WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные материалы
 

«Оглавление Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины 2 Введение 3 1.Цель и задачи дисциплины 3 2. Место дисциплины в учебном процессе направления ...»

Оглавление

Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины 2

Введение 3

1.Цель и задачи дисциплины 3

2. Место дисциплины в учебном процессе направления подготовки 35.03.02 6

3. Требования к знаниям, умениям и владениям 6

4. Перечень и содержание разделов дисциплины 8

5. Примерный перечень и содержание практических (семинарских) занятий 11

6. Самостоятельная работа обучающихся 13

7. Фонды оценочных средств. Контроль результативности учебного процесса по дисциплине 14

8. Учебно-методическое обеспечение по дисциплине 14

9. Требования к ресурсам 17

10. Ссылки 17 Приложение 1. Перечень тем курсовых работ и исходные данные 18 Приложение 2. Таблица согласования компетенций дисциплины при переходе с ФГОС3 250400.68 на ФГОС3+ - 35.04.02) 19 Приложение 3. Фонд оценочных средств. Вопросы к экзамену и тестовые вопросы Пример экзаменационного билета. Балльно- рейтинговая система 24 Приложение 4. Курс лекций 37 Приложение 5. Глоссарий и предметный указатель 28 Приложение 6. Переутверждение рабочей программы учебной дисциплины 30 Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины Вид учебных занятий Затраты времени при форме учебных занятий очная заочная Аудиторные всего, в том числе: 64 14

- лекции (Л) 18 6

- лабораторные работы (ЛР) практические занятия (ПР) 26 8

- курсовая работа (КР) 20 Самостоятельные всего, в том числе: 80 157

- текущая проработка теоретического ма- 18 40 териала, в том числе и на основе интернет ресурсов



- подготовка к практическим занятиям 21 37

- подготовка к организационно деятельностной игре (2 ОДИ) 5 20

- выполнение курсовой работы (КР) 36 60 Экзамен (Э) 36 9 Всего по учебному плану 180 180 Введение Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению 35.03.02 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств» утверждён министерства образования и науки Российской Федерации приказом от 20.10.2015 № 1164. (Зарегистрировано в Минюсте России 09.11.2015 N 39636) Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает заготовку и транспортировку древесного сырья с использованием специализированного оборудования, производство полуфабрикатов и изделий из древесины и древесных материалов с применением деревоперерабатывающего оборудования.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются:

лес, древесное сырье, материалы и изделия, получаемые из него, а также вспомогательные материалы;

технологические процессы, машины и оборудование для лесозаготовок, транспортировки, складирования, производства и изготовления полуфабрикатов, материалов и изделий из древесины и древесного сырья;

системы обеспечения качества продукции;

процессы и устройства для обеспечения энерго- и ресурсосбережения и защиты окружающей среды при осуществлении производственных процессов.

Дисциплина «Моделирование и оптимизация процессов» относится к базовой части. По дисциплине предусмотрены прослушивание лекций, выполнение практических занятий, курсовой работы и сдача экзамена. Дисциплина изучается в 6 семестре 3 курса.

1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является реализация требований, установленных в Федеральном государственном образовательном стандарте образования посредством изучения основ моделирования и оптимизации процессов.





Задачами освоения дисциплины является достижение следующих результатов обучения (РО):

организация и эффективное осуществление технологии лесозаготовок:

принятие управленческих решений; определение оптимального решения для различных периодов планирования;

анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности (леса, древесины, изделий, технологических процессов) с применением определенных методов и средств исследований; создание теоретических основ и моделей для прогнозирования лесозаготовок, транспорта, процессов переработки древесины;

формирование целей программ (проектов) решения задач, основных показателей и критериев достижения целей; построение структуры их взаимосвязи; разработка вариантов решения проблем, анализ их, нахождение оптимальных решений в условиях неопределенности, планирование реализации проекта;

Выпускник, освоивший программу академического бакалавриата должен быть готов решать следующие профессиональные задачи производственно-технологическая деятельность:

организация и эффективное осуществление технологических процессов лесозаготовок, транспортировки древесного сырья и его переработки в готовые изделия и материалы;

организация и эффективное осуществление контроля качества древесного сырья, полуфабрикатов, параметров технологических процессов и качества конечной продукции;

организация мероприятий по защите окружающей среды от техногенных воздействий производства;

эффективное использование древесных материалов, оборудования, соответствующих программ расчетов параметров технологического процесса;

выполнение мероприятий по обеспечению контроля основных параметров технологических процессов и качества продукции;

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль за соблюдением технологической дисциплины и приемов энерго- и ресурсосбережения;

организация обслуживания технологического оборудования;

выполнение работ по одной или нескольким рабочим профессиям;

научно-исследовательская деятельность:

участие в проведении теоретических и экспериментальных исследованиях технологических процессов заготовки, транспортировки древесного сырья и его переработки;

участие в исследованиях энерго- и ресурсосбережения и методов защиты окружающей среды при осуществлении технологических операций;

выполнение литературного и патентного поиска, подготовка информационных обзоров, технических отчетов, публикаций;

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований;

проектно-конструкторская деятельность:

сбор информации для технико-экономического обоснования и участие в разработке проектов новых и реконструкции действующих лесозаготовительных и деревоперерабатывающих участков, отделений, цехов с учетом технологических, экономических, технических, эстетических и экологических параметров;

выбор и обоснование технологического оборудования для оснащения лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств;

разработка технических заданий на конструирование и расчет элементов технологической оснастки;

разработка проектной и рабочей технической документации;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы лесозаготовительных, лесотранспортных и деревоперерабатывающих подразделений на основе требований существующего законодательства, норм, регламентов, инструкций, отраслевых профессиональных стандартов;

принятие управленческих решений;

определение оптимального решения на различных этапах производства;

оценка производственных и других затрат на обеспечение качества лесозаготовительной и деревообрабатывающей продукции;

осуществление технического контроля и управления качеством лесоматериалов и изделий из древесины;

составление технической документации: графиков работ, инструкций, смет, заявок на материалы и оборудование, подготовка установленной отчетности по утвержденным формам;

разработка оперативных планов работ первичных производственных подразделений;

проведение анализа эффективности и результативности деятельности производственных подразделений;

профилактика травматизма, профессиональных заболеваний, экологических нарушений на участке своей профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями (таблица согласования компетенций дисциплины при переходе с ФГОС3 250400.62 на ФГОС3+

- 35.03.02 приведена в приложении 2):

способностью использовать основы экономических знаний при оценОК-3 ке эффективности результатов деятельности в различных сферах ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию способностью понимать научные основы технологических процессов ОПК-1 в области лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств способностью применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для ОПК-2 идентификации, формулирования и решения технологических проблем лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в ОПК-4 требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий способностью использовать пакеты прикладных программ для расчеПК-2 та технологических параметров процессов и оборудования способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации изделий из древесины и древесных ПК-3 материалов, элементы экономического анализа в практической деятельности готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов и изделий, а также ПК-4 выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения ПК-8 способностью использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств исходных материалов и готовой продукции владением методами исследования технологических процессов загоПК-11 товки древесного сырья его транспортировки и переработки способностью выбирать и применять соответствующие методы модеПК-12 лирования механических и физико-химических процессов лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств владением методами комплексного исследования технологических ПК-13 процессов, учитывающих принципы энерго- и ресурсосбережения и защиты окружающей среды

–  –  –

3. Требования к знаниям, умениям и владениям До начала изучения дисциплины студент должен знать: понятие себестоимости продукции и классификацию затрат на производство и реализацию продукции; принципы построения организационных структур и распределения функций управления, формы участия персонала в управлении, виды и основные характеристики предприятия, типы производства и формы движения предметов труда во времени и пространстве, принципы и методы организации и нормирования труда, методы планирования ресурсного обеспечения деятельности предприятия, разработки оперативных планов работы первичных производственных подразделений; основные понятия и методы математического анализа, теорию вероятностей и математической статистики, дискретной математики, основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики; современную научную аппаратуру, основные законы механики, методы расчета кинематических и динамических параметров движения механизмов, основные законы преобразования энергии, законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощью компьютера; сущности и способы осуществления основных технологических процессов производства лесоматериалов, полуфабрикатов и изделий из древесины и древесных материалов;

уметь: проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции; использовать математические методы в технических приложениях; выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности; использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения; используя методы анализа, справочную литературу, правильно выбрать оборудование, выполнять расчет основных технологических параметров лесозаготовительных машин и деревообрабатывающего оборудования;

владеть навыками: методами математического анализа; средствами компьютерной графики (ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов на ПЭВМ); основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами; экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды;

иметь представление: об основах технологии и организации лесопромышленных производств; об организационно-экономической системе лесопромышленного комплекса.

После окончания изучения дисциплины студент должен знать:

на уровне воспроизведения: основные методы информационных технологий (методы сбора и обработки данных для моделирования, проверки достоверности результатов; статистическую информацию по распределениям и другим параметрам процессов, предмета труда и природно-производственных условий лесозаготовок и деревопереработки);

на уровне понимания: законы естественнонаучных дисциплин (методы и приемы математического моделирования, математического программирования, вариационного исчисления и оптимального управления процессами, экспериментальной проверки математических моделей на адекватность; модели задач оптимизации (детерминированные и для условий неопределенности различного происхождения), методики оценки качества проектирования и функционирования объектов лесозаготовок и деревопереработки - процессов, комплектов машин, оборудования и др. - с использованием методов моделирования и оптимизации);

уметь:

теоретически: правильно сформулировать цель и задачи проблемы; выбирать технические средства и технологии (разрабатывать постановки задач на основе моделей, известных в сфере технологий лесозаготовок и деревопереработки, адекватно подбирать и пользоваться моделями объектов лесопромышленного комплекса - процессов, комплектов машин и др. - для эффективного выбора); обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия (системно анализировать объекты и результаты моделирования и оптимизации, с целью их реализации в условиях лесных предприятий);

практически: применять законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; работать с программными продуктами; использовать прикладные программы в профессиональной деятельности; анализировать технологические процессы в своей предметной области (подготовки исходных данных для моделирования объектов лесозаготовок и деревообработки; решения и анализа на чувствительность поставленных задач аналитически (численно) и в компьютерных специализированных математических программных средах);

владеть: выбором достижения цели; методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; навыками управления информацией;

иметь представление: о проблемах и перспективах развития лесозаготовок и деревопереработки, а также о результатах отраслевых исследований в области моделирования и оптимизации по публикациям в различных изданиях.

–  –  –

Тематический план учебной дисциплины Раздел 1. Исходная информация для моделирования

1.1. Введение в общую математическую постановку задач оптимизации и оптимального управления объектами лесозаготовок.

Понятие о системном анализе, исследовании и методах моделирования объектов технологий лесозаготовок и деревопереработки. Введение в общую математическую постановку задач оптимизации и оптимального управления объектами лесозаготовок и деревопереработки. Основные понятия моделирования, оптимального управления и оптимизации стохастических и детерминированных стационарных и нестационарных, линейных и нелинейных процессов.

1.2. Методика сбора и обработки детерминированной и статистической информации для моделирования Исходная информация для моделирования. Информация и информационных потоки, как отражение технологии лесозаготовок и деревопереработки. Методика сбора и обработки детерминированной и статистической информации для моделирования

1.3 Неопределенность природно-производственных условий лесопромышленного комплекса Лесозаготовки как объект моделирования. Неопределенность природно-производственных условий лесопромышленного комплекса: понятие, виды неопределенности, характеристика, уровни иерархии. Факторы стохастической неопределенности природно-производственных условий лесосек Статистические характеристики предмета труда и процессов лесозаготовок и деревопереработки.

Раздел 2. Моделирование детерминированных процессов лесозаготовок и оптимизация их статических параметров

2.1. Теоретические положения линейного программирования и постановка распределительных задач (на примере распределения ресурсов древесного сырья) Моделирование и оптимизация параметров детерминированных процессов лесозаготовок и деревопереработки в статическом состоянии. Теоретические положения линейного программирования и постановка распределительных задач (на примере распределения ресурсов древесного сырья).

Область применения задач линейного программирования и их особенности.

2.2. Решение задач линейного программирования, анализ чувствительности (на примере распределения ресурсов древесного сырья).

Решение задач линейного программирования, анализ чувствительности (на примере распределения ресурсов древесного сырья). Геометрическое решение. Алгебраическое решение (симплексметод). Компьютерное решение в среде Excel

2.3. Транспортный процесс (на примере выбора эффективного плана транспортировки древесины методами линейного программирования).

Транспортный процесс (на примере выбора эффективного плана транспортировки древесины методами линейного программирования). Метод потенциалов. Таблица метода потенциалов.

Раздел 3. Оптимальное управление процессами лесозаготовок.

3.1. Факторы управления и пространства состояний при поиске оптимальных процессов.

Оптимальное управление процессами лесозаготовок и деревопереработки. Факторы управления и пространства состояний при поиске оптимальных процессов. Классификация процессов. Кусочно-непрерывные процессы. Стохастические процессы: функции математического ожидания, ковариации, спектральной плотности.

3.2. Вариационное исчисление и оптимальное управление.

Теоретические положения вариационного исчисления и оптимального управления. Основные понятия. Функционал. Краевые и граничные условия. Постановки задач.

3.3. Аналитические и численные методы решения задач оптимального управления процессами.

Аналитические и численные методы нелинейного программирования решения задач оптимального управления процессами. Оптимизация технологических процессов лесозаготовок.

Раздел 4. Дискретные процессы.

4.1. Основные теоретические положения и типовые модели теории массового обслуживания.

Дискретные процессы. Детерминированные модели перемещаемых запасов транспортно обрабатывающих систем. Основные теоретические положения и типовые модели теории массового обслуживания. Моделирование и оптимизация систем массового обслуживания лесозаготовок.

4.2. Детерминированные модели перемещаемых запасов транспортно обрабатывающих систем Понятие перемещаемых запасов. Детерминированные модели перемещаемых запасов транспортно обрабатывающих систем. Классификация моделей.

4.3. Оптимизация параметров транспортно-обрабатывающих систем на основе теории перемещаемых запасов.

Факторы состояния, управления и качества в теории перемещаемых запасов. Моделирование систем машин «харвестер-фораврдер» на основе теории перемещаемых запасов. Постановки задач.

Методы решения.

–  –  –

Тематический план практических занятий Раздел 1.. Исходная информация для моделирования

1. Выделение проблемно оптимизационных объектов лесозаготовок и их подсистем. Выделение проблемно оптимизационных объектов лесозаготовок и деревообработки и их подсистем.

Содержательное описание и построение математической модели выделенного объекта лесозаготовок

2. Методика сбора и обработки детерминированной и статистической информации для моделирования. Неопределенность природно-производственных условий лесопромышленного комплекса Расчет статистических оценок и выполнение процедуры выбора закона распределения на основе результатов реальных наблюдений объектов.

Раздел 2. Моделирование детерминированных процессов лесозаготовок и оптимизация их статических параметров Тема 3.

Постановка и решение задачи оптимизации о распределения ресурсов сырья. Содержательная формулировка задачи распределения ресурсов древесного сырья. Разработка математической модели и постановка задачи оптимизации оптимального распределения ресурсов сырья.

Решение задачи графически (для двух переменных управления) и алгебраически. Анализ чувствительности.

Тема 4. Постановка и решение транспортной задачи линейного программирования (на примере выбора эффективного плана транспортировки древесины) Содержательная формулировка транспортной задачи линейного программирования (на примере выбора эффективного плана транспортировки древесины).

Разработка математической модели и постановка транспортной задачи линейного программирования (на примере выбора эффективного плана транспортировки древесины). Решение задачи методом потенциалов и минимальной стоимости.

Раздел 3. Оптимальное управление процессами лесозаготовок.

Тема 5. Постановка и аналитическое решение задачи оптимизации технологического процесса по критериям времени, грузовой работы или удельной энергоемкости.

Разработка математической модели, постановка в форме задачи Лагранжа, получение уравнения Эйлера и аналитическое решение задачи оптимизации технологического процесса по критериям времени, грузовой работы или удельной энергоемкости Тема 6. Постановка и численное решение задачи оптимизации технологического процесса по критериям времени, грузовой работы или удельной энергоемкости. Определение оптимального размещения обрабатывающих и транспортных функций по маршруту ТП. Преобразование бесконечномерной задачи оптимизации технологического процесса (оптимального управления) в конечномерную постановку задачи нелинейного программирования. Определение оптимального размещения обрабатывающих и транспортных функций по маршруту ТП.

Раздел 4..

Дискретные процессы.

Тема 7. Моделирование транспортно обрабатывающих систем лесопромышленного комплекса на простейших детерминированных моделях теории запасов.

Моделирование транспортно обрабатывающих систем лесопромышленного комплекса на простейших детерминированных моделях теории запасов как систем с перемещаемыми запасами Тема 8. Синхронизация транспортно обрабатывающих систем по критерию загрузки.

Расчет оптимальной нагрузки на рейс и загрузки обрабатывающе–транспортных машин лесозаготовок. Синхронизация транспортно обрабатывающих систем по критерию загрузки.

6. Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа включает текущую проработку теоретического материала, включая электронные ресурсы, подготовку к практическим занятиям, подготовку к организационно деятельностной игре, выполнение курсовой работы.

–  –  –

Текущий контроль знаний студентов проводится по результатам выполнения домашних или аудиторных работ. Средством контроля являются вопросы для самоконтроля, задания для практических работ. Образцы вопросов, заданий приведены в приложениях 1,3 настоящей программы.

Итоговый контроль проводится с помощью экзаменационных билетов (образец одного из них приведен в прил. 3). Перечень вопросов к экзамену приведен в прил. 3.

–  –  –

1. Лесной кодекс РФ.

2. Правила заготовки древесины: зарег. в Министерстве юстиции Российской Федерации 30 декабря 2011 г, рег. N22883; утв. приказом ФАЛХ РФ от 1 августа 2011 г. N337: ввод в действие с 31.01.2012. – М.: – 2011.

3. Правила лесовосстановления (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 1 октября 2007 г. N 40): утв. приказом МПР РФ от 16 июля 2007 г. N 183: ввод в действие с 10.10.2007. – М.: – 2007.

4. Лесоустроительная инструкция (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 14 июля 2008 г. N 28): утв. приказом МПР РФ от 6 февраля 2008 г. N 31 ввод в действие с 24.08.2008. – М.: – 2008.

5. Правила санитарной безопасности в лесах ("Собрание законодательства РФ", 09.07.2007, N 28, ст. 3431): утв. приказом Постановлением Правительства РФ от 29 июня 2007 г. N 414: ввод в действие с 18.07.2007. – М.: – 2007.

6.. Правила пожарной безопасности в лесах (""Собрание законодательства РФ", 09.07.2007, N 28, ст. 3432): утв. приказом Постановлением Правительства РФ от 30 июня 2007 г. N 417: ввод в действие с 19.07.2007. – М.: – 2007.

7. Правила ухода за лесами (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 15 октября 2007 г. N 42): утв. приказом МПР РФ от 16 июля 2007 г. N 185: ввод в действие с 26.10.2007. – М.: – 2007.

8. Правила использования лесов для переработки древесины и иных лесных ресурсов (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 11 июня 2007 г. N 24):

утв. приказом МПР РФ от 10.05 2007 г. N 123: ввод в действие с 22.06.2007. – М.: – 2007.

9. Перечень лесорастительных зон и лесных районов РФ (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 04 февраля 2008 г. N 26): утв. приказом МПР РФ от 28.03 2007 г. N 68: ввод в действие с 15.02.2008. – М.: – 2008.

–  –  –

Интернет–ресурсы

15. http://www.exponenta.ru/ Образовательный математический сайт

16. http://www.pts-russia.com/products/mathcad.htm Компания ООО «Продуктивные технологические системы», Москва.

17. http://www.statsoft.ru/ Компания StatSoft, Russia

18. http://www.intuit.ru/ Сайт Национального Открытого Университета.

19. http://194.226.243.198:8083/index.php/prepods/54-yakimovich-sergej-borisovich, Электронный кабинет ведущего лектора

–  –  –

9. Требования к ресурсам Реализация учебной дисциплины требует наличия мультимедиа аудитории и компьютерного класса. Лекции проводятся в мультимедиа аудиториях с Интернет доступом. Практические занятия проводятся в компьютерном классе с использованием специальных программ. При проведении практических занятий студентам по необходимости выдается раздаточный материал: отчетные формы и нормативные материалы. Ресурсы включают в себя: Компьютерный класс на 20 мест с лицензионным программным обеспечением “Excel”, LabView 8.20 Student Edition, STATISTICA Advanced 10 for Windows RU, банки моделей, постановок и решения задач оптимизации, устройства обработки и сбора данных на основе NI LabVIEW, мультимедийная система (проектор + проекционная доска), телевизор ЖК 46"

10.Ссылки

Программа учебной дисциплины разработана с учётом требований ниже следующих документов:

1. Приказ от 30 марта 2015 г. n 315 об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 35.04.02 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств (уровень магистратуры).

2. СТВ 1.2.1.3-00-2015. Программа учебной дисциплины. Требования к содержанию и оформлению.

3. СТВ 1.2.0.1-00- 2014. Учебный процесс. Термины и определения.

4. СТП 3- 2011. Учебный процесс. Курсовое и дипломное проектирование.

5. СТВ 1.2.2.8-00-2015. Самостоятельная работа обучающихся. Требования к планированию, организации, обеспечению и контролю.

6. СТВ 1.2.2.2-00-2015. Учебная документация. Лекции. Виды и требования.

7. СТВ 1.2.2.4-00-2015. Учебная документация. Лабораторные (практические) занятия. Виды и требования.

8. СТВ 1.2.4.4-00-2015. Учебная документация. Сборник контрольных заданий Структура и форма представления.

9. Информационная карта процесса. Процесс №2.6 – «Воспитательная и внеучебная работа»

Временное положение об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц 10.

и балльно-рейтинговой системы

–  –  –

ПК-15 готовностью использовать ин- ПК-2 способностью использовать пакет соответствует формационные технологии пр прикладных программ для расчета разработке новых древесных технологических параметров проц материалов и изделий сов и оборудования;

–  –  –

1. В чем заключается значимость и актуальность дисциплины?

2. Приведите последовательность и свое понимание процесса исследования объектов лесозаготовок.

3. Какие потребности общества привели к зарождению методов моделирования и оптимизации, какова история их развития?

4. В чем сущность понятия «системность объектов лесозаготовок»? Приведите примеры появления новых системных качеств с изменением систем лесозаготовок.

5. Каковы особенности применения моделей в природно-производственных условиях лесозаготовок?

6. Изложите свое понимание модели, функции цели (качества) и перечислите типы моделей оптимизации объектов лесозаготовок.

7. В чем сущность постановки задачи оптимизации производственных объектов процессов лесозаготовок?

8. Какие факторы комплектов машин и оборудования (систем лесозаготовок) и переменные, характеризующие их, вам известны?

9. Что такое ограничения? Виды ограничений. Приведите отраслевые примеры.

10. Что такое критерии? Виды критериев в области лесозаготовок.

11. Что такое многокритериальные задачи? Способы их решения применительно к объектам лесозаготовок.

12. Какие методы моделирования и оптимизации процессов лесозаготовок вам известны? Приведите их назначение и область применения.

13. Приведите классификацию видов информации и методику проведения сбора информации случайного характера.

14. У вас имеется выборка наблюдений за временем цикла лесозаготовительной машины. Какова последовательность обработки этой выборки?

15. Что вы понимаете под анормальным результатом? Подкрепите свое понимание отраслевым примером. В чем сущность проверки на анормальность?

16. Как осуществляется проверка согласия эмпирического и теоретического распределений? Сущность критериев согласия.

17. Что означает понятие «достоверные результаты»? Какова процедура получения их на примере объектов лесозаготовок?

18. Какие размерно-качественные характеристики и закономерности их распределения для деревьев, хлыстов, бревен вам известны?

19. Какие распределения лесосек, отводимых под рубку, по размерам, запасам, породному составу, почвенно-грунтовым условиям вы знаете? Где и как на практике могут использоваться эти распределения?

20. Дайте понятие потока древесины. В каких задачах используются характеристики потоков и как?

21. Приведите конкретные примеры потоков древесины, их распределения и определите область применения.

22. Поставьте задачу оптимизации распределения ресурсов сырья и выпуска лесопродукции (на примере технологической щепы и тарной дощечки).

23. Приведите методику решения задачи распределения ресурсов сырья (технологических дров и отходов лесопиления) графическим способом.

24. Как определяются объемы увеличения дефицитных ресурсов древесного сырья, продукции, спроса?

Каков критерий предельного изменения дефицитных ресурсов?

25. Как определяются объемы снижения недефицитных ресурсов в задаче оптимального распределения ресурсов технологических дров и отходов лесопиления?

26. Вы – лицо, принимающее решение в ситуации производства и распределения ресурсов сырья (технологических дров и отходов лесопиления). Какие действия будут предприняты вами:

- если объем производства (закупок) дефицитного ресурса увеличится на величину:

а) менее величины предельного изменения;

б) более величины предельного изменения;

- при определенной (рассчитанной) вами величине снижения объема недефицитного ресурса?

27. Как определяется приоритет развития того или иного ресурса (наиболее выгодное вложение средств в развитие производства) в ситуациях распределения ресурсов сырья и оптимизации выпуска продукции из древесины?

28. Найдите диапазон изменения предельных цен, определяющих доход лесного предприятия, в задаче оптимизации объемов выпуска технологической щепы и тарной дощечки.

29. Что может дать вам как руководителю предприятия и предприятию в целом диапазон изменения предельных цен в ситуации оптимизации распределения ресурсов сырья и объемов выпуска продукции из древесины?

30. Приведите алгебраическую процедуру решения распределительных задач лесозаготовок (оптимизируйте объемы выпуска технологической щепы и тарной дощечки).

31. Как ставятся и решаются задачи оптимизации объектов лесозаготовок в математических программных средах?

32. Приведите область применения и общую постановку транспортной задачи в сфере лесозаготовок.

33. Как поставить задачу выбора оптимального плана трелевки с нескольких лесосек на несколько погрузочных пунктов?

34. Как ставится и решается транспортная задача в математических программных средах?

35. Классификационные признаки моделирования и оптимизации. Область применения и факторы задач управления процессами.

36. Основные элементы системы массового обслуживания. Особенности задач теории массового обслуживания.

37. Обозначение типовых моделей систем массового обслуживания. Операционные характеристики систем массового обслуживания.

38. Типовые модели систем массового обслуживания.

39. Обоснование теоретического положения: нормативный объем пачки транспортно-трелевочной машины – перемещаемый запас.

40. Оптимизация нормативного объема пачки транспортно-трелевочной машины как перемещаемого запаса на детерминированной модели процесса работы комплекта «харвестер – форвадер».

41. Оптимизация рейсовой нагрузки транспортно-трелевочной машины как перемещаемого запаса с использованием моделей систем массового обслуживания. Общий вид модели применительно к объекту моделирования. Постановка задачи оптимизации, критерий.

42. Понятие нормативного и фактического объема пачки транспортно-трелевочной машины. Операционные характеристики моделей систем массового обслуживания, определяющие нормативный и фактический объем пачки транспортно-трелевочной машины.

43. Особенности моделей систем массового обслуживания, использующихся для оптимизации рейсовой нагрузки транспортно-трелевочной машины. Порядок расчета операционных характеристик систем массового обслуживания разных типов.

44. Как ставится и решается задача оптимизации рейсовой нагрузки транспортно-трелевочной машины в математических программных средах?

–  –  –

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1 по дисциплине: «Моделирование и оптимизация процессов»

1. В чем заключается значимость и актуальность дисциплины?

2. Поставьте задачу оптимизации распределения ресурсов сырья и выпуска лесопродукции (на примере технологической щепы и тарной дощечки).

Похожие работы:

«Содержание Из предисловия американского издателя 1 Вступление 3 Кит Кричлоу Сакральные числа 7 Книга I Миранда Ланди Сакральная геометрия 59 Книга II Миранда Ланди Платоновы и архимедовы тела 127 Книга...»

«Зубчатые муфты автоматической коробки передач zf 9hp48 DISCOVERY SPORT В коробке передач используются две зубчатые муфты; зубчатая муфта A соединяет входной вал с солнечной шестерней S2 и коронной шестерней R1; и зубчатая муфта F соединяет солнечные шестерни S3 и S4 с центрирующей пластиной, установ...»

«Евгений Щепетнов Маг Серия "Истринский цикл", книга 2 Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=3945595 Маг: Альфа-книга; Москва; 2012 ISBN 978-5-9922-1249-5 Аннотация Как обрести социальный статус в мире Средневековья? Как стать графом, получить титул, замок, богат...»

«Призовое участие в конкурсе молодого перевода стихов М.Ю.Лермонтова АТАНАСКА ГЕОРГИЕВА, 12 „ж” кл. М. Ю. ЛЕРМОНТОВ – НЯМА ДА СЕ УНИЖА ПРЕД ТЕБЕ. Няма да се унижа пред теб. Нито твоят поздрав, нито твоят укор Имат власт над моята душа. Знай : чужди сме си...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ №3 к приказу Генерального директора от "07" июля 2010г. № 95 УТВЕРЖДЕНО приказом Генерального директора от "07" июля 2010г. № 95 Правила страхования жизни с выплатой ренты I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ Дог...»

«ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ РЕЖИМ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ЖЕЛЕЗОРУДНОГО КОНЦЕНТРАТА УГЛЕМ Н. Бэх-Очир Монгольский государственный университет науки и технологии, г. Улан-Батор, Монголия СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Для переработки железорудного конценВ настоящее время основными сырьевытр...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт программы... 3 2. Пояснительная записка...4-8 3. Учебно-тематический план с комментариями..9-10 4. Содержание курса...11-14 5. Требования к уровню подготовки..14-17 6. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.18-19 7. Материально–техническое и информационно–техническ...»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2011 Философия. Социология. Политология №1(13) УДК 316.354.4, 323.21 И.А. Скалабан СОЦИАЛЬНОЕ, ОБЩЕСТВЕННОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ УЧАСТИЕ: К ПРОБЛЕМЕ ОСМЫСЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ Рассматривается сущность и выделяются особенност...»

«Научный журнал НИУ ИТМО. Серия "Процессы и аппараты пищевых производств" № 4, 2015 УДК: 664.8.037.051 Аспекты быстрого замораживания плодово-ягодной продукции Канд. техн. наук М.И. Кременевская, Marianna.Kremenevskaya@mail.ru Университет ИТМО 191002, Россия, Санкт-Петербург, ул. Ломоносо...»

«2 Содержание Предисловие 1. Общие положения 2. Прогнозирование объемов работ на расчетный период 3. Технологии выполнения работ 3.1. Общие положения 3.2. Технология перевозок грузов на путях ОПЖТ 3.3. Технология маневровой работы, выполняемой...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.