WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Социология управления» являются: освоение теоретических знаний, основных концепций социологии управления; ...»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Социология управления» являются: освоение

теоретических знаний, основных концепций социологии управления; освоение основных

социологических методов анализа проблем управления.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Предлагаемая программа дисциплины «Социология управления» составлена на основе

действующего ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.01 – «Социология»

Учебный курс «Социология безопасности» относится к вариативной части Блока 1 и является обязательной дисциплиной - Б1.В.ОД.7.1 Является частью модуля «Социология управления и организаций».

Дисциплина «Социология управления» занимает ведущее место в профессиональной подготовке выпускника, служит основой для дальнейшей профессиональной специализации студентов, самостоятельного изучения ими различных аспектов социологии управления.

Курс тесно связан с другими частями ООП («Государственное и муниципальное управление», «Социология современных общественных институтов», «Социальные технологии»).

Успешное освоение дисциплины «Социология управления» требует от студентов предварительного изучения дисциплин: «Общая социология», «Теория управления».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК 6) способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы с беспристрастностью и научной объективностью (ОПК 3) способность участвовать в составлении и оформлении профессиональной научнотехнической документации, научных отчетов, представлять результаты научных исследований с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК 2) В результате освоения дисциплины «Социология управления» студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

ЗНАТЬ основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

основные классические и современные социологические теории и школы в области управления;

основные закономерности протекания социальных процессов в сфере управления, а также особенности их применения в России;

основные и вспомогательные понятия социологии управления;

УМЕТЬ организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач диагностировать проблемы в сфере управленческой деятельности;

применять методы социологии управления для анализа управленческих ситуаций;

выбирать и осознанно применять социальные технологии при принятии и реализации управленческих решений;

применять рекомендации, полученные в ходе социологических исследований для регуляции среды управления;

представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

ВЛАДЕТЬ навыками организации групповой работы и эффективного взаимодействия в команде профессиональной информацией из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

способностью использования фундаментальных социологических знаний в практике управления;

социологическим мышлением при анализе управленческих процессов;

–  –  –

Тема 2. Возникновение и основные этапы развития социологии управления за рубежом.

Классики социологии об управлении: О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм.

Социология бюрократии М. Вебера. Рациональность как основа организации и направление всемирно-исторического процесса. Отчуждение и участие в управлении.

Легальный тип господства как основа рациональной бюрократии. Сущность и принципы функционирования бюрократической организации. Исторические типы бюрократии.

Формализация как фундамент рациональной бюрократии. Бюрократия как идеальный тип.

Признаки рациональной и иррациональной бюрократии. Бюрократия и социализм. Статус наемного работника в бюрократической организации.

Концепция научного менеджмента Ф. Тейлора. Научные принципы управления. Концепция «достигающего рабочего» и «достигающего руководителя». Функциональная администрация в процессе управления. Теория рационализации труда Ф. Тейлора. Концепции профессионального отбора и обучения. Дифференциальная система оплаты труда Ф. Тейлора, основанная на принципе индивидуального вклада. Концепция рестрикционизма и группового давления. Законы и принципы научной организации труда.

Административная теория А. Файоля. Управление и администрирование. Функции управления в концепции А. Файоля: предвидение, организация, распорядительство, согласование и контроль. Понятие и типы организационной структуры управления в интерпретации А. Файоля. Универсальные принципы администрирования: разделение труда, власть, дисциплина, единство командования, единство руководства, подчинение индивидуальных интересов общим целям, вознаграждение, централизация, иерархия, порядок, равенство, стабильность персонала, инициатива, корпоративный дух.

Административная техника.

«Классическая» теория организаций. Методология классической школы. Основные условия эффективной организации. Основные принципы управления в классической теории организации: принцип координации, скалярный принцип, функциональный принцип, принцип порядка, принцип единоначалия, принцип департаментализации, принцип диапазона контроля, принцип соответствия. Формальная логика Муни и Рейли. Синтетический подход Урвика и Гьюлика.

Концепция управления М. Фоллетт. Гуманизация проблем менеджмента на рубеже 20-30х гг. XX в. Школа «человеческих отношений»: Э. Мэйо, Ф. Ротлисбергер. Этапы и выводы Хоторнских экспериментов. Основные закономерности взаимозависимость межличностных отношений и производительности труда. Сущность новых представлений об организационном поведении человека в производственных процессах. Достижения и просчеты школы человеческих отношений.

Теории мотивации в рамках социологии управления. Содержательные теории мотивации.

Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Двухфакторная теория мотивации Ф.

Херцберга. Теория потребностей Д. МакКлелланда. Теория потребностей К. Альдерфера.

Процессуальные теории мотивации. Теория ожиданий В. Врума. Теория трудовой мотивации Дж.

Аткинсона. Теория справедливости С. Адамса. Теория усиления мотивации Б. Скиннера. Модель мотивации Лоулера-Портера. Многоаспектность мотивации.

Исследования лидерства и лидерского поведения в рамках социологии управления. Шкала лидерского поведения Р. Танненбаума и У. Шмидта. Теория стилей руководства Р.

Лайкерта. Концепция долговременной эффективности Р. Лайкерта. «Теория X» и «Теория У» Д. Макгрегора. «Теория Z» У. Оучи.

Современные направления исследований в рамках социологии управления. Эмпирическая школа: Д. Ньюмен. Комплексный подход к управлению Г. Ливитта. Школа социальных систем: Г. Саймон, Д. Марч. Специфика разработки и принятия управленческих решений в организациях. Системный подход к управлению Д. Этциони.

Тема 3. Развитие социологии управления в России.

Донаучный этап развития социологии управления в России. Вклад в развитие управленческих наук А.Л. Ордина-Нащокина, А.П. Волынского, В.Н. Татищева, М.В.

Ломоносова, П.А. Столыпина.

Развитие российской социологии управления в довоенный период. Движение за научную организацию труда. Тейлоризм и антитейлоризм в России. Методологические разногласия по вопросам научной организации труда: «группа 17-ти» (Я. М. Керженцев, И. Бурдянский) и «цитовцы» (А. Гастев, А. Гольцман). Конференции по НОТ. Развитие психотехники в 20-30 гг. XX в. «Всеобщая организационная наука» тектология А. А.

Богданова, его вклад в развитие системного подхода. Организационные законы А.

Богданова.

Управленческие воззрения О. А. Ерманского. Законы и принципы научной организации труда и управления производством. Принцип физиологического оптимума как критерия рациональности организации любой работы. Исследования в области управления А. Ф.

Журавского. Показатели интенсивности труда. Классификация типов рабочих в зависимости от их психофизиологических качеств.

Социолого-управленческие воззрения А. К. Гастева. Социальная инженерия как синтез методов естественных наук, социологии, психологии и педагогики. Методики обучения ИТР и рабочих в рамках НОТ. «Технобиосоциальная» концепция НОТ. Социальные установки и личностные качества руководителя.

Управленческие воззрения П. Керженцева. Методы повышения интенсивности труда.

Основные направления исследований в рамках социологии управления: изучение личного фактора производства, изучение вещественных факторов производства, изучение организационных методов.

Концепция Н. Витке. Концепция научной организации управления (НОУ). Использование природы человеческого фактора в организации. Роль неформального авторитета и лидерства в управлении.

Основные направления деятельности Всеукраинского института труда. Концепция «административной емкости». Основные фазы организационного процесса: инициация, ординация, администрация.

Формирование социологии управления в послевоенный период. Основные направления в разработке социальной проблематики организаций: развитие методологических принципов анализа организационных систем; критико-аналитическая переработка западных концепций управления; решении общих и частных теоретических вопросов функционирования организации в рамках марксистской социальной философии. Вклад в развитие социологии управления А. И. Пригожина.

Развитие заводской социологии в России. Основные этапы ее существования.

Современный этап развития социологии управления в России, основные направления исследований. Институционализация социологии управления. Перспективы развития социологии управления в России.

Тема 4. Управление как социальное явление.

Социальная сущность управленческой деятельности. Специфика управления в обществе.

Управленческая деятельность как результат общественного разделения труда. Структура управления. Объект и субъект управления. Понятие управляющей и управляемой систем, специфика их взаимодействия.

Общая характеристика системы общественного управления. Социальное управление как вид общественного управления. Социальное управление как разрешение противоречия между управляющей и управляемой системами.

Функции управления в обществе. Классификация функций социального управления.

Особенности информационных, технологических и организационных функций социального управления.

Тема 5. Уровни управления в обществе

Уровни социального управления: уровень государственного управления, муниципального управления, управления организацией (менеджмент). Субъекты управления на каждом из уровней. Виды управления на каждом из уровней. Особенности социального управления на каждом из уровней.

Государственное управление. Субъекты государственного управления. Специфика государственного управления. Широкое и узкое толкование государственного управления.

Признаки государственного управления. Объект государственного управления. Функции государства. Юридические и социальные рамки государственного управления. Методы и инструменты государственного управления. Государственное администрирование.

Государственный аппарат. Основные подсистемы государственного управления:

институциональная, нормативно-правовая, коммуникативная, функциональноструктурная, профессионально-кадровая, профессионально-культурная, научнотехнологическая. Государственная кадровая политика. Ответственность в сфере государственного управления.

Муниципальное управление. Система муниципального управления. Субъект и объект муниципального управления. Процесс муниципального управления. Муниципальное управление и местное самоуправление. Атрибуты местного самоуправления. Права и обязанности органов местного самоуправления. Структура органов местного самоуправления. Основополагающие принципы организации и функционирования местного самоуправления. Муниципальная власть.

Менеджмент как уровень управления в обществе. Понятие и сущность управления в организации. Продукт управленческой деятельности в организации. Целеполагание в процессе управления. Функции менеджмента: анализ, планирование, прогнозирование, организация, координация, мотивация, контроль. Коммуникации в процессе управления.

Социальное управление как «сквозной» вид всех уровней управления в обществе.

Тема 6. Принципы, законы и методы социального управления.

Понятие законов социального управления. Закон необходимого разнообразия. Закон специализации управления. Закон интеграции управления. Закон экономии времени.

Закон приоритетности социальных целей. Закон повышения роли субъективного и интеллектуального аспектов в управлении. Закон доминирования глобальной цели.

Социальная доктрина. Корпоратизм как основной метод реализации социальной доктрины. Закон передачи функций управления органам самоуправления.

Понятие принципов социального управления. Сущность и содержание общих, организационно- технологических и частных принципов социального управления.

Принцип социальной ориентации управления и его реализация в деятельности государства и других объектов управления. Организационно-технологические принципы социального управления в административно-исполнительной деятельности субъектов управления (разделение труда, иерархичность, обратная связь и т. д.).

Методы социального управления как способы и средства воздействия управляющего субъекта на объект управления. Характеристика административных, экономических и социально-политических методов управления. Методы самоуправления. Моделирование, прогнозирование, экспертные оценки, диагностика. Методы глобального регулирования.

Взаимосвязь методов, особенностей объекта управления и целей управления.

Управленческий менталитет.

Тема 7. Модели и технологии социального управления.

Понятие модели социального управления. Модели управления как форма эволюции управленческой мысли.

Зарубежные модели управления. Способы классификаций моделей управления.

Автократическая, экономическая и новая модели управления. Американская и японская модели управления. Модели X, Y, Z. Условия формирования российской модели управления. Проблема выбора модели управления.

Субординация, реординация, координация как модели управления. Иерархия как сложная модель социального управления. Законы иерархии. Иерархия как система социальных фильтров.

Тема 8. Социальные технологии в управленческой деятельности.

Понятие технологии. Плюсы и минусы технологизации. Специфика социальных технологий. Социальные процессы как объекты технологизации. Элементный состав социальных технологий Социальные технологии в системе управления. Основные виды, этапы социальных технологий.

Понятие манипулирования. Манипулирование как реализация корыстных интересов.

Признаки манипулирования. Особенности манипулятивной информации.

Скрытое управление и манипулирование. Виды манипулирования: экономическое, политическое, идеологическое, психологическое.

Способы защиты от манипулирования.

Тема 9. Личный, общественный и государственный интерес в социальном управлении.

Понятие интереса. Объективная и субъективная составляющие интереса. Личный и общественный интерес.

Понятие государственного интереса. Объективный характер государственного интереса.

Основные составляющие государственного интереса.

Естественный и искусственный государственный интерес. Конфликт интересов в системе государственной гражданской службы.

Механизм разработки государственного интереса. Столкновение интересов внутри государства. Государственный интерес во времени и пространстве. Вектор времени и пространства для государственного интереса. Взаимосвязь государственного интереса с типом государства.

Тема 10. Социология власти.

Понятие и природа власти. Директивный, функциональный и коммуникативный аспекты власти. Общие свойства власти. Формула власти.

Структура власти. Субъект, объект и ресурсы власти. Виды власти.

Основания власти. Вознаграждение, наказание, авторитет, информация, легитимация, убеждение, идентификация, привычка, экология как основания власти.

Механизм власти. Централизация и децентрализация власти. Делегирование полномочий.

Единоличная и коллегиальная формы власти.

Тема 11. Лидерство как социальное явление.

Понятие лидерства. Лидер, управляющий, менеджер.

Теории лидерства. Теория черт (Личностна теория лидерства). Концепции харизматического лидерства. Факторно-аналитическая и ситуационная концепции лидерства. Теория конституентов и интерактивный анализ. Сравнительный анализ, достоинства и недостатки различных теорий лидерства.

Мотивация лидерства. Психоаналитические теории мотивации лидерства З. Фрейда, Э.

Фромма и Т. Адорно. Инструментальная мотивация лидерства. Коммуникационная теория мотивации лидерства.

Типологии лидерства. Деловое лидерство. Эмоциональное лидерство. Ситуативное лидерство. Должностное лидерство. Типология лидерства Л. И. Уманского.

Классификация лидеров в зависимости от их восприятия группой. Конструктивное, деструктивное и нейтральное лидерство.

Функции лидерства.

Тема 12. Социологические аспекты изучения феномена руководства.

Понятие руководства. Роли и функции руководителя. Роли руководителя в концепции И.

Ансоффа: роль лидера, роль администратора, роль планировщика, роль предпринимателя.

Отечественные типологии ролей руководителя: «мыслитель», «штабной работник», «организатор», «кадровик», «воспитатель», «снабженец», «общественник», «инноватор», «контролер», «дипломат».

Классификации функций руководителя. Основные общие функции руководителя:

достижение групповой цели; сплочение группы и забота о ее сохранении.

Значимые характеристики руководителя. Биологические и социально-экономические характеристики: половозрастные характеристики, состояние здоровья. Личностные качества руководителя: интеллектуальный уровень, доминантность, уверенность в себе, самообладание, эмоциональная уравновешенность, стрессоустойчивостъ, креативностъ, стремление к достижению цели, предприимчивость, готовность к риску, решительность, общительность. Факторы успешной деятельности руководителя.

Стили руководства. Понятие стиля руководства. Классические стили руководства:

авторитарный, демократический и попустительский (нейтральный). Современные интерпретации стилей руководства. Модификации авторитарного стиля руководства.

Кооперативный стиль. Модификации кооперативного стиля.

Тема 13. Группы и команды в организациях.

Группа как основа социальной организации. Определение социальной группы.

Особенности групповой деятельности. Виды групп.

Понятие групповой динамики. Первые исследования групповой динамики Характеристики групповой динамики: Цели группы, Нормы группы, Структура группы и проблема лидерства. Сплоченность группы. Групповое напряжение.

Стадии развития группы в организации.

Факторы, влияющие на групповую динамику.

Роль командной работы в организации. Понятие команды. Типы команд.

Исследование эффективности групп и команд.

Интерактивный семинар 1. Социология управления как научная и учебная дисциплина.

Цель: сформировать представление о социологии управления как научно-практической дисциплине.

Вопросы для обсуждения:

1. Междисциплинарный характер науки «Социология управления».

2. Объект, предмет, задачи и функции социологии управления.

3. Место социологии управления в системе знаний об управлении.

4. Функции и роль социологии управления в управленческой практике.

5. Основные категории социологии управления.

Темы для докладов:

1. Объект и предмет социологии управления. Место социологии управления в системе знаний об управлении.

2. Основные социологические подходы и методы исследования категории «управление».

3. Управление и менеджмент: общее и особенное

4. Функции и роль социологии управления в управленческой практике.

Образовательные технологии: обсуждения, дискуссии Задание для самостоятельной работы: пользуясь различными источниками информации (словарями, учебными пособиями) проанализировать содержание понятий: «управление», «менеджмент», «администрирование», «менеджер», «администратор» и осуществить их сравнительный анализ.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия Список литературы.

1. Афонин Ю. А., Жабин А. П., Панкратов А. С. Социальный менеджмент. М.: Изд-во МГУ, 2004. 320 с.

2. Бабосов Е.М. Социология управления: Учеб. пособие. – Минск, 2002.

3. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учеб. пособие. – М., 2001.

4. Голиков В.Д. Социология управления: Учеб. пособие. – Уфа: Восточный университет, 2000.

5. Зборовский Г.Е., Костина Н.Б. Социология управления: Учеб. пособие. – М., 2004.

6. Зинченко Г.П. Социология управления. – Ростов н/Д., 2004.

7. Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс:

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — 4-е изд., испр. и доп. — М.

2008.

8. Ксенофонтова Х. З. Социология управления: учеб. пособие. – М.: КНОРУС, 2010.

9. Основы социального управления: Учебное пособие / А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. Под ред. В.Н. Иванова.— М.: Высш. шк., 2001. 271 с.

10. Тихонов А.В. Социология управления. Теоретические основы. – СПб., 2007.

11. Харченко К. В. Социология управления: от теории к технологии: учеб. Пособие. Белгород: Обл. тип., 2008.

12. Шевелев В.Н. Социология управления: Учеб. пособие. – Ростов н/Д., 2004.

Интерактивный семинар 2. Возникновение и основные этапы развития социологии управления за рубежом.

Цель: освоить основные этапы формирования и развития социологии управления за рубежом.

Вопросы для обсуждения:

1. Классики социологии об управлении.

2. Вклад М. Вебера в становление социологии управления.

3. Идеи «технологического детерминизма» и рационализации в управлении. Оценка их роли в развитии социологии управления.

4. Административная (классическая) теория управления.

5. Основные мотивационные теории управления и возникновение социологического понимания управления в организации.

6. Исследования лидерства и лидерского поведения в рамках социологии управления.

7. Современные направления исследований в рамках социологии управления.

Темы для докладов:

1. Социология бюрократии М. Вебера.

2. Концепция научного менеджмента Ф. Тейлора.

3. Административная теория А. Файоля.

4. «Классическая» теория организаций.

5. Концепция управления М. Фоллетт.

6. Концепция долговременной эффективности Р. Лайкерта.

«Теория X» и «Теория У» Д. Макгрегора. «Теория Z» У. Оучи.

7.

8. Эмпирическая школа: Д. Ньюмен.

9. Комплексный подход к управлению Г. Ливитта.

10. Школа социальных систем: Г. Саймон, Д. Марч.

11. Системный подход к управлению Д. Этциони.

Образовательные технологии: коллоквиум Задание для самостоятельной работы: изучить работу Ф. Тейлора «Принципы научного менеджмента». Источник: http://ek-lit.agava.ru/tailsod.htm Форма контроля самостоятельной работы студентов: диспут Список литературы.

1. ВеберМ. Избранные произведения. – М., 1990.

2. Вильховченко Э.Д. Критика современной буржуазной теории «человеческих отношений в промышленности». - М., 1971.

3. Гантт Г. Организация труда. - М., 1923.

4. Гвишиани Д.М. Организация и управление. - М., 1972.

5. Друкер П. Эффективный управляющий. - М., 1994.

6. Друккер П. Управление, нацеленное на результаты / Пер. с англ. - М.:

Технологическая школа бизнеса, 1992.

7. Жеманов О.Н. Буржуазная индустриальная социология. (Критический анализ). - М., 1974.

8. История буржуазной социологии XIX — начала XX века. - М., 1979.

9. Классики менеджмента / Под ред. М. Уорнера. СПб.: Питер, 2001.

10. Кравченко А. И. Прикладная социология и менеджмент: (учеб. пособие). - М.: Издво Моск. ун-та, 1995.

11. Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие. - М. Академический проспект; Альма Матер, 2008.

12. Кравченко А. И. О социологической концепции М. Вебера: труд и экономика. М., 1997.

13. Кравченко А.И. Классики социологии менеджмента: Ф.Тейлор и А. Гастев. - СПб.:

РХГИ, 1998.

14. Кравченко А.И. Социология труда в XX веке. Историко-критический очерк. - М., 1987.

15. Масловский М.В. Теория бюрократии Макса Вебера и современная политическая социология. - М., 1997.

16. Мескон М.. Альберт М.. Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. - М.: Дело, 1998.

17. Оучи У. Методы организации производства. Японский и американский подходы / Сокр. пер. с англ. - М., 1984.

18. Прикладная социология и менеджмент: Хрестоматия. - М.: Изд-во МГУ, 1998.

19. Пью Д. С. Исследователи об организациях.- 4-е изд. - Жуковский: МИМ ЛИНК, 2001.

20. Тейлор Ф.У. Научная организация труда. - М., 1925.

21. Управление - это наука и искусство / А. Файоль [и др.];. - М.: Республика, 1992.

22. Управление персоналом. Специальный выпуск: Гуру менеджмента. 2008. №2.

23. Файоль А. Общее и промышленное управление. - Л.-М., 1924.

24. Херцберг Ф., Майнер М.У. Побуждения к труду и производственная мотивация // Социологические исследования. 1990. №1.

25. Шелдрейк Д. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации. СПб. 2001.

26. Щербина В.В. Социальные теории организации: Словарь. - М.: ИНФРА-М, 2000.

Интерактивный семинар 3. Развитие социологии управления в России.

Цель: освоить основные этапы формирования и развития социологии управления в России.

Вопросы для обсуждения:

1. Донаучный этап развития социологии управления в России.

2. Развитие российской социологии управления в довоенный период.

3. Развитие психотехники в 20-30 гг. XX в.

4. Концепция научной организации управления (НОУ) Н. Витке.

5. Формирование социологии управления в послевоенный период.

6. Развитие заводской социологии в России.

7. Современный этап развития социологии управления в России, основные направления исследований.

Темы для докладов:

1. Вклад в развитие управленческих наук А.Л. Ордина-Нащокина, А.П. Волынского, В.Н. Татищева, М.В. Ломоносова, П.А. Столыпина.

2. Тейлоризм и антитейлоризм в России.

3. Методологические разногласия по вопросам научной организации труда: «группа 17ти» (Я. М. Керженцев, И. Бурдянский) и «цитовцы» (А. Гастев, А. Гольцман).

Конференции по НОТ.

4. «Всеобщая организационная наука» тектология А. А. Богданова, его вклад в развитие системного подхода. Организационные законы А. Богданова.

5. Управленческие воззрения О. А. Ерманского.

6. Исследования в области управления А. Ф. Журавского.

7. Социолого-управленческие воззрения А. К. Гастева.

8. Управленческие воззрения П. Керженцева.

9. Вклад в развитие социологии управления А. И. Пригожина.

10. Перспективы развития социологии управления в России.

Образовательные технологии: дискуссии Задание для самостоятельной работы: изучить работу Гастева А.К. «Как надо работать».

Форма контроля самостоятельной работы студентов: эссе.

Список литературы.

1. Антология социально-экономической мысли в России, 20-30-е годы XX века / Под ред. А. И. Кравченко; сост.: Г. В. Атоян. - М.: Academia, 2001.

2. Богданов А. А. Очерки всеобщей организационной науки. Самара. 1921.

3. Витке Н.А. Организация управления и индустриальное развитие. (Очерки по социологии научной организации труда и управления). -М, 1924.

4. Гастев А. К. Трудовые установки. М., 1973

5. Гастев А.К. Как надо работать. - М., 1972.

6. Ерманский О.А. Научная организация труда и производства и система Тейлора. - М., 1922.

7. Журавский А.Ф. Научная организация труда. - М. - Л., 1926.

8. Керженцев П.М. НОТ. Научная организация труда и задачи партии. - М.-Пг., 1923.

9. Корицкий Э. Б., Нинциева Г. В., Шетов В. Х. Научный менеджмент: российская история. СПб. 1999.

10. Корицкий Э.Б., Лавриков Ю.А., Омаров А.М. Советская управленческая мысль 20хгодов. - М., 1990.

11. Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие. - М. Академический проспект; Альма Матер, 2008.

12. Научная организация труда двадцатых годов: Сб. документов. - Казань, 1964.

13. О предпосылках рациональной организации. Труды Всеукраинского ин-та труда.

Вып. 2. - Харьков, 1928.

14. Щербина В.В. Социальные теории организации: Словарь. - М.: ИНФРА-М, 2000.

Интерактивный семинар 4. Управление как социальное явление.

Цель: сформировать представление об управлении как о социальном явлении.

Вопросы для обсуждения:

1.Социальная сущность управленческой деятельности. Управленческая деятельность как результат общественного разделения труда.

2. Структура управления. Объект и субъект управления.

3. Функции управления.

4. Основные формы, методы и средства управленческой деятельности.

5. Основные принципы управленческой деятельности.

Темы для докладов:

1. Социальное управление как разрешение противоречия между управляющей и управляемой системами.

2. Понятие управляющей и управляемой систем, специфика их взаимодействия.

3. Особенности информационных, технологических и организационных функций социального управления.

Образовательные технологии: дискуссии Задание для самостоятельной работы: изучить работу Друкера П. «Роль управления в современном мире».

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия.

Список литературы.

1. Афонин Ю. А., Жабин А. П., Панкратов А. С. Социальный менеджмент: Учебник. М.

2004.

2. Бабосов Е.М. Социология управления: Учеб. пособие. – Минск, 2002.

3. Зборовский Г. Е., Костина Н. Б. Социология управления: учеб. пособие. - М.:

Гардарики, 2004.

4. Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс:

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 4-е изд., испр. и доп. - М.

2008.

5. Основы современного социального управления: теория и методология / Под ред. В.

Н. Иванова. - М. : Экономика, 2000.

6. Основы социального управления: Учебное пособие / А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. Под ред. В.Н. Иванова. М. 2001.

7. Пищулин Н.П., Пищулин С.Н., Бетуганов А.А. Социальное управление: теория и практика: Учеб. пособие: В 2 т. – М., 2003.

8. Попов С. Г. Социальный менеджмент. – М.: Ось-89, 2000.

9. Социальный менеджмент / Под ред. Д. В. Валового. - М.: Интел-Синтез, 2000.

Интерактивный семинар 5. Уровни управления в обществе Цель: изучить основные уровни управления в обществе: уровень государственного управления, уровень муниципального управления, менеджмент.

Вопросы для обсуждения:

1. Уровень государственного управления.

2. Уровень муниципального управления.

3. Уровень управления организацией (менеджмент).

4. Особенности социального управления на каждом из уровней.

Темы для докладов:

1. Управленческие отношения как специфический вид социальных отношений. Сущность управленческих отношений.

2. Системный анализ управленческих отношений (Т. Парсонс, Г. Саймон).

3. Права и обязанности органов местного самоуправления..

4. Бюрократия в системе управленческих отношений.

Образовательные технологии: дискуссии Задание для самостоятельной работы: изучить работу Вебера М. «Хозяйство и общество».

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия.

Список литературы.

1. Атаманчук Г. В. Государственное управление (организационно-функциональные вопросы). - М.: Экономика, 2000.

2. Глазунова Н. И. Система государственного управления: учебник для вузов. - М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

3. Гончарова Н.В. Интеграция линейного менеджмента в управленческую иерархию // Социологические исследования. 2007. № 5. С. 37-46.

4. Горбухов В. А. Основы социального управления: учебное пособие. - М.: ФОРУМ, 2009.

5. Зинченко Г.П. Социология управления. – Ростов н/Д., 2004.

6. Иванов В. В., Коробова А. Н. Муниципальный менеджмент. - М.: ИНФРА-М, 2002.

7. Основы современного социального управления: теория и методология / Под ред. В.

Н. Иванова. - М.: Экономика, 2000.

8. Парахина В. Н., Галеев Е. В., Ганшина Л. Н. Муниципальное управление: учеб.

пособие. - М.: КНОРУС, 2007.

9. Пищулин Н.П., Пищулин С.Н., Бетуганов А.А. Социальное управление: теория и практика: Учеб. пособие: В 2 т. – М., 2003.

10. Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М., 1995.

11. Социальный менеджмент / Под ред. Д. В. Валового. - М.: Интел-Синтез, 2000.

12. Чиркин В. Е. Система государственного и муниципального управления: учебник / В.

Е. Чиркин. - М.: Юристь, 2005.

Интерактивный семинар 6. Принципы, законы и методы социального управления.

Цель: изучить основные принципы, законы и методы социального управления.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и содержание основных законов социального управления.

2. Понятие, сущность и содержание общих, организационно- технологических и частных принципов социального управления.

3. Методы социального управления как способы и средства воздействия управляющего субъекта на объект управления.

Темы для докладов:

1. Корпоратизм как основной метод реализации социальной доктрины.

2. Принцип социальной ориентации управления и его реализация в деятельности государства и других объектов управления.

3. Управленческий менталитет.Образовательные технологии: дискуссии Задание для самостоятельной работы: изучить работу Богданова А. А. «Очерки всеобщей организационной науки»

Форма контроля самостоятельной работы студентов: эссе.

Список литературы.

1. Афонин Ю. А., Жабин А. П., Панкратов А. С. Социальный менеджмент: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 2004.

2. Афонин Ю. А., Иванов В. Н., Мельников С. Б. и др. Россия: объединяющая идея, путь выхода из кризиса, улучшение жизни каждого. Москва-Самара, 1997.

3. Кнорринг В.И. Искусство управления. - М., 1997. Общая теория управления: Курс лекций. - М., 1994.

4. Оптимизация структур и механизмов федерального и регионального управления.

Вып. 2. - М., 1994.

5. Основы социального управления: Учебное пособие / А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. Под ред. В.Н. Иванова. - М.: Высш. шк., 2001.

6. Социальное управление: Словарь / Под ред. В.И. Добренькова, И.М. Слепен-кова.М., 1994.

7. Социальный менеджмент. - М., 1999.

8. Социальный менеджмент: Учебник / Под ред. Д.В. Валового. - М.: ЗАО "Бизнес школа "Интел—Синтез", Академия труда и социальных отношений, 2000.

9. Фалмер Роберт М. Энциклопедия современного управления / Пер. с англ. Т. 1-5.-М., 1992.

Интерактивный семинар 7. Модели социального управления.

Цель: рассмотреть модель управления как основу практической управленческой деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие модели социального управления.

2. Способы классификаций моделей управления.

3. Автократическая, экономическая и новая модели управления.

4. Американская и японская модели управления.

5. Модели X, Y, Z.

6. Условия формирования российской модели управления.

Темы для докладов:

1. Модели управления как форма эволюции управленческой мысли.

2. Субординация, реординация, координация как модели управления.

3. Иерархия как сложная модель социального управления.

4. Законы иерархии.

Образовательные технологии: дискуссии, разбор ситуаций Задание для самостоятельной работы: осуществить сравнительный анализ американской и японской моделей управления.

Написать письменную работу на тему:

«Проблема выбора и реализации модели управления в современной российской управленческой практике».

Форма контроля самостоятельной работы студентов: Письменная работа.

Список литературы.

1. Государственная гражданская служба : учебник / В.Д. Граждан. — 2е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 2007. - 496 с.

2. Граждан В.Д. Теория управления: учеб. пособие. М., 2004.

3. Классики менеджмента / Под ред. М. Уорнера. СПб.: Питер, 2001.

4. Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления. Учебник для вузов по специальности "Менеджмент". — 2-е изд., изм. и доп. — М.: Издательство НОРМА, 2001.

5. Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие. - М. Академический проспект; Альма Матер, 2008.

6. Мескон М.. Альберт М.. Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. - М.: Дело, 1998.

7. Теория управления / Под ред. Васильева Ю. В., Парахиной В. Н., Ушвицкого Л. Н.

М.: Финансы и статистика. 2005.

8. Теория управления: Учебник / Под общ. ред. А.Л. Гапоненко, АП. Панкрухина. М.: Изд-во РАГС, 2003.

9. Шелдрейк Д. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации. СПб. 2001.

10. Щербина В.В. Социальные теории организации: Словарь. - М.: ИНФРА-М, 2000.

Интерактивный семинар 8. Социальные технологии в управленческой деятельности.

Цель: изучить социально-технологический аспект управленческой деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1.Социальные технологии в системе управления.

2. Основные виды, этапы социальных технологий.

3. Социальные основы разработки управленческого решения.

4. Социальное прогнозирование в управлении.

5. Социальное проектирование и планирование в управлении.

6. Методы и показатели оценки социальной эффективности управления.

Темы для докладов:

1. Понятие и признаки манипулирования.

2. Особенности манипулятивной информации.

3. Скрытое управление и манипулирование.

4. Способы защиты от манипулирования.

Образовательные технологии: дискуссии, анализ текста, мозговой штурм.

Задание для самостоятельной работы: изучить работу Шейнова В.П. «Скрытое управление человеком»

Форма контроля самостоятельной работы студентов: диспут.

Список литературы.

1. Брайант Д., Томпсон С. Основы воздействия СМИ. М. 2004.

2. Воеводин. А. И.Стратагемы — стратегии войны, манипуляции, обмана. – Красноярск. 2000.

3. Грачев Г. В. Информационно-психологическая безопасность личности. М, 1998.

4. Иванов В. Н. Социальные технологии в современном мире. М., Славянский диалог, 1996.

5. Кара-Мурза. С. Манипуляция сознанием. – М, 2000.

6. Карпухин О., Макаревич Э. Формирование масс: Природа общественных связей и технологии «паблик рилейшнз». Опыт историко-социологического исследования.

Калининград, 2001.

7. Манхейм К. Диагноз нашего времени. Пер. с нем. и англ. М., Юрист, 1994. Патрушев В. И. Многоуровневая модель технологизации социального пространства // Информатизация и технологизация социального пространства. Материалы к I Международному симпозиуму по социальным технологиям. М. – Н. Новгород, Издательство Волго-Вятского кадрового центра, 1994.

8. Патрушев В. И. Социально-технологический вектор развития государственного управления//Государственное правление и местное самоуправление в полиэтнической социокультурной среде (Материалы к международному симпозиуму в г. Туапсе 7 – 9 июля 1999 г.). Ростов-на-Дону – Туапсе, 1999. С. 28 – 32.

9. Поппер К. Р. Открытое общество и его враги. Т. 1., 2. Пер. с англ. Под ред. В. Н.

Садовского. М., Феникс, 1992.

10. Хассен С.Освобождение от психологического насилия. - М.: Издательство: ПраймЕврознак, 2003.

11. Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (психологи манипулирования).-М.:

ООО "Издательство АСТ", Мн.: Харвест, 2001.

12. Шостром. Э.Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации. К.: PSYLIB, 2003.

Интерактивный семинар 9. Личный, общественный и государственный интерес в социальном управлении.

Цель: исследовать противоречие между личным, общественным и государственным интересом в процессе управления.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие интереса. Объективная и субъективная составляющие интереса.

2. Личный и общественный интерес.

3. Понятие и основные составляющие государственного интереса.

4. Механизм разработки государственного интереса.

Темы для докладов:

1. Естественный и искусственный государственный интерес.

2. Конфликт интересов в системе государственной гражданской службы.

3. Взаимосвязь государственного интереса с типом государства.

Образовательные технологии: дискуссии Задание для самостоятельной работы: изучить работу Гончаровой А.Н. «Проблема согласования общественных и личных интересов в процессе построения гражданского общества»

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия.

Список литературы.

1. Магомедов К.О. Социальная справедливость для гражданского общества и правового государства // Социология власти. 2004. № 2.

2. Гончарова А.Н. Проблема согласования общественных и личных интересов в процессе построения гражданского общества: Моногр. / Краснояр. гос. ун-т. Красноярск, 2001. 160 с. //Allpravo.Ru

3. Здравомыслов А.Г. Проблема интереса в социологической теории. Л.,1964. С. 6-7.

4. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.,1986. С.106.

Интерактивный семинар 10. Социология власти.

Цель: изучить власть как основу управленческой деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и природа власти.

2. Структура власти. Субъект, объект и ресурсы власти.

3. Общие свойства власти.

4. Формула власти.

5. Основания власти. Вознаграждение, наказание, авторитет, информация, легитимация, убеждение, идентификация, привычка, экология как основания власти.

Темы для докладов:

1. Директивный, функциональный и коммуникативный аспекты власти.

2. Делегирование полномочий.

3. Централизация и децентрализация власти.

4. Единоличная и коллегиальная формы власти.

Образовательные технологии: дискуссии Список литературы.

1. Замятин Д. Власть пространства и пространство власти. М. 2004.

2. Демидов А.И. Ценностные измерения власти // ПОЛИС: Политические исследования. 1996. № 3. С. 121-128.

3. Дука А.В. Перспективы социологического анализа властных элит // Журнал социологии и социальной антропологии. 2000. Т. 3. № 1. С. 64-82.

4. Ледяев Д. Власть: концептуальный анализ. М. 2001.

5. Пугачев В. П. Руководство персоналом. М., Аспект Пресс. 2006.

6. Тощенко Ж.Т. Социология власти: генезис идей // Социологические исследования.

2004. № 7. С. 12-23.

Интерактивный семинар 11. Лидерство как социальное явление.

Цель: изучить лидерство как основание власти и управления.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие лидерства.

2. Теории лидерства.

3. Мотивация лидерства.

4. Типологии лидерства.

5. Функции лидерства.

Темы для докладов:

1. Соотношение понятий: лидер, управляющий, менеджер.

2. Личностная теория лидерства.

3. Факторно-аналитическая и ситуационная концепции лидерства.

4. Теория конституентов и интерактивный анализ.

5. Психоаналитические теории мотивации лидерства З. Фрейда, Э. Фромма и Т.

Адорно.

6. Конструктивное, деструктивное и неийтральное лидерство.

Образовательные технологии: дискуссии, деловая игра.

Задание для самостоятельной работы: изучить работу Шейна Э. «Организационная культура и лидерство».

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия, деловая игра.

Список литературы.

1. Бергер П. Личностно-ориентированная социология. М. 2004.

2. Блондель Ж. Политическое лидерство. М. 1992.

3. Гржейщак С.Е. Личностный фактор политического лидерства: региональный аспект // Социологические исследования. 2000. № 9. С. 136-137.

4. Кравченко В.И. Харизматическая личность: многообразие понимания // Социологические исследования. 2004. № 4. С. 134-137.

5. Пугачев В. П. Руководство персоналом. М., Аспект Пресс. 2006.

6. Филонович С. Р. Лидерство и практические навыки менеджера: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 9. М. 2000.

7. Шейн Э. Организационная культура и лидерство. СПБ. 2002.

Интерактивный семинар 12. Социологические аспекты изучения феномена руководства.

Цель: изучить руководство как социологическую категорию.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие руководства.

2. Роли и функции руководителя.

3. Классификации функций руководителя.

4. Значимые характеристики руководителя.

5. Стили руководства.

Темы для докладов:

1. Роли руководителя в концепции И. Ансоффа: роль лидера, роль администратора, роль планировщика, роль предпринимателя.

2. Биологические, социально-экономические, половозрастные и личностные характеристики руководителя.

3. Факторы успешной деятельности руководителя.

Образовательные технологии: дискуссии, деловая игра.

Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему «Идеальный руководитель».

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия, деловая игра.

Список литературы.

1. Введение в гендерные исследования: Хрестоматия / Под ред. С. В. Жеребкина.

Харьков, СПБ,. 2001.

2. Крыштановская О.В., Хуторянский Ю.В. Элита и возраст: путь наверх //Социологические исследования. 2002. № 4. С. 49-60.

3. Митина Л.М. Стиль руководства: психологическая характеристика и методика изучения // Директор школы. 1999. № 1. С. 3-12.

4. Пугачев В. П. Руководство персоналом. М., Аспект Пресс. 2006.

5. Чирикова А.Е. Женщина и мужчина как топ-менеджеры российских компаний //Социологические исследования. 2003. № 1. С. 73-82.

Интерактивный семинар 13. Группы и команды в организациях.

Цель: изучить специфику управления группой и командой.

Вопросы для обсуждения:

1. Группа как основа социальной организации.

2. Характеристики групповой динамики.

3. Стадии развития группы в организации.

4. Роль командной работы в организации. Понятие команды. Типы команд.

Темы для докладов:

1. Исследование эффективности групп и команд.

2. Сплоченность группы и ее развитие.

3. Методы исследования групповой динамики.

Образовательные технологии: дискуссии, деловая игра.

Задание для самостоятельной работы: изучить работу Галкиной Т.П. «Социология управления: от группы к команде»

Форма контроля самостоятельной работы студентов: деловая игра.

Список литературы.

1. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. М. 1995.

2. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учеб. пособие. – М., 2001.

3. Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс:

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — 4-е изд., испр. и доп. — М.

2008.

4. Мескон М.. Альберт М.. Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. - М.: Дело, 1998.

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.01

– «Социология» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (интерактивные семинары; реализация индивидуальных учебных исследований различными аналитическими методами; индивидуальные выступления студентов с докладами о результатах проведенного анализа научных и статистических источников;

дискуссии, работа в малых группах; участие в студенческих конференциях (в том числе и интерактивных с использованием Интернет технологий) Вузов Саратовского региона, России; подготовка контрольных работ; участие в тестировании; деловые игры, анализ ситуаций (кейс-стади); подготовка и демонстрация презентаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. В учебном курсе предусмотрено знакомство с деятельностью Центра региональных социологических исследований социологического факультета СГУ, мастерклассы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном nроцессе они должны составлять не менее 40 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 % аудиторных занятий Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Важным аспектом формирования безбарьерной среды для обучения инвалидов является характер складывающихся у них отношений с руководителями, преподавателями и другими студентами. При этом законодательство обеспечивает инвалидам и лицам с ОВЗ право на недопущение их дискриминации во всех сферах жизни, в т.ч. при получении профессионального образования.

Для инвалидов в зависимости от категории заболевания рабочая программа дисциплины адаптирована электронными методическими рекомендациями, предусматривает индивидуальные консультации по курсу, адаптированное тестирование, индивидуальные формы промежуточной аттестации (индивидуальное собеседование, решение проблемных ситуаций, подготовка и защита индивидуальных проектов, презентаций и т.д.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В список базовых объектов самостоятельной работы студентов входят следующие:

Учебные тексты (литература, периодика, Интернет);

Специальные тексты (материалы выступлений, презентаций);

лекционные слайды, плакаты;

медиа-презентации, медиа-сопровождение лекций;

учебные фильмы;

документальные фильмы;

художественные фильмы.

Варианты использования указанных объектов следующие:

изучение (прочтение, просмотр);

передача сути и содержания (пересказ);

анализ и критика содержания фильма (текста) с точки зрения обсуждения использования инструментария предметной области;

подготовка выступления по теме предметной области с использованием примеров, заимствованных в изученных объектах;

использование примеров и иллюстраций из фильмов, книг и повседневной жизни при ответе на экзамене/зачете.

Виды самостоятельной работы обучающегося (письменная контрольная работа, реферат, эссе, творческая работа, презентация доклада, тест), порядок их выполнения и контроля, темы, контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины приведены в ФОС дисциплины.

7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Оценивается посещаемость, активность, умение выделить главную мысль и др.

Максимальное количество баллов за одно занятие – 1 балл.

Максимальное количество баллов за семестр -10 баллов.

Лабораторные занятия Не предусмотрены Практические (семинарские) занятия Практические занятия предусматривают оценку самостоятельной работы студентов по подготовки к семинарским занятиям, активность работы в аудитории, правильность выполнения заданий, уровень подготовки к занятиям и т.д.

Максимальное количество баллов за одно занятие – 2 балла.

Максимальное количество баллов за семестр -20 баллов.

Самостоятельная работа Самостоятельная работа предполагает выполнения проверочных работ.

Максимальное количество баллов выполнение одной проверочной работы – 5 баллов.

Максимальное количество баллов за семестр -20 баллов.

Автоматизированное тестирование Не предусмотрено Другие виды учебной деятельности К другим видам учебной деятельности выполнение контрольной работы, тестирование.

Максимальное количество баллов за семестр -10 баллов.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (экзамен) оценивается согласно следующему ранжированию:

–  –  –

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента составляет 100 баллов.

Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов в оценку (экзамен):

–  –  –

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) основная литература:

1. Леньков, Р.В. Социология управления [Текст] : Учебный словарь - Москва :

Издательство "ФОРУМ" ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2014. с. - ISBN 978-5-91134-805-2 [Электронный ресурс] Режим доступа:

http://znanium.com/go.php?id=425026

2. Чупров, Владимир Ильич. Социология управления: теоретические основы [Текст] / В.

И. Чупров, М. А. Осипова. - Москва : Юридическое издательство Норма ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2015. - 172 с. - ISBN 978-5-91768-642Электронный ресурс] Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=515006

б) дополнительная литература:

1. Галкина, Т. П. Социология управления: от группы к команде [Текст] : учеб. пособие по специальности "Менеджмент" / Т. П. Галкина. - Москва : Финансы и статистика, 2001. с. - ISBN 5-279-02109-1

2. Граждан, В.Д. Социология управления [Текст] : учебник / В. Д. Граждан. - 3-е изд., доп.

и перераб. - Москва : Юрайт, 2011. - 604, [4] с. - (Основы наук). - Библиогр. в конце глав. ISBN 978-5-9916-1164-0

3. Зборовский, Г.Е. Социология управления [Текст] : учеб. пособие для студентов гуманитар. (несоциол.) специальностей / Г. Е. Зборовский, Н. Б. Костина. - Москва :

Гардарики, 2004. - 270, [2] с. - (Disciplinae). - Библиогр.: с. 262 (11 назв.). - ISBN 5-8297Кравченко, А.И. Социология управления. Фундаментальный курс [Текст] : учеб.

пособие / А. И. Кравченко, И. О. Тюрина. - 4-е изд., испр. и доп. - Екатеринбург : Деловая кн. ; Москва : Акад. Проект, 2008. - 982, [10] с. : рис., табл. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с.

970-978. - ISBN 978-5-8291-0926-4

5. Ксенофонтова, Х.З. Социология управления [Текст] : учеб. пособие / Х. З.

Ксенофонтова. - Москва : КНОРУС, 2010. - 287, [1] с. : рис., табл. - Библиогр.: с. 283-284 (30 назв.). - ISBN 978-5-406-00216-2

6. Кузнецов, А.Г. Социология управления [Текст] : / А. Г. Кузнецов, О. В. Колокольцева ;

Федер. гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Саратовский юридический институт МВД России". - Саратов : СЮИ МВД России [изд.], 2008. - 35, [1] с.

- Библиогр.:

с. 21-35 (35 назв.). - ISBN 978-5-7485-0474-4

7. Социология управления: стратегия, процедуры и результаты исследований [Текст] Москва : Канон+ РООИ "Реабилитация", 2010. - 606, [2] с. : рис. - ISBN 978-5-89697-166-5

8. Харченко, К.В. Социология управления: от теории к технологии [Текст] : учеб. пособие / К. В. Харченко ; Муницип. учреждение "Институт муниципальных проблем". - Белгород : Обл. тип. [изд.], 2008. - 159, [1] с. - Библиогр.: с. 132-135. - ISBN 978-5-86295-156-1

9. Методологический инструментарий современного социального управления [Текст] :

учебно-практическое пособие / под ред. Е. А. Комарова. - Москва : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2016. - 314, [2] с. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-394экз.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. http://ecsocman.edu.ru – Федеральный образовательный портал – ЭКОНОМИКА,

СОЦИОЛОГИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ

2. http://www.ptpu.ru/default.asp - Сайт международного журнала «Проблемы теории и практики управления»

3. http://lib.socio.msu.ru - Электронная библиотека социологического факультета МГУ

4. http://socioline.ru - Электронная библиотека по социологии с оригинальными материалами и коллекцией тематических ссылок

5. http://www.i-u.ru Русский Гуманитарный Интернет-Университет

6. http://socis.isras.ru/ - журнал "Социологические исследования"

7. http://novaman.ru - Сайт Школы Инновационных Менеджеров программное обеспечение:

(301) Аппаратно-программный комплекс ЦРСИ: Microsoft Office 2007 Standard, Windows Vista Business 2007, Windows 7 Professional, Windows 7 HB, Office Professional Plus, SPSS Statistica 19, Sociometry Pro, Nero v10, WinRAR, Lazarus 0.9Л6, Gimp 2.6Л 2-2, Microsoft office 2007, Microsoft Visual C# 2005, StarUML 5.0.2.1570, R for Windows 2.10.0, Microsoft SQL Server 2008 R2, Free Pascal, Notepad++ (210) Windows 10 Professional, Microsoft office professional 2016, 7Zip, StarUml v2.7.0, Microsoft Visual Studio Community 2015, NotePad++, графический редактор Gimp.

(208) Комплект автоматизированного рабочего места с элементами мультимедиа:

Windows 10 Professional, Microsoft Office Standard 2016.

(201) Комплект автоматизированного рабочего места с элементами мультимедиа:

Windows 8.1 Professional, Microsoft office 2013 Professional Plus.

Переносное мультимедийное оборудование: Windows Vista Business 2007, Microsoft Office 2007 Standard.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Учебный процесс реализуется в VII корпусе Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского в 17 аудиториях (105, 110, 112, 201, 206, 207, 208, 209, 212, 215, 301, 302, 303, 304, 306, 309, 311, 401, 402). Учебные аудитории оснащены необходимой мебелью, доской, соответствуют правилам противопожарной безопасности.

Аудитории 201, 208 оснащены комплектами автоматизированного рабочего места с элементами мультимедиа; аудитории 210, 212 и 301 оборудованы экраном (телевизором) и мультимедиа-проекторами.

Лекционные аудитории имеют мобильное оборудование для мультимедиапрезентаций (ноутбук с проектором и колонками).

Для самостоятельной работы студентов имеется компьютерные классы с доступом к сети Интернет (с лицензионным программным обеспечением) в 301 и 210 аудиториях VII корпуса.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению

Похожие работы:

«Свобода слова за платеж Тарифный план действует для абонентов (физических лиц), заключивших договор об оказании услуг связи до 30.08.2013г. на территории Ростовской области...»

«Вестник ПСТГУ I: Богословие. Философия 2012. Вып. 1 (39). С. 30–40 КОПТСКАЯ МОНАСТЫРСКАЯ ИКОНОГРАФИЯ СВЯТОГО ОНУФРИЯ ВЕЛИКОГО А. А. ВОЙТЕНКО В статье исследуются настенные изображения св. Онуфрия Великого, происходящие из монастырей Нижнего Египта. Ав...»

«Web Office API Описание API функций системы Web Office В данном руководстве описаны все основные API функции и методы для автоматизации работы с системой Web Office 12.1.2016 Оглавление Общие сведения 1. Авторизация. 2. Информация о пользователе 3. Формирование и подпись документа 4. О...»

«1. Цели государственной итоговой аттестации является установление уровня сформированности компетенций, определенных ФГОС ВО как необходимых для выпускника по направлению подготовки 43.03.02 "Туризм"; оценка степени готовности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государс...»

«СОБЫТИЯ И СУДЬБЫ LANDMARKS IN HUMAN HISTORY А.Б. Ларичев ПУТЕШЕСТВИЕ ИЗ ДАНЦИГА НА КАМЧАТКУ ДЛИНОЮ В ЧЕТВЕРТЬ ВЕКА, ИЛИ РУССКАЯ СУДЬБА ЛЕКАРЯ ГЕНДРИКА ГОВЕ A. Larichev A Quarter-Century-Long Journey from Danzig to Kamchatka, Or the Russian Destiny of Doctor Gendrik Gove Увертюра памяти Мироупокоение, ко...»

«МНОГОКАНАЛЬНЫЙ ЦИФРОВОЙ ПРИЁМНИК SUR-GARD MLR2-DG ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ЗНАКОМСТВО С MLR2-DG MLR2-DG является многоканальным, много форматным цифровым приёмником, предназначенным для преобразования данных из различных коммуникационных форматов в удобную единую форму и способным...»

«MUNDARIJA ОГЛАВЛЕНИЕ O’ZBEKISTONDAGI YANGILIKLAR. НОВОСТИ В УЗБЕКИСТАНЕ Ўзбекистон Республикасининг “Ёшларга оид давлат сиёсати тўрисида” ги онуни аида В Министерстве труда состоялась встреча с представителями Всемирного банка.5 Хайрли ишлар давом этади..6 Определено коллективным договором..7 Профилактика — надежная основа..8 HORIJ YANGILI...»

«НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ • ОСНОВАН В ЯНВАРЕ 2002 ГОДА • ВЫХОДИТ 4 РАЗА В ГОД • САРАТОВ Решением Президиума ВАК Министерства образования и науки РФ журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий,...»

«Doc 9137-AN/898 Часть 7 РУКОВОДСТВО ПО АЭРОПОРТОВЫМ СЛУЖБАМ ЧАСТЬ 7 ПЛАНИРОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ НА СЛУЧАЙ АВАРИЙНОЙ ОБСТАНОВКИ В АЭРОПОРТУ ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ 1991 Утверждено Генеральным секретарем и опубликовано с его санкции МЕЖДУНАРОДНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Опубликовано Межд...»

«Хамрохон ЗАРИФИ МНОГОВЕКТОРНАЯ ДИПЛОМАТИЯ ТАДЖИКИСТАНА Статьи Интервью Выступления Хроника визитов и встреч Душанбе, "Офсет" ББК 66.4 (2 тадж) + 66.5(2 тадж) 3-34 Посвящается 65-летию Министерства иностранных дел Таджикистана 3-34 Хамрохон Зарифи. Многовекторная дипломат...»

«Коллектив Авторов Золотые правила спасения в 100 экстремальных ситуациях Аннотация К сожалению, от неприятных ситуаций никто не застрахован, иногда они могут перейти в разряд трагических. Предугадать возникновение экстремальных ситуаций подчас невозможно, потому они и получили такое название. Однако в силах любого человека овладеть неко...»

«. Нечеткое моделирование и управление Аndrzej Piegat Fuzzy Modeling and Control With 680 Figures and 96 Tables Physica-Verlag A Springer-Verlag Company А. Пегат Нечеткое моделирование...»

«УДК 332.122 УПРАВЛЕНИЕ ЗАТРАТАМИ НА ИННОВАЦИОННОМ ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ Суханова Т. А., научный руководитель ассистент Шишкина Н. А. Сибирский федеральный университет Для того, чтобы инновационное предприятие могло быстро и в полном объеме овладеть сегментом рынка, получа...»

«Сетевой цифровой Видеорегистратор iTech DVR – 161S (стандарт сжатия H.264) РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ СОДЕРЖАНИЕ 1 КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ 1.1 ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ 1.2 ХАРАКТЕРИСТИКИ 1.2.1 Параметры 1.2.2 Основные рабочие параметры 1.3 УСЛОВИЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ ОБОРУДОВАНИЯ...»

«Л.Д.Гудков, доктор философских наук, ВЦИОМ Страх как рамка понимания происходящего Р азличные обстоятельства, вызывавшие беспокойство, тревогу или страх у людей или представлявшие угрозу их безопасности или благополучию, отслеживаются в исследованиях ВЦИОМ, начиная с самых первых опросов, т.е. с февраля 1989 г. Структура...»

«Методы расчета конструкций из нелинейно-деформируемого материала: [учеб. пособие по направлению 270100 Стр-во], 2009, Владилен Васильевич Петров, 5930936277, 9785930936278, Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2009 Опубликовано: 26th January 2012 Методы расчета конструкций из нелинейно-деформируемого м...»

«УДК 615.851 ББК 53.57 Ф60 Перевод с английского Е. Мирошниченко Финли Гай Ф60 Дар свободы: Ключевые уроки жизни без страха / Перев. с англ. — М.: ООО Издательство "София", 2009. — 224 с. ISBN 978-5-91250-868-4 Гай Финли написал много книг, но "Дар свободы" выделяется ср...»

«Русское энтомологическое общество КРАСУЦКИЙ Б.В.МИЦЕТОФИЛЬНЫЕ ЖЕСТКОКРЫЛЫЕ УРАЛА И ЗАУРАЛЬЯ ТОМ 2. СИСТЕМА "ГРИБЫ – НАСЕКОМЫЕ" Челябинск 2005 УДК 591.53:591.76:582.28:576.12 ISBN Красуцкий Б.В. Мицетофильные жесткокрылые Урала и Зауралья. Том...»

«НПФ "СИГМА-ИС" Учёт рабочего времени универсальный Руководство пользователя Редакция 3.4 2 ПО УРВ. Руководство пользователя ПО УРВ. Редакция 3.4 26.03.2009 НПФ "СИГМА-ИС" internet: www.sigma-is.ru,...»

«Дьяченко Галина Викторовна, студентка 3 курса ГУО СЗТО при БФ Кафедра Систематического богословия и патрологии Научный руководитель священник Евгений Шилов ПЕРЕПИСКА БЛЖ. ИЕРОНИМА С РИМСКИМИ ЖЕНЩИНАМИ: ЛИЧНОСТЬ АДРЕСАТОВ И ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ Духовный авторитет блж. Иеронима как учного и монаха привлк к нему приста...»

«ЛИТЕРАТУРА для 8 "а", 8 "б" классов на 2015-2016 учебный год Санкт – Петербург Рабочая программа предмета разработана на основе Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 "Об...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.