описания картографической информации цифровых и электронных карт;

освоение навыков работы в ГИС «Карта 2011» с целью преобразования картографической информации в цифровую форму, создания и редактирования цифровых и электронных карт;

изучение технологии создания цифровых топографических карт;

выполнение автоматизированного контроля качества цифровой картографической информации.

2.2. Перечень компетенций, формируемых у студента в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины « Цифровая картография» направлен на формирование следующих компетенций:

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

ОПК-4 - способность осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография профессиональных компетенций (ПК):

ПК-10 - способность использовать инфраструктуры пространственных данных и геопорталы, методы и технологии обработки пространственной информации из различных источников для решения профессиональных задач, умение создавать географические базы и банки данных.

2.3. Матрица соответствия планируемых результатов обучения по дисциплине и планируемых результатов освоения образовательной программы Соответствие планируемых результатов обучения по дисциплине результатам освоения образовательной программы иллюстрируется матрицей, наглядно демонстрирующей направленность на достижение заданных результатов обучения.

–  –  –

3. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы:

3.1. Часть образовательной программы Учебная дисциплина является дисциплиной по выбору и входит в вариативную часть ФГОС ВО по направлению подготовки «Картография и геоинформатика».

3.2. Логические и содержательно-методические взаимосвязи с другими дисциплинами Логические и содержательно-методические взаимосвязи выражаются в требованиях к знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Цифровая картография», а также в применении полученных знаний в дальнейшем обучении.





Дисциплина «Цифровая картография» изучается параллельно с дисциплинами «Геоинформатика», «Обзорные топографические карты», «Математическая картография», и после дисциплин «Общие вопросы проектирования и составления карт», «Топографическое картографирование» ООП подготовки бакалавра по профилю «Картография и геоинформатика».

Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплин модуля «Геоинформационное картографирование».

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

–  –  –

3.3. Требования к результатам обучения, необходимым для освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины «Цифровая картография» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать:

а) современные методы создания цифровых топографических карт;

б) основные принципы классификации и кодирования картографической информации;

в) правила цифрового описания объектов.

2. Уметь:

а) пользоваться нормативными документами по цифровой картографии;

б) создавать и редактировать цифровые и электронные карты.

3. Владеть:

а) технологией создания цифровых топографических карт;

б) методами преобразования картографической информации в цифровую форму;

в) методами автоматизированного контроля качества цифровой картографической информации;

г) навыками работы в ГИС «Карта 2011» при создании цифровых карт.

3.4. Требования к результатам обучения, приобретаемым в результате освоения иных дисциплин (модулей), освоение (прохождение) которых должно предшествовать освоению данной дисциплины Дисциплина «Цифровая картография» базируется на знании основ геоинформатики, базовых разделов картографии, которые студенты получают в процессе изучения дисциплин. С учетом изложенного, обучающийся должен приобрести результаты обучения следующих дисциплин (модулей) до освоения данной дисциплины:

Общие вопросы проектирования и Б1.Б.12.2 составления карт Б1.В.ОД.5 Топографическое картографирование Б1.Б.13.1 Геоинформатика Б1.Б.11.2 Математическая картография

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

3.5. Дисциплины (модули) и практики, для освоения которых необходимы результаты обучения, достигаемые при освоении данной дисциплины (модуля) Результаты обучения, достигаемые при освоении данной дисциплины (модуля) необходимы для освоения следующих дисциплин, практик, итоговой государственной аттестации:

–  –  –

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах Общая трудоемкость дисциплины «Цифровая картография» составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из них лекций – 18 часов, практических занятий - 36 часов, самостоятельных работ – 90 часа

5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием их объемов (в академических часах) и видов учебных занятий, а также форм текущего контроля успеваемости

–  –  –

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Цифровые и электронные карты.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Цифровые и электронные карты. Основные определения. Нормативные документы по цифровой картографии. Цифровые топографические карты: назначение, содержание и требования. Современное состояние цифрового топографического картографирования. Единая электронная картографическая основа территории РФ.

Раздел 2. Основные принципы классификации и кодирования артографической информации Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Методы классификации и кодирования информации.

Основные принципы построения системы классификации информации топографических карт. Классификационные группы картографической информации. Требования к системе кодирования картографических объектов.

Представление системы классификации и кодирования элементов содержания топографической карты в виде двумерного графа. Классификатор векторных карт. Кодирование семантических характеристик.

Раздел 3. Основы цифрового описания картографической информации Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Основы цифрового описания дискретных, линейных и площадных объектов.

Правила цифрового описания элементов содержания топографических карт: элементы математической основы; планово-высотная основа; рельеф суши; гидрография и гидротехнические сооружения;

населенные пункты; промышленные, сельскохозяйственные и социально-культурные объекты;

дорожная сеть и дорожные сооружения; растительный покров и грунты; границы, ограждения.

Правила создания подписей названий. Описание пространственно-логических связей объектов.

Раздел 4. Технология создания цифровых топографических карт Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Программное обеспечение для создания цифровых топографических карт.

Паспорт карты.

Растровая и векторная карта. Анализ состава и качества исходных материалов. РедакционноМОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

подготовительные работы. Преобразование исходной картографической информации в растровую форму. Трансформирование растровых изображений. Векторизация (цифрование) по растровому изображению. Контроль качества цифровых топографических карт. Контроль абсолютных высот.

Сводка соседних номенклатурных листов. Создание цифровой картографической продукции открытого пользования.

Критерии для определения уровня освоения дисциплины

1. Качество усвоения знаний (А):

А1 - знания, предусматривающие деятельность по воспроизведению;

А2 - знания, предполагающие применение в ситуациях, аналогичных обучающим;

А3 - знания, использующиеся в задачах, требующих установления новых связей между понятиями;

А4 - знания, предполагающие способность достраивать систему связей новыми.

2. Уровень усвоения умений (Б):

Б1 - ученический – умение пользоваться системой понятий при алгоритмической деятельности с внешне заданным алгоритмическим описанием (подсказкой);

Б2 - (типовой – алгоритмический – уровень) – умение пользоваться системой понятий в ситуации, аналогичной обучающей;

Б3 - (продуктивный эвристического типа) – умение применять систему знаний в ситуациях, требующих перестройки связей между уже сформированными понятиями;

Б4 - (продуктивный творческого типа) – умение достраивать сформированные системы понятий новыми, самостоятельно сформированными.

3. Степень научности (В):

В1 - (феноменологическая) – описательное изложение фактов и явлений; каталогизация объектов, констатация их свойств и качеств (известен определенный ряд однородных факторов), это использование преимущественно естественного языка и житейских понятий;

В2 - (аналитико-синтетическая) – объяснение природы и свойств объектов и закономерностей явлений, часто качественное или полуколичественное (известны сущность первого порядка и свойства объектов и явлений, механизмов, управляющих функционированием анализируемых фактов и процессов);

В3 - (прогностическая) – объяснение явлений данной области с созданием их количественной теории, моделирование основных процессов, аналитическим представлением законов и свойств (известны закономерности функционирования объектов конкретного вида);

В4 - (аксиоматическая) – объяснение явлений с использованием высокой степени общности описания (большой объем материала и широкое использование научного языка, глубина проникновения в сущность явлений – известны общие законы функционирования объектов любой природы).

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

–  –  –

6.1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Самостоятельная работа студентов описывается и регулируется:

Методическими рекомендациями по дисциплине;

Методическими рекомендациями по организации самостоятельной работы студентов МИИГАиК;

Положением об организации самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов, обучающихся по программам высшего образования в Московском государственном университете геодезии и картографии (МИИГАиК) Для самостоятельной работы студентов по дисциплине сформированы следующие виды учебно-методических материалов:

Основная и дополнительная литература.

1.

Методические указания по выполнению практических заданий в электронном 2.

формате.

Топографические и обзорно-топографические карты масштабов 1:10 000 – 3.

1: 1 000 000 Таблицы условных знаков для топографических карт разных масштабов.

4.

Классификаторы слоев, семантических характеристик и объектов цифровых 5.

топографических карт Перечень контрольных вопросов.

6.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

7. Критерии достижения результатов обучения по дисциплине, процедуры оценки их достижения (для каждого результата обучения), описание фонда оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Контроль освоения дисциплины «Цифровая картография» осуществляется в каждом разделе отдельно.

Текущий контроль успеваемости проводится с целью оценивания хода освоения тем дисциплины «Цифровая картография». Текущий контроль осуществляется в виде практических занятий; собеседований, тестов.

Промежуточная аттестация обучающихся по дисциплине предусмотрена в форме экзамена в пятом семестре.

Критериями достижения результатов обучения по дисциплине является – для текущего контроля – уверенное выполнение обучающимися практических работ, ответы в ходе опросов и тестов. Рубежный контроль является формой итоговой оценки достижения результатов обучения по дисциплине; обучающийся должен уверенно отвечать на вопросы из перечня.

7.1. Критерии достижения результатов обучения по дисциплине и процедуры оценки их достижения (для каждого результата обучения)

–  –  –

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография Поскольку практически всякая учебная дисциплина призвана формировать сразу несколько компетенций, критерии оценки целесообразно формировать в два этапа.

1-й этап: определение критериев оценки отдельно по каждой формируемой компетенции.

Сущность 1-го этапа состоит в определении критериев для оценивания отдельно взятой компетенции на основе продемонстрированного обучаемым уровня самостоятельности в применении полученных в ходе изучения учебной дисциплины, знаний, умений и навыков.

2-й этап: определение критериев для оценки уровня обученности по учебной дисциплине на основе комплексного подхода к уровню сформированности всех компетенций, обязательных к формированию в процессе изучения предмета. Сущность 2-го этапа определения критерия оценки по учебной дисциплине заключена в определении подхода к оцениванию на основе ранее полученных данных о сформированности каждой компетенции, обязательной к выработке в процессе изучения предмета. В качестве основного критерия при оценке обучаемого при определении уровня освоения учебной дисциплины наличие сформированных у него компетенций по результатам освоения учебной дисциплины.

–  –  –

Положительная оценка по дисциплине может выставляться и при неполной сформированности компетенций в ходе освоения отдельной учебной дисциплины, если их формирование предполагается продолжить на более поздних этапах обучения, в ходе изучения других учебных дисциплин (в соответствии с разделом Место дисциплины в структуре ООП в Рабочей программе дисциплины).

–  –  –

7.2. Описание фонда оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Фонд оценочных средств по дисциплине содержит средства для текущего контроля успеваемости – и средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

Фонды оценочных средств сформированы в виде отдельных документов и прилагаются к настоящей Рабочей программе, являясь е неотъемлемой частью:

Фонд оценочных средств для проведения текущей аттестации по дисциплине;

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

Основная литература

1. Иванов А.Г., Крылов С.А., Загребин Г.И. Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Цифровая картография». Для студентов 3 курса по направлению подготовки «Картография и геоинформатика». – М.: изд. МИИГАиК, 2012, 40 с.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

2. Условные знаки для топографических карт масштабов 1:200 000, 1:500 000. - М.: ВТУ, 1983. – 56 с Дополнительная литература

1. Борзов А.Ю. Сравнительная оценка различных методов трансформирования растровых изображений // Геопрофи, №5, 2010, С. 23-27 (http://www.geoprofi.ru/technology/Article_4987_10.aspx) Государственные отраслевые стандарты (http://standard.gost.ru/)

2. ГОСТ 28441-99 Картография цифровая. Термины и определения. – Минск:

Межгосударственный совет по стандартизации, метрологии и сертификации, ИПК Изд-во стандартов, 2000 – 20 с.

3. ГОСТ Р 50828-95 Геоинформационное картографирование. Пространственные данные, цифровые и электронные карты. Общие требования. – М.: Госстандарт России, ИПК Изд-во стандартов, 1999 – 9 с.

4. ГОСТ Р 51605-2000 Карты цифровые топографические. Общие требования. – М.:

Госстандарт России, ИПК Изд-во стандартов, 2000 – 9 с.

5. ГОСТ Р 51606-2000 Карты цифровые топографические. Система классификации и кодирования цифровой картографической информации. Общие требования. – М.:

Госстандарт России, ИПК Изд-во стандартов, 2000 – 7 с.

6. ГОСТ Р 51607-2000 Карты цифровые топографические. Правила цифрового описания картографической информации. Общие требования. – М.: Госстандарт России, ИПК Изд-во стандартов, 2000 – 8 с.

7. ГОСТ Р 51608-2000 Карты цифровые топографические. Требования к качеству. – М.:

Госстандарт России, ИПК Изд-во стандартов, 2000 – 13 с.

8. ГОСТ Р 52293-2004 Геоинформационное картографирование. Система электронных карт.

Общие требования – М.: Госстандарт России, ИПК Изд-во стандартов, 2005 – 9 с.

Документация по ГИС «Карта 2011» (http://gisinfo.ru/download/doc.htm)

9. ГИС «Карта 2011». // Руководство пользователя- Ногинск.: 1991-2010. – 141 с.

10. ГИС «Карта 2011». Обработка растровых изображений // Руководство пользователяНогинск.: 1991-2010. – 24 с.

11. ГИС «Карта 2011». Редактор векторной карты // Руководство пользователя- Ногинск.: 1991с.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

12. ГИС «Карта 2011». Создание и редактирование классификаторов векторных карт // Руководство пользователя- Ногинск.: 1991-2006. – 40 с.

13. ГИС «Карта 2011». Создание и редактирование векторных карт // Руководство пользователя- Ногинск.: 1991-2010. –22 с.

14. ГИС «Карта 2011». Технология контроля качества и редактирования электронных карт // Руководство пользователя- Ногинск.: 1991-2010. –28 с.

15. ГИС «Карта 2011». Технология создания электронных карт по исходным картографическим материалам // Руководство пользователя- Ногинск.: 1991-2010. – 9 с.

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля) К основным интернет-ресурсам, исследование которых может быть необходимым и полезным для изучения студентами учебной дисциплины «Цифровая картография» следует отнести:

http://edu.cartlab.ru/ http://cartlab.miigaik.ru – Геопортал МИИГАиК http://kk.miigaik.ru/ - сайт кафедры картографии МИИГАиК http://www.gisinfo.ru – официальный интернет-сайт КБ «Панорама» - разработчика ГИС «Карта 2011».

официальный интернет-сайт Федерального агентства по http://standard.gost.ru/ техническому регулированию и метрологии (Информационный портал по стандартизации) http://www.gisa.ru – официальный интернет-сайт ГИС Ассоциации http://www.geoprofi.ru – официальный интернет-сайт электронного журнала по геодезии, картографии и навигации ГЕОПРОФИ.

http://www.gis-lab.ru

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Для обеспечения изучения учебной дисциплины «Цифровая картография» необходимы и используются учебная программа, учебно-методическая литература, топографические карты, таблицы условных знаков, средства визуализации (презентации).

Методические рекомендации (указания) для обучающихся по освоению дисциплины оформлены в виде отдельного документа, прилагающегося к настоящей Рабочей программе.

Процесс изучения дисциплины «Цифровая картография», предусматривает контактную (работа на лекциях и практических занятиях) и самостоятельную (самоподготовка к лекциям и практическим занятиям, выполнение практических заданий) работу обучающегося.

Лекции.

Цель лекции – систематизация основы научных знаний по дисциплине. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы.

По дисциплине «Цифровая картография» в учебном плане на лекционный курс отводится 36 часов.

Основные разделы теоретической части дисциплины:

1. Цифровые и электронные карты.

2. Основные принципы классификации и кодирования картографической информации.

3. Основы цифрового описания картографической информации

4. Технология создания цифровых топографических карт.

Практические занятия.

Практическая работа заключается в выполнении студентами под руководством преподавателя комплекса учебных заданий, направленных на усвоение научно-теоретических основ дисциплины, приобретение практических умений и овладения навыками практической работы с применением современных технологий. Практические занятия способствуют более глубокому пониманию теоретического материала дисциплины, а также развитию, формированию и становлению различных уровней составляющих профессиональной компетентности студентов.

На практических занятий преподавателем:

Проводятся опросы студентов в целях определения степени усвоения знаний, 1.

полученных ими лекционных занятиях;

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

Решаются задачи из учебных и учебно-методических пособий, предлагаемые 2.

преподавателем;

Выполняются письменные тесты и иные задания, даваемые преподавателем.

3.

По дисциплине «Цифровая картография» в учебном плане на практические занятия отводится 18 часов.

Практические работы по дисциплине «Цифровая картография направлены на изучение технологии создания цифровой топографической карты в программном продукте ГИС «Карта 2011» на примере создания участка векторной карты масштаба 1:200 000.

Примерный перечень тем практических работ:

Редактирование цифрового классификатора векторной карты масштаба 1:200 000 в 1.

ГИС «Карта 2011».

Трансформирование растрового изображения по рамке номенклатурного листа карты.

2.

Векторизация растрового изображения топографической карты по элементам 3.

содержания в ГИС «Карта 2011».

Контроль векторной карты и исправление ошибок в ГИС «Карта 2011».

4.

Подготовка векторной карты к выводу на печать. Печать принтерной пробы.

5.

В результате выполнения практических работ студент знакомится со структурой цифрового классификатора; заполняет паспорт карты; выполняет привязку растрового изображения к рамке номенклатурного листа карты; изучает инструменты, способы создания и редактирования цифровой картографической информации в ГИС «Карта 2011»; производит векторизацию заданного участка растрового изображения номенклатурного листа 1:200 000 масштаба в соответствии с правилами цифрового описания картографической информации; осваивает внедренные в ГИС «Карта 2011» технологии автоматизированного контроля качества векторной карты и контроля абсолютных высот; исправляет допущенные ошибки инструментами программы; создает формуляр с основными параметрами и принтерным видом векторной карты.

Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа является неотъемлемой частью образовательного процесса, связанного с формированием компетенций обучающихся. Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов является обучение навыкам работы с научно-теоретической, периодической литературой, необходимыми для углубленного изучения дисциплины, развитие устойчивых способностей к самостоятельному изучению и изложению полученной информации, а

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография также закрепление знаний, умений и навыков по дисциплине в процессе выполнения практически заданий.

Основными задачами самостоятельной работы студентов являются:

овладение фундаментальными знаниями;

наработка профессиональных навыков;

приобретение опыта творческой и исследовательской деятельности;

развитие творческой инициативы, самостоятельности и ответственности студентов.

Виды самостоятельной работы: самоподготовка к лекционным и практическим занятиям, работа с конспектом лекций, выполнение практических заданий, подготовка к экзамену.

Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента.

Промежуточная аттестация по дисциплине «Цифровая картография» включает сдачу экзамену.

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

К числу информационных технологий, программ и программного обеспечения, наличие которых необходимо для успешного изучения студентами учебной дисциплины «Цифровая картография» следует отнести:

Презентации 1.

ГИС «Карта 2011»

2.

Технология автоматизированного контроля качества и редактирования электронных 3.

карт Геопортал МИИГАиК cartlab.miigaik.ru 4.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины: Цифровая картография

12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Практические занятия по дисциплине осуществляется в учебных аудиториях, рассчитанных на 25 студентов. Лекционные занятия ведутся для потока студентов в аудиториях, рассчитанных на 60 и более студентов. Аудитории для проведения лекционных занятий оснащены мультимедийными комплексами и экранами для демонстрации слайдовых презентаций и иных форм визуализации учебного материала дисциплины.

Для проведения практических и самостоятельных работ используются учебные лаборатории факультета картографии и геоинформатики, оснащенные оргтехникой, доступом к сети Интернет, программным обеспечением.

Презентации к определенным лекционным занятиям позволяют проиллюстрировать основные тезисы учебной темы и ключевые мысли преподавателя, которые студентам необходимо зафиксировать в письменном виде. Использование преподавателем презентаций на лекционных и практических занятиях может осуществляться только с использованием компьютера, проекционного оборудования и экрана, необходимых для обеспечения визуализации основных теоретических положений в рамках каждого из занятий.

Библиотека университета в достаточной степени обеспечена учебной, методической и

Похожие работы:

«УДК 66. 047 ВОЗМОЖНОСТИ САМООРГАНИЗАЦИИ ДИСПЕРСНЫХ СИСТЕМ ПРИ СУШКЕ НА ПОДЛОЖКЕ А.Н. Пахомов1, Ю.В. Пахомова2, Е.А. Ильин1 Кафедры: "Технологические процессы и аппараты" (1); "Техносферная безопасность" (2), ФГБОУ ВПО "ТГТУ"; kvidep@ce.tstu.ru Представлена членом редколлегии пр...»

«СООБЩЕНИЯ О Б ЪЕ А И Н Е И Н ОГО : ;:: :: ; Й;ШСТЙТУТА -% :-:;.7; : ;,ЯА;Е:Р-НЫХ^ ;^ Л У ' ; ' ^ И С С Л Е Д О В А Н И И;. Р4 8220 П.Щше, В.А.Загребнов О КОРРЕЛЯЦИЯХ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯХ ЧИСЛА ЧАСТИЦ В ВЫДЕЛЕННЫХ ОБЪЕМАХ ТЁОРЕТИЯШНОЙ ФИЗИНИ We regret that some of the pages in the microfiche copy of this report may not be up to the proper legibility standards, even though the best possible co...»

«"Пора любви и грусти нежной" Сборник творческих работ участников литературно-поэтического конкурса г. Челябинск, 2008 ББК 84(2Рос=Рус)6(235.55) П 59 Пора любви и грусти нежной: сб. творческих работ участников литературно-поэтического конкурса / сост. Л.В. Запащикова. – Челяб...»

«21 июля 2014 года № 3332-У УКАЗАНИЕ Об установлении программы квалификационного экзамена для лиц, имеющих желание вступить в саморегулируемые организации актуариев 1. В соответствии с частью 2 статьи 17 Федерального закона от 2 ноября 2013 года № 293-ФЗ “Об актуарной деятельности в Российской Федерации” (...»

«Содержание 1 Введение 2 2 Получение примесь-гелиевой твердой фазы 2 3 Изучение гелей 4 4 Второй звук в He-II 4 4.1 Уравнения макроскопической гидродинамики гелия II.................. 5 4.2 Распространение звука в гелии II............................... 6 5 Аэрогели 7 6 Четвертый звук 8 7...»

«"Наука и образование: новое время" № 2, 2016 Гаврилова Оксана Александровна, музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад № 4 "Алёнушка", г. Новочебоксарск, Чувашская Республика СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ СТАРШИХ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП "ПРОДЕЛКИ ДЮДЮКИ БАРБИДОНСКОЙ" Задачи: 1. Обобщать знания детей о новогоднем...»

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ УНИВЕРСИТЕТСКИЙ ЦЕНТР ИСЛАМСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ИНСТИТУТ ТЕОЛОГИИ И РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ Сайфулла кади Башларов МАХАЧКАЛА ББК 86.38 УДК 29 Сайфулла кади Башларов –/Сост. Омаров М. А.: Издательство "Ихсан"...»

«УДК 821.581 Вестник СПбГУ. Сер. 13. 2013. Вып. 2 А. А. Никитина О ВЛИЯНИИ ПОЛИТИКИ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ КИТАЯ (КПК) НА ИЗОБРАЖЕНИЕ ПЕРСОНАЖЕЙ В КИТАЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1949 — НАЧАЛА 1960-х годов Введение В данной статье сделана попытка проследить основные вехи политики руководства Китая, регламентирующей...»

«ВЕРТИКАЛЬНО ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ЭНЕРГОХОЛДИНГ ПРОЕКТЫ ПОЛНОГО ЦИКЛА: ОТ СЫРЬЯ ДО ПОСТАВКИ ЭНЕРГИИ www.bm-biomass.com www.facebook.com/pelletproduction Владимир БУНЕЦКИЙ эксперт в области биоэнергетики (твердое биотопливо), руководите...»










 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.