WWW.LIB.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные матриалы
 


«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА»

(НГТУ)

Институт экономики и управления

Кафедра экономической теории и эконометрики

Методические рекомендации по выполнению практических работ

по дисциплине «История экономики»

Направление подготовки

38.03.01 Экономика

Программа бакалавриата Уровень высшего образования Бакалавриат Форма обучения очная, очно-заочная, заочная Нижний Новгород

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Выполнение студентом практических работ по дисциплине «История экономики» проводится с целью:

1. Формирование умений:

систематизировать полученные знания и практические умения по дисциплине;

проектировать производственные (социальные, экономические и т.п.) процессы или их элементы;

осуществлять поиск, обобщать, анализировать необходимую информацию;

разрабатывать мероприятия для решения поставленных в практических работах задач.

2. Формирование общих и профессиональных компетенций:

Таблица 1 Название компетенций Основные показатели оценки результата Общекультурные компетенции ОК-3 «Способность использовать основы экономических знаний в Способность использовать основы экономических различных сферах деятельности» знаний в различных сферах деятельности

Задачи практических работ:

поиск, обобщение, анализ необходимой информации;

разработка материалов в соответствии с заданием на практическую работу;

оформление практической работы в соответствии с заданными требованиями;

подготовка и защита практической работы

2. ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ознакомление с заданием, определения (уточнения) целей и задач данного занятия, времени;

выполнение практической работы с использованием компьютера;

оформление отчета;

защита практической работы.

3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Практические работы носят исследовательский характер в условиях полной самостоятельности, при косвенном контроле преподавателя. Студенты знакомятся с заданием, определяют цели и задачи исследования.

Выполнение практических работ происходит в аудитории с использованием различных средств и методов обуч

–  –  –

Тема: Введение в историю экономики.

Цель: раскрыть основное содержание различных подходов к определению предмета истории экономики.

Задание:

Разобрать следующие понятия:

1. «История экономики»: предмет и методы ее исследования.

2. Функции «Истории экономики» и значение в современных условиях.

3. Основные подходы к периодизации истории.

–  –  –

Практическая работа № 3 Тема: Генезис и эволюция капитализма в экономике Западной Европы XVI-XVII вв.

Цель: выяснить общие условия развития феодального хозяйства и специфику его развития в IXXIV вв.; факторы формирования капитализма и первоначального накопления капитала.

Задание: работа на понятиями: аллод, банк, барщина, бенефиций, вексель, вотчина, ганза, гильдия, двуполье, коммендация, коммутация ренты, кредит, лен, ломбард, меняла, оброк, прекарий, сеньория, трехполье, феод, цех.

1. Как Вы думаете, в средние века производство преобладало над потреблением или наоборот?

Свой ответ обоснуйте.

2. В Западной Европе было много мастерских, в которых чеканили собственную монету. Как это влияло на денежное обращение?

3. Объясните, почему связи между населенными пунктами в средние века были случайными и нерегулярными, а дороги небезопасными?

4. Почему в средневековье появилась поговорка «селедка съела леса»?

5. Перечислите условия, которые способствовали сдерживанию технического прогресса в средние века?

6. Существовала ли в средние века реклама? Свой ответ обоснуйте.

Контрольные вопросы:

7. Выделите этапы феодализма в Западной Европе, определите их основные различия.

8. Перечислите основные черты феодальной экономики.

9. Каковы формы феодального землевладения? Как они менялись на протяжении веков?

10. Что характерно для феодального землевладения? Чем оно отличалось от античной собственности на землю?

11. Что такое феодальная рента? Каковы ее основные формы?

12. Как повлиял аграрный переворот XIII–XIV вв. на феодальную экономику?

13. Каковы формы организации средневекового ремесла и торговли?

14. Какое влияние оказали крестовые походы на развитие экономики Западной Европы?

15. Назовите основные ремесленные центры в Западной Европе.

16. Какова структура внешней торговли в средневековой Западной Европе?

17. Назовите самые известные в средневековье торговые регионы и основные статьи торговли. В каком средневековом городе сходились торговые пути из разных регионов?

Рефераты и доклады:

1. Городское ремесло в средние века.

2. Технические достижения средневековой Западной Европы.

3. Развитие банковского дела в средневековой Италии.

Практическая работа № 4 Тема: Промышленный переворот XVIII–XIX вв.: понятие, предпосылки, социально-экономические последствия.

Цель: определить понятие, предпосылки, социально-экономические последствия промышленного переворота XVIII–XIX вв.

Задание: работа над понятиями: биржа, кольберизм, мануфактура, меркантилизм, огораживание, первоначальное накопление капитала, промышленный протекционизм, «революция цен».

Вопросы:

1. В XVI в. в горном деле стали применять воздушные насосы для откачки воды из шахт, что позволило вести добычу угля и руды на значительной глубине; в металлургии внедрялись большие меха, приводимые в движение водяным колесом. К каким изменениям в производстве должны были привести эти технические новшества?

2. В начале XVI в. необработанной шерсти из Англии вывозилось намного больше, чем сукна, а позже сукно стало преобладать в вывозе. В 1614 г. вывоз необработанной шерсти был совсем запрещен. Чем объясняются эти изменения в вывозе товаров? Подумайте, почему был запрещен вывоз необработанной шерсти.

3. Цеховые правила требовали семилетнего срока обучения ремеслу, запрещали держать под крышей более двух станков, ограничивали число учеников в мастерской. За нарушение этих правил назначались штрафы в пользу королевской казны. Объясните, как влияли цехи на развитие капиталистической промышленности. Почему уничтожение цехов было одной из задач буржуазной революции в Англии?

4. На одного купца-скупщика в начале XVII в. работало до тысячи деревенских прядильщиков и ткачей. Он снабжал их сырьем, а затем забирал готовую их продукцию, оплачивая работу.

Можно ли назвать такое производство капиталистическим? Почему оно развивалось в сельской местности?

Контрольные вопросы:

1. Каковы предпосылки Великих географических открытий?

2. Каковы экономические последствия Великих географических открытий?

3. Раскройте понятие «революция цен», покажите, какие слои населения выиграли от нее, а какие проиграли.

4. Заполните табл. 4.

Таблица 4 Основные технические достижения XV – последней трети XVIII вв.

Дата Изобретатель Изобретение Значение изобретения

5. Почему именно Голландия становится в XVII веке «образцовой капиталистической страной»?

6. Какова структура голландской экономики XVII века?

7. Каковы причины экономического упадка Голландии во второй половине XVII века?

8. Как происходило первоначальное накопление капитала в Англии?

9. Почему именно Англия стала «классической» страной первоначального накопления капитала?

10. Каковы особенности процесса первоначального накопления во Франции?

11. В чем особенности развития мануфактурного производства во Франции? Что такое кольберизм?

12. Каковы причины «второго издания крепостничества» в Германии?

13. По официальным данным, в 1500–1650 гг. в Европу поступила 181 т золота и 16 тыс. т серебра.

Можно ли утверждать, что открытие Колумба привело к «торговой революции»?

14. Почему в XV–XVI вв. особой популярностью пользовалась техническая литература?

Рефераты и доклады:

1. Развитие техники и технологий в XVI–XVII вв.

2. Развитие биржи в XVI–XVII вв.

–  –  –

6. Каковы предпосылки промышленного переворота в Англии?

7. Каковы основные направления промышленной революции в Англии?

8. Какие изменения претерпело сельское хозяйство в Англии в XVIII – первой половине XIX вв.?

9. Как проходила индустриализация в Англии?

Рефераты и доклады:

1. Промышленный переворот: содержание и границы понятия.

2. Развитие техники в XIX веке.

Практическая работа № 6 Тема: Становление государственно-регулируемой экономики.

Цель: рассмотреть становление государственно-регулируемой экономики.

Задание:

1. Согласны ли Вы с мнением Кейнса, что функционирование современной экономики невозможно без участия государства? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры государственного вмешательства в экономику ведущих стран мира.

2. Составьте таблицу: «Сходство и различия вариантов выхода из мирового экономического кризиса 1929–1933 гг.».

3. Какое влияние политика, проводившаяся нацистским государством, оказывала на его экономику? О чем свидетельствует такой пример: чистая прибыль концерна Крупа увеличилась в 1933 по 1937 год с 6,65 млн. марок до 17,22 млн. марок. За счет каких средств Германии удалось избежать экономического спада конца 1930-х годов?

4. В период нацистского господства в Германии издержки производства возросли примерно на 25 %. Назовите причины снижения эффективности производства.

5. Какое воздействие на развитие экономики могут оказать практикуемые тоталитарными режимами методы централизованного планирования производства, нормированное распределение ресурсов и продукции? В какой системе более вероятна возможность субъективных ошибок и просчетов: в плановой экономике или экономике рыночного типа? Свой ответ подтвердите примерами из истории.

6. Как развивалась японская экономика в 1920–1930-е годы?

Рефераты и доклады:

1. Политический портрет Ф. Рузвельта.

2. Экономика капиталистических стран в годы Второй мировой войны.

3. Ленд-лиз: сущность и значение.

Контрольные вопросы:

1. Каковы причины мирового экономического кризиса 1929 – 1933 гг.?

2. В чем состояли особенности мирового экономического кризиса 1929 – 1933 гг.?

3. Какие существовали варианты выхода из мирового кризиса 1929 – 1933 гг.?

4. Перечислите основные мероприятия «Нового курса» Ф. Рузвельта.

5. В чем состояли особенности выхода из кризиса Великобритании? В чем сущность замкнутой имперской экономики страны?

6. В чем состояли особенности выхода из мирового экономического кризиса Германии?

Практическая работа №7 Тема: Модели смешанной экономики: сравнительный анализ.

Цель: проанализировать модели смешанной экономики: сравнительный анализ.

Задание:

1. Объясняя причины германского «экономического чуда», сами немцы говорят следующее: «Мы народ трудолюбивый, трезвый и честный». Каково Ваше мнение?

2. Отцом германского «экономического чуда» называют министра экономики в кабинете Аденауэра Л. Эрхарда, автора книги «Благосостояние для всех». Разработанная им германская модель социального рыночного хозяйствования основана на сочетании частного предпринимательства и государственного контроля за стабильным положением на рынке.

Эрхард провозгласил принцип соучастия рабочих в прибылях компаний и управлении производством, сделав их совладельцами пакетов акций компаний. Среди историков ведутся дискуссии: является ли германская модель слепком с американской? Насколько велика роль США в послевоенной модернизации Германии? Можно ли сказать, что Германия входила в современный мир в «американских ботинках»?

3. Определите роль научно-технической революции в современном мире. Чем она отличается от научно-технического прогресса? Почему переход к микропроцессорной технике получил название «вторая НТР»? Какое место в НТР занимает биотехнология?

4. Какие проблемы стоят перед современной мировой экономикой?

5. Как развивается международная экономическая интеграция?

6. В каких формах осуществляется международная экономическая интеграция?

Контрольные вопросы:

1. Какова роль Л. Эрхарда в возрождении германской экономики?

2. Какова роль «плана Маршалла» в восстановлении экономики послевоенной Европы?

3. Каковы причины и последствия германского «экономического чуда»?

4. Какова структура современной германской экономики?

5. Какие реформы были проведены в послевоенной Японии?

6. Каковы причины и последствия японского экономического чуда?

7. Как развивалась японская экономика в 89-90-е годы XX века?

8. Почему Японию называют экономической моделью мира XXI века?

9. Каковы особенности развития американской экономики в первое послевоенное десятилетие XX века?

10. В чем сущность экономической политики Р. Рейгана?

11. В чем состоят особенности развития английской экономики во второй половине XX века?

12. В чем сущность экономической политики М. Тэтчер?

13. В чем состоят особенности развития французской экономики во второй половине XX века?

Рефераты и доклады:

1. Экономическая роль государства в современном мире.

2. Л. Эрхард – творец «германского экономического чуда».

3. Формы международной экономической интеграции.

4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ



Похожие работы:

«Мировая экономика Стратегия открытых инноваций в практике компаний ОТКРЫТЫЕ ИННОВАЦИИ ПОНЯТИЕ И ОСОБЕННОА. К. Марков СТИ Рост рыночного соперничества стимулирует разработку УДК 001.895:334 новых с...»

«А-300 Адаптер для подключения звукозаписывающей аппаратуры к радиостанциям MOTOROLA CM140/160. Руководство пользователя АТИС.400004.001 РЭ Версия 4.01 Дата 07.04.2010 © ООО “НПФ АТИС”, 2010 © ООО “НПФ АТИС”, 2010 Содержание 1. Назначение 1. Назначение Адаптер А-300 (далее по...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный технический университет им. Р. Е. Алексеева Кафедра Электрооборудование, электропривод и автоматика ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВНИЕ И ПРОВЕРКА ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ П...»

«Приложение 1 к Приказу ООО "Экспобанк" № 24 от февраля 2016 г. Введено в действие с 05.02.2016 г. Перечень документов для открытия счета в ООО "Экспобанк" (юридическим лицам (кроме кредитных организаций), индивидуальным предпринимателям, ф...»

«БЕСПРОВОДНОЙ GSM ОХРАННЫЙ КОМПЛЕКС GINZZU HS-K02B РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ GINZZU HS-K02B GINZZU HS-K02B СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ..03 ФУНКЦИИ..05 КОМПЛЕКТ ПОСТАВКИ..06 ТЕХНИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ..06 Основной блок..06 Датчик движ...»

«14 ГЕНЕТИЧЕСКАЯ РЕКОМБИНАЦИЯ Генетическая рекомбинация включает в себя образование новых генетических комбинаций путем перераспределения и перемещения генетического материала, содержащегося в двух генетически разных организмах. Генет...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт электронного обучения Направление 39.03.02 Социальная работа Кафедра ИФНТ БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА Тема работы Молодежь...»

«РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ АППАРАТ ЭЛЕКТРОДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПУЛЬП-ЭСТ ИМ04 GEOSOFT DENT РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Поздравляем Вас с удачным приобретением! Содержание 1. Общие сведения 2. Комплект поставки 3. Аксессуары. 4 4. Технические характеристики.. 5 5. Внешний вид устройства.. 6 6. Подготовка и поряд...»

«pCO compact электронный контроллер Техническое описание Интегрированные системы управления и энергосбережение Символьные обозначения: Внимание: предупреждающий символ на пластиковом корпусе контроллера указывает на инструкции по электрическому монтажу, приведенные в настоящем документе. RUS 1. ВВ...»








 
2017 www.lib.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.