WWW.LIB.KNIGI-X.RU
Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя  »Ќ“≈–Ќ≈“  Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј - Ёлектронные матриалы
 


Ђћ≈“ќƒ»„≈— »≈ –≈ ќћ≈Ќƒј÷»» ѕќ ќ–√јЌ»«ј÷»» » ‘”Ќ ÷»ќЌ»–ќ¬јЌ»ё ¬ —”ЅЏ≈ “ј’ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»  ќЌ—”Ћ№“ј÷»ќЌЌќ√ќ ÷≈Ќ“–ј ѕќ ¬«ј»ћќƒ≈…—“¬»ё ƒќЎ ќЋ№Ќџ’ ...ї

ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ –≈ ќћ≈Ќƒј÷»»

ѕќ ќ–√јЌ»«ј÷»» » ‘”Ќ ÷»ќЌ»–ќ¬јЌ»ё

¬ —”ЅЏ≈ “ј’ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

 ќЌ—”Ћ№“ј÷»ќЌЌќ√ќ ÷≈Ќ“–ј

ѕќ ¬«ј»ћќƒ≈…—“¬»ё ƒќЎ ќЋ№Ќџ’

ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ќ–√јЌ»«ј÷»… –ј«Ћ»„Ќџ’

‘ќ–ћ » –ќƒ»“≈Ћ№— ќ… ќЅў≈—“¬≈ЌЌќ—“»

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

1. ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈

2. ћќƒ≈Ћ№ ќ–√јЌ»«ј÷»»  ќЌ—”Ћ№“ј÷»ќЌЌќ-ћ≈“ќƒ»„≈— ќ√ќ

ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»я ¬«ј»ћќƒ≈…—“¬»я ƒќЎ ќЋ№Ќџ’ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’

ќ–√јЌ»«ј÷»… –ј«Ћ»„Ќџ’ ‘ќ–ћ » –ќƒ»“≈Ћ№— ќ… ќЅў≈—“¬≈ЌЌќ—“» ¬

—”ЅЏ≈ “≈ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»».

3. ќ–√јЌ»«ј÷»я ≈ƒ»Ќќ√ќ –≈√»ќЌјЋ№Ќќ√ќ  ќЌ—”Ћ№“ј÷»ќЌЌќ√ќ ÷≈Ќ“–ј............ 8

4. ќ–√јЌ»«ј÷»я  ќЌ—”Ћ№“ј÷»ќЌЌџ’ ÷≈Ќ“–ќ¬ (ѕ”Ќ “ќ¬) Ќј Ѕј«≈

ƒќЎ ќЋ№Ќџ’ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ќ–√јЌ»«ј÷»….

4.1 ћеханизм организации сети консультационных центров (пунктов) и финансового обеспечени€ их де€тельности на основе формировани€ государственного (муниципального) задани€.

4.1. ћетодическое обеспечение де€тельности консультационного центра (пункта), созданного на базе дошкольной и/или общеобразовательной организации.

1. ¬ведение Ќасто€щие методические рекомендации предназначены дл€ обеспечени€ поддержки формировани€ в субъектах –оссийской ‘едерации комплексных сетей консультационных центров, обеспечивающих оказание помощи в семейном образовании.

¬ соответствии с ‘едеральным законом Ђќб образовании в –оссийской ‘едерацииї от 29 декабр€ 2012 года є273-‘« (далее Ц ‘«-273), а также федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образовани€, утвержденным приказом ћинобрнауки –оссии от 17 окт€бр€ 2013 года є1155 (далее Ц ‘√ќ— ƒќ), дошкольное образование детьми в возрасте от 2-х мес€цев может быть получено как непосредственно в организации, осуществл€ющей образовательную де€тельность, так и в форме семейного образовани€.

ѕраво выбора формы освоени€ дошкольного образовани€ ‘«-273 в соответствии с пунктами 1 и 2 части 3 статьи 44 оставл€ет за родител€ми (законными представител€ми детей).

—огласно пункту 3 статьи 64 ‘«-273 Ђродители (законные представители) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающие получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи (далее Ц помощь в семейном образовании) без взимани€ платы, в том числе в дошкольных образовательных организаци€х и общеобразовательных организаци€х, если в них созданы соответствующие консультационные центры (далее -  ÷). ќбеспечение предоставлени€ таких видов помощи осуществл€етс€ органами государственной власти субъектов –оссийской ‘едерацииї.

ќрганизаци€ предоставлени€ помощи в семейном образовании предполагает наличие как отдельно создающихс€ органами государственной власти субъектов –оссийской ‘едерации специализированных консультационных центров, так и функционирующих на базе дошкольных образовательных и/или общеобразовательных организаций.

‘инансирование де€тельности консультационных центров, €вл€ющихс€ структурными подразделени€ми муниципальных образовательных организаций, осуществл€етс€ за счет средств бюджета субъекта –оссийской ‘едерации.

—ледовательно, создание и обеспечение функционировани€ региональной системы поддержки получени€ детьми дошкольного образовани€ в форме семейного воспитани€ предполагает отлаженную схему взаимодействи€ между:

органами государственной власти субъекта –оссийской ‘едерации юридическими лицами, на базе которых создаютс€ консультационные центры.

2. ћодель организации консультационно-методического обеспечени€ взаимодействи€ дошкольных образовательных организаций различных форм и родительской общественности в субъекте –оссийской ‘едерации.

ћодель организации консультационных центров по вопросам взаимодействи€ дошкольных образовательных организаций различных форм и родительской общественности в субъекте –оссийской ‘едерации строитс€ на основе интеграции де€тельности единого регионального консультационного центра (далее Ц единый  ÷) и консультационных пунктов, создаваемых на базе дошкольных образовательных организаций. ÷елью создани€ единого  ÷ €вл€етс€ повышение доступности и качества дошкольного образовани€ через развитие вариативных форм дошкольного образовани€ и совершенствование методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м, чьи дети не посещают дошкольные образовательные организации.

≈диный  ÷ осуществл€ет взаимодействие с руководством органов исполнительной власти субъектов –оссийской ‘едерации и органов местного самоуправлени€ в сфере образовани€, методическими объединени€ми педагогов дошкольного образовани€ региона, психолого-медикопедагогическими комисси€ми, организаци€ми, реализующими дошкольные образовательные программы, другими образовательными и научными организаци€ми с целью привлечени€ научно-методического потенциала данных организаций к работе в  ÷.

≈диный  ÷ должен выполн€ть следующие функции:

методическое обеспечение/помощь;

психолого-педагогическа€ помощь;

диагностическа€ помощь;

консультативна€ помощь;

непрерывное образование и консультирование специалистов дошкольных образовательных организаций; организаци€ повышени€ квалификации дл€ работников консультационных центров (пунктов) на базе дошкольных образовательных организаций;

повышение доступности, качества и разнообрази€ предоставл€емых образовательных услуг;

проведение конкурсов профессионального мастерства дл€ работников консультационных центров (пунктов) на базе дошкольных образовательных организаций; формирование профессионального сообщества Ђлидеровї

дошкольного образовани€;

отбор из числа высококвалифицированных работников, преподавателей консультационных центров (пунктов) дл€ распространени€ лучших практик взаимодействи€ с родительской общественностью, оказани€ психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м, осуществл€ющим образование детей в семейной форме;

организаци€ возможности обмена опытом между работниками консультационных пунктов, в том числе в сети »нтернет на базе созданного профессионального сообщества работников консультационных центров (пунктов) и форума на сайте единого  ÷.

Ќа рисунке 1 представлена схема взаимодействи€ единого  ÷ субъекта –оссийской ‘едерации с другими участниками образовательных отношений в системе дошкольного образовани€.

Ц  Ц  Ц

–исунок 1 Ц —хема взаимодействи€ единого  ÷ субъекта –оссийской ‘едерации с другими участниками образовательных отношений в системе дошкольного образовани€

3. ќрганизаци€ единого регионального консультационного центра Ќаиболее оптимальным вариантом базовой организации дл€ создани€ единого  ÷ €вл€етс€ образовательна€ организаци€, реализующа€ услуги дополнительного профессионального педагогического образовани€, либо региональна€ научна€ площадка по развитию образовани€, подготовке педагогических кадров. Ќапример, такой базовой организацией может выступать стажировочна€ площадка по Ђдошкольному образованиюї, созданна€ в субъектах –оссийской ‘едерации за счет средств субсидии, выдел€емой в 2011-2015 гг. в рамках реализации ‘едеральной целевой программы развити€ образовани€ на 2011 Ц 2015 годы (далее Ц ‘÷ѕ–ќ). ѕри отсутствии в субъекте –оссийской ‘едерации вышеуказанных организаций дл€ создани€ единого  ÷ возможно применение механизмов государственночастного партнерства (кооперации, к примеру, с частным сектором дошкольного образовани€) с целью привлечени€ средств на создание и функционирование  ÷. ¬ роли частного сектора могут выступать крупные коммерческие дошкольные образовательные организации либо коммерческие общеобразовательные организации, учебно-воспитательные комплексы, центры развити€ ребенка и другие организации. ќдним из вариантов может быть привлечение в качестве частного партнера представителей бизнес-сообщества субъекта –оссийской ‘едерации (по аналогии с созданием так называемых ведомственных дошкольных образовательных организаций).

‘инансирование де€тельности  ÷ осуществл€етс€ за счет средств:

регионального бюджета (региональных субсидий, выдел€емых дл€ осуществлени€ де€тельности образовательной организации, €вл€ющейс€ базовой дл€ консультационного центра, в рамках определенной региональной целевой программы, либо на основании нормативного документа субъекта –оссийской ‘едерации);

организации, на базе которой функционирует центр, в пределах ассигнований, выдел€емых по решению учредител€ на эти цели;

средств, предусмотренных государственным заданием (в случае если создание и функционирование единого  ÷ осуществл€етс€ на основе механизма государственного задани€).

÷елева€ субсиди€ из регионального бюджета дл€ создани€ и функционировани€  ÷ на базе образовательной организации предназначена дл€ решени€ следующих задач:

1) оплата труда работников  ÷;

2) материально-техническое обеспечение де€тельности  ÷;

3) обеспечение реализации основных видов де€тельности  ÷ (размещение информации в —ћ»; проведение консультаций, семинаров, конкурсов, научно-практических конференций; поддержка работы интернетресурса).

ƒл€ создани€ и функционировани€  ÷ могут быть привлечены спонсорские средства, частные инвестиции, другие дополнительные ресурсы.

”слуги, оказываемые данным центром, предоставл€ютс€ на бесплатной основе.

ƒл€ реализации модели единого  ÷ необходимо нормативное закрепление создани€  ÷ (проект приказа о создании  ÷, утверждаемый органом государственной власти субъекта –оссийской ‘едерации).

—остав сотрудников единого  ÷ определ€етс€ исход€ из задач  ÷ таким образом, чтобы обеспечить организацию сотрудничества профильных специалистов по разработке и распространению методик, технологий воспитани€ и дошкольного образовани€ детей в услови€х семьи.

ѕримерный кадровый состав  ÷:

руководитель  ÷;

методист  ÷;

специалист-координатор  ÷;

специалист-консультант по организационно-правовым вопросам (юрисконсульт)  ÷;

специалист-аналитик  ÷;

специалист-консультант по социально-педагогическим вопросам (социальный педагог)  ÷;

специалист-консультант по психолого-педагогическим вопросам (педагог-психолог, психолог)  ÷;

специалист-консультант по медико-оздоровительным вопросам (медицинский работник)  ÷.

¬ штат  ÷ могут быть привлечены работники соответствующего профил€ организации, на базе которой создан  ÷, как на основе трудового договора либо как привлеченные сотрудники (физические лица).

ќсновными нормативными актами, регулирующими де€тельность  ÷, €вл€ютс€: локальный акт (приказ образовательной организации) о создании  ÷;

положение о  ÷ по взаимодействию дошкольных образовательных организаций различных форм и родительской общественности; пор€док организации и обеспечени€ функционировани€  ÷.

4. ќрганизаци€ консультационных центров (пунктов) на базе дошкольных образовательных организаций.

4.1 ћеханизм организации сети консультационных центров (пунктов) и финансового обеспечени€ их де€тельности на основе формировани€ государственного (муниципального) задани€.

ќбеспечение оказани€ услуг в консультационных центрах1 €вл€етс€ задачей субъекта –оссийской ‘едерации. ћежду тем реализаци€ указанного полномочи€ в муниципальных организаци€х затруднена необходимостью формировани€ субсидий дл€ организаций, в отношении которых органы управлени€ образованием субъекта –оссийской ‘едерации не выполн€ют функции учредител€. “аким образом, использование механизма государственного (муниципального) задани€ возможно лишь дл€ консультационных центров, созданных при государственных организаци€х (в том числе образовательных). ¬ свою очередь, использование соответствующего механизма на уровне муниципальных дошкольных и общеобразовательных организаций требует прин€ти€ закона субъекта –оссийской ‘едерации Ђќ наделении органов местного самоуправлени€ государственными полномочи€ми по обеспечению предоставлени€ методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€ї.

¬ результате утверждени€ на региональном уровне такого закона механизмом управлени€ консультационных центров становитс€ механизм государственного (муниципального) задани€2 (рисунок 2).

—озданные в дошкольных и/или общеобразовательных организаци€х консультационные

Ц  Ц  Ц

* дошкольные образовательные организации и/или общеобразовательные организации –исунок 2 - ќрганизационно-финансова€ схема функционировани€ консультационного центра на уровне субъекта –оссийской ‘едерации

ќрганы государственной власти субъекта –оссийской ‘едерации:

в случае создани€ единого регионального  ÷ обеспечивают выполнение им соответствующих функций либо оказание услуг и выполнение работ, использу€ механизм государственного задани€;

формируют государственное задание на оказание услуг по методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образовани€ дл€ подведомственных организаций, на базе которых созданы соответствующие консультационные центры, включа€ общеобразовательные и дошкольные образовательные организации;

формируют и предоставл€ют субвенцию местным бюджетам из бюджета субъекта –оссийской ‘едерации дл€ осуществлени€ государственных полномочий по обеспечению предоставлени€ методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, дл€ получени€ детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€.

ѕри формировании государственных заданий на оказание соответствующих услуг количество таких услуг определ€етс€ в зависимости от количества детей, неохваченных дошкольным образованием и проживающих на прикрепл€емой к организации территории, а также оценки веро€тности обращени€ родителей (законных представителей) в консультационные центры.

ƒл€ реализации перечисленных функций необходимо выполнение р€да условий, как на уровне субъекта –оссийской ‘едерации:

разработать административные регламенты по оказанию услуг по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающих получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€, государственными организаци€ми, в том числе государственными образовательными организаци€ми (на уровне субъекта –оссийской ‘едерации) и муниципальными дошкольными образовательными и общеобразовательными организаци€ми (на уровне муниципального района (городского округа)). Ќа уровне муниципального района (городского округа) соответствующие регламенты должны быть разработаны на основе требований (стандартов качества) оказани€ услуг по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, утвержденных на уровне субъекта –оссийской ‘едерации;

утвердить на региональном уровне требовани€ (стандарты качества) оказани€ услуг по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающих получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€, разработанные с учетом требований ‘√ќ— дошкольного образовани€.

”казанные требовани€ должны быть об€зательными как дл€ государственных организаций (должны быть включены в административные регламенты), так и дл€ прочих дошкольных и общеобразовательных организаций, оказание услуг консультационными центрами, которые обеспечиваютс€ за счет средств субъекта –оссийской ‘едерации;

включить в ведомственный перечень государственных услуг и работ, оказываемых и выполн€емых организаци€ми, в отношении которых полномочи€ учредител€ выполн€ет орган государственной власти, осуществл€ющий управление в сфере образовани€ (либо муниципальных услуг и работ, оказываемых и выполн€емых дошкольными образовательными и общеобразовательными организаци€ми) услуг по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающих получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€;

сформировать с учетом оказани€ консультационными центрами услуг по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€ государственные (муниципальные) задани€. ѕри этом объем обеспечени€ оказани€ соответствующих услуг определ€етс€ с учетом нормативных затрат, утвержденных на уровне субъекта –оссийской ‘едерации (муниципального района (городского округа) и разработанных требований (стандарты качества) и регламенты оказани€ услуг. ƒл€ муниципальных заданий актуальным €вл€етс€ и учет административных регламентов оказани€ услуг, действующих в муниципальном районе (городском округе).

утвердить механизм определени€ объемов субвенций, передаваемых местных бюджетам, а также пор€док расчета нормативов дл€ определени€ соответствующих объемов субвенций.

ƒополнительно, с целью обеспечени€ поддержки получени€ помощи в семейном образовании, родител€м (законным представител€м) в консультационных центрах при негосударственных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаци€х, субъектом –оссийской ‘едерации может быть утвержден пор€док предоставлени€ субсидий частным дошкольным образовательным и общеобразовательным организаци€м на возмещение затрат на предоставление указанной помощи.

4.1. ћетодическое обеспечение де€тельности консультационного центра (пункта), созданного на базе дошкольной и/или общеобразовательной организации.

ѕримерный перечень тематик зан€тий с родител€ми и типовой план зан€тий ¬ примерный перечень тематик дл€ зан€тий с родител€ми включаютс€ (таблица 1).

Ц  Ц  Ц

“иповой план зан€ти€ с родител€ми, проводимого специалистом центра, представлен ниже.

I блок. »нформационно-организационный.

II блок. Ћекционный блок.

III блок.  онсультативно-профилактический.

≤V блок. »тог зан€ти€. –ефлекси€. ќбратна€ св€зь. »ндивидуальные консультации.

ѕри организации зан€тий с родител€ми следует учитывать два их основных формата: групповое зан€тие и индивидуальна€ консультаци€.

ѕреимущества групповых зан€тий следующие:

централизованна€ передача знаний и практических советов;

экономи€ времени и нагрузки специалистов центра;

возможность практической отработки полученных на зан€тии знаний и навыков.

ѕреимущество индивидуальной консультации заключаетс€ в большей актуализации обсуждаемой проблемы в контексте конкретного ребенка и особенностей его личностных особенностей и семейного окружени€.

«начимым аспектом организации зан€тий с родител€ми на базе центра €вл€етс€ обеспечение родителей методическими и дидактическими материалами, в состав которых могут входить следующее:

комплекты лекций по теме зан€ти€;

информационные брошюры;

дидактические материалы дл€ зан€тий на дому (по математике, развитию речи и др.);

интерактивные материалы (аудио- и видеозаписи);

методические по€снени€ (инструкции) по применению дидактических материалов, тестовых заданий и др.

ƒанные материалы целесообразно подготовить как в бумажном, так и в электронном формате. Ёлектронный формат позвол€ет упростить задачу распространени€ материалов среди родителей Ц посредством записи файлов с материалами на цифровые носители родителей, централизованного размещени€ материалов на официальном сайте центра (образовательной организации, на базе которой создан центр).

ѕримерный пор€док определени€ норматива обеспечени€ осуществлени€ методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€ ѕредставленный в насто€щем приложении пор€док расчета нормативов финансировани€ может быть адаптирован дл€ использовани€ в следующих цел€х:

дл€ разработки на уровне субъекта –оссийской ‘едерации методики расчета нормативов на предоставление методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€, в муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаци€х, используемых при формировании субвенций на осуществление переданных органам местного самоуправлени€ государственных полномочий;

дл€ разработки и утверждени€ на уровне субъекта –оссийской ‘едерации нормативных затрат на оказание государственными организаци€ми, на базе которых созданы консультационные центры, услуг по предоставлению методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€;

дл€ разработки и утверждени€ на уровне муниципального района (городского округа) нормативных затрат на оказание муниципальными дошкольными образовательными и общеобразовательными организаци€ми, на базе которых созданы консультационные центры, услуг по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€.

ѕ–»ћ≈–Ќџ… ѕќ–яƒќ  ќѕ–≈ƒ≈Ћ≈Ќ»я Ќќ–ћј“»¬ј ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»я ќ—”ў≈—“¬Ћ≈Ќ»я

ћ≈“ќƒ»„≈— ќ…, ѕ—»’ќЋќ√ќ-ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— ќ…, ƒ»ј√Ќќ—“»„≈— ќ… »  ќЌ—”Ћ№“ј“»¬Ќќ…

ѕќћќў» –ќƒ»“≈Ћяћ («ј ќЌЌџћ ѕ–≈ƒ—“ј¬»“≈Ћяћ) Ќ≈—ќ¬≈–Ў≈ЌЌќЋ≈“Ќ»’ ќЅ”„јёў»’—я,

ќЅ≈—ѕ≈„»¬јёў»ћ ѕќЋ”„≈Ќ»≈ ƒ≈“№ћ» ƒќЎ ќЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ¬ ‘ќ–ћ≈ —≈ћ≈…Ќќ√ќ

ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я.

Ќорматив обеспечени€ осуществлени€ методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающий получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€ Ц гарантированный минимально допустимый объЄм финансовых средств в год в расчЄте на одного родител€ (законного представител€)3 на предоставление методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи (далее Ц помощь), необходимой дл€ обеспечени€ осуществлени€ в рамках консультационного центра при предоставлении помощи:

расходов на оплату труда работников, непосредственно оказывающих и участвующих в оказании методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образовани€;

расходов на дополнительное профессиональное образование педагогических работников, непосредственно оказывающих и участвующих в оказании методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образовани€;

расходов на приобретение необходимых средств обучени€ и воспитани€, используемых в процессе предоставлени€ помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образовани€;

прочих расходов (за исключением расходов на содержание особо ценного движимого и недвижимого имущества), обусловленных предоставлением помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образовани€.

«начени€ используемых коэффициентов и параметров 2.

определ€ютс€ на уровне субъекта –оссийской ‘едерации/муниципального »з расчета Ђодин родитель (законный представитель) на одну семью, в которой проживают дети дошкольного возрастаї.

района (городского округа) самосто€тельно. ѕри определении коэффициентов и параметров, в том числе учитываютс€:

особенности предоставлени€ методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образовани€, в субъекте –оссийской ‘едерации, в том числе требовани€ (стандарты качества) предоставлени€ помощи;

установленные на уровне субъекта –оссийской ‘едерации/муниципального района (городского округа) административные регламенты оказани€ услуг по предоставлению методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образовани€.

–асчет норматива обеспечени€ осуществлени€ методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€, N осуществл€етс€ по формуле:

норматив расходов на предоставление регул€рной консультационной и методической помощи родител€м (законным представител€м) детей, которые получают дошкольное образование в форме семейного образовани€;

норматив расходов на осуществление диагностических процедур, в том числе психолого-педагогической диагностики, в рамках осуществлени€ помощи родител€м (законным представител€м) детей, которые получают дошкольное образование в форме семейного образовани€;

норматив расходов на обеспечение дополнительного профессионального образовани€ педагогических работников, осуществл€ющих предоставление методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи, определ€емый с учетом сложившегос€ соотношени€ ставок работников консультационного центра (реальной нагрузки) и количества родителей, обращающихс€ за помощью;

норматив прочих расходов, св€занных с оказанием методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи, в том числе расходов на приобретение коммунальных услуг, определ€емый на основании сложившихс€ расходов прошлых периодов, скорректированных с учетом инфл€ции;

–асчет норматива расходов на предоставление регул€рной консультационной и 4.

методической помощи,,осуществл€етс€ по формуле:

Ц средн€€ прогнозируема€ заработна€ плата в системе общего образовани€ субъекта –‘ в случае организации консультативного центра в общеобразовательной организации Ц средн€€ заработна€ плата по экономике субъекта –оссийской ‘едерации на плановый финансовый год с учетом коррекции на среднее количество ставок, на которые трудоустроены педагогические работники, осуществл€ющие оказание помощи родител€м (законным представител€м) в субъекте –оссийской ‘едерации;

Ц количество часов регул€рной консультационной поддержки родителей (законных представителей) в мес€ц, определ€емое в соответствии с регламентом оказани€ соответствующих услуг;

среднее количество недель в мес€це;

Ц средн€€ нагрузка на ставку педагогического работника, осуществл€ющего

Ц  Ц  Ц

государственные внебюджетные фонды, установленные на плановый финансовый год;

Ц максимальна€ наполн€емость группы при осуществлении консультативной и методической поддержки родителей (законных представителей) детей4;

Ц коэффициент, учитывающий оказание услуги при индивидуальном и мелкогрупповом приеме родителей (законных представителей)5;

ћаксимальна€ наполн€емость соответствует наполн€емости группы при проведении одновременных зан€тий с максимальным количеством родителей (законных представителей) в зависимости от установленного регламента оказани€ услуги.

ќпредел€етс€ как соотношение максимальной наполн€емости группы родителей (законных представителей) и средней наполн€емости при приеме родителей (законных представителей).

Ц коэффициент, учитывающий предоставление с привлечением дополнительных педагогических работников6;

Ц коэффициент, учитывающий соотношение фондов оплаты труда прочего административно-управленческого и обслуживающего персонала, обеспечивающих де€тельность консультационного центра, и педагогического персонала при предоставлении консультативной и методической помощи;

Ц коэффициент, учитывающий надбавки за работу педагогических работников в сельской местности, используемый в случае предоставлени€ помощи в консультационных центрах, расположенных в сельских населенных пунктах;

Ц коэффициент, учитывающий соотношение прочих расходов (в том числе на приобретение средств обучени€, предоставл€емых родител€м (законным представител€м) за счет субъекта –оссийской ‘едерации, в случае если они предоставл€ютс€) и расходов на оплату труда педагогических работников.

–асчет норматива расходов на осуществление диагностических процедур, в том 5.

числе психолого-педагогической диагностики, в рамках осуществлени€ помощи родител€м,,осуществл€етс€ по формуле:

Ц средн€€ прогнозируема€ заработна€ плата в системе общего образовани€ субъекта –‘ в случае организации консультативного центра в общеобразовательной организации Ц средн€€ заработна€ плата по экономике субъекта –оссийской ‘едерации на плановый финансовый год с учетом коррекции на среднее количество ставок, на которые трудоустроены педагогические работники, осуществл€ющие оказание помощи родител€м (законным представител€м) в субъекте –оссийской ‘едерации;

среднее количество детей, получающих семейное образование в одной семье, в которой дети получают дошкольное образование в форме семейного образовани€;

Ц количество часов ежегодно отводимых на проведение диагностических процедур в рамках оказани€ помощи родител€м (законным представител€м) детей, получающим дошкольное образование в форме семейного образовани€;

 оэффициент учитывает одновременную работу более одного педагогического работника с

Ц  Ц  Ц

государственные внебюджетные фонды, установленные на плановый финансовый год;

Ц коэффициент, учитывающий предоставление помощи с привлечением дополнительных педагогических работников7;

Ц коэффициент, учитывающий соотношение фонда оплаты труда прочего административно-управленческого и обслуживающего персонала, обеспечивающих де€тельность консультационного центра, и педагогического персонала, обеспечивающего помощь родител€м (законным представител€м) детей в части осуществлени€ диагностических меропри€тий;

Ц коэффициент, учитывающий надбавки за работу педагогических работников в сельской местности, используемый в случае предоставлени€ помощи в консультационных центрах, расположенных в сельских населенных пунктах;

Ц коэффициент, учитывающий соотношение прочих расходов (в том числе на приобретение средств, используемых при проведении диагностических процедур) и расходов на оплату труда педагогических работников.

 оэффициент учитывает одновременную работу более одного педагогического работника с детьми при осуществлении диагностических процедур.

ћетодика распределени€ субвенций, предоставл€емых местным бюджетам из бюджета субъекта на осуществление государственных полномочий по обеспечению предоставлени€ методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€

ћ≈“ќƒ» ј –ј—ѕ–≈ƒ≈Ћ≈Ќ»я —”Ѕ¬≈Ќ÷»…, ѕ–≈ƒќ—“ј¬Ћя≈ћџ’ ћ≈—“Ќџћ Ѕёƒ∆≈“јћ »« Ѕёƒ∆≈“ј

Ќј»ћ≈Ќќ¬јЌ»≈ —”ЅЏ≈ “ј –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

Ќј ќ—”ў≈—“¬Ћ≈Ќ»≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ’ ѕќЋЌќћќ„»… ѕќ ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»ё ѕ–≈ƒќ—“ј¬Ћ≈Ќ»я

ћ≈“ќƒ»„≈— ќ…, ѕ—»’ќЋќ√ќ-ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— ќ…, ƒ»ј√Ќќ—“»„≈— ќ… »  ќЌ—”Ћ№“ј“»¬Ќќ…

ѕќћќў» –ќƒ»“≈Ћяћ («ј ќЌЌџћ ѕ–≈ƒ—“ј¬»“≈Ћяћ) Ќ≈—ќ¬≈–Ў≈ЌЌќЋ≈“Ќ»’ ќЅ”„јёў»’—я,

ќЅ≈—ѕ≈„»¬јёў»ћ ѕќЋ”„≈Ќ»≈ ƒ≈“№ћ» ƒќЎ ќЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ¬ ‘ќ–ћ≈ —≈ћ≈…Ќќ√ќ

ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ¬ ћ”Ќ»÷»ѕјЋ№Ќџ’ ƒќЎ ќЋ№Ќџ’ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’ » ќЅў≈ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ’

ќ–√јЌ»«ј÷»я’

1. ќбщие положени€ —убвенции предоставл€ютс€ местным бюджетам муниципальных районов 1.1.

(городским округам) (далее Ц муниципальные образовани€) на осуществление государственных полномочий по обеспечению предоставлени€ методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€ в муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаци€х, в части финансировани€ расходов на оплату труда работников консультационных центров образовательных организаций, средств обучени€ и воспитани€, расходов, св€занных с дополнительным профессиональным образованием педагогических работников по профилю их де€тельности, приобретение образовательными организаци€ми коммунальных и прочих услуг, необходимых дл€ обеспечени€ функционировани€ консультационных центров, возмещение расходов на оплату труда работников органов местного самоуправлени€, обеспечивающих реализацию государственных полномочий.

¬ течение финансового года при внесении первых поправок к бюджету 1.2.

наименование субъекта –оссийской ‘едерации размер субвенции по муниципальным образовани€м корректируетс€ с учетом численности детей в возрасте от 2-х мес€цев до 8-ми лет, а также воспитанников организаций, осуществл€ющих образовательную де€тельность, на начало текущего финансового года.

2. ќпределение общего объема субвенций –азмер субвенции каждому муниципальному образованию на осуществление 1.3.

государственных полномочий по обеспечению предоставлени€ методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€ в муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаци€х, определ€етс€ методом пр€мого счета как сумма произведений соответствующих нормативов дл€ определени€ общего объема субвенции на оценку количества обращений со стороны родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающих получение детьми дошкольного образовани€ в семейной форме.

ќбъем средств субвенции, выдел€емой из бюджета наименование субъекта 1.4.

–оссийской ‘едерации i-му муниципальному образованию, определ€етс€ по формуле:

- размер субвенции, необходимой i-м муниципальному образованию дл€ осуществлени€ государственных полномочий по обеспечению предоставлени€ методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€ в муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаци€х, на соответствующий финансовый год;

количество детей в возрасте от 2-х мес€цев до 8-ми лет в i-м муниципальном образовании, не получающих дошкольное образование в организаци€х, осуществл€ющих образовательную де€тельность, проживающих на территори€х, закрепленных за консультационными центрами, созданными при муниципальных дошкольных образовательных организаци€х, расположенных в городской местности (сельской местности), в соответствующем году (с учетом поправки на количество детей, закрепленных за консультационными центрами, созданными при государственных образовательных организаци€х).

количество детей в возрасте от 2-х мес€цев до 8-ми лет в i-м муниципальном образовании, не получающих дошкольное образование в организаци€х, осуществл€ющих образовательную де€тельность, проживающих на территори€х, закрепленных за консультационными центрами, созданными при муниципальных общеобразовательных организаци€х, расположенных в городской местности (сельской местности), в соответствующем году (с учетом поправки на количество детей, закрепленных за консультационными центрами, созданными при государственных образовательных организаци€х).

норматив расходов на предоставление методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающим получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€, в муниципальных дошкольных образовательных организаци€х, расположенных в городской местности (сельской местности), в расчете на одну семью, проживающую на территории наименование субъекта –оссийской ‘едерациина соответствующий финансовый год.

норматив расходов на предоставление методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи родител€м (законным представител€м) несовершеннолетних обучающихс€, обеспечивающий получение детьми дошкольного образовани€ в форме семейного образовани€, в муниципальных общеобразовательных организаци€х, расположенных в городской местности (сельской местности), в расчете на одну семью, проживающую на территории наименование субъекта –оссийской ‘едерациина соответствующий финансовый год.

норматив расходов на обеспечение реализации государственного полномочи€ в части оплаты труда персонала, осуществл€ющего управление муниципальными системами поддержки семейного образовани€. ќпредел€етс€ в расчете на одного ребенка в возрасте от 2-х мес€цев до 8-ми лет, проживающего на территории муниципального образовани€ и не получающего дошкольное образование в организаци€х, осуществл€ющих образовательную де€тельность.

Ц среднее количество детей в возрасте от 2-х мес€цев до 8-ми лет в одной семье, проживающей в городской местности (сельской местности) наименование субъекта –оссийской ‘едерации.

оценка веро€тности обращени€ родителей (законных представителей) детей, не получающих дошкольное образование в организаци€х, осуществл€ющих образовательную де€тельность, проживающих в городской местности (сельской местности) в консультационный центр за получением методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи —убвенции муниципальному образованию предоставл€ютс€ в соответствии со 1.5.

сводной бюджетной росписью бюджета наименование субъекта –оссийской ‘едерации в пределах лимитов бюджетных об€зательств.

ѕеречисление субвенций производитс€ главным распор€дителем бюджетных 1.6.

средств бюджета наименование субъекта –оссийской ‘едерации ежемес€чно на основании отчетов органов местного самоуправлени€ муниципальных образований в размере планируемых расходов на текущий мес€ц с учетом их остатка на конец отчетного мес€ца. ¬ €нваре мес€це перечисление средств осуществл€етс€ по за€вке органов местного самоуправлени€, предоставл€емой главному распор€дителю до 20 декабр€ текущего года в объеме планируемых расходов на €нварь.

ќтчеты представл€ютс€ органами местного самоуправлени€ ежемес€чно по 1.7.

форме, устанавливаемой главным распор€дителем бюджетных средств.

ѕримерный план де€тельности консультационного центра (пункта), созданного на базе дошкольной образовательной или общеобразовательной организации

ѕохожие работы:

Ђ‘едеральное агентство по образованию  азанский государственный архитектурно-строительный университет  афедра технологии, организации и механизации строительства –ј«–јЅќ“ ј “≈’ЌќЋќ√»„≈— »’  ј–“ ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ” ј«јЌ»я   ¬џѕќЋЌ≈Ќ»ё...ї

Ђќ Ў“–»  ≈– ≈. ј. Ч в ѕќћѕќЋ»“ Ў“–»  ≈– ≈ва јлександровна, родилась ок. 1900. ќкончила гимназию в Ѕудапеште, год училась в јкадемии художеств, затем стала учеником мастера √ончара. ѕосле получени€ звани€ подмастерь€,...ї

Ђ»нвестиционный паспорт г. Ћуганск Ћуганск »стори€ »стори€ развити€ города начинаетс€ со времени возникновени€ населенных пунктов Ц  аменный Ѕрод и ¬ергунка, основанных в середине ’VII в. ќфициальной датой рождени€ города €вл€етс€ ”каз ≈катерины II "ќ строите...ї

Ђ”ƒ  681.3 ј.я. јноприенко ƒонецкий национальный технический университет, г. ƒонецк  афедра компьютерной инженерии anoprien@gmail.com ќ—Ќќ¬Ќџ≈ «ј ќЌќћ≈–Ќќ—“» Ё¬ќЋё÷»»  ќћѕ№ё“≈–Ќџ’ —»—“≈ћ » —≈“≈… –ассматриваютс€ основные закономерности развити€ компьютерных систем и сетей, которые более адекватно и всесторонне позвол€ю...ї

Ђ»Ќ—“–” ÷»я ѕќ ћќЌ“ј∆”  –џЎ » ¬  ”«ќ¬ ј¬“ќћќЅ»Ћя 117593, г. ћосква, Ћитовский бул. 19, 1 под. 1 этаж, кн. "ќфис" “ел.: (495) 514-35-63, 427-59-11,(915) 215-86-88 E-mail: stavny@stavny.ru, http://www.stavny.ru  омплектаци€ крышки...ї

Ђћинистерство образовани€ и науки –оссийской ‘едерации —ыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ "—анкт-ѕетербургский государственный лесотехнический университет имени —. ћ.  ирова"  афедра доро...ї

Ђ”ƒ  378.126 ЅЅ  74.58 ј-36 јйбатыров  азбек —ултанбекович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры "“ехническа€ эксплуатаци€ автомобилей" автомобильного факультета ƒагестанского государственного аграрного университета и...ї

Ђ‘√Ѕќ” ¬ќ "ќ√” имени ».—. “ургенева" ќрловский региональный центр энергосбережени€ ЁЌ≈–√ќ» –≈—”–—ќ—Ѕ≈–≈∆≈Ќ»≈ XXI ¬≈  15 март Ц 30 июн€ 2016 г., г. ќрЄл ENERGY AND RESOURSES SAVING XXI CENTURY 15th March Ц 30th June 2016, Oryol л ќрЄл 2016 ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я »...ї

Ђ“ермостат механический с электрическим выходным сигналом контактный BRC-S (5610) –уководство по эксплуатации ј¬ 51 Ќазначение и описание  онтактный (накладной) термостат BRC-S с перекидным контактом в комплекте с кабельной клеммой особенно хорош...ї

Ђјвтомобильный терминал (верси€ 4) –” ќ¬ќƒ—“¬ќ ѕќ Ё —ѕЋ”ј“ј÷»» Radioterminal, 121059, г. ћосква, 1-й ћожайский тупик, д.8ј, строение 1, этаж 2 тел: +7 (495) 543-44-88 јбонентский терминал √лонасс сторож Ц руководство по эксплуатации. ќглавление ќбщие сведени€ ќсновные функции  омплект поставки “ехн...ї

Ђ»—“ќ–»я » —ќ¬–≈ћ≈ЌЌќ—“№ ќ.». ¬ербовой, ј.». ѕавладин ƒесантные действи€ ƒнепровской флотилии в Ѕерлинской наступательной операции (16 апрел€ Ц 8 ма€ 1945 г.) Ќа берлинском стратегическом н...ї

Ђ»нформационные процессы, “ом 9, є 4, 2009, стр. 343Ц351 2009 ¬айнцвайг, ѕол€кова. c ѕ≈–≈ƒј„ј »Ќ‘ќ–ћј÷»» ¬  ќћѕ№ё“≈–Ќџ’ —≈“я’ ћоделирование мышлени€ как обучающегос€ механизма управлени€ поведением ћ.Ќ.¬айнцвайг, ћ.ѕ.ѕол€кова »нститут пробл...ї

Ђаћинистерство образовани€ и науки –оссийской ‘едерации ‘едеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образовани€ "Ќј÷»ќЌјЋ№Ќџ… »——Ћ≈ƒќ¬ј“≈Ћ№— »… “ќћ— »… ѕќЋ»“≈’Ќ»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“" »нститут социально Ц гуманитарных технологий Ќаправление подготовки 38.03.02 ћенеджмент  афедра ћенеджмента Ѕј јЋј¬–— јя –...ї








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - электронные матриалыї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.